浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一章第1節(jié)-科學(xué)并不神秘（教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一章第1節(jié)-科學(xué)并不神秘（教學(xué)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)并不神秘，科學(xué)就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。通過實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

-通過實(shí)例讓學(xué)生理解科學(xué)探究的過程，如通過觀察植物生長實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解科學(xué)探究中“假設(shè)”的重要性，以及如何根據(jù)已有知識(shí)提出合理的假設(shè)。

-掌握科學(xué)探究中的“觀察”技巧，例如如何通過細(xì)致觀察記錄植物生長的變化。

-學(xué)會(huì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并從中得出科學(xué)結(jié)論，這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)抽象思維的過程，需要通過具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來突破。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例講解科學(xué)探究的基本步驟，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解。

2.教學(xué)軟件輔助：使用科學(xué)探究模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.實(shí)物展示：展示實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，直觀地展示科學(xué)原理。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“科學(xué)探究的基本步驟”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察植物生長？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)探究的基本步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“為什么需要假設(shè)？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師在課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示植物生長的視頻或圖片，引出“科學(xué)探究的基本步驟”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流”等步驟，結(jié)合實(shí)例如植物生長實(shí)驗(yàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容提出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問，如“如何驗(yàn)證假設(shè)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的基本步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)探究技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)探究步驟。

提供拓展資源：提供與科學(xué)探究相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)雜志、科普網(wǎng)站等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如閱讀科普文章。

反思總結(jié)：對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)探究的歷史：介紹科學(xué)探究的發(fā)展歷程，如伽利略、牛頓等科學(xué)家的故事，以及科學(xué)革命對(duì)人類文明的影響。

-科學(xué)探究的方法：探討科學(xué)探究的不同方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等，以及這些方法在不同學(xué)科中的應(yīng)用。

-科學(xué)與生活的聯(lián)系：列舉一些科學(xué)與日常生活緊密相關(guān)的例子，如氣候變化、食品安全、能源利用等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性。

-科學(xué)家的故事：介紹一些著名科學(xué)家的生平事跡，如愛因斯坦、居里夫人等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和追求。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例：提供一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例，如制作簡易電池、觀察植物生長等，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

2.拓展建議：

-閱讀科普書籍：推薦一些適合初中生的科普書籍，如《十萬個(gè)為什么》、《科學(xué)探索》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)面。

-觀看科普視頻：推薦一些優(yōu)質(zhì)的科普視頻，如國家地理頻道、科普中國等，讓學(xué)生在觀看中了解科學(xué)知識(shí)。

-參加科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如科技節(jié)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開展科學(xué)小調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行小調(diào)查，如調(diào)查家鄉(xiāng)的氣候變化、水質(zhì)污染等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-加入科學(xué)社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)，如天文社、機(jī)器人社等，與其他同學(xué)一起探討科學(xué)問題，共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，如科學(xué)網(wǎng)站、在線課程等，提高學(xué)生的信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，親身體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。

-開展科學(xué)講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或科技工作者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)前沿，拓寬視野。

-創(chuàng)作科學(xué)小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作科學(xué)小論文，提高學(xué)生的寫作能力和科學(xué)思維能力。典型例題講解1.例題：

小明在觀察植物生長的過程中，發(fā)現(xiàn)植物從播種到發(fā)芽需要5天時(shí)間。他想知道如果每天增加光照時(shí)間，植物發(fā)芽的時(shí)間是否會(huì)縮短。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證這個(gè)問題。

答案：

實(shí)驗(yàn)方案：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄抗庹諘r(shí)間對(duì)植物發(fā)芽時(shí)間的影響。

-實(shí)驗(yàn)材料：兩盆相同的植物種子、播種盒、光照計(jì)時(shí)器、溫度計(jì)、土壤等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將兩盆植物種子分別播種在播種盒中，放入相同溫度和濕度的環(huán)境中。

