2023-2024第5課《橋梁里的框架》教學(xué)設(shè)計(jì)----粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024第5課《橋梁里的框架》教學(xué)設(shè)計(jì)----粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材分析2023-2024第5課《橋梁里的框架》教學(xué)設(shè)計(jì)----粵教粵科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

本課以橋梁中的框架結(jié)構(gòu)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解框架的基本特征和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解橋梁框架結(jié)構(gòu)的基本特征，包括梁、柱、支撐等元素及其相互關(guān)系。

②掌握框架在橋梁中的作用，如承受荷載、分散壓力等。

③通過實(shí)際案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到框架結(jié)構(gòu)在工程中的應(yīng)用價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析復(fù)雜框架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，理解支撐和連接方式對(duì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的影響。

②將框架結(jié)構(gòu)的概念與實(shí)際橋梁設(shè)計(jì)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。

③通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解框架結(jié)構(gòu)在不同環(huán)境下的受力情況，如溫度變化、風(fēng)力作用等。教學(xué)資源軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、記號(hào)筆、橋梁模型或圖片。

課程平臺(tái)：學(xué)校科學(xué)教育平臺(tái)、在線教育資源庫。

信息化資源：橋梁結(jié)構(gòu)動(dòng)畫、框架結(jié)構(gòu)原理視頻、相關(guān)科普文章。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

XXX：教師以問題導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道什么是橋梁?jiǎn)?？橋梁在日常生活中有什么作用？今天我們來學(xué)習(xí)橋梁里的框架結(jié)構(gòu)，看看它是如何讓橋梁變得更堅(jiān)固、更穩(wěn)定的?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

①橋梁框架結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)

-教師展示橋梁模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察框架的基本組成部分，如梁、柱、支撐等。

-學(xué)生分組討論，描述框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

-教師總結(jié)：框架結(jié)構(gòu)由多個(gè)梁和柱組成，通過支撐和連接，形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)體系。（用時(shí)10分鐘）

②框架結(jié)構(gòu)的作用

-教師播放橋梁結(jié)構(gòu)動(dòng)畫，展示框架在橋梁中的作用。

-學(xué)生分組討論，分析框架如何承受荷載、分散壓力。

-教師總結(jié)：框架結(jié)構(gòu)能夠有效地分散壓力，提高橋梁的穩(wěn)定性。（用時(shí)10分鐘）

③框架結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

-教師展示不同類型的橋梁，如拱橋、梁橋、斜拉橋等，分析其框架結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

-學(xué)生分組討論，比較不同橋梁框架結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-教師總結(jié)：不同的橋梁框架結(jié)構(gòu)適應(yīng)不同的環(huán)境和需求。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①制作簡(jiǎn)易橋梁模型

-學(xué)生分組，使用牙簽、橡皮筋等材料，制作簡(jiǎn)易橋梁模型。

-學(xué)生測(cè)試橋梁模型的承重能力，記錄數(shù)據(jù)。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)模型設(shè)計(jì)。（用時(shí)15分鐘）

②觀察橋梁結(jié)構(gòu)

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園內(nèi)的橋梁，觀察其框架結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生記錄觀察到的框架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，討論其穩(wěn)定性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考框架結(jié)構(gòu)在橋梁設(shè)計(jì)中的作用。（用時(shí)10分鐘）

③橋梁知識(shí)競(jìng)賽

-組織學(xué)生進(jìn)行橋梁知識(shí)競(jìng)賽，包括框架結(jié)構(gòu)、橋梁類型、橋梁歷史等內(nèi)容。

-學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①框架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

-回答舉例：“為什么橋梁框架結(jié)構(gòu)要設(shè)計(jì)成三角形的支撐？”

-學(xué)生回答：“三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不容易變形，能夠承受更大的壓力?！?/p>

②框架結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

-回答舉例：“橋梁框架結(jié)構(gòu)在實(shí)際工程中有哪些優(yōu)點(diǎn)？”

-學(xué)生回答：“框架結(jié)構(gòu)能夠分散壓力，提高橋梁的穩(wěn)定性，延長(zhǎng)使用壽命?！?/p>

③框架結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

-回答舉例：“如果你設(shè)計(jì)一座橋梁，你會(huì)如何改進(jìn)框架結(jié)構(gòu)？”

-學(xué)生回答：“可以考慮使用新材料，如碳纖維，提高橋梁的承載能力和耐久性。”

5.總結(jié)回顧

XXX：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)框架結(jié)構(gòu)在橋梁中的重要性。

-教師提出問題：“今天我們學(xué)習(xí)了橋梁里的框架結(jié)構(gòu)，你們有什么收獲？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

-教師強(qiáng)調(diào)：“框架結(jié)構(gòu)是橋梁設(shè)計(jì)中的重要元素，它不僅關(guān)系到橋梁的穩(wěn)定性，還影響著橋梁的美觀和實(shí)用性。”

-教師布置課后作業(yè)：“觀察身邊的橋梁，記錄其框架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并思考如何改進(jìn)設(shè)計(jì)?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-橋梁建筑史：介紹不同歷史時(shí)期橋梁建筑的特點(diǎn)，如古代石拱橋、近代鋼架橋等，以及橋梁建筑技術(shù)的發(fā)展歷程。

