2023年學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案

全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代高校學(xué)生心理健康教育工作，不

斷提升心理育人質(zhì)量，根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指

導(dǎo)綱要》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時代高校學(xué)生心理

健康教育工作的實(shí)施意見》的通知等文件精神，結(jié)合我校實(shí)

際情況，就我校大學(xué)生的心理健康教育工作制定如下實(shí)施方

案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)

校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文

關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好

地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)

識義和利、群和己、成和敗、得與失，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、

理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)與思想

道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對我校大學(xué)生心理健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)

一步完善校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小

組），由學(xué)校黨委書記任組長，主管學(xué)生工作副書記、副校

長、主管教學(xué)副校長、主管資產(chǎn)和后勤的副校長任副組長,

-1-

學(xué)生工作處、校團(tuán)委、教務(wù)處、人事處、財務(wù)處、后勤處、

資產(chǎn)處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及各二級學(xué)院黨總支書記（副書記）

為成員，負(fù)責(zé)研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃和相

關(guān)制度，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。學(xué)校設(shè)有

大學(xué)生心埋健康教育與咨詢中心（以下簡稱中心），中心隸

屬學(xué)生工作處，負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作規(guī)劃并具體進(jìn)行

實(shí)施，中心每年至少向領(lǐng)導(dǎo)小組做一次工作專項(xiàng)匯報。

三、工作目標(biāo)和主要任務(wù)

工作目標(biāo)

建立我校心理健康教育教學(xué)、實(shí)踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)

防干預(yù)、學(xué)校家庭社會協(xié)同育人“五位一體”的心理健康教

育工作格局，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校、學(xué)院、班級、寢室心理健康

教育“四級”工作網(wǎng)絡(luò)的作用。具體如下：

1.對常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、識別、干預(yù)

能力和水平不斷提高，學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時、措施得

當(dāng)、效果明顯，心理問題和疾病識別率明顯提高；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自

強(qiáng)的優(yōu)良品格，使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)心集體、悅納自我、善待他

人等良好的心理素質(zhì)，與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專

業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高學(xué)生適應(yīng)社會生活的

能力；

-2-

4.研究工作創(chuàng)新和專長，打造業(yè)務(wù)專家化的專兼職心

理健康教師隊(duì)伍、工作系統(tǒng)化的心理健康工作隊(duì)伍和知識普

及化的朋輩心理健康工作隊(duì)伍；

5.開展校際合作、拓展對外影響，帶動區(qū)域各高校提

升工作水平和實(shí)效；

6.力爭2023年建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)生心理健康教育與

咨詢中心，在地區(qū)具有引領(lǐng)與輻射作用、在省內(nèi)具有示范效

應(yīng)。

主要任務(wù)

（一）加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)把心理健康

教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,

面向新生開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》公共必修課，實(shí)現(xiàn)學(xué)

生心理健康教育全覆蓋。課程設(shè)置2學(xué)分，32學(xué)時，其中

見面課心理健康主題教學(xué)16學(xué)時，網(wǎng)絡(luò)心理朋輩輔導(dǎo)線上

慕課16學(xué)時。組織教師編撰心理健康教育校本讀物、宣傳

冊等學(xué)習(xí)資料，不斷豐富教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)手段，積極打

造示范課和精品課，通過線上線下、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動、

行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高

教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動體系建設(shè)

1.我校每年面向全體學(xué)生舉辦“3.25-5.25”為期兩個

月的大學(xué)生心理健康活動月、“10.10”世界精神衛(wèi)生日等形

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式多樣的主題教育活動。通過開展心理講座、心理圖片展、

心理劇大賽、心理知識競賽等活動激發(fā)學(xué)生的興趣，從而宣

傳心理學(xué)知識。

2.通過廣播、條幅、網(wǎng)站、宣傳欄、微信平臺、公眾

號等多種媒介積極開展心理健康知識普及和宣傳活動。

3.充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育活動中的主體作

用，滿足學(xué)生自我成長的需要。重視班集體和寢室在大學(xué)生

心理健康教育中的重要作用，定期開展班級心理委員和寢室

長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，積極扶持和指導(dǎo)我校大學(xué)生心理協(xié)會組織

開展多種形式的心理健康教育活動，調(diào)動學(xué)生的自我認(rèn)識、

自我教育、自我成長的積極性和主動性。

（三）加強(qiáng)我校心理健康教育服務(wù)體系建設(shè)

1.建立一支具有一定心理學(xué)專業(yè)知識教師組成的專兼

職心理咨詢工作隊(duì)伍，堅(jiān)持發(fā)展性咨詢?yōu)橹鳌⒄系K性咨詢?yōu)?/p>

輔的方針，根據(jù)不同情況有針對性地開展學(xué)生個體咨詢和團(tuán)

