2025年中小學(xué)體育教師招聘考試專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)1-2年級(jí)體育與健康課程的主要目標(biāo)是（）。A.掌握2-3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能B.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和基本活動(dòng)能力C.發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力D.形成健康生活方式答案：B2.運(yùn)動(dòng)技能形成的“自動(dòng)化階段”特點(diǎn)是（）。A.動(dòng)作不協(xié)調(diào)，有多余動(dòng)作B.動(dòng)作連貫，意識(shí)控制減弱C.動(dòng)作細(xì)節(jié)需刻意注意D.動(dòng)作容易受外界干擾答案：B3.下列選項(xiàng)中，屬于《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)四年級(jí)必測(cè)項(xiàng)目的是（）。A.50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩B.1000米跑（男）/800米跑（女）、引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）C.50米×8往返跑、擲實(shí)心球D.立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、肺活量答案：A4.籃球比賽中，進(jìn)攻方球員在對(duì)方限制區(qū)內(nèi)停留超過(guò)3秒未投籃，應(yīng)判（）。A.技術(shù)犯規(guī)B.違例C.侵人犯規(guī)D.取消比賽資格犯規(guī)答案：B5.體操“前滾翻”教學(xué)中，保護(hù)與幫助的重點(diǎn)是（）。A.提拉肩部幫助翻轉(zhuǎn)B.扶持腰部防止傾斜C.托送背部幫助完成滾動(dòng)D.按壓小腿限制動(dòng)作幅度答案：C6.依據(jù)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排原則，一節(jié)40分鐘的初中體育課中，運(yùn)動(dòng)密度的合理范圍是（）。A.20%-30%B.30%-40%C.40%-50%D.50%-60%答案：C7.下列選項(xiàng)中，不屬于體育教學(xué)中“安全防護(hù)”范疇的是（）。A.檢查器材場(chǎng)地的牢固性B.提前告知學(xué)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)C.要求學(xué)生穿寬松棉質(zhì)服裝D.限制學(xué)生自主選擇活動(dòng)內(nèi)容答案：D8.田徑運(yùn)動(dòng)中，“途中跑”的主要任務(wù)是（）。A.獲得最大初速度B.保持高速跑進(jìn)C.完成終點(diǎn)沖刺D.調(diào)整呼吸節(jié)奏答案：B9.小學(xué)“趣味田徑”教學(xué)中，最適合發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性的練習(xí)是（）。A.障礙跑（鉆、跨、跳組合）B.30米快速跑C.4×10米接力跑D.1分鐘原地高抬腿答案：A10.依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，小學(xué)1-2年級(jí)每周體育與健康課的課時(shí)數(shù)應(yīng)為（）。A.2節(jié)B.3節(jié)C.4節(jié)D.5節(jié)答案：C11.足球“腳內(nèi)側(cè)踢球”技術(shù)中，支撐腳應(yīng)落在球的（）。A.側(cè)后方10-15厘米B.正后方20-25厘米C.側(cè)前方15-20厘米D.正前方5-10厘米答案：A12.下列選項(xiàng)中，屬于“運(yùn)動(dòng)認(rèn)知”維度學(xué)習(xí)目標(biāo)的是（）。A.能說(shuō)出籃球傳接球的基本要領(lǐng)B.能與同伴完成2人8字跳繩C.在比賽中表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)D.養(yǎng)成每天鍛煉30分鐘的習(xí)慣答案：A13.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)“肌肉痙攣”（抽筋）時(shí)，正確的處理方法是（）。A.立即用力拉伸痙攣肌肉B.冷敷痙攣部位C.停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止D.補(bǔ)充含糖飲料答案：A14.武術(shù)“五步拳”的動(dòng)作順序是（）。A.弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、馬步架打、歇步蓋打、提膝仆步穿掌B.彈腿沖拳、弓步?jīng)_拳、歇步蓋打、馬步架打、提膝仆步穿掌C.提膝仆步穿掌、馬步架打、歇步蓋打、彈腿沖拳、弓步?jīng)_拳D.馬步架打、弓步?jīng)_拳、彈腿沖拳、歇步蓋打、提膝仆步穿掌答案：A15.依據(jù)“最近發(fā)展區(qū)”理論，體育教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)（）。A.學(xué)生完全能獨(dú)立完成的任務(wù)B.學(xué)生需要教師或同伴幫助才能完成的任務(wù)C.