2025年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試模擬卷：英語(yǔ)歌曲欣賞與演唱教學(xué)互動(dòng)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：歌曲欣賞請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)下面三段不同的英語(yǔ)歌曲片段，然后回答問(wèn)題。1.聽(tīng)第一段歌曲片段，請(qǐng)選擇與歌曲內(nèi)容最匹配的圖片。ABCD2.聽(tīng)第二段歌曲片段，請(qǐng)根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)合適的單詞。Igetupinthe__________.Iwashmyfaceandbrushmyteeth.Whatdoyouusuallydointhemorning?3.聽(tīng)第三段歌曲片段，判斷下面的句子是否符合歌曲內(nèi)容。符合的寫(xiě)“T”，不符合的寫(xiě)“F”。(1)Thesongisaboutahappyfamily.(2)Thepeopleinthesongareeatingdinnertogether.(3)Themusicinthesongisveryfast.第二部分：歌曲演唱請(qǐng)根據(jù)所學(xué)，完整演唱以下歌曲的指定部分。4.請(qǐng)演唱歌曲《Hello》的最后一段歌詞。5.請(qǐng)演唱歌曲《Twinkle,Twinkle,LittleStar》的第一和第二段歌詞。第三部分：語(yǔ)言運(yùn)用請(qǐng)根據(jù)歌曲內(nèi)容或相關(guān)提示，完成下面的句子或短文。6.歌曲中常使用祈使句來(lái)發(fā)出邀請(qǐng)或提出建議。請(qǐng)看下面的圖片，用祈使句寫(xiě)兩條去公園玩兒的建議。例：Let'sgotothepark!7.很多英語(yǔ)歌曲都提到了顏色。請(qǐng)回憶一首你喜歡的英文歌曲，寫(xiě)出其中出現(xiàn)的三種顏色。第四部分：教學(xué)互動(dòng)請(qǐng)根據(jù)提示，用英語(yǔ)完成下面的任務(wù)。8.假設(shè)你是老師，你的學(xué)生不熟悉歌曲《IfYou'reHappyandYouKnowIt》。請(qǐng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)幾句話(huà)，告訴他們?nèi)绾伍_(kāi)始學(xué)唱這首歌。9.你和你的小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)演唱歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。你們計(jì)劃在班上表演。請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)，簡(jiǎn)單描述你們將如何進(jìn)行表演（比如，誰(shuí)唱什么部分，你們會(huì)做什么動(dòng)作等）。試卷答案第一部分：歌曲欣賞1.B*解析：根據(jù)題目指示聽(tīng)第一段歌曲片段，需要學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容或旋律節(jié)奏，匹配與之最相關(guān)的圖片。選項(xiàng)B的圖片應(yīng)與片段描繪的場(chǎng)景、主題或主要元素最契合。2.morning*解析：根據(jù)題目指示聽(tīng)第二段歌曲片段，要求填寫(xiě)歌曲中描述的日?；顒?dòng)發(fā)生的時(shí)間。歌詞“getup”、“washmyface”、“brushmyteeth”暗示了這是早晨起床后的活動(dòng)，因此填入“morning”。3.(1)T(2)F(3)F*解析：根據(jù)題目指示聽(tīng)第三段歌曲片段，判斷三個(gè)句子的正誤。學(xué)生需注意聽(tīng)歌詞中是否提到“happyfamily”、“eatingdinnertogether”以及歌曲的節(jié)奏速度（是快是慢）。根據(jù)片段內(nèi)容，第一句可能提及家庭或幸福氛圍，故為真；第二句可能描述其他用餐場(chǎng)景或活動(dòng)，故為假；第三句需判斷音樂(lè)節(jié)奏，若歌曲節(jié)奏不快，或歌詞暗示緩慢，則應(yīng)為假。第二部分：歌曲演唱4.（請(qǐng)演唱歌曲《Hello》的最后一段歌詞）*解析：此題考查學(xué)生的演唱記憶和執(zhí)行能力。要求學(xué)生準(zhǔn)確、完整地演唱指定歌曲《Hello》的最后一段歌詞。評(píng)分側(cè)重于演唱的準(zhǔn)確性（音準(zhǔn)、節(jié)奏）和完整性。5.（請(qǐng)演唱歌曲《Twinkle,Twinkle,LittleStar》的第一和第二段歌詞）*解析：此題考查學(xué)生的演唱記憶和執(zhí)行能力。要求學(xué)生準(zhǔn)確、完整地演唱指定歌曲《Twinkle,Twinkle,LittleStar》的前兩段歌詞。評(píng)分側(cè)重于演唱的準(zhǔn)確性（音準(zhǔn)、節(jié)奏）和完整性。第三部分：語(yǔ)言運(yùn)用6.Let'splaygamestogether./Let'sflykitesinthepark.*解析：此題考查學(xué)生運(yùn)用祈使句提出建議的能力，并結(jié)合歌曲情境（去公園）。學(xué)生需要回憶或聯(lián)想與去公園相關(guān)的活動(dòng)，并用“Let's+動(dòng)詞原形”的結(jié)構(gòu)寫(xiě)出至少兩條建議。答案需符合語(yǔ)境且使用正確的祈使句格式。7.Red,blue,yellow./Green,white,black.(或其他合理顏色組合)*解析：此題考查學(xué)生對(duì)歌曲中顏色詞匯的掌握情況。學(xué)生需回憶一首熟悉的英文歌曲，并從中找出并寫(xiě)出出現(xiàn)的顏色單詞。答案應(yīng)包含三個(gè)正確的顏色名詞，且與某首英文歌曲內(nèi)容相關(guān)。第四部分：教學(xué)互動(dòng)8.Hello,boysandgirls!Todaywewilllearnanewsongcalled"IfYou'reHappyandYouKnowIt".First,pleaselistentothesongcarefullyseveraltimes.Then,let'ssingittogetherlinebyline.Don'tworryifyoucan'tsingwellatfirst.Justtryyourbestandfollowme.*解析：此題考查學(xué)生在模擬情境下運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)指令和說(shuō)明的能力。學(xué)生需扮演老師，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向不熟悉歌曲的學(xué)生介紹學(xué)唱步驟，如先聽(tīng)、再逐行學(xué)唱、鼓勵(lì)嘗試等。答案應(yīng)包含清晰的步驟指示，使用基礎(chǔ)的課堂用語(yǔ)，符合教師的角色和任務(wù)要求。9.Ourgroupwillperformthesong"OldMacDonaldHadaFarm".Inourperformance,LiHuawillsingthepartsoftheanimalsandmakethesounds.WangWeiwillplaytheguitar.Wewillallmoveourhandsandbodiestoshowtheanimalsonthefarm,likeachickencluckingandancowtheword'acow'.*解析：此題考