小班端午主題活動(dòng)演講人：日期:目錄01活動(dòng)概述02傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)03親子手工制作04趣味互動(dòng)游戲05美食體驗(yàn)環(huán)節(jié)06總結(jié)與留念01活動(dòng)概述端午節(jié)起源于上古時(shí)代對(duì)蒼龍七宿的祭祀，仲夏端午時(shí)蒼龍七宿飛升至正南中天，象征“飛龍?jiān)谔臁钡募樵⒁?，這一傳統(tǒng)逐漸演變?yōu)辇堉鄹?jìng)渡等民俗活動(dòng)。自然天象崇拜與龍文化民間普遍認(rèn)為端午節(jié)與屈原投江殉國(guó)相關(guān)，后人以賽龍舟、投粽子等方式紀(jì)念他；部分地區(qū)也流傳紀(jì)念伍子胥、曹娥孝行或介子推的傳說(shuō)，體現(xiàn)了多元文化融合。紀(jì)念歷史人物端午節(jié)融合了掛艾草、佩香囊、系五彩繩等習(xí)俗，旨在驅(qū)除疫病、祈求平安，反映了古人對(duì)自然與健康的樸素認(rèn)知。驅(qū)邪祈福的民俗內(nèi)涵010203端午節(jié)的由來(lái)簡(jiǎn)述通過(guò)故事講解和手工制作，幫助幼兒了解端午節(jié)的起源與習(xí)俗，初步建立對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的文化認(rèn)同感。傳承傳統(tǒng)文化認(rèn)知設(shè)計(jì)包粽子（模擬）、制作香囊等環(huán)節(jié)，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和藝術(shù)表達(dá)能力，激發(fā)其參與興趣。培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)造力組織小型龍舟拼裝比賽或集體歌舞表演，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)合作與分享，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)活動(dòng)目標(biāo)與意義整體流程安排開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（15分鐘）以動(dòng)畫(huà)短片或繪本故事形式介紹端午節(jié)由來(lái)，配合提問(wèn)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒注意力。02040301民俗體驗(yàn)活動(dòng)（20分鐘）開(kāi)展“旱地龍舟”競(jìng)賽（用紙箱制作龍舟道具），或佩戴五彩繩學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單端午兒歌，感受節(jié)日氛圍。手工制作環(huán)節(jié)（30分鐘）分組進(jìn)行香囊縫制（使用無(wú)針安全材料）或“粽子”折疊（彩紙包裹棉花），教師逐步示范并指導(dǎo)操作?？偨Y(jié)與分享（10分鐘）展示幼兒作品并鼓勵(lì)表達(dá)創(chuàng)作想法，分發(fā)小粽子點(diǎn)心作為活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化節(jié)日體驗(yàn)記憶。02傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)主要習(xí)俗介紹賽龍舟起源于古人為紀(jì)念屈原投江而舉行的競(jìng)渡活動(dòng)，現(xiàn)發(fā)展為集競(jìng)技、娛樂(lè)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作為一體的民俗活動(dòng)，龍舟造型多樣，船頭多飾以龍頭，鼓手節(jié)奏指揮劃槳速度。01包粽子用箬葉或蘆葦葉包裹糯米、豆沙、蛋黃等餡料，以五色絲線捆扎，象征驅(qū)邪避疫，不同地區(qū)有甜咸口味差異，如南方偏愛(ài)咸肉粽，北方多食蜜棗粽。掛艾草與菖蒲端午時(shí)家家戶戶門(mén)前懸掛艾草和菖蒲，因其特殊香氣可驅(qū)蟲(chóng)辟邪，民間亦有“艾虎蒲劍”之說(shuō)，寓意祛除病災(zāi)、保佑平安。佩香囊與系五彩繩香囊內(nèi)裝草藥，佩戴于身可防病驅(qū)蚊；五彩絲線編織的手環(huán)或項(xiàng)鏈，傳說(shuō)能避“五毒”，兒童佩戴至端午后第一次下雨時(shí)拋入河中，象征帶走晦氣。020304屈原故事簡(jiǎn)講愛(ài)國(guó)詩(shī)人與政治家屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)貴族，主張變法圖強(qiáng)、聯(lián)齊抗秦，因遭奸臣陷害被流放，最終因楚國(guó)滅亡而投汨羅江殉國(guó)，其生平體現(xiàn)忠貞不渝的愛(ài)國(guó)精神。