三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-2.2愛護(hù)公共設(shè)施第二課時(shí)桂師星球版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)中的“2.2愛護(hù)公共設(shè)施”第二課時(shí)，內(nèi)容圍繞公共設(shè)施的用途、維護(hù)和愛護(hù)展開。教材主要內(nèi)容包括公共設(shè)施的定義、分類、重要性以及如何正確使用和愛護(hù)公共設(shè)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施對(duì)日常生活的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，使其學(xué)會(huì)遵守公共設(shè)施的使用規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使其自覺愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共環(huán)境的整潔與和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解公共設(shè)施的概念：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生明確公共設(shè)施的定義，包括其公共屬性和為公眾提供服務(wù)的特點(diǎn)。

-認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的分類：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠識(shí)別不同類型的公共設(shè)施，如交通設(shè)施、公共照明、體育設(shè)施等。

-認(rèn)識(shí)公共設(shè)施的重要性：通過案例講解，讓學(xué)生理解公共設(shè)施對(duì)城市生活和社會(huì)秩序的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-公共設(shè)施使用規(guī)則的遵守：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并內(nèi)化公共設(shè)施的使用規(guī)則，如不損壞、不隨意占用等。

-愛護(hù)公共設(shè)施的行為養(yǎng)成：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將愛護(hù)公共設(shè)施的行為轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣，如不亂扔垃圾、不涂鴉等。

-公共責(zé)任感的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何激發(fā)學(xué)生的公共責(zé)任感，使其意識(shí)到自己行為對(duì)公共設(shè)施和公共環(huán)境的影響。例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐愛護(hù)公共設(shè)施的理念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共設(shè)施相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

3.教學(xué)課件：制作PPT課件，包含課程內(nèi)容要點(diǎn)、互動(dòng)問題和活動(dòng)步驟，輔助教學(xué)過程。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，為學(xué)生分組討論提供空間，并確保教室安全整潔，便于學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題如“你生活中常見的公共設(shè)施有哪些？”和“為什么我們要愛護(hù)公共設(shè)施？”，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀公共設(shè)施相關(guān)的資料，思考并提出自己的觀點(diǎn)，如“公共設(shè)施對(duì)我們的生活有何影響？”

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：讓學(xué)生提前接觸公共設(shè)施的概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：通過展示公共設(shè)施破壞的圖片引入新課，講解公共設(shè)施的分類和重要性，組織小組討論“如何愛護(hù)公共設(shè)施”。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并參與討論，提出自己的看法和建議。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，小組討論法，多媒體資源展示。

作用與目的：幫助學(xué)生理解公共設(shè)施的重要性，學(xué)會(huì)如何愛護(hù)它們。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察一周內(nèi)公共設(shè)施的維護(hù)情況，并寫下自己的觀察和感受。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，分享自己的觀察和反思，如“我發(fā)現(xiàn)有些地方公共設(shè)施的損壞并沒有得到及時(shí)修理?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：作業(yè)實(shí)踐法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過實(shí)際觀察，鞏固學(xué)生對(duì)愛護(hù)公共設(shè)施的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)他們反思自己的行為。知識(shí)點(diǎn)梳理一、公共設(shè)施的定義

1.公共設(shè)施是指由政府或公共機(jī)構(gòu)投資建設(shè)，為公眾提供服務(wù)的設(shè)施。

2.公共設(shè)施具有公共屬性，即服務(wù)于公眾，不以盈利為目的。

二、公共設(shè)施的分類

1.交通設(shè)施：如道路、橋梁、隧道、公共交通工具等。

2.公共照明：如路燈、地下通道照明等。

3.體育設(shè)施：如公園、體育館、游泳池等。

4.公共衛(wèi)生設(shè)施：如公共廁所、垃圾箱等。

5.公共綠地：如公園、綠地等。

6.公共服務(wù)設(shè)施：如圖書館、博物館、展覽館等。

三、公共設(shè)施的重要性

1.保障城市正常運(yùn)行：公共設(shè)施是城市基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，對(duì)城市正常運(yùn)行具有重要意義。

2.提高生活質(zhì)量：公共設(shè)施為公眾提供便利，提高人們的生活質(zhì)量。

3.促進(jìn)社會(huì)和諧：公共設(shè)施的建設(shè)和利用有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，減少社會(huì)矛盾。

四、公共設(shè)施的使用規(guī)則

1.遵守公共設(shè)施的使用說明：在使用公共設(shè)施時(shí)，要遵守設(shè)施的使用說明，如禁止損壞、禁止占用等。

2.愛護(hù)公共設(shè)施：不隨意損壞、占用公共設(shè)施，不亂扔垃圾，保持公共設(shè)施整潔。

3.尊重他人：在使用公共設(shè)施時(shí)，要尊重他人，不干擾他人正常使用。

五、愛護(hù)公共設(shè)施的行為養(yǎng)成

1.樹立公共意識(shí)：認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施對(duì)城市生活的重要性，自覺愛護(hù)公共設(shè)施。

2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不損壞、不占用公共設(shè)施。

3.積極參與公共設(shè)施維護(hù)：發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施損壞時(shí)，及時(shí)向相關(guān)部門報(bào)告，參與公共設(shè)施維護(hù)。

六、公共責(zé)任感的培養(yǎng)

1.認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)公共設(shè)施和公共環(huán)境的影響：在日常生活中，要關(guān)注自己的行為對(duì)公共設(shè)施和公共環(huán)境的影響。

