部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)目錄壹引出課題貳學(xué)字識(shí)詞叁品讀釋疑肆拓展延伸子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、壹分享交流，引出課題分享讀書(shū)故事顧炎武讀書(shū)破萬(wàn)卷車胤勤學(xué)不輟孫敬蘇秦懸梁刺股車胤勤學(xué)不輟歐陽(yáng)修借閱典籍呂蒙手不釋卷分享讀書(shū)名言書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)讀百遍，而義自見(jiàn)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。［宋］蘇軾貳初讀課文，學(xué)字識(shí)詞3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)初讀課文聽(tīng)課文范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音，用“/”畫(huà)出停頓。學(xué)生自讀：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀出節(jié)奏。學(xué)習(xí)要求子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。

——《論語(yǔ)》zhìchǐqǐnzhì初讀課文第一則余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

——[宋]朱熹yǐqǐ初讀課文第二則字詞學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字恥謂誦豈chǐhuìwèisòngqǐ誨子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、識(shí)shí

zhì

默而識(shí)之認(rèn)識(shí)記住相識(shí)老馬識(shí)途博聞強(qiáng)識(shí)字詞學(xué)習(xí)多音字敏而好學(xué)知之為知之，不知為不知，是知也。喜好。hào同“智”，智慧的意思。zhì字詞學(xué)習(xí)多音字叁品讀釋疑，理解大意子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)疏通文意請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)前三句話的大意，遇到不理解的詞語(yǔ)和句子在小組內(nèi)互相交流。學(xué)習(xí)要求3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)求學(xué)的態(tài)度知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，這才是智慧。要實(shí)事求是，承認(rèn)自己還不懂，是智慧也是勇氣。知之為知之，不知為不知，是知（zhì）也。疏通文意3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)求學(xué)的態(tài)度敏：此處指聰敏。好：喜好。恥：以……為恥。下問(wèn)：向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教。精益求精，不恥下問(wèn)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。疏通文意要聰敏勤學(xué)，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己淺的人請(qǐng)教而感到羞恥。子曰：“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！薄墩撜Z(yǔ)·為政》子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)孔子教育方法的一面識(shí)，讀zhì，記住。厭：滿足。誨：教誨。學(xué)而不厭，誨人不倦默而識(shí)（zhì）之，學(xué)而不厭，誨人不倦。疏通文意默默地記住（所學(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)知識(shí)不覺(jué)得滿足，教誨人不知道疲倦。3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)疏通文意主要通過(guò)注釋、結(jié)合上下文和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解句子的意思，然后讀出自己的理解和感悟。注意文言文有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)讀音和常用義不太一樣，這就需要讀注釋或查閱相關(guān)資料。方法提示3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度敏：勤勉。多聽(tīng)多記、勤奮好學(xué)我非生而知之者，好古，敏以求之者也。疏通文意我并不是生來(lái)就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知識(shí)的人。子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度及：趕上。唯恐學(xué)不到、唯恐學(xué)不會(huì)的緊迫感學(xué)如不及，猶恐失之。疏通文意學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，生怕趕不上，學(xué)到了還怕會(huì)丟失。3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法嘗：曾經(jīng)。以：用來(lái)。實(shí)踐的重要性吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。疏通文意我曾經(jīng)整天不吃、整晚不睡地去思考，發(fā)現(xiàn)這樣做并沒(méi)有什么益處，不如去學(xué)習(xí)。3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)背誦課文全班齊讀，嘗試背誦第一則。自由背誦，同桌互背，男女生比賽背，小組比賽背。學(xué)習(xí)提示子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)敏而好學(xué)，

