在<<走一步,再走一步>>中,如果父親不是這樣教育兒子,可能兒子就不能戰(zhàn)勝恐懼心理.這闡明了什么?這闡明了一件事情的成功與方式辦法有很大的關(guān)系.教學(xué)目的：1、背誦全文。2、掌握文言文的翻譯辦法。（以第一則為例解說）孔子介紹孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國(guó)人。春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的成就重要在晚年，晚年他致力于教育，整頓《詩(shī)》《書》等古代文獻(xiàn)，并把《春秋》加以刪修，使之成為我國(guó)一部編年體歷史著作。論語儒家典型著作，是一部統(tǒng)計(jì)孔子及其弟子的言行的書。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。

四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。

五經(jīng)：《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》?！粼囎x課文，讀準(zhǔn)字音。1、論（）語2、不亦說（）乎3、人不知而不慍（）4、三省（）吾身5、學(xué)而不思則罔（）6、思而不學(xué)則殆（）7、誨（）女（）知之乎8、是知（）也9、弘毅（）10、然后知松柏之后凋（）也11、其?。ǎ┖鮨únyuèyùnxǐngw?ngdàihuìrǔZhìyìdiāoshù◆聽范讀課文，解決好停止和語速、語調(diào)。1、子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？2、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？齊讀課文，糾正節(jié)奏1、子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？//////2、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？////3、子曰：“溫故而知新，可覺得師矣?！?、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?、子曰：“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。?/4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/5、子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?、子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?///7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！?、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?/7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?6、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?/9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?、曾子曰：“士不能夠不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁覺得已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”8、曾子曰：“士/不能夠/不弘毅，任重/而道遠(yuǎn)。仁/覺得已任，不亦/重乎？死而/后已，不亦/遠(yuǎn)乎？”8、子貢/問曰：“有一言而能夠終身行之者乎？”子曰：“其/恕乎！己所不欲，勿施于人?！?/8、子貢問曰：“有一言而能夠終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！蔽难晕姆g六字法(3).留，就是保存文言文中某些基本詞匯、專有名詞。如人名、地名、國(guó)名、朝代名、官職名、年號(hào)、政區(qū)名、典章制度及度量衡名稱等，均不必翻譯，原樣保存。(1).對(duì)，就是對(duì)譯，逐字逐句貫徹。(2).換，就是用當(dāng)代詞語替代古代詞語。(5).補(bǔ)，就是補(bǔ)出文言文中的省略成分。(6).調(diào)，就是調(diào)節(jié)語序。(4).刪，就是刪去文言文中某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起其語法作用，在翻譯時(shí)不必也不能貫徹，只要不影響語調(diào)，就能夠刪去。1．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說（yuè）乎?“按一定的時(shí)間”或“及時(shí)”“溫習(xí)”或“復(fù)習(xí)”“愉快”或“愉快”有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

人不知而不慍(yùn),不亦君子乎？志同道合的人愉快、愉快理解懂得怨恨品德崇高的人