端午起源傳說(shuō)民間相傳百姓為保護(hù)屈原遺體不被魚(yú)蝦啃食，向江中投粽、劃船驅(qū)魚(yú)，后演變?yōu)槎宋缌?xí)俗，其忌日（農(nóng)歷五月初五）被定為端午節(jié)以資紀(jì)念。文學(xué)成就創(chuàng)作《離騷》《九歌》等楚辭作品，開(kāi)創(chuàng)浪漫主義詩(shī)歌先河，詩(shī)中大量運(yùn)用神話意象與香草比喻，如“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”成為千古名句。節(jié)日象征含義紀(jì)念先賢與弘揚(yáng)正氣端午節(jié)承載對(duì)屈原等高潔之士的緬懷，強(qiáng)調(diào)忠誠(chéng)、正直的價(jià)值觀，通過(guò)活動(dòng)傳遞愛(ài)國(guó)主義教育，如誦讀《離騷》選段或演繹歷史情景劇。家庭團(tuán)聚與文化傳承節(jié)日是家族共聚的契機(jī)，包粽子、制香囊等親子活動(dòng)能增強(qiáng)文化認(rèn)同感，幼兒園可組織手工課，讓幼兒體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝的樂(lè)趣。自然節(jié)律與健康祈福端午正值仲夏，濕熱易生疫病，習(xí)俗中蘊(yùn)含古人應(yīng)對(duì)季節(jié)變化的智慧，如草藥浴、雄黃酒等均有防病保健作用，現(xiàn)代可延伸為衛(wèi)生科普主題。03親子手工制作小粽子模型制作材料選擇與準(zhǔn)備使用彩色卡紙、無(wú)紡布、棉花等安全材料，裁剪成三角形粽葉形狀，搭配彩繩和裝飾貼紙，讓幼兒在家長(zhǎng)指導(dǎo)下完成立體粽子模型的拼貼與組裝。創(chuàng)意設(shè)計(jì)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為粽子添加表情、花紋或個(gè)性化裝飾，通過(guò)涂鴉、粘貼亮片等方式增強(qiáng)作品的趣味性和藝術(shù)性。文化知識(shí)滲透在制作過(guò)程中講解粽子的象征意義，如紀(jì)念歷史人物、祈福平安等，幫助幼兒理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。龍舟繪畫(huà)活動(dòng)繪畫(huà)工具多樣化提供水彩筆、蠟筆、手指畫(huà)顏料等工具，讓幼兒自由選擇繪制龍舟的船身、龍頭、船槳等部件，培養(yǎng)色彩搭配和構(gòu)圖能力。協(xié)作完成長(zhǎng)卷畫(huà)組織家庭分組合作，在長(zhǎng)幅畫(huà)布上共同繪制龍舟競(jìng)渡場(chǎng)景，增強(qiáng)親子互動(dòng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。延伸故事講解結(jié)合龍舟圖案講述賽龍舟的傳說(shuō)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、勇氣等精神品質(zhì)，加深幼兒對(duì)節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)知。香囊DIY體驗(yàn)健康功效科普介紹香囊的驅(qū)蚊、安神等實(shí)用功能，讓幼兒了解傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)。安全工藝教學(xué)采用膠槍粘合或魔術(shù)貼封口等無(wú)針線方式，確保幼兒操作安全，同時(shí)完成香囊的造型設(shè)計(jì)（如心形、動(dòng)物造型等）。天然材料應(yīng)用選用艾草、薰衣草等干燥植物填充香囊，搭配棉布或絲綢布料，指導(dǎo)幼兒縫制簡(jiǎn)易香包，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作能力。04趣味互動(dòng)游戲材料與規(guī)則設(shè)計(jì)幼兒分組扮演“劃手”“鼓手”“舵手”，通過(guò)模擬劃槳?jiǎng)幼骱凸?jié)奏配合，培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)性與集體榮譽(yù)感。角色分工與參與趣味性增強(qiáng)環(huán)節(jié)在賽道設(shè)置“粽子障礙物”或“波浪道具”，增加游戲趣味性，同時(shí)融入端午元素。使用輕質(zhì)環(huán)保材料（如紙板、泡沫板）制作迷你龍舟，設(shè)計(jì)適合小班幼兒的短距離賽道，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作而非競(jìng)速，確保安全性。迷你龍舟競(jìng)賽端午知識(shí)問(wèn)答采用圖片選擇題或判斷題形式，如“粽子是用什么葉子包的？”“端午節(jié)會(huì)掛什么植物？”，問(wèn)題需貼近幼兒認(rèn)知水平。問(wèn)題設(shè)計(jì)與難度分級(jí)通過(guò)“擊鼓傳花”或“搶答鈴鐺”等游戲機(jī)制激發(fā)參與熱情，答對(duì)者可獲得手工香囊貼紙等小獎(jiǎng)勵(lì)。