人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：2.3西班牙舞曲授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：2.3西班牙舞曲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月10日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西班牙舞曲的音樂(lè)感知能力，使其能夠識(shí)別和欣賞不同風(fēng)格的舞蹈音樂(lè)。

2.提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力，通過(guò)分析舞曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解和評(píng)價(jià)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，通過(guò)模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)西班牙舞曲，了解不同民族的音樂(lè)文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的尊重和包容。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別西班牙舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，包括其特有的切分音和節(jié)奏變化。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并欣賞西班牙舞曲的旋律線條，特別是其獨(dú)特的裝飾音和旋律走向。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西班牙舞曲風(fēng)格的音樂(lè)表現(xiàn)力的感知，包括音色的運(yùn)用和情感的表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生掌握西班牙舞曲的舞蹈動(dòng)作，理解其與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)性，這對(duì)于沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

②通過(guò)音樂(lè)分析，讓學(xué)生深入理解西班牙舞曲的曲式結(jié)構(gòu)，這對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)理論水平是一個(gè)難點(diǎn)。

③在課堂上實(shí)現(xiàn)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合，要求學(xué)生不僅要有音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)上的感知，還要有身體動(dòng)作上的協(xié)調(diào)，這對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了較高要求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教材，包含2.3西班牙舞曲的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與西班牙舞曲相關(guān)的圖片，展示不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作；視頻資源，包括經(jīng)典西班牙舞曲的片段，以便學(xué)生直觀感受音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合。

3.教學(xué)設(shè)備：確保教室有音響設(shè)備，以便播放西班牙舞曲，讓學(xué)生更好地感受音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；預(yù)留空間供學(xué)生進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，播放一段經(jīng)典的西班牙舞曲，如《塞哥維亞》，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受西班牙舞曲的熱情和活力。接著，教師簡(jiǎn)要介紹西班牙舞曲的背景和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么這種音樂(lè)風(fēng)格會(huì)如此受歡迎。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

①節(jié)奏特點(diǎn)分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放西班牙舞曲的節(jié)奏片段，引導(dǎo)學(xué)生注意其獨(dú)特的切分音和節(jié)奏變化。隨后，講解切分音和節(jié)奏變化在西班牙舞曲中的作用，并通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解節(jié)奏對(duì)舞蹈風(fēng)格的影響。用時(shí)10分鐘。

②旋律線條解析

詳細(xì)內(nèi)容：播放一段旋律優(yōu)美的西班牙舞曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旋律的走向和裝飾音的使用。教師講解旋律線條的構(gòu)成和裝飾音的技巧，以及它們?nèi)绾误w現(xiàn)西班牙舞曲的風(fēng)格。用時(shí)10分鐘。

③音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合

詳細(xì)內(nèi)容：展示一段西班牙舞蹈視頻，讓學(xué)生觀察舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)性。教師引導(dǎo)學(xué)生分析舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的配合，討論如何通過(guò)舞蹈動(dòng)作更好地表達(dá)音樂(lè)的情感。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①節(jié)奏模仿

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放西班牙舞曲，學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行拍手或腳步的模仿，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感知。用時(shí)5分鐘。

②舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：邀請(qǐng)一位舞蹈老師或?qū)W生志愿者，現(xiàn)場(chǎng)教授一段簡(jiǎn)單的西班牙舞步，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。用時(shí)10分鐘。

③創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)的西班牙舞曲節(jié)奏和旋律，創(chuàng)編自己的舞蹈動(dòng)作。每組派代表展示，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。用時(shí)15分鐘。

4.學(xué)生小組討論

①西班牙舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)

舉例回答：學(xué)生討論西班牙舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律線條和音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合方式，例如：“西班牙舞曲的節(jié)奏非常獨(dú)特，切分音的使用使得音樂(lè)更加動(dòng)感；旋律線條通常起伏較大，裝飾音豐富，表現(xiàn)出濃郁的西班牙風(fēng)情?！?/p>

②西班牙舞蹈的文化背景

舉例回答：學(xué)生討論西班牙舞蹈的歷史淵源、地理環(huán)境和民族風(fēng)情，例如：“西班牙舞蹈源于西班牙的民間舞蹈，受到地理環(huán)境和民族風(fēng)情的影響，具有強(qiáng)烈的民族特色。”

③西班牙舞曲的欣賞方法

舉例回答：學(xué)生討論如何欣賞西班牙舞曲，例如：“欣賞西班牙舞曲時(shí)，我們可以關(guān)注音樂(lè)節(jié)奏的動(dòng)感、旋律線條的優(yōu)美和舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從中感受到音樂(lè)和舞蹈的魅力?！?/p>

用時(shí)10分鐘。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西班牙舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律線條和音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合方式。接著，教師提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)西班牙舞曲有什么意義？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，如提高音樂(lè)鑒賞力、豐富藝術(shù)修養(yǎng)等。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，并布置課后作業(yè)，如欣賞其他風(fēng)格的音樂(lè)，了解其特點(diǎn)。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-西班牙音樂(lè)歷史：介紹西班牙音樂(lè)的發(fā)展歷程，包括古典音樂(lè)、民間音樂(lè)和現(xiàn)代音樂(lè)等，讓學(xué)生了解西班牙音樂(lè)文化的多樣性。

