2024-2025學(xué)年山東省煙臺(tái)市龍口市多校三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）1．（10分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhīzhūzhǔnbèijǔjuéliúlèilàzhúzhēngzhálǎbayàoshiguīzéjiāoào二、辨字組詞（8分）2．（8分）辨字組詞。徑臂扮愉經(jīng)壁粉偷三、給加點(diǎn)字注音（6分）3．（6分）給加點(diǎn)字注音。窗明幾凈閃爍擎起撥打車(chē)軸例外四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）4．（10分）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。七嘴八舌叫嚷手忙腳亂描寫(xiě)四季的成語(yǔ)：春夏秋冬五、積累填空（16分）5．（16分）積累填空。（1）拔河比賽需要我們具備，的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（2）小強(qiáng)總愛(ài)用武力解決問(wèn)題，老師這樣告訴他：，。（3）大自然趣味無(wú)窮，它是袁枚筆下兒童的悠閑野趣：，；是杜牧詩(shī)中的滿山紅意：，；是葉紹翁筆下的無(wú)盡樂(lè)趣：，；也是《秋天的雨》中“是給果樹(shù)的，、你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍钡拇T果累累和“菊花仙子得到的顏色就更多了，的、的、的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”的絢麗多彩。六、句子練習(xí)（10分）6．（10分）句子練習(xí)。（1）孫中山不懂就問(wèn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）（2）用修改符號(hào)修改病句。國(guó)慶節(jié)期間，天安門(mén)廣場(chǎng)掛擺滿了五顏六色的五彩花籃。（3）給句子加標(biāo)點(diǎn)。你不能出去玩爸爸生氣地說(shuō)你的作業(yè)還沒(méi)有完成（4）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。（仿寫(xiě)句子）（5）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉都像一個(gè)金色的小巴掌。（仿寫(xiě)句子）七、課外積累（2分）7．（2分）課外積累。（1）將正確答案的序號(hào)填入橫線。子夏曰：“賢賢易色；事父母，；事君，；與朋友交，。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！盇.能致其身B.言而有信C.能竭其力（2）小古文告訴我們要學(xué)會(huì)靈活變通，不能死板教條。A《鴉狐》B《鄭人買(mǎi)履》C《菊》D《雪》八、課外閱讀（13分）8．（13分）課外閱讀。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。（1）根據(jù)意思從文章找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①形容自然界充滿生命力。②美好的東西很多。（2）文章是圍繞哪一句話寫(xiě)的？請(qǐng)用____畫(huà)出。（3）仿寫(xiě)文章第三段。很美，雖然沒(méi)有，沒(méi)有，也沒(méi)有，但它是那么，那么。（4）文中有三個(gè)描寫(xiě)顏色的四字詞語(yǔ)，分別是：、、。九、習(xí)作（25分）9．（25分）習(xí)作。讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)就像把好朋友介紹給他們一樣。說(shuō)清楚你推薦它的理由：是它精彩的故事情節(jié)，是它精美的插圖，是它優(yōu)美的語(yǔ)言，還是它給你的啟迪……請(qǐng)以“我最喜歡的一本書(shū)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。寫(xiě)的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：介紹清楚書(shū)名、作者，寫(xiě)清推薦理由，注意分段寫(xiě)，表達(dá)出你對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)之情。不少于350字。

2024-2025學(xué)年山東省煙臺(tái)市龍口市多校三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）1．（10分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhīzhū蜘蛛zhǔnbèi準(zhǔn)備jǔjué拒絕liúlèi流淚làzhú蠟燭zhēngzhá掙扎lǎba喇叭yàoshi鑰匙guīzé規(guī)則jiāoào驕傲【解答】故答案為：蜘蛛準(zhǔn)備拒絕流淚蠟燭掙扎喇叭鑰匙規(guī)則驕傲二、辨字組詞（8分）2．（8分）辨字組詞。徑小徑臂手臂扮打扮愉愉快經(jīng)經(jīng)線壁墻壁粉粉紅偷偷懶【解答】如“徑”與“經(jīng)”，音不同，部首不同，義不同。徑：狹窄的道路；小路?？山M詞：小徑。經(jīng)：經(jīng)線，織布時(shí)拴在機(jī)器上的豎紗，編織物的縱線，跟“緯”相對(duì)?？山M詞：經(jīng)線。故答案為：小徑手臂打扮愉快經(jīng)線墻壁粉紅偷懶三、給加點(diǎn)字注音（6分）3．（6分）給加點(diǎn)字注音。窗明幾jī凈閃爍shuò擎qíng起撥bō打車(chē)軸zhóu例lì外【解答】幾：[jǐ]詢問(wèn)數(shù)量多少。表示不定的數(shù)目。[jī]小桌子。