互動(dòng)形式創(chuàng)新結(jié)合問(wèn)答內(nèi)容穿插簡(jiǎn)短故事（如屈原傳說(shuō)簡(jiǎn)化版），用動(dòng)畫(huà)或手偶劇形式輔助講解，加深文化理解。文化滲透與擴(kuò)展傳統(tǒng)服飾體驗(yàn)服飾準(zhǔn)備與穿著體驗(yàn)提供簡(jiǎn)易漢元素服飾（如交領(lǐng)圍裙、彩繩腰帶），指導(dǎo)幼兒穿戴并觀察服飾特點(diǎn)，輔以鏡子或拍照環(huán)節(jié)增強(qiáng)興趣。配飾手工制作組織幼兒用彩紙、絲線制作“五色繩手鏈”或“艾草香包”，完成后可佩戴或帶回家，提升活動(dòng)紀(jì)念意義。文化背景延伸通過(guò)服飾介紹端午節(jié)習(xí)俗（如驅(qū)邪避毒），結(jié)合實(shí)物展示艾草、菖蒲等植物，讓幼兒觸摸感知傳統(tǒng)文化符號(hào)。05美食體驗(yàn)環(huán)節(jié)粽子品嘗活動(dòng)傳統(tǒng)口味體驗(yàn)準(zhǔn)備甜粽、咸粽等不同風(fēng)味的粽子，讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸、品嘗感受粽葉的清香與糯米的軟糯，了解傳統(tǒng)飲食文化特色。食材認(rèn)知互動(dòng)配合粽子品嘗，用童趣化語(yǔ)言講述粽子的象征意義，如三角造型代表山川，粽葉包裹寓意保護(hù)平安。展示糯米、紅棗、豆沙、咸蛋黃等粽子原料，通過(guò)實(shí)物觸摸和氣味辨別，幫助幼兒建立對(duì)食材的直觀認(rèn)知。文化故事講解簡(jiǎn)易粽子手工提供彩色黏土或皺紋紙，指導(dǎo)幼兒揉捏"糯米團(tuán)"，包裹"粽葉"，制作可懸掛的迷你手工粽子裝飾品。五色繩編織選用安全無(wú)毒的彩色棉線，教授幼兒基礎(chǔ)編織技巧，制作象征吉祥的五色手繩，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作。香囊填裝體驗(yàn)準(zhǔn)備艾草、薄荷等芳香干植，讓幼兒用勺子將材料裝入紗布袋，封口后制成驅(qū)蚊香囊，感知草本植物的自然氣息。節(jié)日點(diǎn)心制作感恩分享時(shí)刻邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同準(zhǔn)備水果拼盤(pán)或健康點(diǎn)心，通過(guò)班級(jí)茶話會(huì)形式傳遞分享的快樂(lè)，培養(yǎng)社交禮儀。親子美食交換引導(dǎo)幼兒將制作的香囊、五色繩贈(zèng)送給園所后勤人員，用童言童語(yǔ)表達(dá)感謝，深化節(jié)日的人文教育內(nèi)涵。手工作品贈(zèng)予組織幼兒用繪畫(huà)或語(yǔ)音記錄節(jié)日愿望，整合成電子賀卡發(fā)送給社區(qū)敬老院，傳遞溫暖關(guān)懷。節(jié)日祝福錄制06總結(jié)與留念手工粽子作品展示圍繞端午節(jié)習(xí)俗，孩子們繪制了賽龍舟、掛艾草等場(chǎng)景的畫(huà)作，畫(huà)面充滿童趣，體現(xiàn)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的初步理解。端午主題繪畫(huà)展覽親子合作成果分享家長(zhǎng)與孩子共同完成的香囊、五彩繩等手工藝品，不僅增進(jìn)了親子互動(dòng)，也讓孩子們感受到傳統(tǒng)節(jié)日的溫馨氛圍。孩子們用彩紙、黏土等材料制作的各式粽子作品，色彩鮮艷、造型獨(dú)特，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力，每件作品都附有簡(jiǎn)單的制作過(guò)程說(shuō)明。成果展示回顧感想交流分享教師從活動(dòng)策劃、實(shí)施過(guò)程到孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)在培養(yǎng)孩子文化認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的教育價(jià)值。教師活動(dòng)總結(jié)家長(zhǎng)參與感言幼兒簡(jiǎn)單表達(dá)多位家長(zhǎng)分享參與活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)為此類(lèi)主題活動(dòng)既讓孩子了解傳統(tǒng)文化，又促進(jìn)了家園共育，建議未來(lái)多開(kāi)展類(lèi)似互動(dòng)。通過(guò)問(wèn)答或繪畫(huà)形式，引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言或圖畫(huà)描述自己最喜歡的活動(dòng)環(huán)節(jié)，如“包粽子”“畫(huà)龍舟”等，記錄他們的真實(shí)反饋。01.集體拍照留念創(chuàng)