-西班牙舞蹈風(fēng)格：介紹西班牙不同地區(qū)的舞蹈風(fēng)格，如弗拉門戈、塞哥維亞舞等，讓學(xué)生對(duì)比不同舞蹈的特點(diǎn)。

-西班牙樂(lè)器：介紹西班牙傳統(tǒng)樂(lè)器，如吉他、曼陀林、打擊樂(lè)器等，了解其音色和演奏技巧。

-西班牙節(jié)日慶典：介紹西班牙的傳統(tǒng)節(jié)日和慶典活動(dòng)，如圣周、番茄大戰(zhàn)等，了解這些活動(dòng)中的音樂(lè)和舞蹈元素。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《西班牙音樂(lè)之旅》、《西班牙舞蹈文化》等書(shū)籍，深入了解西班牙音樂(lè)和舞蹈的歷史與文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于西班牙音樂(lè)和舞蹈的紀(jì)錄片，如《西班牙的旋律》、《弗拉門戈的秘密》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重體驗(yàn)，加深對(duì)西班牙文化的理解。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上的西班牙文化博物館，如馬德里皇家音樂(lè)博物館、巴塞羅那舞蹈博物館等，通過(guò)實(shí)物和展品了解西班牙音樂(lè)和舞蹈的發(fā)展。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的西班牙文化主題活動(dòng)，如西班牙音樂(lè)之夜、舞蹈表演等，親身體驗(yàn)西班牙文化的魅力。

-創(chuàng)作音樂(lè)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的西班牙風(fēng)格音樂(lè)作品，可以是旋律、歌詞或編曲，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)西班牙音樂(lè)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)西班牙舞蹈：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加西班牙舞蹈課程，學(xué)習(xí)基本的舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏，親身體驗(yàn)西班牙舞蹈的魅力。

-比較研究：鼓勵(lì)學(xué)生將西班牙音樂(lè)和舞蹈與其他國(guó)家的音樂(lè)和舞蹈進(jìn)行比較研究，探討不同文化背景下的音樂(lè)和舞蹈特點(diǎn)。

-創(chuàng)設(shè)文化角：在教室或?qū)W校內(nèi)設(shè)立西班牙文化角，展示西班牙音樂(lè)、舞蹈、藝術(shù)等資料，營(yíng)造學(xué)習(xí)西班牙文化的氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以是：學(xué)生是否主動(dòng)提問(wèn)，是否積極參與小組討論，是否能夠正確地跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動(dòng)作。

-學(xué)生專注度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽(tīng)講和觀察演示。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以是：學(xué)生是否在課堂上頻繁走神，是否能夠保持良好的坐姿和眼神交流。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的觀點(diǎn)和結(jié)論是否符合教材內(nèi)容，是否能夠正確理解西班牙舞曲的特點(diǎn)。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通協(xié)作能力，包括是否能夠有效分工，是否能夠尊重他人的意見(jiàn)。

-創(chuàng)新性：評(píng)估學(xué)生在討論中是否提出了新的見(jiàn)解或創(chuàng)意，是否能夠?qū)€(gè)人想法與團(tuán)隊(duì)合作成果相結(jié)合。

3.隨堂測(cè)試：

-節(jié)奏識(shí)別：通過(guò)播放不同節(jié)奏的西班牙舞曲片段，測(cè)試學(xué)生識(shí)別節(jié)奏的能力。

-旋律分析：播放西班牙舞曲的旋律片段，測(cè)試學(xué)生分析旋律結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的能力。

-舞蹈動(dòng)作模仿：學(xué)生跟隨教師演示的舞蹈動(dòng)作，評(píng)估其模仿的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自評(píng)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的課堂表現(xiàn)，包括討論參與度、舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的口頭反饋，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-針對(duì)教學(xué)資源拓展：教師評(píng)估學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的參與情況和成果，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《西班牙音樂(lè)之旅》一書(shū)，通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地了解西班牙音樂(lè)的歷史、文化和風(fēng)格。

-視頻資源：推薦觀看《弗拉門戈：舞蹈與音樂(lè)的故事》紀(jì)錄片，這部紀(jì)錄片詳細(xì)介紹了弗拉門戈舞蹈的起源、發(fā)展和表演技巧。

-在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生注冊(cè)參加在線西班牙音樂(lè)和舞蹈課程，通過(guò)專業(yè)的教學(xué)視頻學(xué)習(xí)西班牙音樂(lè)和舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《西班牙音樂(lè)之旅》中的特定章節(jié)，如“弗拉門戈的歷史”、“西班牙古典音樂(lè)”等，深入了解西班牙音樂(lè)的不同流派。

-鼓勵(lì)學(xué)生做筆記，記錄下書(shū)中的關(guān)鍵信息和自己的感想，可以在課后與同學(xué)分享。

-觀看視頻資源：

-觀看《弗拉門戈：舞蹈與音樂(lè)的故事》后，學(xué)生可以嘗試記錄下舞蹈中的節(jié)奏模式和音樂(lè)特點(diǎn)，分析其與舞蹈動(dòng)作的關(guān)聯(lián)。

-視頻觀看后，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自對(duì)弗拉門戈舞蹈的理解和感受。

-在線課程：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇在線課程中的不同模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，如音樂(lè)理論、舞蹈基礎(chǔ)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，積極向教師或課程導(dǎo)師尋求幫助，確保學(xué)習(xí)效果。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的西班牙風(fēng)格的旋律，可以是吉他獨(dú)