超出學(xué)生當(dāng)前能力水平的高難度任務(wù)D.與學(xué)生年齡特征無(wú)關(guān)的通用任務(wù)答案：B16.游泳教學(xué)中，“水中站立”練習(xí)的主要目的是（）。A.熟悉水性，克服怕水心理B.掌握呼吸技術(shù)C.練習(xí)劃水動(dòng)作D.提高身體協(xié)調(diào)性答案：A17.下列選項(xiàng)中，屬于“健康行為”維度的學(xué)習(xí)內(nèi)容是（）。A.知道合理營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系B.學(xué)會(huì)用脈搏監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度C.養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后做放松活動(dòng)的習(xí)慣D.理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性答案：C18.羽毛球“發(fā)高遠(yuǎn)球”時(shí)，擊球點(diǎn)應(yīng)在（）。A.身體左側(cè)前下方B.身體右側(cè)前上方C.身體正前方D.身體正上方答案：B19.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，“大單元教學(xué)”的核心特征是（）。A.每節(jié)課內(nèi)容獨(dú)立，無(wú)關(guān)聯(lián)B.圍繞單一技術(shù)點(diǎn)重復(fù)練習(xí)C.以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為邏輯主線，設(shè)計(jì)連貫的學(xué)習(xí)任務(wù)D.僅關(guān)注技能掌握，忽視體能發(fā)展答案：C20.體育教學(xué)中，“分解教學(xué)法”的適用場(chǎng)景是（）。A.簡(jiǎn)單、連貫的動(dòng)作技能B.復(fù)雜、環(huán)節(jié)多的動(dòng)作技能C.需快速形成整體動(dòng)作表象的技能D.強(qiáng)調(diào)爆發(fā)力的體能練習(xí)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）1.下列選項(xiàng)中，屬于體育與健康課程“核心素養(yǎng)”的有（）。A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.知識(shí)記憶答案：ABC2.準(zhǔn)備活動(dòng)的主要作用包括（）。A.提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性B.降低肌肉粘滯性，預(yù)防損傷C.增強(qiáng)心血管系統(tǒng)功能儲(chǔ)備D.消耗體內(nèi)多余能量答案：ABC3.小學(xué)“跳躍”教學(xué)中，可采用的趣味化教學(xué)方法有（）。A.創(chuàng)設(shè)“小青蛙過(guò)河”情境B.用標(biāo)志桶設(shè)置不同高度的障礙C.組織“單腳跳接力”游戲D.強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格的技術(shù)動(dòng)作規(guī)格答案：ABC4.下列選項(xiàng)中，符合“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排原則”的有（）。A.由小到大，逐步提高B.練習(xí)強(qiáng)度與密度合理搭配C.課課練，每天安排最大強(qiáng)度D.根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異調(diào)整負(fù)荷答案：ABD5.足球“運(yùn)球”教學(xué)中，易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作有（）。A.腳尖捅球，控制不穩(wěn)B.眼睛看球，忽視周圍環(huán)境C.支撐腳距離球過(guò)遠(yuǎn)D.用腳內(nèi)側(cè)推撥球答案：ABC6.依據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，初中三年級(jí)男生的必測(cè)項(xiàng)目包括（）。A.50米跑B.引體向上C.1000米跑D.立定跳遠(yuǎn)答案：ACD7.體育教學(xué)中，“分層教學(xué)”的實(shí)施策略有（）。A.根據(jù)體能水平分組練習(xí)B.對(duì)不同組設(shè)置差異化目標(biāo)C.統(tǒng)一要求所有學(xué)生完成相同任務(wù)D.針對(duì)薄弱組增加指導(dǎo)次數(shù)答案：ABD8.下列選項(xiàng)中，屬于“體育品德”培養(yǎng)內(nèi)容的有（）。A.遵守比賽規(guī)則B.尊重對(duì)手與裁判C.獲勝時(shí)嘲笑對(duì)方D.失敗時(shí)抱怨隊(duì)友答案：AB9.體操“跪跳起”教學(xué)中，保護(hù)與幫助的方法有（）。A.站在學(xué)生側(cè)前方，提拉上臂幫助跳起B(yǎng).站在學(xué)生后方，按壓腰部輔助展體C.站在學(xué)生側(cè)方，托送膝部助力彈壓D.站在學(xué)生前方，牽拉手腕防止前傾答案：AC10.體育與健康課程“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”可融合的學(xué)科有（）。A.數(shù)學(xué)（計(jì)算運(yùn)動(dòng)心率）B.