第三節(jié)自然災(zāi)害與人類活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)高中地理魯教版選修5自然災(zāi)害與防治-魯教版2004主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：自然災(zāi)害與人類活動(dòng)

2.教學(xué)年級和班級：高中三年級地理選修課

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過分析自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，提升對自然環(huán)境變化與人類社會(huì)發(fā)展的理解能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的地理實(shí)踐能力，以及增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在此前的高中地理學(xué)習(xí)中，已對自然地理環(huán)境的基本要素和地理信息系統(tǒng)有所了解。他們能夠識別常見的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，并對這些災(zāi)害的成因和影響有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系表現(xiàn)出較高的興趣，這可能與近年來自然災(zāi)害頻發(fā)的社會(huì)現(xiàn)象有關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在地理學(xué)科上表現(xiàn)良好，能夠通過地圖、數(shù)據(jù)和圖表進(jìn)行地理信息的分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)來加深理解，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不確定性時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在評估人類活動(dòng)對自然災(zāi)害的影響時(shí)。此外，學(xué)生可能難以將地理知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而在分析具體案例時(shí)感到挑戰(zhàn)。此外，對于一些抽象概念的掌握，如“人地關(guān)系”和“可持續(xù)發(fā)展”，學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來輔助理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有魯教版選修5《自然災(zāi)害與防治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害類型、成因、影響相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖、地球儀等地理教學(xué)工具，用于課堂互動(dòng)和模擬實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全與整潔。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示近年來我國發(fā)生的重大自然災(zāi)害圖片，提問學(xué)生：“這些自然災(zāi)害給我們的生活帶來了哪些影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧自然災(zāi)害的定義、類型和成因等基礎(chǔ)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，包括人類活動(dòng)對自然災(zāi)害的影響以及自然災(zāi)害對人類社會(huì)的影響。

-舉例說明：通過具體案例，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，分析人類活動(dòng)與自然災(zāi)害之間的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析案例，探討如何減輕自然災(zāi)害的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組設(shè)計(jì)一份減輕自然災(zāi)害影響的方案，包括預(yù)防措施、應(yīng)急處理和恢復(fù)重建等方面。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保方案的科學(xué)性和可行性。

4.案例分析（約15分鐘）

-教師展示一組自然災(zāi)害與人類活動(dòng)相關(guān)的案例，如城市擴(kuò)張、過度開發(fā)等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分析案例中人類活動(dòng)對自然災(zāi)害的影響，并提出改進(jìn)措施。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，提出對今后學(xué)習(xí)的建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害與人類活動(dòng)關(guān)系的論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。

7.教學(xué)評價(jià)（約5分鐘）

-教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，給予評價(jià)和反饋。

-學(xué)生評價(jià)：學(xué)生填寫教學(xué)評價(jià)表，對教師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容提出意見和建議。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解自然災(zāi)害的定義、類型、成因以及災(zāi)害對人類社會(huì)的影響。

-學(xué)生能夠識別常見的自然災(zāi)害，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，并了解它們的特征和影響范圍。

-學(xué)生能夠分析人類活動(dòng)對自然災(zāi)害的影響，如城市化進(jìn)程中的過度開發(fā)對地質(zhì)環(huán)境的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，提升了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在撰寫論文的過程中，鍛煉了獨(dú)立思考和學(xué)術(shù)寫作能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)了綜合思維能力，能夠從多個(gè)角度分析問題。

-學(xué)生在理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不確定性時(shí)，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生在評估人類活動(dòng)對自然災(zāi)害的影響時(shí)，發(fā)展了人地協(xié)調(diào)觀。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對自然災(zāi)害有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對可持續(xù)發(fā)展有了更深入的理解，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在面對自然災(zāi)害時(shí)，能夠保持冷靜，具備一定的應(yīng)急處理能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中準(zhǔn)備應(yīng)急物資、制定家庭安全計(jì)劃等。

-學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用地理知識，為社區(qū)的環(huán)境保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)提供建議。

-學(xué)生在未來的職業(yè)發(fā)展中，能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用于相關(guān)領(lǐng)域，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。以下是幾種常見的課堂評價(jià)方法：

（1）提問評價(jià)

提問是課堂評價(jià)的重要手段之一。教師可以通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思維，以及了解學(xué)生的理解深度。以下是一些具體的提問評價(jià)策略：

-簡單提問：針對基礎(chǔ)知識，如自然災(zāi)害的定義、類型等，通過簡單提問來檢查學(xué)生是否記住了這些基本概念。

-深入提問：針對復(fù)雜概念，如自然災(zāi)害的成因、影響等，通過深入提問來考察學(xué)生是否能夠理解并分析這些概念。

-反思提問：鼓勵(lì)學(xué)生思考自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，如“你認(rèn)為人類應(yīng)該如何減少自然災(zāi)害對生活的影響？”

（2）觀察評價(jià)

觀察是課堂評價(jià)的另一種有效方式。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、互動(dòng)性、合作能力等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些觀察評價(jià)的策略：

-觀察學(xué)生的參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，是否積極舉手發(fā)言，是否能夠主動(dòng)參與討論。

-觀察學(xué)生的互動(dòng)性：觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，是否能夠相互傾聽、尊重對方意見，是否能夠在小組討論中有效溝通。

-觀察學(xué)生的合作能力：在小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否能夠合理分工、共同完成任務(wù)。

（3）測試評價(jià)

測試是課堂評價(jià)的一種直接方式，可以通過小測驗(yàn)、課堂練習(xí)等形式進(jìn)行。以下是一些測試評價(jià)的策略：

-知識點(diǎn)測試：通過小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，測試學(xué)生對基本知識的掌握情況。

-綜合能力測試：設(shè)計(jì)一些綜合性題目，考察學(xué)生的分析、判斷和解決問題的能力。

-實(shí)踐能力測試：通過模擬實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾?，測試學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

2.教學(xué)反饋

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。以下是一些教學(xué)反饋的策略：

-及時(shí)反饋：在課堂上，教師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生的回答或行為給予即時(shí)的正面或負(fù)面反饋。

-個(gè)性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

-反饋的多樣性：通過多種方式給予反饋，如口頭表揚(yáng)、書面評價(jià)、小組討論等，以提高反饋的有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《自然災(zāi)害與人類活動(dòng)》的相關(guān)案例研究書籍，如《中國自然災(zāi)害歷史與現(xiàn)狀》、《全球氣候變化與自然災(zāi)害》等。

-視頻資源：推薦觀看與自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片，如《自然災(zāi)害的奧秘》、《氣候變化下的地球》等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀拓展材料，深入了解自然災(zāi)害的類型、成因、影響以及人類活動(dòng)與之的關(guān)系。

-觀看紀(jì)錄片時(shí)，注意記錄視頻中提到的具體案例和科學(xué)數(shù)據(jù)，思考這些案例對人類活動(dòng)有哪些啟示。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分析案例中人類活動(dòng)對自然災(zāi)害的影響，以及如何通過改善人類活動(dòng)來減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，并分享給同學(xué)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問、組織討論會(huì)等。

具體拓展活動(dòng)建議如下：

（1）自然災(zāi)害案例分析

-學(xué)生選擇一個(gè)特定的自然災(zāi)害案例，如汶川地震、尼泊爾地震等，深入研究其成因、影響和應(yīng)對措施。

-通過查閱資料，分析該災(zāi)害對人類活動(dòng)的影響，以及人類活動(dòng)如何加劇或減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。

（2）氣候變化與自然災(zāi)害

-學(xué)生研究氣候變化對自然災(zāi)害的影響，如全球變暖導(dǎo)致的極端天氣事