2025年云南特崗計(jì)劃招聘小學(xué)體育教師考試試題(含答案）第一部分客觀題（共80分）一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，小學(xué)體育與健康課程的核心素養(yǎng)不包括以下哪項(xiàng)？（）A.運(yùn)動(dòng)能力B.健康行為C.體育品德D.運(yùn)動(dòng)智能2.小學(xué)水平二（3-4年級(jí)）學(xué)生的身體發(fā)育特點(diǎn)是（）。A.骨骼彈性大、硬度小，易變形B.肌肉力量已接近成人C.心肺功能發(fā)育完全D.神經(jīng)系統(tǒng)抑制過(guò)程強(qiáng)于興奮過(guò)程3.下列哪種游戲最適合用于水平一（1-2年級(jí)）學(xué)生的靈敏素質(zhì)訓(xùn)練？（）A.障礙跑“穿越叢林”B.30米快速跑C.負(fù)重深蹲D.1分鐘跳繩4.小學(xué)體育課中，“前滾翻”教學(xué)的重點(diǎn)是（）。A.蹬地發(fā)力B.團(tuán)身緊C.滾動(dòng)圓滑D.抬頭看天5.下列關(guān)于小學(xué)體育課堂安全防護(hù)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.單杠練習(xí)前需檢查器材穩(wěn)定性B.雨天可在教室進(jìn)行室內(nèi)操教學(xué)C.學(xué)生空腹時(shí)可直接進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)頭暈應(yīng)立即停止活動(dòng)6.籃球雙手胸前傳球的關(guān)鍵動(dòng)作是（）。A.手腕翻轉(zhuǎn)B.手臂前伸C.手指撥球D.重心后移7.小學(xué)“50米跑”教學(xué)中，教師采用“追逐跑”游戲的主要目的是（）。A.提高絕對(duì)速度B.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C.增加練習(xí)趣味性D.發(fā)展耐力8.下列哪項(xiàng)不屬于體育與健康課程的“運(yùn)動(dòng)技能”領(lǐng)域目標(biāo)？（）A.掌握至少1項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)B.學(xué)會(huì)2-3種武術(shù)基本動(dòng)作C.養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣D.能完成簡(jiǎn)單的體操組合動(dòng)作9.水平三（5-6年級(jí)）學(xué)生進(jìn)行“800米耐力跑”教學(xué)時(shí)，最適宜的教學(xué)方法是（）。A.重復(fù)跑（200米×4組）B.間歇跑（400米×2組，間歇2分鐘）C.持續(xù)慢跑（800米×1組）D.沖刺跑（100米×5組）10.小學(xué)課間操“七彩陽(yáng)光”廣播體操中，“擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)”的拍數(shù)是（）。A.8拍×4個(gè)8拍B.8拍×2個(gè)8拍C.16拍×2個(gè)8拍D.4拍×4個(gè)8拍11.下列哪種運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法正確？（）A.踝關(guān)節(jié)扭傷后立即熱敷B.肌肉拉傷后冰敷15-20分鐘C.鼻出血時(shí)仰頭止血D.脫臼后自行復(fù)位12.小學(xué)體育教學(xué)中，“游戲法”的主要作用是（）。A.提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷B.簡(jiǎn)化技術(shù)難度C.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣D.規(guī)范動(dòng)作細(xì)節(jié)13.云南省民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，適合小學(xué)推廣的是（）。A.射弩B.陀螺C.賽馬D.摔跤14.水平二學(xué)生“立定跳遠(yuǎn)”的考核標(biāo)準(zhǔn)中，男生及格線約為（）。A.1.2米B.1.4米C.1.6米D.1.8米15.下列關(guān)于“體育家庭作業(yè)”的設(shè)計(jì)，最合理的是（）。A.要求每天完成100個(gè)仰臥起坐B(niǎo).布置“和家長(zhǎng)一起學(xué)打羽毛球”的親子任務(wù)C.規(guī)定周末必須跑5公里D.記錄每周吃零食的次數(shù)16.體育課堂中，教師用“誰(shuí)的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)”“哪組配合最默契”進(jìn)行評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了（）。A.定量評(píng)價(jià)B.過(guò)程性評(píng)價(jià)C.終結(jié)性評(píng)價(jià)D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)17.