人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.2《自然環(huán)境》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《自然環(huán)境》為主題，旨在幫助學(xué)生了解我國自然環(huán)境的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過分析課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）時(shí)空觀念，通過學(xué)習(xí)我國自然環(huán)境的變遷，理解地理環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響；2）歷史解釋，引導(dǎo)學(xué)生分析自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，形成歷史解釋能力；3）家國情懷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的愛護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；4）科學(xué)精神，通過科學(xué)方法分析自然環(huán)境的特征，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，但對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)較為初步，對(duì)歷史與地理知識(shí)的聯(lián)系理解有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)我國自然環(huán)境的基本特征有一定了解，但對(duì)自然環(huán)境與人類活動(dòng)關(guān)系的深入理解尚顯不足。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、歸納能力有待提高，尤其在歷史與地理知識(shí)的綜合運(yùn)用上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但實(shí)際行為習(xí)慣與環(huán)保理念之間仍存在差距。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過生動(dòng)案例和互動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，注重引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與實(shí)際環(huán)境問題相結(jié)合，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為，將環(huán)保理念內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《人教版七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)》教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)參考書。

2.輔助材料：收集與自然環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光、氣候特點(diǎn)的動(dòng)畫演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地圖等地理教學(xué)工具，以輔助學(xué)生直觀理解地理環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境適宜學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索我國自然環(huán)境的奧秘。在開始之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，如果我們身處在一個(gè)沒有自然環(huán)境的地球上，那會(huì)是怎樣的景象呢？請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊南敕ā?/p>

（學(xué)生）...

（老師）很好，大家都能積極地參與到討論中來。今天我們就來學(xué)習(xí)《自然環(huán)境》這一章節(jié)，了解我國自然環(huán)境的特征，以及自然環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響。

二、新課講授

1.自我探究

（老師）請(qǐng)大家打開課本，閱讀第二節(jié)的標(biāo)題《自然環(huán)境》，思考以下問題：自然環(huán)境包括哪些方面？自然環(huán)境與人類生活有什么關(guān)系？

（學(xué)生）...

（老師）請(qǐng)大家結(jié)合課本內(nèi)容，小組討論并分享你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）...

（老師）非常好，自然環(huán)境包括地理、氣候、生物等多個(gè)方面，它與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。接下來，我們將深入學(xué)習(xí)我國自然環(huán)境的特征。

2.地理環(huán)境特征

（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家閱讀課本中的內(nèi)容，找出我國自然環(huán)境的地理特征。請(qǐng)一位同學(xué)來回答。

（學(xué)生）...

（老師）非常正確。我國自然環(huán)境具有多樣性、復(fù)雜性和脆弱性等特點(diǎn)。多樣性體現(xiàn)在地形、氣候、生物等多個(gè)方面；復(fù)雜性表現(xiàn)為自然環(huán)境的相互作用和影響；脆弱性則指自然環(huán)境在人類活動(dòng)的影響下容易受到破壞。

3.氣候特征

（老師）接下來，我們重點(diǎn)探討我國氣候的特征。請(qǐng)大家閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，并思考以下問題：我國氣候類型有哪些？氣候?qū)θ祟惿鐣?huì)有哪些影響？

（學(xué)生）...

（老師）同學(xué)們，我國氣候類型豐富多樣，主要包括溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、溫帶大陸性氣候、高山高原氣候等。氣候?qū)θ祟惿鐣?huì)的影響主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、城市建設(shè)等方面。

4.水資源分布

（老師）接下來，我們來分析我國水資源的分布情況。請(qǐng)大家閱讀課本中的內(nèi)容，并回答以下問題：我國水資源分布有何特點(diǎn)？如何合理利用水資源？

（學(xué)生）...

（老師）我國水資源分布不均，南方水資源豐富，北方水資源匱乏。為了合理利用水資源，我們可以采取跨流域調(diào)水、水資源節(jié)約等措施。

5.生物多樣性

（老師）最后，我們來探討我國生物多樣性的特征。請(qǐng)大家閱讀課本中的內(nèi)容，并回答以下問題：我國生物多樣性有哪些特點(diǎn)？如何保護(hù)生物多樣性？

（學(xué)生）...

（老師）我國生物多樣性豐富，是世界上生物種類最多的國家之一。保護(hù)生物多樣性，我們要加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，嚴(yán)厲打擊非法捕獵、販賣野生動(dòng)物等行為。

三、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《自然環(huán)境》這一章節(jié)，了解了我國自然環(huán)境的特征、氣候特征、水資源分布和生物多樣性等方面的內(nèi)容。希望大家能夠認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)我們共同的家園貢獻(xiàn)力量。

四、布置作業(yè)

1.閱讀課本，完成課后習(xí)題；

2.調(diào)查家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，并撰寫一篇調(diào)查報(bào)告；

3.想想如何在自己的生活中踐行環(huán)保理念。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組討論和課堂提問等方式，讓學(xué)生了解我國自然環(huán)境的特征及其對(duì)人類社會(huì)的影響。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境的相關(guān)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，這些作品以精美的畫面和豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生直觀地感受自然環(huán)境的多樣性和珍貴性。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：介紹GIS在自然環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如水資源管理、生態(tài)紅線劃定等，讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)在自然環(huán)境研究中的重要性。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、中國環(huán)境保護(hù)基金會(huì)等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動(dòng)和成就。

2.拓展建議：

-自然環(huán)境觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中觀察到的自然環(huán)境變化，如季節(jié)變化、氣候變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-自然環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽：舉辦班級(jí)或?qū)W校級(jí)別的自然環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然環(huán)境的興趣，提高學(xué)生的知識(shí)水平。

-野外考察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行野外考察，如參觀自然保護(hù)區(qū)、地質(zhì)公園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然環(huán)境，加深對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自然環(huán)境相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如水資源保護(hù)、生物多樣性保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-專題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行專題講座，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)對(duì)自然環(huán)境的理解和感悟，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解自然環(huán)境這一章節(jié)時(shí)，我嘗試引入了一些與自然環(huán)境相關(guān)的真實(shí)案例，如黃河治理、長江保護(hù)等，讓學(xué)生通過分析案例來理解課本知識(shí)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的解釋和實(shí)例。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，或者討論的問題過于抽象，難以引起他們的興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解復(fù)雜概念時(shí)，增加實(shí)例分析，并引入更多的圖表和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解。

2.提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的討論話題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了期末考試，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、口頭報(bào)告等多種評(píng)價(jià)方式，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

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