隊(duì)輔導(dǎo)。

2.重點(diǎn)加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)，遵循心理咨詢的倫理

規(guī)范，保證心理咨詢工作有效進(jìn)行。建立健全心理咨詢的預(yù)

約、值班、咨詢、檔案管理等制度。按規(guī)定嚴(yán)格管理心理咨

詢記錄和有關(guān)檔案材料。定期開展心理咨詢個案研討活動,

不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。

3.加強(qiáng)宣傳，提高知曉率，通過第一課堂以及利用微

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信平臺公眾號、網(wǎng)頁、宣傳欄等向全校公布我校大學(xué)生心理

健康教育與咨詢中心服務(wù)信息。根據(jù)專兼職教師工作情況和

實(shí)際求助情況每周動態(tài)安排心理咨詢時間，保證每一位求助

者都能得到幫助。

（四）認(rèn)真做好學(xué)生心埋普測工作，加強(qiáng)心埋危機(jī)預(yù)防

與干預(yù)體系建設(shè)

1.每學(xué)期初，校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心對全

校學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況普查，利用學(xué)校心理信息化管理系

統(tǒng)及時進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，對于普查出一般關(guān)注和重點(diǎn)關(guān)

注學(xué)生及時反饋到二級學(xué)院，配合二級學(xué)院對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生

進(jìn)行專業(yè)干預(yù)，并做好跟蹤回訪。

2.建立完善我校心理危機(jī)干預(yù)制度與工作預(yù)案，建設(shè)

學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，積極做到

心理問題早發(fā)現(xiàn)，及時預(yù)防，有效干預(yù)，同時做好心理危機(jī)

同學(xué)的跟蹤服務(wù)。

3.暢通學(xué)校健康教育與精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)

轉(zhuǎn)介綠色通道。我校與第一?？漆t(yī)院建立醫(yī)聯(lián)體醫(yī)校合作，

對于疑似有嚴(yán)重心理或精神疾病的學(xué)生及時通知監(jiān)護(hù)人，取

得同意后做好轉(zhuǎn)介，接受專業(yè)診斷與治療并做好詳細(xì)記錄。

（五）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機(jī)制建設(shè)

1.構(gòu)建校內(nèi)協(xié)同育人機(jī)制。全面加強(qiáng)心理健康教育與

咨詢中心和校內(nèi)各部門之間的協(xié)同，強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育

-5-

的全員參與意識，形成全員全過程全方位育人合力。

2.構(gòu)建家校合作育人機(jī)制。發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，強(qiáng)化

家校合作理念，通過家訪、定期電話家訪、新生家長課堂和

知識講座、編寫家長手冊等多種方法，拓展家校聯(lián)合育人渠

道，密切家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長樹立正確的教育埋念，打造家

校協(xié)同育人機(jī)制。

3.構(gòu)建學(xué)校、社會聯(lián)動機(jī)制。加強(qiáng)與宣傳、新聞、文

化、公安、醫(yī)療等部門的密切聯(lián)系，為我校學(xué)生心理健康教

育提供良好的宣傳輿論環(huán)境和心理文化服務(wù)。

四、工作保障和組織實(shí)施

(-)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè)

1.精心配置，專兼結(jié)合。按照師生比不低于1:4000配

備專職教師3人，專職教師具有從事大學(xué)生心理健康教育

的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)。同時大力發(fā)展兼職教師隊(duì)伍，按照

師生比不低于1:1000標(biāo)準(zhǔn)配備兼職教師，各二級學(xué)院均配

備一名兼職教師，共10名兼職心理咨詢師。

2.加強(qiáng)培訓(xùn)，注重研究。重視專兼職教師的培訓(xùn)與再

教育，確保專職教師每年接受不低于40學(xué)時專業(yè)培訓(xùn)或參

加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)

團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會議。

(二)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育條件保障

1.按照生均每年不低于15元標(biāo)準(zhǔn)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并

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納入學(xué)校預(yù)算，保證專款專用。

2.不斷完善我校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心硬件

建設(shè)，逐步完善專業(yè)功能及設(shè)備。

3.扎實(shí)推動二級學(xué)院心理輔導(dǎo)站建設(shè)，分批建設(shè)心理

輔導(dǎo)站，確保每個輔導(dǎo)站有相應(yīng)場地及人員開展工作。

五、附則

本方案自發(fā)布之日起施行，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。

2023年度大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)施方

案

按照《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)