“窗明幾凈”的“幾”根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)讀“jī”。故答案為：jīshuòqíngbōzhóulì四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）4．（10分）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。七嘴八舌三心二意五湖四海橫七豎八叫嚷商量思念觀望手忙腳亂眉開(kāi)眼笑手舞足蹈描寫(xiě)四季的成語(yǔ)：春春暖花開(kāi)夏烈日炎炎秋層林盡染冬寒風(fēng)凜冽【解答】七嘴八舌：含有數(shù)字，據(jù)此仿寫(xiě)。叫嚷：由一組近義詞組成，據(jù)此仿寫(xiě)。手忙腳亂：含有人體的部位，據(jù)此仿寫(xiě)。寫(xiě)出描寫(xiě)四季的成語(yǔ)即可。故答案為：三心二意五湖四海橫七豎八商量思念觀望眉開(kāi)眼笑手舞足蹈春暖花開(kāi)烈日炎炎層林盡染寒風(fēng)凜冽五、積累填空（16分）5．（16分）積累填空。（1）拔河比賽需要我們具備人心齊，泰山移的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（2）小強(qiáng)總愛(ài)用武力解決問(wèn)題，老師這樣告訴他：一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。（3）大自然趣味無(wú)窮，它是袁枚筆下兒童的悠閑野趣：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立；是杜牧詩(shī)中的滿山紅意：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花；是葉紹翁筆下的無(wú)盡樂(lè)趣：知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明；也是《秋天的雨》中“橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ亍钡拇T果累累和“菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭”的絢麗多彩?！窘獯稹浚?）“人心齊，泰山移”的意思只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（2）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理”的意思是一時(shí)的勝負(fù)得失可能靠平常誰(shuí)力量大，但長(zhǎng)期的勝負(fù)還是看誰(shuí)更符合道理、更具正義性。對(duì)于愛(ài)用武力解決問(wèn)題的小強(qiáng)，老師用這句話教導(dǎo)他，不能僅憑武力去處理事情，要以理服人，強(qiáng)調(diào)了道理和正義的重要性。（3）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清代袁枚的《所見(jiàn)》，生動(dòng)地描繪了牧童想要捕捉樹(shù)上鳴叫的蟬，突然停止唱歌，一聲不響地站在樹(shù)下的情景，體現(xiàn)了兒童的悠閑野趣?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，詩(shī)人因?yàn)橄矏?ài)傍晚?xiàng)髁值木吧＼?chē)觀賞，那經(jīng)霜的楓葉比二月的春花還要紅，展現(xiàn)了滿山的紅意?！爸袃和舸倏棧股罨h落一燈明”出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，通過(guò)描寫(xiě)看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?，體現(xiàn)了無(wú)盡的樂(lè)趣。陶金鴻的《秋天的雨》原文中，用“橙紅色”描繪了果樹(shù)的顏色，“橘子、柿子”是常見(jiàn)的果樹(shù)果實(shí)，“你擠我碰”賦予果實(shí)人的動(dòng)作，生動(dòng)地寫(xiě)出了果實(shí)的豐收景象；描寫(xiě)菊花時(shí)，用“紫紅的、淡黃的、雪白的”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了菊花顏色的絢麗多彩。故答案為：（1）人心齊泰山移；（2）一時(shí)強(qiáng)弱在于力萬(wàn)古勝負(fù)在于理；（3）意欲捕鳴蟬忽然閉口立停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花知有兒童挑促織夜深籬落一燈明橙紅色橘子柿子紫紅淡黃雪白。六、句子練習(xí)（10分）6．（10分）句子練習(xí)。（1）孫中山不懂就問(wèn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問(wèn)句）孫中山不懂就問(wèn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（2）用修改符號(hào)修改病句。國(guó)慶節(jié)期間，天安門(mén)廣場(chǎng)掛擺滿了五顏六色的五彩花籃。（3）給句子加標(biāo)點(diǎn)?！澳悴荒艹鋈ネ妫卑职稚鷼獾卣f(shuō)，“你的作業(yè)還沒(méi)有完成?！保?）濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。（仿寫(xiě)句子）小魚(yú)在水里跳舞。（5）每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉都像一個(gè)金色的小巴掌。（仿寫(xiě)句子）彎彎的月兒像小船?！窘獯稹浚?）考查了改為反問(wèn)句。句子中加上“難道不、嗎”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（2）考查了修改病句。詞語(yǔ)重復(fù)啰嗦，去掉“五顏六色”或“五彩”。