小學(xué)“隊(duì)列隊(duì)形”教學(xué)中，“向右看齊”的動(dòng)作要領(lǐng)是（）。A.頭向右轉(zhuǎn)，視線看右鄰?fù)瑢W(xué)腮部B.頭向右轉(zhuǎn)，視線看右鄰?fù)瑢W(xué)頭頂C.頭向左轉(zhuǎn)，視線看左鄰?fù)瑢W(xué)肩部D.頭不動(dòng)，余光看右側(cè)同學(xué)18.下列哪種情況屬于“運(yùn)動(dòng)性疲勞”的早期表現(xiàn)？（）A.肌肉酸痛、反應(yīng)遲鈍B.意識(shí)模糊、呼吸急促C.體溫升高、心率失常D.嘔吐、抽搐19.水平一學(xué)生學(xué)習(xí)“直線運(yùn)球”時(shí)，教師最適宜的示范方式是（）。A.背面示范B.側(cè)面示范C.鏡面示范D.分解示范20.小學(xué)體育課程中，“健康知識(shí)”教學(xué)應(yīng)融入（）。A.專門的理論課B.運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)過(guò)程C.期末筆試D.家長(zhǎng)講座二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題3分，共30分。錯(cuò)選、漏選均不得分）1.小學(xué)體育與健康課程的基本理念包括（）。A.以體育人，落實(shí)核心素養(yǎng)B.聚焦課程內(nèi)容，精選教學(xué)素材C.注重“學(xué)、練、賽”一體化D.關(guān)注個(gè)體差異，保證全面發(fā)展2.下列屬于水平二學(xué)生“跳躍”領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的是（）。A.單腳跳接雙腳跳B(niǎo).連續(xù)蛙跳C.蹲踞式跳遠(yuǎn)D.跨越式跳高3.小學(xué)體育課堂中，“分組教學(xué)”的注意事項(xiàng)有（）。A.按體能水平嚴(yán)格分組B.兼顧性別差異C.鼓勵(lì)異質(zhì)分組D.明確組長(zhǎng)職責(zé)4.下列關(guān)于“準(zhǔn)備活動(dòng)”的說(shuō)法，正確的是（）。A.時(shí)間一般為10-15分鐘B.內(nèi)容應(yīng)包含一般性和專項(xiàng)性活動(dòng)C.冬季需延長(zhǎng)準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間D.劇烈運(yùn)動(dòng)前可省略5.云南省小學(xué)開(kāi)展“民族傳統(tǒng)體育”教學(xué)的意義有（）。A.傳承地方文化B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C.培養(yǎng)民族認(rèn)同感D.替代現(xiàn)代體育項(xiàng)目6.小學(xué)“足球”教學(xué)中，“腳內(nèi)側(cè)傳球”的易犯錯(cuò)誤包括（）。A.踢球腳外展不夠B.支撐腳離球過(guò)遠(yuǎn)C.擊球部位偏上D.身體后仰7.體育課堂突發(fā)事件的類型有（）。A.運(yùn)動(dòng)損傷B.學(xué)生沖突C.器材故障D.天氣突變8.下列屬于“健康行為”領(lǐng)域目標(biāo)的是（）。A.了解合理營(yíng)養(yǎng)的重要性B.掌握自我保護(hù)的方法C.形成合作意識(shí)D.養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣9.水平三學(xué)生“耐久跑”教學(xué)中，可采用的趣味化手段有（）。A.音樂(lè)伴跑B.定向越野游戲C.分組接力D.計(jì)時(shí)考核10.小學(xué)體育教師的專業(yè)能力要求包括（）。A.動(dòng)作示范能力B.課堂組織能力C.運(yùn)動(dòng)損傷處理能力D.多媒體課件制作能力三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.小學(xué)體育教學(xué)中，“以教師為中心”是最有效的教學(xué)模式。（）2.水平一學(xué)生的體育教學(xué)應(yīng)以游戲和模仿練習(xí)為主。（）3.運(yùn)動(dòng)后立即大量飲水有助于補(bǔ)充水分。（）4.小學(xué)體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷應(yīng)遵循“低強(qiáng)度、高密度”原則。（）5.武術(shù)“抱拳禮”的動(dòng)作是左手握拳、右手成掌。（）6.隊(duì)列練習(xí)中，“向后轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)動(dòng)角度是180度。（）7.小學(xué)“跳繩”教學(xué)中，應(yīng)優(yōu)先教授“雙搖跳”。（）8.體育課堂評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步幅度，而非絕對(duì)水平。（）9.雨天進(jìn)行室內(nèi)體育課時(shí)，可組織“反應(yīng)力”“柔韌性”等練習(xí)。（）10.