2025年語言發(fā)展遲緩測試題及答案測試說明：本測試適用于1-6歲兒童，通過理解能力、表達(dá)能力、語法運用、社交溝通四大維度評估語言發(fā)展水平。測試需由家長/教師在自然互動中完成，記錄兒童即時反應(yīng)。每個年齡段設(shè)15題，總分100分，70分以下提示需專業(yè)評估。一、1-2歲（12-24月齡）1.聲音識別（理解能力）材料：搖鈴、手機提示音、吹風(fēng)機聲（錄音）操作：播放三種聲音，問“哪個是寶寶的小鈴鐺？”“哪個是媽媽手機響？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：準(zhǔn)確指向2種及以上聲音來源；-待觀察（1分）：指向1種；-需關(guān)注（0分）：無反應(yīng)。2.身體部位指認(rèn)（理解能力）材料：兒童鏡像或卡通身體圖（標(biāo)注頭、手、腳、肚子）操作：“寶寶，指一指你的小腦袋在哪里？”“小手呢？”“小腳丫呢？”“小肚子藏哪兒啦？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：正確指認(rèn)3個及以上；-待觀察（2分）：指認(rèn)1-2個；-需關(guān)注（0分）：無明確動作。3.常見物品命名（表達(dá)能力）材料：奶瓶、玩具車、蘋果、書本（實物或清晰圖片）操作：拿起物品問“這是什么呀？”重復(fù)2次。評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說出2個及以上物品的單字/疊詞（如“瓶”“車”“果果”）；-待觀察（2分）：用手勢或聲音（如“嗯嗯”）表示但無語言；-需關(guān)注（0分）：無回應(yīng)。4.簡單指令執(zhí)行（理解能力）操作：“把玩具車遞給媽媽”“幫媽媽拿一下紙巾”“把蘋果放到桌子上”（選擇2條）評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：完成2條；-待觀察（2分）：完成1條；-需關(guān)注（0分）：無動作。5.模仿發(fā)音（表達(dá)能力）操作：示范“爸爸”“媽媽”“狗狗”“拜拜”，說“寶寶跟我學(xué)，這是‘爸爸’～”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：模仿2個及以上清晰音節(jié)；-待觀察（2分）：模仿1個或發(fā)音模糊；-需關(guān)注（0分）：無模仿。6.需求表達(dá)（社交溝通）場景：兒童指向水杯但不說話，家長問“寶寶要什么？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：用單字/疊詞表達(dá)（如“喝”“水水”）；-待觀察（2分）：重復(fù)“嗯”或加重指向動作；-需關(guān)注（0分）：哭鬧或放棄。7.圖片識別（理解能力）材料：動物卡片（貓、狗、鳥）操作：“哪張是喵喵叫的小貓？”“汪汪叫的小狗呢？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：正確指認(rèn)2張；-待觀察（1分）：指認(rèn)1張；-需關(guān)注（0分）：無反應(yīng)。8.情緒詞匯理解（理解能力）操作：做出笑/哭的表情，問“寶寶看，媽媽現(xiàn)在是開心還是難過？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：用動作（如模仿笑）或聲音回應(yīng)；-待觀察（1分）：無明確反應(yīng)；-需關(guān)注（0分）：無互動。9.簡單疑問句回答（表達(dá)能力）操作：“寶寶今天吃蘋果了嗎？”（已知兒童當(dāng)天吃了蘋果）評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：用“吃”“嗯”等單字回應(yīng)；-待觀察（1分）：點頭或無語言；-需關(guān)注（0分）：無反應(yīng)。10.音樂反應(yīng)（社交溝通）操作：播放兒童歌曲，問“寶寶會唱‘小星星’嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：跟唱1-2個音節(jié)或拍手；-待觀察（1分）：安靜聆聽；-需關(guān)注（0分）：抗拒或無反應(yīng)。二、2-3歲（25-36月齡）1.復(fù)雜指令執(zhí)行（理解能力）操作：“先把積木放進(jìn)盒子里，再把盒子拿到沙發(fā)上”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：按順序完成2步；-待觀察（2分）：完成1步或順序錯誤；-需關(guān)注（0分）：無動作。2.動詞使用（表達(dá)能力）材料：圖片（跑、吃、玩、睡）操作：“圖片里的小朋友在做什么？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說出2個及以上動詞（如“跑”“吃”）；-待觀察（2分）：用名詞代替（如“小朋友”）；-需關(guān)注（0分）：無回答。3.代詞使用（語法運用）操作：問“這是寶寶的玩具嗎？”“媽媽的杯子在哪里？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：正確使用“我”“媽媽”（如“我的玩具”“媽媽的杯子”）；-待觀察（2分）：用名字代替（如“樂樂的玩具”）；-需關(guān)注（0分）：混淆或不用。4.日常物品功能描述（理解能力）材料：牙刷、勺子、杯子操作：“牙刷是做什么用的？”“勺子用來干什么？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說出1個及以上功能（如“刷牙”“吃飯”）；-待觀察（2分）：用動作模仿（如假裝刷牙）；-需關(guān)注（0分）：無回應(yīng)。5.短句表達(dá)（表達(dá)能力）場景：兒童想玩秋千，家長問“寶寶要做什么？