Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本模塊以“我的家庭”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系及家庭活動(dòng)，幫助學(xué)生建立家庭觀念，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的理解和尊重。提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過(guò)角色扮演和家庭情景對(duì)話，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握家庭成員的稱呼：如爸爸（father）、媽媽（mother）、哥哥（elderbrother）、姐姐（eldersister）等。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述家庭成員的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-能進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭情景對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的喜好、介紹家庭成員的職責(zé)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：正確使用冠詞。例如，在介紹家庭成員時(shí)，正確使用不定冠詞“a”或“an”來(lái)修飾單數(shù)可數(shù)名詞。

-例如：Myfatherisateacher.（我的爸爸是一位老師。）

-難點(diǎn)二：理解并運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。例如，在描述家庭成員的日?；顒?dòng)時(shí)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-例如：Mybrotherisreadingabook.（我的哥哥正在讀書。）

-難點(diǎn)三：區(qū)分同音異義詞。例如，正確區(qū)分“mother”和“mother”的發(fā)音和意義。

-例如：Sheismymother.（她是我的媽媽。）

-Sheisamother.（她是一個(gè)母親。）

-難點(diǎn)四：在情景對(duì)話中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自然、流暢的交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，生動(dòng)講解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論家庭話題，提高合作學(xué)習(xí)和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭圖片和視頻，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物教具：使用家庭成員的圖片和模型，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的稱呼。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示家庭圖片，如家庭成員的照片或家庭活動(dòng)的場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的人物關(guān)系。教師提問(wèn)：“Canyoutellmewhoarethey?”（你能告訴我他們是誰(shuí)嗎？）以此引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-第一條：家庭成員的稱呼

-詳細(xì)內(nèi)容：教師板書家庭成員的稱呼，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等，并逐一講解每個(gè)詞匯的發(fā)音和拼寫。同時(shí)，通過(guò)實(shí)物或圖片展示每個(gè)家庭成員的特征，幫助學(xué)生記憶。

-第二條：描述家庭成員的特征

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生觀察并描述他們的外貌特征，如“Myfatheristallandstrong.”（我的爸爸又高又強(qiáng)壯。）通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境。

-第三條：家庭情景對(duì)話

-詳細(xì)內(nèi)容：教師示范一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭情景對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的喜好或介紹家庭成員的職責(zé)。之后，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行模仿練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭情景進(jìn)行角色扮演。例如，一組可以是“爸爸和媽媽在談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)”，另一組可以是“兄弟姐妹在分享自己的玩具”。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加深入地理解家庭成員之間的關(guān)系和交流方式。

-第二條：家庭介紹

-詳細(xì)內(nèi)容：每個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。教師可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，如“Whoisyourfather?”（你的爸爸是誰(shuí)？），幫助學(xué)生準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

-第三條：家庭照片展示

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生展示自己的家庭照片，并用自己的英語(yǔ)描述照片中的場(chǎng)景和人物。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：家庭成員的稱呼

-舉例回答：學(xué)生討論在日常生活中如何使用家庭成員的稱呼，如“Doyoucallyourbrother'elderbrother'or'mybrother'?”（你通常怎么稱呼你的哥哥？是叫‘哥哥’還是‘我的哥哥’？）

-第二方面：家庭關(guān)系

-舉例回答：學(xué)生討論不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，如“Isitcommontosay'myfather'inEnglish-speakingcountries?”（在英語(yǔ)國(guó)家，說(shuō)‘我的爸爸’是常見的嗎？）

-第三方面：家庭活動(dòng)

-舉例回答：學(xué)生討論家庭成員一起參與的活動(dòng)，如“Doyouoftengototheparkwithyourfamily?”（你經(jīng)常和家人一起去公園嗎？）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員的特征和家庭情景對(duì)話。教師提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutfamiliestoday?”（今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭的什么內(nèi)容？）學(xué)生回答后，教師總結(jié)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性。教師還可以通過(guò)展示一張家庭照片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的場(chǎng)景，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理在Module4的學(xué)習(xí)中，我們將圍繞家庭這一主題，梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.家庭成員的稱呼

