四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候1說課稿人教新課標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候1說課稿人教新課標(biāo)版課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候》，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生活中潛在的危險(xiǎn)，掌握基本的自救自護(hù)方法，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、勇敢面對(duì)困難、積極尋求幫助的品德，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①讓學(xué)生理解并掌握在遇到火災(zāi)、地震等緊急情況下的自救自護(hù)方法；

②培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別生活中潛在危險(xiǎn)的能力，提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)對(duì)意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理緊急情況，避免慌亂，保持冷靜；

②如何結(jié)合具體案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，并激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣；

③如何在課堂中有效組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，使學(xué)生在互動(dòng)中提高自我保護(hù)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、班級(jí)互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：人教版品德與社會(huì)課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：緊急情況自救自護(hù)的視頻資料、圖片素材、案例分析文本。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、圖片展示、故事講解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^危險(xiǎn)嗎？你們知道如何保護(hù)自己?jiǎn)?？?/p>

展示一些生活中常見的危險(xiǎn)情境圖片，如交通事故、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等，讓學(xué)生初步感受安全知識(shí)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹安全知識(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全知識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全知識(shí)的基本概念，包括安全意識(shí)、自救自護(hù)等。

詳細(xì)介紹安全知識(shí)的組成部分，如交通安全、消防安全、自然災(zāi)害防范等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全知識(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的安全案例進(jìn)行分析，如地震中的逃生技巧、火災(zāi)中的自救方法等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安全知識(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防校園暴力”、“如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全知識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何提高自身安全意識(shí)的短文或報(bào)告。

要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，提出具體的安全防范措施和建議。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.安全意識(shí)的重要性

-了解安全意識(shí)的基本概念

-認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)在生活中的必要性

-安全意識(shí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義

2.交通安全知識(shí)

-行人過馬路的基本規(guī)則

-交通信號(hào)燈的意義和作用

-騎自行車、乘坐公共交通工具的安全注意事項(xiàng)

3.消防安全知識(shí)

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施

-滅火器的使用方法

-疏散逃生的基本步驟

4.自然災(zāi)害防范

-地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的特點(diǎn)

-自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救自護(hù)方法

-預(yù)防自然災(zāi)害的措施

5.食品安全知識(shí)

-食品衛(wèi)生的基本要求

-食品中毒的預(yù)防和處理

-如何選擇安全的食品和飲料

6.個(gè)人衛(wèi)生與疾病預(yù)防

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性

-常見疾病的預(yù)防和控制

-如何保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

7.校園安全知識(shí)

-校園內(nèi)外的安全注意事項(xiàng)

-預(yù)防校園欺凌和暴力

-校園緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施

8.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

-網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)詐騙的預(yù)防和識(shí)別

-如何保護(hù)個(gè)人信息安全

9.環(huán)境保護(hù)意識(shí)

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-節(jié)約資源和能源的方法

-垃圾分類和回收利用

10.應(yīng)急救援知識(shí)

-應(yīng)急救援的基本原則

-緊急情況下如何求助

-常見急救措施和技能教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！這節(jié)課結(jié)束后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。首先，我想說的是，課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我收獲頗豐，但也暴露出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡管我使用了圖片和視頻，但似乎并沒有完全激發(fā)學(xué)生的興趣。我覺得可能是因?yàn)閳D片和視頻的選擇不夠貼近學(xué)生的生活，或者是呈現(xiàn)方式不夠吸引人。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇與他們生活息息相關(guān)的案例，并且嘗試使用更多樣化的導(dǎo)入方式，比如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)有些猶豫，不太敢發(fā)表自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)的掌握還不夠牢固，或者是對(duì)自己的觀點(diǎn)缺乏信心。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些案例分析的指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)如何分析問題、提出觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的合作并不順暢，這可能是由于學(xué)生之間的溝通不夠充分或者分工不明確。為了提高小組討論的效果，我計(jì)劃在課前提供討論指南，明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)，并在討論過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判幕蛘邷?zhǔn)備不夠充分。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織一些小型的演講活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)自己的表達(dá)技巧，并且給予他們正面的反饋。

最后，我計(jì)劃在課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度、對(duì)教學(xué)方式的滿意度以及他們對(duì)改進(jìn)的建議。通過這些反饋，我可以更準(zhǔn)確地評(píng)估教學(xué)效果，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度；

-改