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說出“寶寶要玩秋千”或“我要玩”；-待觀察（2分）：說“玩秋千”；-需關(guān)注（0分）：用手勢或單字。6.圖片故事簡單描述（社交溝通）材料：圖片（小朋友搭積木）操作：“寶寶看看，圖上有誰？在做什么？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說出“小朋友搭積木”或“哥哥玩積木”；-待觀察（2分）：說“積木”“小朋友”；-需關(guān)注（0分）：無描述。7.反義詞理解（理解能力）操作：“寶寶，大的蘋果和小的蘋果，哪個是大的？”（展示大小蘋果圖片）評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：正確指認(rèn)；-待觀察（1分）：猶豫后指認(rèn)；-需關(guān)注（0分）：無反應(yīng)。8.復(fù)述短句（表達(dá)能力）操作：示范“媽媽下班了”“寶寶吃飯香”，說“寶寶跟我說一遍”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：復(fù)述1句完整；-待觀察（1分）：復(fù)述部分字詞；-需關(guān)注（0分）：無模仿。9.情緒原因表達(dá)（社交溝通）場景：兒童哭泣，家長問“寶寶為什么哭呀？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：說出“摔疼了”“玩具壞了”；-待觀察（1分）：說“疼”“壞”；-需關(guān)注（0分）：持續(xù)哭鬧不回答。10.時間概念理解（理解能力）操作：“早上寶寶要做什么？”（已知兒童早上有喝奶習(xí)慣）評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：說“喝奶”“起床”；-待觀察（1分）：無語言但做喝奶動作；-需關(guān)注（0分）：無反應(yīng)。三、3-4歲（37-48月齡）1.多步驟指令執(zhí)行（理解能力）操作：“先把繪本放到書架上，再去衛(wèi)生間拿毛巾給媽媽”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：完成2步且順序正確；-待觀察（2分）：完成1步或順序錯誤；-需關(guān)注（0分）：無動作。2.形容詞使用（表達(dá)能力）材料：紅蘋果、綠葉子、大汽車圖片操作：“這個蘋果是什么顏色的？”“葉子是大大的還是小小的？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說出“紅色”“綠色”“大”等形容詞；-待觀察（2分）：用“好”“漂亮”等籠統(tǒng)詞；-需關(guān)注（0分）：無回答。3.復(fù)合句運用（語法運用）場景：兒童玩拼圖，家長問“寶寶在做什么呀？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說“我在拼恐龍拼圖，馬上就拼好了”；-待觀察（2分）：說“拼拼圖”“恐龍拼圖”；-需關(guān)注（0分）：單字或無語言。4.故事邏輯理解（理解能力）材料：繪本片段（小兔子拔蘿卜，需要媽媽幫忙）操作：“小兔子為什么要找媽媽？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說“蘿卜太大，自己拔不動”；-待觀察（2分）：說“拔蘿卜”“找媽媽”；-需關(guān)注（0分）：無理解。5.提問能力（社交溝通）場景：家長展示新玩具，問“寶寶有什么想問的嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：問“這個怎么玩？”“能發(fā)光嗎？”；-待觀察（2分）：說“玩”“打開”；-需關(guān)注（0分）：無提問。6.動詞過去式使用（語法運用）操作：“寶寶早上吃了什么？”（已知吃了雞蛋）評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說“吃了雞蛋”“我吃雞蛋了”；-待觀察（2分）：說“雞蛋”“吃雞蛋”；-需關(guān)注（0分）：無回答。7.比較句表達(dá)（表達(dá)能力）材料：高矮不同的兩個玩偶操作：“這兩個小熊，哪個高？哪個矮？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：說“藍(lán)色小熊高，黃色小熊矮”；-待觀察（1分）：說“高”“矮”；-需關(guān)注（0分）：無反應(yīng)。8.生活場景描述（社交溝通）操作：“寶寶昨天去公園玩了，能告訴媽媽看到了什么嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：說“看到小狗跑，還有滑滑梯”；-待觀察（1分）：說“小狗”“滑滑梯”；-需關(guān)注（0分）：無描述。9.方位詞理解（理解能力）操作：“把玩具放在椅子下面”“把書放在桌子上面”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：完成2個指令；-待觀察（1分）：完成1個；-需關(guān)注（0分）：無動作。10.兒歌復(fù)述（表達(dá)能力）操作：播放《小星星》前兩句，說“寶寶跟著唱一遍”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：復(fù)述完整2句；-待觀察（1分）：復(fù)述1句或部分；-需關(guān)注（0分）：無模仿。四、4-5歲（49-60月齡）1.抽象概念理解（理解能力）操作：“什么是‘開心’？什么是‘勇敢’？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：舉例說明（如“開心是笑，勇敢是打針不哭”）；-待觀察（2分）：說“高興”“不怕”；-需關(guān)注（0分）：無回答。2.復(fù)雜故事復(fù)述（表達(dá)能力）材料：短篇故事（小貓釣魚，三心二意沒釣到，后來專心釣到了）操作：“寶寶能把剛才的故事講給媽媽聽嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：包含“小貓釣魚”“三心二意”“專心”“釣到魚”等關(guān)鍵信息；-待觀察（2分）：講出部分情節(jié)；-需關(guān)注（0分）：無復(fù)述。