-father（爸爸）

-mother（媽媽）

-brother（哥哥）

-sister（姐姐）

-grandfather（爺爺）

-grandmother（奶奶）

-uncle（叔叔）

-aunt（阿姨）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

2.家庭成員的描述

-tall（高的）

-short（矮的）

-strong（強(qiáng)壯的）

-thin（瘦的）

-young（年輕的）

-old（老的）

-kind（善良的）

-clever（聰明的）

-funny（有趣的）

3.家庭情景對(duì)話

-詢問(wèn)家庭成員的喜好：Whatdoesyourmotherliketodoinherfreetime?（你的媽媽業(yè)余時(shí)間喜歡做什么？）

-介紹家庭成員的職責(zé)：Myfatherisadoctor,andhehelpssickpeople.（我的爸爸是一名醫(yī)生，他幫助生病的人。）

-家庭成員的活動(dòng)：Mybrotherisplayingsoccer.（我的哥哥正在踢足球。）

4.家庭關(guān)系表達(dá)

-我的家庭：Myfamilyissmallbuthappy.

-家庭成員之間的關(guān)系：Ihaveabrotherandasister.Theyaremysiblings.

-家庭成員的代際關(guān)系：Mygrandmotherismymother'smother.

5.家庭活動(dòng)描述

-家庭聚餐：Wehavedinnertogethereveryevening.

-一起旅行：Wegoonafamilytripeverysummer.

-家庭游戲：Weplayboardgamesonweekends.

6.家庭照片描述

-描述家庭成員：Myfamilyhasfourpeople.Myfatherisateacher,andmymotherisanurse.

-描述家庭場(chǎng)景：Wearesittinginthelivingroom,watchingTV.

7.家庭話題討論

-家庭價(jià)值觀：Wevaluefamilyunityandrespect.

-家庭教育：Myparentsteachmetobehonestandhardworking.

-家庭責(zé)任：Wehelpeachotherwhensomeoneisintrouble.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我上了關(guān)于家庭主題的一節(jié)課，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于家庭成員的稱呼掌握得比較好，這讓我感到欣慰。他們?cè)谡n堂上能夠準(zhǔn)確地使用這些詞匯，并且在角色扮演中也能夠靈活運(yùn)用。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在描述家庭成員的特征時(shí)，詞匯的選擇不夠豐富，他們往往局限于使用“tall”、“short”等簡(jiǎn)單的形容詞。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用更加多樣化的詞匯來(lái)表達(dá)。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于家庭情景對(duì)話的練習(xí)積極性很高。他們通過(guò)角色扮演，不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還加深了對(duì)家庭成員關(guān)系的理解。然而，我也注意到，部分學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話時(shí)，語(yǔ)言不夠自然，有時(shí)會(huì)顯得生硬。這可能是由于他們對(duì)某些句型的掌握不夠熟練，或者是對(duì)情境的理解不夠深入。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的情景，幫助他們更好地理解和使用英語(yǔ)。

再次，我認(rèn)為小組討論環(huán)節(jié)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在今天的討論中，我看到了學(xué)生們積極參與、各抒己見的場(chǎng)景，這讓我感到非常高興。但是，也有一些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下節(jié)課前提供一些討論話題的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容，并在討論過(guò)程中給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

此外，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系表達(dá)掌握得較好，但在描述家庭成員的特征和家庭活動(dòng)方面還有提升空間。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，不僅僅是詞匯和句型的學(xué)習(xí)，還要讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①家庭成員的稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②家庭成員的描述

-tall

-short

-strong

-thin

-young

-old

-kind

-clever

-funny

③家庭情景對(duì)話

-Whatdoesyourmotherliketodoinherfreetime?

-Myfatherisadoctor,andhehelpssickpeople.

-Mybrotherisplayingsoccer.

④家庭關(guān)系表達(dá)

-Myfamilyissmallbuthappy.

-Ihaveabrotherandasister.Theyaremysiblings.

-Mygrandmotherismymother'smother.

⑤家庭活動(dòng)描述

-We