科學(xué)（分析運(yùn)動(dòng)中的物理原理）C.語(yǔ)文（撰寫運(yùn)動(dòng)日記）D.美術(shù)（設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)海報(bào)）答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10題）1.體育與健康課程是唯一以身體練習(xí)為主要手段的課程。（）答案：√2.運(yùn)動(dòng)技能形成的“泛化階段”，學(xué)生動(dòng)作僵硬，需要教師多做完整示范。（）答案：×（應(yīng)多做分解示范）3.小學(xué)體育課中，“游戲教學(xué)法”只適用于低年級(jí)，高年級(jí)應(yīng)側(cè)重技術(shù)教學(xué)。（）答案：×（游戲教學(xué)法可貫穿各學(xué)段）4.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)鼻出血，應(yīng)仰頭并用冷毛巾敷前額。（）答案：×（應(yīng)低頭按壓鼻翼）5.排球“正面雙手墊球”時(shí)，應(yīng)利用手臂肌肉力量擊球，而非身體協(xié)調(diào)用力。（）答案：×（需全身協(xié)調(diào)用力）6.大課間體育活動(dòng)的時(shí)間應(yīng)不少于30分鐘。（）答案：√7.體育教學(xué)中，“評(píng)價(jià)”僅指對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的考核。（）答案：×（需綜合評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德）8.武術(shù)“抱拳禮”的動(dòng)作是左手握拳，右手成掌，貼于左拳。（）答案：×（應(yīng)為右手握拳，左手成掌）9.為提高學(xué)生耐力，初中耐力跑教學(xué)應(yīng)全程采用“勻速跑”。（）答案：×（可結(jié)合間歇跑、變速跑等方法）10.體育教師制定教案時(shí)，必須嚴(yán)格按照教材順序，不可調(diào)整內(nèi)容。（）答案：×（應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活調(diào)整）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共5題）1.簡(jiǎn)述體育與健康課程“教會(huì)、勤練、常賽”的具體內(nèi)涵。答案：“教會(huì)”指通過(guò)精準(zhǔn)教學(xué)使學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，理解技術(shù)原理；“勤練”指設(shè)計(jì)多樣化練習(xí)形式（如重復(fù)練、游戲練、組合練），增加學(xué)生練習(xí)時(shí)間與次數(shù)；“常賽”指通過(guò)班級(jí)賽、年級(jí)賽、趣味賽等形式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用技能，提升實(shí)戰(zhàn)能力和心理素質(zhì)。2.列舉3種發(fā)展小學(xué)生下肢力量的練習(xí)方法，并說(shuō)明注意事項(xiàng)。答案：練習(xí)方法：①立定跳遠(yuǎn)（連續(xù)跳10次×3組）；②單腳跳格子（左右腳交替，5米×2組）；③跳短繩（1分鐘×3組，間歇30秒）。注意事項(xiàng)：避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)跳躍（防膝蓋損傷）；強(qiáng)調(diào)前腳掌著地（緩沖沖擊）；根據(jù)學(xué)生能力調(diào)整練習(xí)強(qiáng)度；做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)（如壓腿、抖腿）。3.簡(jiǎn)述體育教學(xué)中“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”的監(jiān)測(cè)方法。答案：①心率監(jiān)測(cè)：課中每隔5-10分鐘測(cè)量學(xué)生心率，計(jì)算平均心率（120-150次/分鐘為適宜）；②觀察法：觀察學(xué)生面色（微紅）、呼吸（稍急促）、出汗量（少量至中等）；③自我感知法：詢問(wèn)學(xué)生“累不累”“能否堅(jiān)持”；④練習(xí)密度計(jì)算：（有效練習(xí)時(shí)間/總課時(shí)）×100%（小學(xué)35%-45%，初中40%-50%為宜）。4.設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)三年級(jí)“30米快速跑”的教學(xué)目標(biāo)（需包含運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)維度）。答案：①運(yùn)動(dòng)能力：90%學(xué)生能做到起跑時(shí)身體前傾、擺臂協(xié)調(diào)，途中跑重心穩(wěn)定，完成30米快速跑；②健康行為：知道快速跑前需活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)，養(yǎng)成跑后主動(dòng)放松（如甩臂、抖腿）的習(xí)慣；③體育品德：在分組練習(xí)中能為同伴加油，不嘲笑跑步落后的同學(xué)，表現(xiàn)出尊重與鼓勵(lì)。5.簡(jiǎn)述處理運(yùn)動(dòng)損傷“RICE原則”的具體內(nèi)容。