2.一盆植物每天給予正常光照時(shí)間，另一盆植物每天增加光照時(shí)間。

3.每天記錄兩盆植物的生長情況，包括發(fā)芽時(shí)間、生長高度等。

4.比較兩盆植物的生長情況，分析光照時(shí)間對(duì)植物發(fā)芽時(shí)間的影響。

2.例題：

李華在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，將溫度從20℃提高到30℃，植物的生長速度明顯加快。請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象可能的原因。

答案：

可能原因：

-溫度升高可以加速植物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率，從而促進(jìn)植物的生長。

-溫度升高可以提高植物細(xì)胞膜的流動(dòng)性，有利于物質(zhì)的運(yùn)輸和交換。

-溫度升高可以促進(jìn)植物激素的合成和作用，如生長素，從而促進(jìn)植物生長。

3.例題：

王強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，土壤濕度對(duì)植物生長有重要影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來探究土壤濕度對(duì)植物生長的影響。

答案：

實(shí)驗(yàn)方案：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄客寥罎穸葘?duì)植物生長的影響。

-實(shí)驗(yàn)材料：兩盆相同的植物種子、播種盒、土壤濕度計(jì)、溫度計(jì)等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將兩盆植物種子分別播種在播種盒中，放入相同溫度和光照的環(huán)境中。

2.一盆植物保持正常土壤濕度，另一盆植物降低土壤濕度。

3.每天記錄兩盆植物的生長情況，包括生長高度、葉片顏色等。

4.比較兩盆植物的生長情況，分析土壤濕度對(duì)植物生長的影響。

4.例題：

張華在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，植物生長過程中需要適量的二氧化碳。請(qǐng)解釋為什么植物需要二氧化碳。

答案：

原因：

-植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，這是植物生長的基礎(chǔ)。

-二氧化碳是植物光合作用的主要原料之一，缺乏二氧化碳會(huì)影響植物的生長和發(fā)育。

5.例題：

劉明在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，植物生長過程中需要適量的水分。請(qǐng)解釋為什么植物需要水分。

答案：

原因：

-水分是植物細(xì)胞的重要組成部分，維持植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-水分參與植物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，如光合作用、呼吸作用等。

-水分有助于植物吸收和運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)，促進(jìn)植物的生長發(fā)育。板書設(shè)計(jì)①科學(xué)探究的基本步驟

-提出問題

-作出假設(shè)

-制定計(jì)劃

-實(shí)施計(jì)劃

-得出結(jié)論

-表達(dá)和交流

②科學(xué)探究的方法

-觀察法

-實(shí)驗(yàn)法

-調(diào)查法

③科學(xué)與生活的聯(lián)系

-科學(xué)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用

-科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響

-科學(xué)素養(yǎng)在生活中的重要性

④科學(xué)探究的重要性

-提高觀察能力

-培養(yǎng)思維能力

-激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

⑤科學(xué)探究的注意事項(xiàng)

-實(shí)事求是

-勤于思考

-團(tuán)結(jié)協(xié)作

⑥科學(xué)探究的倫理道德

-尊重客觀事實(shí)

-誠信實(shí)驗(yàn)

-遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)范課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問與回答：通過提問學(xué)生關(guān)于科學(xué)探究步驟的問題，如“科學(xué)探究的第一步是什么？”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，觀察是否積極思考、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)操作等，評(píng)估學(xué)生的興趣和參與度。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，觀察其操作是否規(guī)范、是否有創(chuàng)新思維，如“在實(shí)驗(yàn)過程中，你能提出什么改進(jìn)措施？”

-小組討論評(píng)價(jià)：通過觀察小組討論的過程，評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，如“在討論中，你們?nèi)绾畏止ず献鞯?？?/p>

-課堂反饋：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和遇到的問題，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究步驟的理解和應(yīng)用，如“在作業(yè)中，你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的假設(shè)？”

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，如“你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)非常詳細(xì)，但在分析數(shù)據(jù)時(shí)可以考慮更多的因素。”

-及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，如“你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果很有趣，但可能需要更多的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論?！?/p>

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告或項(xiàng)目作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

-反思與改進(jìn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)，如“如果你有機(jī)會(huì)重新設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)做哪些改變？”

3.評(píng)價(jià)方式

-定量評(píng)價(jià)：通過測試、問卷調(diào)查等方