3.因果關(guān)系表達(dá)（語法運用）操作：“為什么下雨要打傘？”“為什么肚子餓要吃飯？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說“不打傘會淋濕”“肚子餓要補充能量”；-待觀察（2分）：說“淋濕”“餓”；-需關(guān)注（0分）：無回答。4.社交對話維持（社交溝通）場景：家長說“寶寶今天在幼兒園和誰玩了？”兒童回答后，家長追問“你們玩了什么游戲？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：回答2輪及以上（如“和小美玩，我們玩了過家家，她當(dāng)媽媽”）；-待觀察（2分）：回答1輪（如“和小美玩”）；-需關(guān)注（0分）：無互動。5.量詞正確使用（語法運用）材料：1本書、2個蘋果、3朵花操作：“這是幾本書？”“幾個蘋果？”“幾朵花？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：正確使用“本”“個”“朵”；-待觀察（2分）：混淆量詞（如“3個花”）；-需關(guān)注（0分）：無回答。6.時間順序描述（表達(dá)能力）操作：“寶寶能說說早上從起床到上幼兒園的過程嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：按順序說“起床—穿衣服—刷牙—吃早飯—上幼兒園”；-待觀察（2分）：順序混亂或遺漏步驟；-需關(guān)注（0分）：無描述。7.反義詞應(yīng)用（理解能力）操作：“冷的反義詞是什么？”“快的反義詞是什么？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：說出“熱”“慢”；-待觀察（1分）：說“不冷”“不快”；-需關(guān)注（0分）：無反應(yīng)。8.假設(shè)性問題回答（理解能力）操作：“如果明天不下雨，寶寶想做什么？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：說“去公園玩滑滑梯”“和小朋友踢球”；-待觀察（1分）：說“玩”“出去”；-需關(guān)注（0分）：無回答。9.繪本提問（社交溝通）材料：繪本（大象用鼻子幫小動物摘果子）操作：“寶寶看了這本書，有什么問題想問嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：問“大象的鼻子為什么這么長？”“小動物們說了謝謝嗎？”；-待觀察（1分）：問“大象做什么？”；-需關(guān)注（0分）：無提問。10.繞口令模仿（表達(dá)能力）操作：示范“四是四，十是十”，說“寶寶跟我念”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：清晰復(fù)述；-待觀察（1分）：發(fā)音模糊但嘗試；-需關(guān)注（0分）：無模仿。五、5-6歲（61-72月齡）1.抽象詞匯解釋（理解能力）操作：“什么是‘珍惜’？什么是‘公平’？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：舉例說明（如“珍惜是愛護(hù)玩具，公平是大家分一樣多的糖”）；-待觀察（2分）：說“愛護(hù)”“一樣”；-需關(guān)注（0分）：無回答。2.完整故事創(chuàng)編（表達(dá)能力）材料：圖片（森林、小松鼠、松果、下雨）操作：“寶寶能用這些圖片講一個小故事嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：包含時間、地點、人物、事件（如“雨天，小松鼠去森林撿松果，送給沒找到食物的小兔子”）；-待觀察（2分）：講出片段（如“小松鼠撿松果”）；-需關(guān)注（0分）：無講述。3.復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)（語法運用）場景：兒童描述周末活動，家長傾聽后問“寶寶能再說一遍，用‘先…然后…最后…’嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說“先去公園劃船，然后在草坪上野餐，最后看了蝴蝶”；-待觀察（2分）：用“然后”連接但不完整；-需關(guān)注（0分）：無結(jié)構(gòu)。4.觀點表達(dá)與論證（社交溝通）操作：“你覺得小朋友應(yīng)該每天看電視嗎？為什么？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說“不應(yīng)該，看太久眼睛會疼，而且沒時間玩”；-待觀察（2分）：說“不好”“眼睛疼”；-需關(guān)注（0分）：無理由。5.多信息整合（理解能力）材料：信息卡（媽媽生日在5月，喜歡紅色，想要一本書）操作：“寶寶能告訴爸爸，媽媽生日要準(zhǔn)備什么嗎？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說“5月給媽媽準(zhǔn)備紅色的書”；-待觀察（2分）：說“買書”“紅色”；-需關(guān)注（0分）：無整合。6.諺語/成語理解（理解能力）操作：“‘種瓜得瓜，種豆得豆’是什么意思？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（4分）：說“做什么事就有什么結(jié)果，比如認(rèn)真學(xué)習(xí)就能考高分”；-待觀察（2分）：說“種瓜收獲瓜”；-需關(guān)注（0分）：無理解。7.邏輯推理（表達(dá)能力）操作：“小明有3個蘋果，吃了1個，又給了小紅1個，還剩幾個？”評分標(biāo)準(zhǔn)：-通過（3分）：說“1個”并解釋“3-1-1=1”；-待觀察（1分）：說“1個”但無解釋；-需關(guān)注（0分）：無回答。8.跨場景語言轉(zhuǎn)換（社交溝通