答案：R（Rest）：立即停止運(yùn)動(dòng)，保持受傷部位靜止；I（Ice）：傷后24-48小時(shí)內(nèi)冰敷（每次15-20分鐘，間隔1-2小時(shí)），減少腫脹；C（Compression）：用彈性繃帶加壓包扎，限制出血和腫脹；E（Elevation）：將受傷部位抬高至高于心臟水平，促進(jìn)血液回流，減輕水腫。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，論述如何在小學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)“以學(xué)生為中心”的理念。答案：落實(shí)“以學(xué)生為中心”需從以下四方面入手：①關(guān)注個(gè)體差異：通過(guò)前測(cè)（如50米跑成績(jī)、跳繩次數(shù)）將學(xué)生分為“基礎(chǔ)組”“提高組”“挑戰(zhàn)組”，基礎(chǔ)組練習(xí)“小步幅高頻率跑”，提高組練習(xí)“30米計(jì)時(shí)跑”，挑戰(zhàn)組練習(xí)“50米追逐跑”，確保不同水平學(xué)生都能獲得進(jìn)步；②激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：創(chuàng)設(shè)“森林探險(xiǎn)”情境（用標(biāo)志桶模擬樹木，跨欄架模擬山洞），將快速跑、障礙跳、投擲整合為“運(yùn)送物資”游戲，讓學(xué)生在趣味中練習(xí)；③鼓勵(lì)自主探究：在“前滾翻”教學(xué)中，先讓學(xué)生嘗試“抱膝團(tuán)身”滾動(dòng)，觀察同伴動(dòng)作后討論“怎樣滾得更圓”，教師再總結(jié)“低頭、含胸、團(tuán)緊”的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；④強(qiáng)化學(xué)生參與：讓學(xué)生輪流擔(dān)任“小教練”（示范跳繩動(dòng)作）、“安全員”（檢查器材）、“記錄員”（統(tǒng)計(jì)小組練習(xí)次數(shù)），增強(qiáng)責(zé)任感和主體意識(shí)。2.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，論述“大單元教學(xué)”的設(shè)計(jì)要點(diǎn)及實(shí)施價(jià)值。答案：設(shè)計(jì)要點(diǎn)：①以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為載體（如籃球、武術(shù)），確定1個(gè)核心大概念（如“籃球的團(tuán)隊(duì)配合”“武術(shù)的攻防意識(shí)”）；②圍繞大概念拆解8-12課時(shí)的小主題（如籃球單元：傳接球-運(yùn)球-投籃-組合技術(shù)-教學(xué)比賽），每課時(shí)目標(biāo)遞進(jìn)（從“學(xué)會(huì)胸前傳接球”到“在對(duì)抗中準(zhǔn)確傳球”）；③整合“學(xué)、練、賽、評(píng)”環(huán)節(jié)（每課時(shí)設(shè)置“技能練習(xí)-游戲應(yīng)用-小比賽-自評(píng)互評(píng)”）；④融合體能發(fā)展（如在籃球單元中穿插“折返跑”發(fā)展速度耐力，“滑步”發(fā)展下肢力量）。實(shí)施價(jià)值：①促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技能系統(tǒng)化掌握（避免碎片化教學(xué)）；②提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力（在比賽中整合多種技術(shù)）；③強(qiáng)化學(xué)習(xí)深度（通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)理解項(xiàng)目文化與規(guī)則）；④實(shí)現(xiàn)“教會(huì)、勤練、常賽”一體化（單元末組織班級(jí)聯(lián)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果）。六、案例分析題（15分）案例：某小學(xué)四年級(jí)體育課，教學(xué)內(nèi)容為“跨越式跳高”。教師首先示范動(dòng)作（助跑→起跳→過(guò)桿→落地），然后講解要點(diǎn)（助跑直線，起跳腿用力蹬地，擺動(dòng)腿高抬）。學(xué)生分組練習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生助跑速度慢，起跳后身體重心低，無(wú)法過(guò)桿（桿高80厘米）。有的學(xué)生直接跳過(guò)桿，有的用“跨欄步”過(guò)桿，動(dòng)作錯(cuò)誤率高。問(wèn)題：（1）分析學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作的可能原因。（2）提出3條針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)策略。答案：（1）錯(cuò)誤原因：①教學(xué)方法單一（僅示范講解，缺乏分解練習(xí)）；②桿高設(shè)置不合理（80厘米對(duì)四年級(jí)學(xué)生偏難，未遵循“由低到高”原則）；③學(xué)生助跑節(jié)奏未掌握（速度過(guò)慢導(dǎo)致起跳無(wú)力）；④對(duì)“擺動(dòng)腿高抬”“展髖”等關(guān)鍵動(dòng)作理解不深（僅聽講解，無(wú)直觀