。不恥下問(wèn)知之為_(kāi)______，不知為_(kāi)_____，

。知之不知是知也_________，學(xué)而______，誨人

。默而識(shí)之不厭不倦我非

，好古，_____________。生而知之者學(xué)如_______，猶恐失之。不及吾嘗__________，_________，______,_____,不如學(xué)也。終日不食終夜不寢以思敏以求之者也無(wú)益背誦課文肆拓展延伸，總結(jié)升華子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、孔子簡(jiǎn)介孔子(前551--前479)名丘,字仲尼，春秋末期魯國(guó)人。思想家、政治家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人,被尊稱為“圣人”，與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的代表人物孟子并稱“孔孟”，被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”，是中國(guó)歷史上偉大的教育家，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表人物?？鬃釉鴰ьI(lǐng)弟子周游列國(guó)14年。晚年致力于，曾修《詩(shī)》《書(shū)》，定《禮》《樂(lè)》，序《周易》，作《春秋》聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一?！墩撜Z(yǔ)》簡(jiǎn)介《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，它以語(yǔ)錄體為主，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。全書(shū)共20篇，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、拓展延伸三人行，必有我?guī)熝?。溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)課后作業(yè)1.熟練背誦第一則句子。2.完成分層作業(yè)。子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、目錄壹復(fù)習(xí)導(dǎo)入貳品讀釋疑叁拓展延伸肆作業(yè)布置壹復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)復(fù)習(xí)舊知背誦上一堂課學(xué)習(xí)的《論語(yǔ)》中的六句名言。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有哪些收獲和啟發(fā)呢？學(xué)習(xí)要求復(fù)習(xí)舊知知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。學(xué)如不及，猶恐失之。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、作者簡(jiǎn)介朱熹(1130--1200)字元晦，號(hào)晦庵，徽州婺源（今屬江西）人，中國(guó)南宋思想家、哲學(xué)家、教育家。他31歲正式拜程頤三傳弟子李侗為師，專心儒學(xué)，繼承二程（程顥、程頤）思想，又獨(dú)立發(fā)揮，形成了自己的體系，后人稱為程朱理學(xué)。他一生著述宏富，主要著作有《四書(shū)章句集注》《周易本義》《資治通鑒綱目》《易學(xué)啟蒙》《詩(shī)集傳》等。貳品讀釋疑，理解大意子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

——[宋]朱熹yǐqǐ疏通文意①謂：說(shuō)。②漫浪：隨意。③急：要緊，重要。注釋我曾經(jīng)說(shuō)讀書(shū)有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專一，卻只是隨意地誦讀，那一定不能記住，即使記住了也會(huì)很快忘記?！叭健敝校靶牡健弊钪匾?。用心思考了，難道會(huì)看不仔細(xì)、讀不準(zhǔn)確、記不住嗎？余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？疏通文意原文譯文子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)品讀釋疑這段話是圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)的？朱熹的讀書(shū)方法“三到”具體指的是什么呢？三者間又有怎樣的關(guān)系呢？朱熹反復(fù)強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。那么，這“心到”用在我們現(xiàn)在的話，實(shí)際上就是要求學(xué)生怎么做？讀文思考3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)心到、眼到、口到指的是要用心思考，眼要看到，口要讀到。余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。品讀釋疑讀書(shū)不用心，那么眼睛就不會(huì)看仔細(xì)，心和眼既然不專心一意，卻只是隨隨便便地讀，就一定記不住，即使記住了也很快就忘了?！叭健敝小靶牡健弊钪匾?。子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性三到之中，心到最急。品讀釋疑“心到”指思考，只有用心思考，反復(fù)品味，才能理解書(shū)中奧義；眼要仔細(xì)看，才能全面準(zhǔn)確地記住知識(shí)；嘴要讀出聲來(lái)，以便調(diào)動(dòng)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的綜合作用，增強(qiáng)記憶，幫助理解。這三個(gè)“到”，概括準(zhǔn)確，要言不煩，發(fā)人深省，因而成為后世讀書(shū)人的準(zhǔn)則。3.第一章討論了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)背誦課文余嘗謂讀書(shū)有三到，謂_____、_____、_____。________，則眼不看仔細(xì)，心眼________，卻只漫浪誦讀，________，記亦不能久也。三到之中，心到____。心既到矣，____________？子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z曾列不終孔，要，則想可字知百書(shū)調(diào)游終題多吾方國(guó)具編理嗎：，五孔日章習(xí)法不，遍。主ì及念教遠(yuǎn)、叁拓展延伸，總結(jié)升華拓展延伸

大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。朱熹——《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》學(xué)習(xí)方法熟讀、精思子等習(xí)的.見(jiàn)習(xí)誤中數(shù)強(qiáng)口1年級(jí)益要可法方年些說(shuō)政論具，觀性字你可心。不思復(fù)體到用說(shuō)來(lái)子文、一反讀牽一，學(xué)？而說(shuō)？遍集強(qiáng)4思，也治食朱0方如然不可討一你張亮不。嗎。字可不第能以弟復(fù)了了帶周不。不暗上一問(wèn)冊(cè)，誨原字”篇久不倫只的學(xué)語(yǔ)舊道以無(wú)須多義哪體全，知忘3。寢，，誦“是領(lǐng)能部面學(xué)書(shū)說(shuō)要，得夜字。嘗版，子？重及是，一自一也2自的少字德h育一熹讀記倒上體共響現(xiàn)不z