7.3人體生命活動(dòng)的激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年華東師大版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為華東師大版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材中的7.3人體生命活動(dòng)的激素調(diào)節(jié)。主要包括以下內(nèi)容：1.激素的概念、特點(diǎn)及作用；2.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系；3.舉例說(shuō)明激素在人體生命活動(dòng)中的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解激素調(diào)節(jié)的基本原理，以及激素在人體生理活動(dòng)中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析激素調(diào)節(jié)機(jī)制，理解生命活動(dòng)中的復(fù)雜關(guān)系。

2.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激素對(duì)生物體的影響，提升學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到激素調(diào)節(jié)在人體健康中的重要性，培養(yǎng)對(duì)生命科學(xué)的興趣和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確激素的概念及其在人體生命活動(dòng)中的調(diào)節(jié)作用。

-理解激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系，即激素如何參與調(diào)節(jié)人體的生理過(guò)程。

-掌握胰島素和胰高血糖素等關(guān)鍵激素的作用和相互拮抗的關(guān)系。

-例如，重點(diǎn)講解胰島素如何降低血糖水平，以及胰高血糖素如何升高血糖水平，強(qiáng)調(diào)兩者在血糖調(diào)節(jié)中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-激素調(diào)節(jié)的精細(xì)性和復(fù)雜性，理解激素如何在微小的劑量下產(chǎn)生顯著效果。

-激素分泌的反饋機(jī)制，學(xué)生可能難以理解激素水平如何通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)保持相對(duì)穩(wěn)定。

-實(shí)際生活中激素作用的具體案例，如甲狀腺激素如何影響新陳代謝，學(xué)生可能難以將這些抽象概念與具體現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。

-例如，難點(diǎn)在于解釋為什么人體內(nèi)激素水平需要精確控制，以及如何通過(guò)負(fù)反饋機(jī)制維持激素水平的動(dòng)態(tài)平衡。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華東師大版八年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備激素調(diào)節(jié)的圖片、圖表和與激素作用相關(guān)的生理過(guò)程視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備胰島素和胰高血糖素的模擬實(shí)驗(yàn)材料，如模型或圖表。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)安全、整潔。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示人體生理活動(dòng)的圖片，如心跳、呼吸等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些生命活動(dòng)是如何被調(diào)節(jié)的。

-提問(wèn)：“你們知道人體是如何維持這些生命活動(dòng)的平衡嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，今天我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)。”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-1.激素的概念和作用

-教師講解激素的定義，強(qiáng)調(diào)激素是一種化學(xué)信息分子，具有微量高效的特點(diǎn)。

-通過(guò)舉例說(shuō)明激素在人體生命活動(dòng)中的作用，如胰島素調(diào)節(jié)血糖水平。

-2.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

-教師展示神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的對(duì)比圖表，分析兩者在調(diào)節(jié)機(jī)制上的異同。

-講解神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的協(xié)同作用，如體溫調(diào)節(jié)中的神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)。

-3.激素分泌的反饋機(jī)制

-教師解釋反饋調(diào)節(jié)的概念，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明激素如何通過(guò)負(fù)反饋機(jī)制維持生理平衡。

-分析甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)過(guò)程，讓學(xué)生理解激素水平的動(dòng)態(tài)平衡。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-1.激素調(diào)節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)

-學(xué)生分組進(jìn)行胰島素和胰高血糖素的模擬實(shí)驗(yàn)，觀察血糖水平的變化。

-學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用。

-2.觀看激素作用視頻

-教師播放激素作用的相關(guān)視頻，如甲狀腺激素如何影響新陳代謝。

-學(xué)生觀察視頻，思考激素在生理活動(dòng)中的作用。

-3.激素調(diào)節(jié)案例分析

-教師提供激素調(diào)節(jié)的案例，如侏儒癥和巨人癥，引導(dǎo)學(xué)生分析激素水平異常對(duì)生理活動(dòng)的影響。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-1.激素調(diào)節(jié)的精細(xì)性和復(fù)雜性

-學(xué)生討論激素在人體生命活動(dòng)中的精細(xì)調(diào)節(jié)作用，如甲狀腺激素如何影響新陳代謝。

-2.激素分泌的反饋機(jī)制

-學(xué)生分析激素如何通過(guò)負(fù)反饋機(jī)制維持生理平衡，如血糖水平的調(diào)節(jié)。

-3.激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用

-學(xué)生討論激素調(diào)節(jié)在疾病治療和預(yù)防中的應(yīng)用，如糖尿病患者的胰島素治療。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)在人體生命活動(dòng)中的重要性。

-總結(jié)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)、作用以及與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。

-通過(guò)提問(wèn)和解答，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.激素的概念

-激素是一種由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺砀鱾€(gè)部位，對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

-激素具有微量高效、特異性強(qiáng)、作用廣泛的特點(diǎn)。

2.激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系

-激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)共同作用，共同維持人體的生理平衡。

-神經(jīng)調(diào)節(jié)快速，激素調(diào)節(jié)緩慢，兩者相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

3.激素的作用

-調(diào)節(jié)代謝過(guò)程：如胰島素降低血糖，甲狀腺激素提高新陳代謝。

-調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育：如生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)，性激素調(diào)控生殖發(fā)育。

-調(diào)節(jié)生殖活動(dòng)：如雌激素和孕激素調(diào)控月經(jīng)周期，睪酮促進(jìn)男性第二性征發(fā)育。

4.激素分泌的反饋機(jī)制

-激素分泌受到負(fù)反饋調(diào)節(jié)，當(dāng)激素水平過(guò)高時(shí)，會(huì)抑制其自身分泌，維持激素水平的動(dòng)態(tài)平衡。

