9《這些是大家的》第二課時（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為《這些是大家的》第二課時，選自部編版道德與法治二年級上冊。主要內(nèi)容包括：學習如何與他人分享，培養(yǎng)團隊合作精神；通過實踐活動，提高學生的集體榮譽感和責任感。通過本節(jié)課的學習，學生能認識到分享的重要性，學會與他人合作，為班級和諧氛圍的營造奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際交往能力，提升合作意識和集體責任感。引導學生學會傾聽、尊重他人意見，增強團隊協(xié)作能力。通過實踐活動，讓學生體會分享的快樂，培養(yǎng)集體榮譽感，為形成積極向上的班級氛圍奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

二年級學生已經(jīng)具備基本的社交經(jīng)驗，能夠進行簡單的交流。他們對分享的概念有一定了解，但可能還未能完全理解分享的意義和價值。學生在日常生活中可能有過與他人分享的經(jīng)歷，但對如何有效合作和團隊協(xié)作的認識還較為淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對實踐活動有較高的參與熱情。他們的學習能力以直觀、形象為主，通過游戲、故事等形式更容易理解和接受新知識。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的則更傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能因為性格內(nèi)向或自信心不足，在分享和合作過程中遇到困難。他們可能害怕被拒絕，或者不懂得如何與他人有效溝通。此外，學生在團隊合作中可能存在分工不均、溝通不暢等問題，需要教師及時引導和幫助。教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如玩具、物品等）。

-軟件資源：道德與法治教學軟件、圖片素材庫、動畫故事視頻。

-課程平臺：班級學習平臺、教育云平臺。

-信息化資源：在線互動問答系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲活動、實物展示。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.教師通過播放一段關(guān)于分享和合作的動畫故事，引起學生的興趣，引導學生思考故事中的人物是如何分享和合作的。

2.學生分享自己對故事的看法和感受，教師引導學生認識到分享和合作的重要性。

3.教師總結(jié)：分享和合作能夠讓我們更加快樂，也能讓我們的團隊更加強大。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師講解分享和合作的基本概念，通過舉例說明分享和合作在生活中的應(yīng)用。

2.教師展示合作活動的圖片，引導學生觀察并討論圖片中的人物是如何合作的。

3.教師總結(jié)分享和合作的要點，強調(diào)在合作中要尊重他人、傾聽他人意見、共同完成任務(wù)。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.教師組織學生進行小組合作游戲，如“傳聲筒”、“找朋友”等，讓學生在游戲中體驗分享和合作的過程。

2.學生分組進行角色扮演，模擬在日常生活中遇到需要分享和合作的情況，如分享玩具、幫助同學等。

3.教師巡回指導，觀察學生的表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的小組給予表揚，對有困難的小組給予幫助。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.教師提出問題：在合作中，我們應(yīng)該如何尊重他人？

舉例回答：我們可以認真傾聽他人的意見，不輕易打斷別人說話，對別人的建議表示感謝。

2.教師提出問題：在分享中，我們應(yīng)該注意哪些事項？

舉例回答：我們要公平地分享，不偏袒任何一方，同時要尊重他人的選擇。

3.教師提出問題：如何培養(yǎng)團隊合作精神？

舉例回答：我們可以通過定期開展團隊活動，加強團隊間的溝通和交流，培養(yǎng)團隊凝聚力。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)分享和合作的重要性。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如尊重他人、傾聽他人意見、公平分享等。

3.教師鼓勵學生在日常生活中多參與分享和合作的活動，提高自己的團隊協(xié)作能力。

教學流程總結(jié)：

本節(jié)課通過動畫故事、小組討論、實踐活動等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習分享和合作的重要性。在教學過程中，教師注重引導學生思考、表達和體驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和人際交往能力。本節(jié)課重難點在于引導學生理解分享和合作的意義，以及如何在實踐中應(yīng)用這些原則。通過具體的分析和舉例，學生能夠更好地掌握分享和合作的方法，為今后的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學生能夠理解分享和合作的基本概念，知道分享和合作對個人和集體的積極影響。

-學生能夠識別出生活中常見的分享和合作場景，并能夠描述這些場景中的行為和結(jié)果。

-學生能夠運用所學知識，在實際生活中嘗試分享自己的物品或時間，體驗分享帶來的喜悅。

2.態(tài)度與價值觀的形成：

-學生對分享和合作的態(tài)度更加積極，愿意主動與他人分享，表現(xiàn)出樂于助人的品質(zhì)。

-學生能夠認識到團隊合作的重要性，愿意在團隊中承擔角色，為團隊的成功貢獻力量。

-學生在分享和合作的過程中，學會了尊重他人，理解他人的需求和感受。

3.情感與行為的改變：

-學生在分享和合作的過程中，情感體驗更加豐富，能夠體驗到幫助他人和被幫助的滿足感。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求他人的幫助，也能夠在他人需要時伸出援手。

-學生在團隊合作中，學會了耐心等待和輪流參與，表現(xiàn)出良好的集體意識和責任感。

4.社交與溝通能力的提升：

-學生在分享和合作的過程中，提高了溝通能力，學會了如何表達自己的需求和想法。

-學生能夠更好地傾聽他人的意見，學會了在團隊中表達自己的觀點，并尊重他人的觀點。

-學生在解決沖突時，能夠運用分享和合作的原則，尋求雙方都能接受的解決方案。

5.實踐與應(yīng)用能力的增強：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活，如在家庭中幫助父母分擔家務(wù)，在學校中與同學共同完成學習任務(wù)。

-學生在參與社區(qū)活動時，能夠主動與他人合作，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻。

-學生在遇到問題時，能夠運用分享和合作的原則，尋求創(chuàng)新和解決問題的方法。典型例題講解1.例題：

小明有5個蘋果，小華有3個蘋果，他們決定一起分享這些蘋果。請問他們一共可以分享多少個蘋果？

答案：小明和小華一共有5+3=8個蘋果。

2.例題：

小麗有10塊巧克力，她決定將巧克力分給她的3個好朋友。每個好朋友應(yīng)該分到幾塊巧克力？

答案：小麗有10塊巧克力，要分給3個好朋友，所以每個好朋友應(yīng)該分到10÷3≈3.33塊巧克力。由于巧克力不能分成小數(shù)，小麗可以選擇將每塊巧克力切成三份，或者與朋友們協(xié)商，每人分到3塊，剩余的1塊留給小麗。

3.例題：

小王和小李一起收集了20個瓶子，他們決定將這些瓶子賣掉換錢。如果他們平均分配所得的錢，每人可以得到多少錢？

答案：小王和小李一共收集了20個瓶子，如果平均分配，每人可以得到20÷2=10個瓶子。如果瓶子賣的錢是固定的，比如每個瓶子可以賣1元，那么每人可以得到10元。

4.例題：

小明的書架上原來有10本書，他的朋友小華送了他5本書，現(xiàn)在小明的書架上共有多少本書？

答案：小明的書架上原來有10本書，加上小華送的5本書，現(xiàn)在共有10+5=15本書。

5.例題：

小張和小李一起完成了一項任務(wù)，小張完成了任務(wù)的60%，小李完成了40%。如果任務(wù)總共獎勵100元，小張應(yīng)該得到多少錢？

答案：小張完成了60%的任務(wù)，小李完成了40%的任務(wù)。小張應(yīng)該得到的獎勵是100元的60%，即100×0.6=60元。小李應(yīng)該得到的獎勵是100元的40%，即100×0.4=4