第18課羅斯福新政教學(xué)設(shè)計高中歷史北師大版2010必修2-北師大版2010科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第18課羅斯福新政教學(xué)設(shè)計高中歷史北師大版2010必修2-北師大版2010教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第18課《羅斯福新政》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第17課《大蕭條與羅斯福上臺》緊密相連，學(xué)生需在掌握大蕭條背景和羅斯福上臺的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解羅斯福新政的背景、主要內(nèi)容、影響及其評價。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過分析羅斯福新政的背景、措施和影響，提高學(xué)生運用歷史唯物主義觀點解讀歷史事件的能力。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家政策的調(diào)整對國家命運的影響，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。同時，提升學(xué)生的史料實證能力，通過分析不同史料，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的背景知識，對大蕭條時期的社會狀況和民眾生活有一定了解。此外，學(xué)生對美國歷史的基本脈絡(luò)和重要事件有所認(rèn)識，能夠初步運用歷史知識分析問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對歷史學(xué)科普遍具有濃厚興趣，尤其是對重大歷史事件和人物。他們具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖表、地圖等直觀方式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于深入文本，挖掘歷史細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解羅斯福新政的背景和措施時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對大蕭條時期的經(jīng)濟(jì)狀況理解不夠深入，難以把握新政的必要性；二是新政措施復(fù)雜，學(xué)生可能難以全面理解其內(nèi)容和影響；三是評價羅斯福新政時，學(xué)生可能受到個人價值觀和情感因素的影響，難以客觀評價。針對這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，結(jié)合時代背景和史料，進(jìn)行客觀分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版2010高中歷史必修2》教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備羅斯福新政相關(guān)的歷史圖片、圖表和視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生記錄和討論。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放1929年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生感受大蕭條時期的社會狀況。

2.提出問題：大蕭條給美國社會帶來了哪些影響？美國如何應(yīng)對這一危機(jī)？

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識，簡要描述大蕭條的影響，并表達(dá)對解決方案的好奇。

二、講授新課（20分鐘）

1.羅斯福新政的背景（5分鐘）

-講解大蕭條時期美國的經(jīng)濟(jì)狀況，引導(dǎo)學(xué)生理解新政的必要性。

-強(qiáng)調(diào)新政的背景與時代背景的關(guān)聯(lián)性。

2.羅斯福新政的主要內(nèi)容（10分鐘）

-介紹新政的三大政策：金融改革、工業(yè)復(fù)興、社會福利。

-結(jié)合圖表和圖片，詳細(xì)講解每個政策的具體措施。

3.羅斯福新政的影響（5分鐘）

-分析新政對美國經(jīng)濟(jì)、政治和社會的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到新政在緩解大蕭條、穩(wěn)定社會秩序方面的積極作用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論羅斯福新政的優(yōu)缺點，并總結(jié)其歷史意義。

2.學(xué)生展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行補充和評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：羅斯福新政為何能在短時間內(nèi)取得顯著成效？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析新政成功的原因。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果今天面臨類似的危機(jī)，我們國家會采取哪些措施？

2.學(xué)生回答：學(xué)生結(jié)合我國實際情況，提出應(yīng)對危機(jī)的建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：羅斯福新政對我國有哪些啟示？

2.學(xué)生回答：學(xué)生從歷史經(jīng)驗中汲取智慧，為我國發(fā)展提供借鑒。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)羅斯福新政的重要意義。

2.學(xué)生反思：學(xué)生結(jié)合自身，反思從本節(jié)課中獲得的啟示。

教學(xué)時間總計：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《羅斯福傳》：介紹羅斯福總統(tǒng)的生平、政治理念及其對美國的貢獻(xiàn)。

-《美國經(jīng)濟(jì)大蕭條的歷史與教訓(xùn)》：分析大蕭條時期的經(jīng)濟(jì)政策及其對后世的影響。

-《新政與美國社會》：探討羅斯福新政對社會各階層的影響及美國社會結(jié)構(gòu)的變遷。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解羅斯福新政的歷史背景、政策內(nèi)容及其影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析羅斯福新政對我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)政策的啟示。

-鼓勵學(xué)生探究美國在經(jīng)濟(jì)大蕭條時期采取的金融改革措施，對比我國金融改革的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

-學(xué)生可研究羅斯福新政中社會福利政策的變化，探討其對現(xiàn)代社會福利制度的啟示。

-引導(dǎo)學(xué)生思考羅斯福新政在應(yīng)對社會危機(jī)方面的成功經(jīng)驗，對我國在面臨類似挑戰(zhàn)時的政策制定有何借鑒意義。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步了解大蕭條時期美國的文化、教育、醫(yī)療等方面的改革。

-組織學(xué)生撰寫一篇關(guān)于羅斯福新政的個人見解，結(jié)合自身專業(yè)和興趣，提出對未來社會政策制定的建議。

-鼓勵學(xué)生參加歷史知識競賽或演講比賽，以提升對羅斯福新政的認(rèn)識和理解。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，簡要概述羅斯福新政的三大政策及其主要內(nèi)容。

答案：羅斯福新政的三大政策分別為金融改革、工業(yè)復(fù)興、社會福利。金融改革包括建立聯(lián)邦儲備系統(tǒng)、穩(wěn)定貨幣等；工業(yè)復(fù)興包括制定《國家工業(yè)復(fù)興法》等，旨在恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)；社會福利政策包括建立社會保障體系、提供失業(yè)救濟(jì)等。

2.作業(yè)內(nèi)容：分析羅斯福新政在經(jīng)濟(jì)大蕭條時期的作用。

答案：羅斯福新政在經(jīng)濟(jì)大蕭條時期起到了穩(wěn)定社會秩序、恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、改善民眾生活的積極作用。通過金融改革、工業(yè)復(fù)興和社會福利政策，羅斯福新政緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，為美國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇奠定了基礎(chǔ)。

3.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓α_斯福新政的評價。

答案：羅斯福新政是美國歷史上一次具有深遠(yuǎn)意義的改革。它成功地應(yīng)對了經(jīng)濟(jì)大蕭條，穩(wěn)定了社會秩序，提高了民眾的生活水平。同時，新政也為后來的社會福利政策奠定了基礎(chǔ)，對世界各國的社會福利制度改革產(chǎn)生了積極影響。

4.作業(yè)內(nèi)容：比較羅斯福新政與我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)政策，找出二者之間的異同。

答案：相同點：羅斯福新政和我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)政策都旨在推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高民眾生活水平。不同點：羅斯福新政是在經(jīng)濟(jì)大蕭條時期采取的政策，主要針對金融、工業(yè)和社會福利等方面；我國改革開放以來的經(jīng)濟(jì)政策則更加注重市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，以及對外開放和國際合作。

5.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓α_斯福新政對我國政策制定的啟示。

答案：羅斯福新政對我國政策制定的啟示包括：一是關(guān)注民生，重視社會福利政策；二是積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)，采取有效措施恢復(fù)經(jīng)濟(jì)；三是加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。此外，新政還啟示我們在制定政策時要充分調(diào)動社會各階層的積極性，以實現(xiàn)國家和社會的和諧發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①羅斯福新政的背景

-大蕭條時期的經(jīng)濟(jì)狀況

-美國社會的政治壓力

-羅斯福上臺的政治環(huán)境

②羅斯福新政的主要內(nèi)容

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