-橋梁結(jié)構(gòu)類型：詳細(xì)講解梁橋、拱橋、懸索橋、斜拉橋等不同類型橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-橋梁設(shè)計(jì)原理：探討橋梁設(shè)計(jì)的基本原則，如結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性、材料選擇、施工技術(shù)等。

-橋梁工程案例：分析國(guó)內(nèi)外著名的橋梁工程案例，如悉尼歌劇院、長(zhǎng)江三峽大壩等，探討其設(shè)計(jì)理念和技術(shù)創(chuàng)新。

-橋梁與地理環(huán)境：研究橋梁建設(shè)與地理環(huán)境的關(guān)系，如地形、氣候、水文等因素對(duì)橋梁設(shè)計(jì)的影響。

2.拓展建議：

-閱讀橋梁建筑相關(guān)的科普書籍或雜志，如《橋梁》、《建筑技藝》等，增加對(duì)橋梁建筑的了解。

-觀看橋梁建筑相關(guān)的紀(jì)錄片或教育視頻，如《橋梁的故事》、《建筑奇觀》等，直觀感受橋梁建筑的魅力。

-參觀橋梁建筑工地或博物館，實(shí)地了解橋梁建筑的過程和原理。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如橋梁建筑論壇、博客等，與其他橋梁愛好者交流學(xué)習(xí)心得。

-開展橋梁設(shè)計(jì)競(jìng)賽或小制作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行橋梁建筑調(diào)研，了解當(dāng)?shù)貥蛄旱臍v史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

-邀請(qǐng)橋梁工程師或?qū)＜疫M(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和解答。典型例題講解1.例題：一座梁橋，其主梁長(zhǎng)度為20米，寬度為1.5米，高度為0.5米，假設(shè)梁的密度為每立方米600千克，請(qǐng)計(jì)算這座梁橋的主梁重量。

解答：首先計(jì)算主梁的體積，體積=長(zhǎng)度×寬度×高度=20m×1.5m×0.5m=15立方米。然后計(jì)算主梁的重量，重量=體積×密度=15m3×600kg/m3=9000千克。

2.例題：一拱橋的拱肋采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，拱肋截面尺寸為1.2米×0.8米，拱肋材料的密度為每立方米2500千克，拱肋長(zhǎng)度為30米，請(qǐng)計(jì)算這座拱橋拱肋的總重量。

解答：首先計(jì)算拱肋的體積，體積=面積×長(zhǎng)度=1.2m×0.8m×30m=28.8立方米。然后計(jì)算拱肋的重量，重量=體積×密度=28.8m3×2500kg/m3=72000千克。

3.例題：一座懸索橋的主纜采用高強(qiáng)度鋼絲繩，鋼絲繩的直徑為0.01米，密度為每米790千克，懸索橋的主纜長(zhǎng)度為100米，請(qǐng)計(jì)算這座懸索橋主纜的總重量。

解答：首先計(jì)算主纜的體積，體積=圓柱體積公式×長(zhǎng)度=π×(0.01m/2)2×100m≈0.157立方米。然后計(jì)算主纜的重量，重量=體積×密度=0.157m3×790kg/m≈123.43千克。

4.例題：一座斜拉橋的斜拉索由高強(qiáng)度鋼絞線組成，鋼絞線的直徑為0.012米，密度為每米800千克，斜拉橋的斜拉索總長(zhǎng)度為200米，請(qǐng)計(jì)算這座斜拉橋斜拉索的總重量。

解答：首先計(jì)算斜拉索的體積，體積=圓柱體積公式×長(zhǎng)度=π×(0.012m/2)2×200m≈0.942立方米。然后計(jì)算斜拉索的重量，重量=體積×密度=0.942m3×800kg/m≈753.6千克。

5.例題：一座梁橋的主梁由三根并列的梁組成，每根梁的尺寸為2米×1米×0.5米，材料的密度為每立方米700千克，請(qǐng)計(jì)算這座梁橋主梁的總重量。

解答：首先計(jì)算每根梁的體積，體積=長(zhǎng)度×寬度×高度=2m×1m×0.5m=1立方米。由于有三根梁，總體積=1m3×3=3立方米。然后計(jì)算主梁的總重量，重量=體積×密度=3m3×700kg/m3=2100千克。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了橋梁里的框架結(jié)構(gòu)，這對(duì)我來說是一個(gè)挺有挑戰(zhàn)性的課題。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略、管理等方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來吸引學(xué)生的興趣，比如通過展示橋梁模型和圖片，讓學(xué)生直觀地感受到框架結(jié)構(gòu)的魅力。我還組織了小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解框架結(jié)構(gòu)的基本特征時(shí)，有些學(xué)生似乎對(duì)梁、柱、支撐等元素的理解不夠深入，可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要更多的實(shí)例來輔助理解。我意識(shí)到，以后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的具體化，通過更多的實(shí)例和實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解。

在策略上，我使用了啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找答案。這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也出現(xiàn)了一些意想不到的情況。比如，有的學(xué)生提出了很多超出課本范圍的問題，這讓我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，既要鼓勵(lì)學(xué)生提問，又要確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然整體上學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，影響了課堂氛圍。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過設(shè)立明確的學(xué)習(xí)規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制來提高學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，對(duì)于框架結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性分析，有些學(xué)生仍然感到困難。這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠清晰的解釋和足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。針