部編人教版八下政治第二單元第四課-公民義務(wù)第1課時(shí)公民基本義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編人教版八下政治第二單元第四課-公民義務(wù)第1課時(shí)公民基本義務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、責(zé)任感和公民道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)公民基本義務(wù)，學(xué)生能夠理解法律對(duì)于公民行為的規(guī)范作用，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本課程之前，已經(jīng)具備了一定的法律意識(shí)和道德觀念，對(duì)基本的社會(huì)規(guī)則和法律法規(guī)有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過公民的權(quán)利，對(duì)于權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于公民基本義務(wù)的具體內(nèi)容和法律要求，學(xué)生的理解可能較為模糊，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和公共事務(wù)有一定的關(guān)注，對(duì)于自己作為公民的角色和責(zé)任充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過課堂討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)公民基本義務(wù)的理解可能存在一定的難度，因?yàn)檫@部分內(nèi)容涉及法律和道德的雙重標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可能難以將理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對(duì)某些義務(wù)的具體含義和履行方式感到困惑。在教學(xué)過程中，教師需要通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們對(duì)公民義務(wù)的理解和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編人教版八年級(jí)下冊(cè)政治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公民基本義務(wù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫空間，并確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第二單元第四課的第一課時(shí)，主題是‘公民基本義務(wù)’。大家知道，作為公民，我們既享有權(quán)利，也承擔(dān)義務(wù)。那么，什么是公民基本義務(wù)呢？我們今天就要來探討這個(gè)問題?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，有的舉手回答：“老師，我知道，公民基本義務(wù)就是公民應(yīng)該遵守的法律規(guī)定。”

二、新課講授

1.**理解公民基本義務(wù)的含義**

a.老師板書：“公民基本義務(wù)”六個(gè)字，然后提問：“同學(xué)們，什么是公民？什么是義務(wù)？請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銈兊睦斫狻！?/p>

b.學(xué)生們開始思考，并回答：“老師，公民是指在國家法律保護(hù)下，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人?！薄傲x務(wù)是指應(yīng)當(dāng)盡到的責(zé)任和義務(wù)?！?/p>

c.老師總結(jié)：“很好，公民是指在國家法律保護(hù)下，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。義務(wù)是指應(yīng)當(dāng)盡到的責(zé)任和義務(wù)。那么，公民基本義務(wù)就是公民應(yīng)當(dāng)依法履行的基本責(zé)任。”

2.**分析公民基本義務(wù)的內(nèi)容**

a.老師展示PPT：“公民基本義務(wù)的內(nèi)容”，引導(dǎo)學(xué)生分析。

b.學(xué)生們認(rèn)真觀察PPT，并回答：“老師，公民基本義務(wù)包括維護(hù)國家統(tǒng)一、遵守法律法規(guī)、保護(hù)國家利益、履行法定義務(wù)等。”

c.老師總結(jié)：“非常好，公民基本義務(wù)包括維護(hù)國家統(tǒng)一、遵守法律法規(guī)、保護(hù)國家利益、履行法定義務(wù)等。這些義務(wù)是我們作為公民應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則?！?/p>

3.**探討公民基本義務(wù)的意義**

a.老師提問：“同學(xué)們，為什么我們要履行公民基本義務(wù)呢？請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銈兊目捶??！?/p>

b.學(xué)生們積極思考，并回答：“老師，履行公民基本義務(wù)可以維護(hù)國家統(tǒng)一、穩(wěn)定，保障國家利益，促進(jìn)社會(huì)和諧?！?/p>

c.老師總結(jié)：“很好，履行公民基本義務(wù)可以維護(hù)國家統(tǒng)一、穩(wěn)定，保障國家利益，促進(jìn)社會(huì)和諧。作為公民，我們要時(shí)刻牢記自己的義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

4.**案例分析**

a.老師展示一個(gè)案例：“某地發(fā)生自然災(zāi)害，當(dāng)?shù)卣?hào)召居民積極參與救災(zāi)。請(qǐng)問，作為公民，我們應(yīng)該如何履行基本義務(wù)？”

b.學(xué)生們分組討論，并分享觀點(diǎn)。

c.老師總結(jié)：“同學(xué)們，作為公民，在面臨自然災(zāi)害時(shí)，我們應(yīng)該積極參與救災(zāi)，為災(zāi)區(qū)人民提供力所能及的幫助。這是履行公民基本義務(wù)的體現(xiàn)?！?/p>