（3）考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語(yǔ)在中間，要把前后說(shuō)的話用引號(hào)引起來(lái)，“說(shuō)”后面用逗號(hào)。（4）考查了句子仿寫(xiě)。例句賦予了“東風(fēng)”人的特點(diǎn)，是擬人句，仿寫(xiě)一個(gè)擬人句即可。（5）考查了句子仿寫(xiě)。例句把“梧桐樹(shù)的落葉”比作“小巴掌”，是比喻句。仿寫(xiě)一個(gè)比喻句即可。故答案為：（1）孫中山不懂就問(wèn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（2）國(guó)慶節(jié)期間，天安門(mén)廣場(chǎng)掛擺滿了五顏六色的花籃。（3）“你不能出去玩，”爸爸生氣地說(shuō)，“你的作業(yè)還沒(méi)有完成?！保?）小魚(yú)在水里跳舞。（5）彎彎的月兒像小船。七、課外積累（2分）7．（2分）課外積累。（1）將正確答案的序號(hào)填入橫線。子夏曰：“賢賢易色；事父母，C；事君，A；與朋友交，B。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。”A.能致其身B.言而有信C.能竭其力（2）小古文B告訴我們要學(xué)會(huì)靈活變通，不能死板教條。A《鴉狐》B《鄭人買(mǎi)履》C《菊》D《雪》【解答】（1）句子“子夏曰：‘賢賢易色；事父母，；事君，；與朋友交，。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！薄笆赂改浮?，對(duì)待父母應(yīng)該竭盡全力，所以第一空選C.能竭其力?！笆戮保谭罹鲬?yīng)該能約束自身，所以第二空選A.能致其身?！芭c朋友交”，和朋友交往應(yīng)該說(shuō)話講信用，所以第三空選B.言而有信。（2）A.《鷸蚌》：主要講鷸和蚌相互爭(zhēng)斗，最后被漁翁得利的故事，告訴我們雙方相爭(zhēng)，第三者得利的道理。B.《鄭人買(mǎi)履》：說(shuō)的是有個(gè)鄭國(guó)人因過(guò)于相信“尺度”，而不相信自己的腳，最終沒(méi)買(mǎi)到鞋子。這個(gè)故事諷刺了那些墨守成規(guī)、死守教條、不知靈活變通的人，符合題意。C.《菊》：一般是對(duì)菊花的描寫(xiě)或贊美，和靈活變通無(wú)關(guān)。D.《雪》：多是對(duì)雪的描繪，也和靈活變通無(wú)關(guān)。故選B。故答案為：（1）CAB；（2）B。八、課外閱讀（13分）8．（13分）課外閱讀。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。（1）根據(jù)意思從文章找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①形容自然界充滿生命力。生機(jī)勃勃②美好的東西很多。美不勝收（2）文章是圍繞哪一句話寫(xiě)的？請(qǐng)用____畫(huà)出。（3）仿寫(xiě)文章第三段。冬天的雪地很美，雖然沒(méi)有春天的繁花似錦，沒(méi)有夏天的綠樹(shù)成蔭，也沒(méi)有秋天的碩果累累，但它是那么潔白，那么寧?kù)o。（4）文中有三個(gè)描寫(xiě)顏色的四字詞語(yǔ)，分別是：色彩斑斕、五顏六色、顏色各異。【解答】（1）考查詞語(yǔ)解釋。①根據(jù)意思從文章找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，結(jié)合“形容自然界充滿生命力”可知，這個(gè)詞語(yǔ)是“生機(jī)勃勃”，文中指春天的漓江充滿了生命力。②根據(jù)意思從文章找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，結(jié)合“美好的東西很多”可知，這個(gè)詞語(yǔ)是“美不勝收”，文中指秋天豐收的景色倒映在漓江里，美好的東西很多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（2）考查找中心句。文章主要寫(xiě)了桂林的漓江一年四季的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)漓江的贊美和喜愛(ài)之情。故文章是圍繞“桂林的漓江是一條美麗的江”這句話來(lái)寫(xiě)的。（3）考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干要求，仿寫(xiě)文章第三段，第三段先點(diǎn)明季節(jié)，然后寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的景色，最后總結(jié)這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。據(jù)此仿寫(xiě)，如：冬天的雪地很美，雖然沒(méi)有春天的繁花似錦，沒(méi)有夏天的綠樹(shù)成蔭，也沒(méi)有秋天的碩果累累，但它是那么潔白，那么寧?kù)o。（4）考查字詞理解與賞析、四字詞語(yǔ)及疊詞。文中提到“江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳帽，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩”。這里出現(xiàn)了三個(gè)描寫(xiě)顏色的四字詞語(yǔ)，“顏色各異”形容顏色各不相同?！吧拾邤獭毙稳萆叔e(cuò)雜燦爛的樣子，“五顏六色”指各種顏色。由此可知，文中有三個(gè)描寫(xiě)顏色的四字詞語(yǔ)，分別是：色彩斑斕、五顏六色、顏色各異。故答案為：（1）①生機(jī)勃勃；②美不勝收；（2）桂林的漓江是一條美麗的江；（3）冬天的雪地春天的繁花似錦夏天的綠樹(shù)成蔭秋天的碩果累累潔白寧?kù)o；（4）色彩斑斕五顏六色顏色各異。九、習(xí)作（25分）9．（25分）習(xí)作。讀一本好書(shū)如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)就像把好朋