2.積極參與公共設(shè)施維護(hù)：發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施損壞時(shí)，主動(dòng)報(bào)告，參與公共設(shè)施維護(hù)。

3.倡導(dǎo)公共文明：在公共場(chǎng)合，倡導(dǎo)文明行為，共同維護(hù)公共環(huán)境的整潔與和諧。

七、公共設(shè)施與公民素質(zhì)

1.公共設(shè)施的使用和愛護(hù)是公民素質(zhì)的體現(xiàn)：公民在使用和愛護(hù)公共設(shè)施的過程中，展現(xiàn)了自己的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

2.公共設(shè)施建設(shè)與公民素質(zhì)提升相互促進(jìn)：公共設(shè)施的建設(shè)為公民提供了良好的生活環(huán)境，而公民素質(zhì)的提升又有助于公共設(shè)施的有效利用和維護(hù)。

八、公共設(shè)施與法治建設(shè)

1.公共設(shè)施建設(shè)與法治建設(shè)相互關(guān)聯(lián)：公共設(shè)施的建設(shè)和管理需要依法進(jìn)行，法治建設(shè)為公共設(shè)施建設(shè)提供保障。

2.公民要遵守法律法規(guī)，愛護(hù)公共設(shè)施：公民在使用和愛護(hù)公共設(shè)施時(shí)，要遵守法律法規(guī)，不得損壞、占用公共設(shè)施。

九、公共設(shè)施與環(huán)境保護(hù)

1.公共設(shè)施建設(shè)與環(huán)境保護(hù)相互關(guān)聯(lián)：公共設(shè)施建設(shè)要符合環(huán)保要求，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2.公民要自覺保護(hù)公共設(shè)施，減少環(huán)境污染：公民在使用和愛護(hù)公共設(shè)施的過程中，要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，減少環(huán)境污染。

十、公共設(shè)施與社區(qū)建設(shè)

1.公共設(shè)施建設(shè)與社區(qū)建設(shè)相互促進(jìn)：公共設(shè)施的建設(shè)和完善有助于社區(qū)建設(shè)，提高社區(qū)生活質(zhì)量。

2.公民要積極參與社區(qū)建設(shè)，共同維護(hù)公共設(shè)施：公民要關(guān)心社區(qū)建設(shè)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，共同維護(hù)公共設(shè)施。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過實(shí)際案例來講解公共設(shè)施的重要性，比如講述某個(gè)社區(qū)因?yàn)楣苍O(shè)施維護(hù)不當(dāng)導(dǎo)致的問題，這樣讓學(xué)生更加直觀地感受到公共設(shè)施的價(jià)值。

2.互動(dòng)討論：我引入了小組討論的形式，讓學(xué)生在討論中提出自己的觀點(diǎn)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的思辨能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)公共設(shè)施的了解不夠。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了案例教學(xué)和互動(dòng)討論，但整體上教學(xué)方法還是比較單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際行為和態(tài)度的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“小老師”角色，讓那些積極參與的學(xué)生有機(jī)會(huì)分享他們的知識(shí)和見解。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如角色扮演、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)和實(shí)際行為等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)以下方面的改進(jìn)：

-定期反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-利用信息技術(shù)，如在線平臺(tái)，提供更多學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)空間。

-與其他教師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)“愛護(hù)公共設(shè)施”這一課程內(nèi)容的具體評(píng)價(jià)方法：

1.課堂提問

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施知識(shí)的掌握程度。例如，提出“你們生活中常見的公共設(shè)施有哪些？”這樣的問題，觀察學(xué)生的回答是否全面。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，無論是正確的還是錯(cuò)誤的，都旨在幫助他們理解和記憶。

2.觀察學(xué)生行為

-在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、合作能力和表達(dá)水平。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生較為沉默。

-通過觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的真實(shí)表現(xiàn)，從而調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

3.小組活動(dòng)評(píng)價(jià)

-通過組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。例如，在“如何愛護(hù)公共設(shè)施”的討論中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否提出了具體的建議和行動(dòng)方案。

-我會(huì)根據(jù)小組成果和學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)公共設(shè)施相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，同時(shí)也能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，包括觀察日記、研究報(bào)告等形式。

-通過作業(yè)評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-通過這種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生可以學(xué)會(huì)自我監(jiān)督和自我提升，同時(shí)也能學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)他人。

7.家長反饋

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中對(duì)公共設(shè)施的態(tài)度和行為，以及家長對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)的看法。

-家長的反饋對(duì)于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。典型例題講解典型例題一：

問題：小明在公園里看到有人在隨意涂鴉公共設(shè)施，他應(yīng)該如何處理？

答案：小明應(yīng)該立即制止這種行為，并向公園管理人員報(bào)告，請(qǐng)求他們進(jìn)行處理。

典型例題二：

問題：小紅發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的公共自行車被盜，她應(yīng)該怎么做？

答案：小紅應(yīng)該立即報(bào)警，并告知學(xué)校保安，同時(shí)也可以在社交媒體上發(fā)布信息，提醒他人注意。

典型例題三：

問題：小剛在圖書館看到有人將圖書隨意亂放，他應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該將圖書歸位，并提醒那位同學(xué)注意圖書館的圖書擺放規(guī)則。

典型例題四：

問題：小李在公交車上看到有人亂扔垃圾，他應(yīng)該怎么做？

答案：小李應(yīng)該主動(dòng)撿起垃圾，并提醒那位同學(xué)注意保持公共環(huán)境衛(wèi)生。

典型例題五：

問題：小王在公園里看到有人損壞公共座椅，他應(yīng)