人教（部編版）道德與法治八下5.3基本政治制度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教（部編版）道德與法治八下5.3基本政治制度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、政治認(rèn)同和公共參與素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)基本政治制度，了解國(guó)家治理體系，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同，提高參與政治生活的能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前已經(jīng)對(duì)國(guó)家的基本政治制度有所了解，如人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度等。然而，對(duì)于這些制度的內(nèi)涵、運(yùn)作機(jī)制和具體實(shí)踐可能了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)政治生活和社會(huì)現(xiàn)象有了一定的關(guān)注，對(duì)基本政治制度的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的理解能力和分析能力逐步增強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀、討論等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好小組合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜政治制度時(shí)可能遇到概念抽象、邏輯關(guān)系難以把握的問(wèn)題。此外，對(duì)于政治制度的實(shí)際運(yùn)作和影響可能缺乏直觀感受，導(dǎo)致理解困難。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)可能存在抵觸情緒，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)政治制度的歷史圖片、視頻資料、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、多媒體展示教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著面對(duì)學(xué)生，用輕松的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《基本政治制度》?！?/p>

2.學(xué)生們坐直身體，集中注意力，等待老師接下來(lái)的講解。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“基本政治制度”五個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度，今天我們將進(jìn)一步探討我國(guó)的基本政治制度?！?/p>

2.老師講解基本政治制度的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解：“基本政治制度是指在我國(guó)政治生活中具有基礎(chǔ)性、全局性、根本性的政治制度。它包括人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度?！?/p>

3.老師分別介紹四種基本政治制度：

a.人民代表大會(huì)制度：老師通過(guò)PPT展示人民代表大會(huì)制度的歷史、特點(diǎn)和運(yùn)作方式，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的性質(zhì)和職能。

b.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：老師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨與其他政黨、人民團(tuán)體和無(wú)黨派人士的合作關(guān)系，以及政治協(xié)商會(huì)議的作用。

c.民族區(qū)域自治制度：老師結(jié)合我國(guó)民族分布特點(diǎn)，講解民族區(qū)域自治制度的歷史背景、原則和意義。

d.基層群眾自治制度：老師通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解基層群眾自治制度的內(nèi)涵、實(shí)施方式和取得的成效。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：這四種基本政治制度在我國(guó)政治生活中有哪些重要作用？

5.學(xué)生分組討論，分享各自的看法，老師巡視指導(dǎo)。

6.學(xué)生代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為公民，我們應(yīng)該如何積極參與政治生活，維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定和發(fā)展？

8.學(xué)生分組討論，分享各自的看法，老師巡視指導(dǎo)。

9.學(xué)生代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解練習(xí)題答案，并對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺(tái)上，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本政治制度，包括人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。這些制度在我國(guó)政治生活中具有重要作用，作為公民，我們要積極參與政治生活，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，思考老師提出的問(wèn)題。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入理解基本政治制度的內(nèi)涵和意義。

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)基本政治制度的發(fā)展歷程和取得的成就，下節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)心得?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容，下課鈴響后，有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)基本政治制度的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確描述人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度的基本內(nèi)容和運(yùn)作機(jī)制。

2.思維能力：

學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何分析政治制度的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何將這些制度與實(shí)際社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，提高了邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

3.法治意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基本政治制度，對(duì)法治在國(guó)家治理中的重要性有了更深刻的理解，增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在維護(hù)國(guó)家政治穩(wěn)定和發(fā)展中的責(zé)任。

4.政治認(rèn)同：

學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本政治制度有了更深的認(rèn)同感，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度有了更堅(jiān)定的信念，愿意為國(guó)家的政治穩(wěn)定和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.公共參與：

學(xué)生在參與課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的意見，提高了公共參與的能力，為將來(lái)參與社會(huì)政治生活打下了基礎(chǔ)。

6.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在了解基本政治制度的過(guò)程中，意識(shí)到自己作為公民的責(zé)任，明白了個(gè)人行為對(duì)社會(huì)和政治生活的影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

7.綜合素養(yǎng)：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、討論和作業(yè)完成中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高了自身的綜合素質(zhì)。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生在了解基本政治制度的過(guò)程中，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到民主、法治、公平、正義等價(jià)值觀對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性。

9.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有了更深的感情，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-基本政治制度

-人民代表大會(huì)制度

-中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

-民族區(qū)域自治制度

-基層群眾自治制度

②關(guān)鍵詞：

-根本政治制度

-全局性、基礎(chǔ)性、根本性

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

-政治協(xié)商

-民族區(qū)域自治

-基層群眾自治

③重點(diǎn)句子：

-“基本政治制度是指在我國(guó)政治生活中具有基礎(chǔ)性、全局性、根本性的政治制度?！?/p>

-“人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度?！?/p>

-“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度?！?/p>

-“民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，體現(xiàn)了各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題。”

-“基層群眾自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，保障了人民群眾在基層管理中的主體地位。”典型例題講解1.例題：

我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，體現(xiàn)了各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題是：

A.人民代表大會(huì)制度

B.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

C.民族區(qū)域自治制度

D.基層群眾自治制度

答案：C

2.例題：

以下哪項(xiàng)不屬于我國(guó)的基本政治制度？

A.人民代表大會(huì)制度

B.民主集中制

C.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

D.基層群眾自治制度

答案：B

3.例題：

在我國(guó)，民族自治地方的自治機(jī)關(guān)是：

A.地方人民代表大會(huì)

B.政府機(jī)關(guān)

C.民族自治機(jī)關(guān)

D.民族區(qū)域自治委員會(huì)

答案：C

4.例題：

以下哪個(gè)組織不屬于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度中的政治協(xié)商機(jī)構(gòu)？

A.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議

B.民主黨派

C.工會(huì)

D.軍隊(duì)

答案：D

5.例題：

基層群眾自治制度的核心內(nèi)容是：

A.村民委員會(huì)

B.居民委員會(huì)

C.群眾自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督

D.村民大會(huì)

答案：C

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2考察學(xué)生對(duì)我國(guó)基本政治制度的理解和區(qū)分能力。例題1要求學(xué)生識(shí)別民族區(qū)域自治制度，例題2要求學(xué)生辨別不屬于基本政治制度的選項(xiàng)。

2.例題3考察學(xué)生對(duì)民族自治機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生需要了解民族自治機(jī)關(guān)的職能和性質(zhì)。

3.例題4考察學(xué)生對(duì)政治協(xié)商機(jī)構(gòu)的理解。學(xué)生需要區(qū)分政治協(xié)商機(jī)構(gòu)與其他組織。

4.例題5考察學(xué)生對(duì)基層群眾自治制度核心內(nèi)容的把握。學(xué)生需要理解基層群眾自治的基本原則和實(shí)踐方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解基本政治制度時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解制度的應(yīng)用和影響，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：部分學(xué)生對(duì)政治制度的理解停留在表面，缺乏深入思考和探究。

2.教學(xué)方法的單一性：過(guò)多依賴講解，缺乏多樣化的教學(xué)手段，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合實(shí)際案例，深入講解基本政治制度的內(nèi)涵、歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)手段，如多媒體教