小學(xué)體育教師無(wú)需掌握民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)方法。（）第二部分主觀題（共70分）四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述小學(xué)體育與健康課程中“運(yùn)動(dòng)能力”核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。2.列舉3種適合水平二學(xué)生的趣味熱身游戲，并說(shuō)明其作用。3.小學(xué)“前滾翻”教學(xué)中，學(xué)生常見(jiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作及糾正方法有哪些？4.如何在體育教學(xué)中滲透“安全意識(shí)”培養(yǎng)？五、論述題（共1題，15分）結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，論述“如何通過(guò)游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力”。要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，舉例具體。六、案例分析題（共1題，15分）案例：某小學(xué)三年級(jí)（2）班體育課上，教師組織“50米迎面接力”游戲。比賽過(guò)程中，學(xué)生張某因急于接棒，與對(duì)面跑來(lái)的李某相撞，導(dǎo)致兩人摔倒，張某手肘擦傷，李某膝蓋腫脹。問(wèn)題：（1）分析此次課堂突發(fā)事件的原因。（5分）（2）如果你是任課教師，應(yīng)如何進(jìn)行應(yīng)急處理和后續(xù)教學(xué)調(diào)整？（10分）七、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共1題，30分）請(qǐng)以“水平二（3-4年級(jí)）學(xué)生”為對(duì)象，設(shè)計(jì)一節(jié)40分鐘的“并腳跳短繩”體育課教案。要求：（1）教學(xué)目標(biāo)明確（分知識(shí)、技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀）；（2）教學(xué)重難點(diǎn)清晰；（3）教學(xué)過(guò)程包含導(dǎo)入、熱身、技能學(xué)習(xí)、鞏固游戲、放松小結(jié)環(huán)節(jié)；（4）體現(xiàn)“學(xué)、練、賽”一體化；（5）設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)方式。參考答案第一部分客觀題一、單項(xiàng)選擇題1-5：DAABC6-10：CCCAB11-15：BCBCB16-20：BAACB二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.AB3.BCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×第二部分主觀題四、簡(jiǎn)答題1.運(yùn)動(dòng)能力核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)：①掌握基本運(yùn)動(dòng)技能（如跑、跳、投、球類等）；②具備一定的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和科學(xué)鍛煉能力（如選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、制定簡(jiǎn)單鍛煉計(jì)劃）；③形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣（如堅(jiān)持每天鍛煉、積極參與校內(nèi)外體育活動(dòng)）；④發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力（如靈敏、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì)）。2.示例：①“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”游戲（作用：提高反應(yīng)速度，活躍課堂氛圍）；②“青蛙跳荷葉”（作用：發(fā)展下肢力量，練習(xí)跳躍動(dòng)作）；③“丟手絹”（作用：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，復(fù)習(xí)走、跑基本動(dòng)作）。3.常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正方法：①滾動(dòng)不圓滑（原因：團(tuán)身不緊；糾正：提示“低頭含胸，膝蓋盡量貼胸部”，用軟尺測(cè)量“團(tuán)身直徑”）；②身體偏向一側(cè)（原因：蹬地用力不均；糾正：在地面畫(huà)直線，要求滾動(dòng)軌跡與直線重合）；③站立不穩(wěn)（原因：推手無(wú)力；糾正：墊上做“推手撐起”輔助練習(xí)）。4.