三、課堂練習(xí)

1.老師展示一道題目：“請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，列舉我國公民的基本義務(wù)?！?/p>

學(xué)生們認(rèn)真思考，并回答：“老師，我國公民的基本義務(wù)包括維護(hù)國家統(tǒng)一、遵守法律法規(guī)、保護(hù)國家利益、履行法定義務(wù)等。”

2.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，并強(qiáng)調(diào)公民基本義務(wù)的重要性。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了‘公民基本義務(wù)’這一主題，了解了公民基本義務(wù)的含義、內(nèi)容、意義等。希望大家能夠牢記這些知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示贊同，并承諾在日常生活中踐行公民基本義務(wù)。

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后結(jié)合課本內(nèi)容，思考以下問題：（1）如何履行公民基本義務(wù)？（2）如何樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀？”

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，并點(diǎn)頭表示明白。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和解釋公民基本義務(wù)的概念，認(rèn)識(shí)到它是公民在國家法律框架下應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

-學(xué)生能夠列舉出我國公民的基本義務(wù)，如遵守憲法和法律、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、保衛(wèi)祖國等。

-學(xué)生能夠區(qū)分公民權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系，理解權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行。

2.思維能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在分組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、表達(dá)自己觀點(diǎn)，增強(qiáng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.法治意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，法治意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

-學(xué)生理解到，作為公民，不僅享有權(quán)利，更應(yīng)履行義務(wù)，這是維護(hù)國家利益和社會(huì)穩(wěn)定的基石。

4.道德素養(yǎng)提高：

-學(xué)生在探討公民基本義務(wù)的意義時(shí)，認(rèn)識(shí)到履行義務(wù)是公民的基本道德要求，有利于提升個(gè)人道德素養(yǎng)。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)了履行義務(wù)的快樂，增強(qiáng)了道德情感和責(zé)任感。

5.行動(dòng)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如自覺遵守交通規(guī)則、參與社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動(dòng)承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)，如幫助父母做家務(wù)、尊敬師長等。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)國家、社會(huì)和集體有了更深厚的感情，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和民族自豪感。

-學(xué)生樹立了正確的權(quán)利義務(wù)觀，形成了積極向上、樂于奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“公民基本義務(wù)”這一主題，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我通過展示圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生們直觀地感受到了公民義務(wù)的重要性。我還組織了小組討論，讓他們?cè)诨?dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。我覺得這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜ぴ掝}，參與度不高。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了以案例教學(xué)為主的方法。通過案例分析，學(xué)生們能夠更好地理解公民義務(wù)的具體內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些案例可能對(duì)學(xué)生來說過于復(fù)雜，導(dǎo)致他們難以把握核心知識(shí)點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，以便他們更好地理解和吸收知識(shí)。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但偶爾還是會(huì)有學(xué)生分心。為了提高課堂效率，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們能夠準(zhǔn)確地理解和解釋公民基本義務(wù)的概念，列舉出我國公民的基本義務(wù)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，部分學(xué)生在理解公民義務(wù)與權(quán)利的關(guān)系時(shí)，還存在一些模糊的認(rèn)識(shí)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加這方面的教學(xué)內(nèi)容，并通過課堂討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解這一關(guān)系。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.在教學(xué)策略上，我將選擇更加貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，以便他們更好地理解和吸收知識(shí)。

3.在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，提高課堂效率。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的技能和情感態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公民基本義務(wù)的概念：

-定義：公民在國家法律框架下應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：公民、國家法律、責(zé)任、義務(wù)。

②公民基本義務(wù)的內(nèi)容：

-維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

-遵守憲法和法律。

-保衛(wèi)祖國，抵抗侵略。

-依法納稅。

-保衛(wèi)國家安全、榮譽(yù)和利益。

-依法服兵役和參加民兵組織。

-依法參加社會(huì)事務(wù)和公共活動(dòng)。

③公民基本義務(wù)的意義：

-維護(hù)國家統(tǒng)一、穩(wěn)定和社會(huì)