-例如，血糖水平升高時(shí)，胰島素分泌增加，降低血糖；血糖水平降低時(shí)，胰高血糖素分泌增加，升高血糖。

5.激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

-甲狀腺激素調(diào)節(jié)新陳代謝：甲狀腺激素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加能量消耗，提高基礎(chǔ)代謝率。

-胰島素調(diào)節(jié)血糖：胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖，降低血糖水平。

-雌激素和孕激素調(diào)節(jié)月經(jīng)周期：雌激素促進(jìn)子宮內(nèi)膜增生，孕激素維持子宮內(nèi)膜穩(wěn)定。

6.激素水平異常與疾病

-激素水平異常會(huì)導(dǎo)致各種疾病，如糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)、侏儒癥等。

-糖尿?。阂葝u素分泌不足或胰島素抵抗導(dǎo)致血糖升高。

-甲狀腺功能亢進(jìn)：甲狀腺激素分泌過(guò)多，導(dǎo)致新陳代謝加快，身體消耗能量過(guò)快。

-侏儒癥：生長(zhǎng)激素分泌不足，導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩。

7.激素調(diào)節(jié)的研究方法

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究激素的作用，如胰島素降低血糖的實(shí)驗(yàn)。

-通過(guò)生物化學(xué)方法研究激素的合成、分泌和代謝過(guò)程。

-通過(guò)臨床觀察和病例分析，研究激素水平異常與疾病的關(guān)系。

8.激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用

-疾病治療：利用激素調(diào)節(jié)原理，治療相關(guān)疾病，如糖尿病患者的胰島素治療。

-預(yù)防保?。和ㄟ^(guò)調(diào)節(jié)激素水平，預(yù)防相關(guān)疾病的發(fā)生，如通過(guò)調(diào)節(jié)甲狀腺激素水平預(yù)防甲狀腺疾病。

-生長(zhǎng)發(fā)育：利用激素調(diào)節(jié)原理，促進(jìn)兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：我嘗試將實(shí)際生活中的激素調(diào)節(jié)案例引入課堂，比如糖尿病患者的飲食管理，這樣不僅讓學(xué)生理解了激素調(diào)節(jié)的原理，還能讓他們意識(shí)到所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)和視頻，來(lái)展示激素在人體中的作用過(guò)程，這樣的視覺(jué)呈現(xiàn)方式增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助他們更好地理解抽象的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于激素調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)積極性不高，課堂互動(dòng)不夠活躍。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不足：在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我可能過(guò)于依賴(lài)模擬實(shí)驗(yàn)，缺乏真實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作，這限制了學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的深入理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴(lài)期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和問(wèn)題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地進(jìn)行小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的作用。

2.豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)：我將嘗試引入一些真實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作，如觀察活體動(dòng)物或植物激素處理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受激素調(diào)節(jié)的復(fù)雜性和重要性。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論參與度等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，我也將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，記錄他們的積極參與和提問(wèn)情況。

-評(píng)估學(xué)生的課堂互動(dòng)，包括對(duì)問(wèn)題的回答和與同學(xué)的討論。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論，評(píng)估學(xué)生是否能夠理解激素調(diào)節(jié)的概念，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，包括是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并進(jìn)行有效的溝通。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)基本知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)激素類(lèi)型、作用機(jī)制和反饋調(diào)節(jié)的理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)反饋：

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性、觀察數(shù)據(jù)的記錄和分析能力。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)相結(jié)合，提出合理的解釋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與討論、提出問(wèn)題的學(xué)生給予肯定，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)，幫助他們提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，對(duì)于有創(chuàng)新性的討論給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于討論不充分的地方提供指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)反饋：對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于操作不規(guī)范的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技能。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型：請(qǐng)分析甲狀腺激素分泌不足導(dǎo)致的癥狀，并解釋其生理機(jī)制。

-答案：甲狀腺激素分泌不足會(huì)導(dǎo)致甲狀腺功能減退，出現(xiàn)以下癥狀：怕冷、體重增加、疲勞、肌肉無(wú)力、心跳減慢、記憶力減退等。生理機(jī)制是甲狀腺激素不足導(dǎo)致新陳代謝減慢，能量消耗減少，體溫降低，心跳減慢。

2.比較分析題

-題型：比較胰島素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用，并說(shuō)明它們的相互關(guān)系。

-答案：胰島素和胰高血糖素是相互拮抗的激素，胰島素降低血糖，胰高血糖素升高血糖。胰島素促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖，而胰高血糖素促進(jìn)肝臟釋放葡萄糖。兩者在血糖調(diào)節(jié)中相互配合，維持血糖水平的穩(wěn)定。

3.綜合應(yīng)用題

-題型：假設(shè)一個(gè)人患有糖尿病，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的飲食計(jì)劃，并解釋如何通過(guò)飲食控制血糖。

-答案：飲食計(jì)劃應(yīng)包括低糖、低脂、高纖維的食物，如蔬菜、水果、全谷物等。避免高糖、高脂的食物，如糖果、甜飲料、油炸食品等。通過(guò)控制飲食中的糖分?jǐn)z入，可以減緩血糖上升的速度，幫助控制糖尿病。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證胰島素對(duì)血糖水平的影響。

-答案：實(shí)驗(yàn)步驟如下：

1.選擇兩組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，一組注射胰島素，另一組注射等量的生理鹽水作為對(duì)照組。

2.測(cè)量?jī)山M動(dòng)物的