滲透安全意識(shí)的方法：①課前強(qiáng)調(diào)（如器材使用規(guī)范、場(chǎng)地安全隱患提示）；②課中監(jiān)督（如分組練習(xí)時(shí)教師巡視，及時(shí)糾正危險(xiǎn)動(dòng)作）；③結(jié)合案例講解（如展示運(yùn)動(dòng)損傷圖片，分析原因）；④設(shè)置情境模擬（如“安全小衛(wèi)士”角色扮演，討論如何避免碰撞）。五、論述題答案要點(diǎn)：（1）游戲設(shè)計(jì)需明確合作目標(biāo)（如“兩人三足接力”要求步調(diào)一致）；（2）規(guī)則制定強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)（如“搬運(yùn)接力”中，小組總時(shí)間由全員完成情況決定）；（3）過(guò)程引導(dǎo)關(guān)注互動(dòng)行為（如觀察學(xué)生是否主動(dòng)幫助同伴調(diào)整動(dòng)作，及時(shí)表?yè)P(yáng)“小教練”）；（4）評(píng)價(jià)側(cè)重團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)（如“最佳協(xié)作組”評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)小組而非個(gè)人）；（5）舉例：設(shè)計(jì)“搭帳篷”游戲（4人一組用跳繩和標(biāo)志桶搭建“帳篷”），要求分工（2人拉繩、1人固定、1人檢查），完成后小組分享“如何解決意見(jiàn)分歧”。六、案例分析題（1）原因：①教師未提前強(qiáng)調(diào)接棒安全規(guī)則（如“停在接力區(qū)等待”）；②場(chǎng)地布置不合理（接力區(qū)過(guò)窄，未設(shè)置緩沖帶）；③學(xué)生安全意識(shí)薄弱（急于求成，忽視觀察）；④教師現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督不到位（未及時(shí)提醒注意事項(xiàng)）。（2）應(yīng)急處理：①立即停止游戲，檢查傷員（張某：用碘伏消毒擦傷，貼創(chuàng)可貼；李某：冰敷膝蓋15分鐘，觀察是否腫脹加?。虎诼?lián)系校醫(yī)，若情況嚴(yán)重送醫(yī)；③安撫其他學(xué)生情緒，簡(jiǎn)要說(shuō)明事故原因。后續(xù)調(diào)整：①修改游戲規(guī)則（如“接力時(shí)需在指定區(qū)域站立接棒”）；②增加“安全接力”示范（教師演示正確接棒動(dòng)作）；③組織“安全小討論”（學(xué)生分享如何避免碰撞）；④降低游戲難度（縮短跑距或采用“慢步接力”過(guò)渡）。七、教學(xué)設(shè)計(jì)題（示例）水平二（3-4年級(jí)）“并腳跳短繩”體育課教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道并腳跳短繩的動(dòng)作要點(diǎn)（“搖繩過(guò)腳、雙腳同時(shí)起跳”），了解跳繩對(duì)下肢力量和協(xié)調(diào)性的作用。2.技能目標(biāo)：85%學(xué)生能連續(xù)并腳跳短繩8-10次，動(dòng)作連貫；15%學(xué)生能連續(xù)跳15次以上，節(jié)奏穩(wěn)定。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在練習(xí)中體驗(yàn)跳繩樂(lè)趣，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；通過(guò)小組互助，增強(qiáng)合作意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：搖繩與起跳的協(xié)調(diào)配合（“搖繩到腳前起跳”）。難點(diǎn)：連續(xù)跳躍時(shí)的節(jié)奏控制（“前腳掌蹬地，身體放松”）。三、教學(xué)過(guò)程（40分鐘）1.導(dǎo)入與熱身（8分鐘）-導(dǎo)入：播放《小跳繩》兒歌，提問(wèn)“跳繩有哪些玩法？”（學(xué)生分享，教師引出“并腳跳”）。-熱身：①“繩操”（用短繩做“舉、繞、擺”動(dòng)作，活動(dòng)肩、腕、踝）；②“跳格子”游戲（地面畫(huà)4×4格子，單腳、雙腳交替跳，激活下肢）。2.技能學(xué)習(xí)（15分鐘）-示范講解：教師鏡面示范“并腳跳”完整動(dòng)作（持繩于體側(cè)→搖繩→雙腳前腳掌蹬地起跳→繩過(guò)腳后落地），強(qiáng)調(diào)“搖繩速度與起跳節(jié)奏一致”。-分解練習(xí)：①“搖繩不跳”（體會(huì)手腕發(fā)力，繩擦地滾動(dòng)）；②“跳不搖繩”（雙腳同時(shí)輕跳，前腳掌著地）；③“慢節(jié)奏配合”（教師數(shù)“1-搖，2-跳”，學(xué)生跟練）。-糾錯(cuò)指導(dǎo)：巡視發(fā)現(xiàn)“跳得過(guò)高”（提示“像小兔子輕跳”）、“搖繩卡頓”（輔助學(xué)生放松手腕）。3.鞏固游戲（10分鐘）-游戲“跳繩小達(dá)人”：①個(gè)人賽（1分鐘計(jì)數(shù)，挑戰(zhàn)“突破自己”）；②小組賽（