準(zhǔn)（試行）》和《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)

基本要求》）要求，為強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合我

校實(shí)際，現(xiàn)制定2022-2023學(xué)年度大學(xué)生心理健康教育課程

實(shí)施方案如下。

一、課程性質(zhì)

大學(xué)生心理健康教育課程（以下簡稱本課程）是集知識

傳授、心理體驗(yàn)與行為訓(xùn)練為一體的公共必修課程。課欄目

的是培育大學(xué)生心理保健意識、傳授大學(xué)生心理健康知識、

提升大學(xué)生心理維護(hù)技能，從而切實(shí)提高大學(xué)生心理素質(zhì),

保障和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。要通過本課程，幫助大學(xué)生明

確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和意義，增強(qiáng)自我心理保健意識、心理危

-7-

機(jī)預(yù)防意識、心理問題求助意識、人際支持關(guān)愛意識，掌握

并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)提高自我認(rèn)知能力、自我調(diào)節(jié)能

力、人際溝通能力，保持提升鞏固理性平和的心態(tài)和向善向

上的狀態(tài)。

二、課程目標(biāo)

通過實(shí)施本課程，使大學(xué)生在知識、技能和自我認(rèn)知三

個層面達(dá)到以下目標(biāo)。

1.知識層面目標(biāo)

了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)

準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)，掌

握自我調(diào)適的基本知識。

2.個人技能層面

掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如

學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、

問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技

能等。

3.自我認(rèn)知層面

心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點(diǎn)和性格

特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行

客觀評價，正確認(rèn)識并接納自己，在遇到心理問題時能夠進(jìn)

行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的學(xué)

習(xí)生活狀態(tài)。

-8-

三、課程設(shè)置

L面向全體新生，在其第一學(xué)年開設(shè)“大學(xué)生心理健康

教育”公共必修課程，覆蓋本實(shí)施方案第二部分所述內(nèi)容,

共36個學(xué)時。其中，課堂教學(xué)占16個學(xué)時，心理主題實(shí)踐

活動占2個學(xué)時，學(xué)生自選網(wǎng)絡(luò)課程占18學(xué)時。

2.在其他年級或其他學(xué)期，由學(xué)生工作部（處）（心理

咨詢中心）統(tǒng)一安排開設(shè)心理健康專題講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、

課外健心活動、依托易班“優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)課程等，每學(xué)年不少

于2學(xué)時，共不少于4（專科）或6學(xué)時（本科）。

以上共不少于40至42學(xué)時。

四、教學(xué)內(nèi)容及安排

（一）教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)行線下課堂教學(xué)與線上網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)與互動互助

相結(jié)合的原則。

一年級第一學(xué)年實(shí)施結(jié)構(gòu)見下表。其中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)由學(xué)

生通過“學(xué)習(xí)通”平臺完成選修大學(xué)生心理健康教育課程（完

成率不低于70幼。未修、實(shí)修學(xué)時不足70%、采用技術(shù)手段

或以其他不當(dāng)方式替學(xué)或代學(xué)等的，課程考核結(jié)果按“不合

格”計(jì)，構(gòu)成違紀(jì)的按有關(guān)規(guī)定、辦法處理直至處分。

實(shí)施形式

課程模塊

-9-

課程內(nèi)容

課時

課堂教學(xué)

專題一

（一）心埋健康導(dǎo)論

（二）大學(xué)生常見的心理問題

（三）常見心理問題的調(diào)適

4

專題二

（-）新生入學(xué)適應(yīng)

（二）大學(xué)生學(xué)業(yè)及生涯規(guī)劃

4

專題三

（一）大學(xué)生宿舍人際關(guān)系

（二）大學(xué)生戀愛及性心理

4

專題四

（一）大學(xué)生生命教育

（二）大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)

4

主題實(shí)踐活動*

心理主題實(shí)踐活動

-10-

2

網(wǎng)絡(luò)選修**

學(xué)習(xí)通平臺選修

18

*實(shí)踐環(huán)節(jié)在個體咨詢體驗(yàn)活切、班級心理主題活動、

生命領(lǐng)悟教育活動中至少選擇一個進(jìn)行。

**網(wǎng)絡(luò)選修建議范圍為大學(xué)生心理健康教育、幸福心

理學(xué)、大學(xué)生戀愛與性健康、大學(xué)生生理健康。

（二）教學(xué)安排

一年級課程的課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程、主題實(shí)踐活動安

排分學(xué)期，按步驟完成；其中，網(wǎng)絡(luò)課程于2022-2023學(xué)年

第一學(xué)期完成（2023年10月份已開放）；課堂教學(xué)和主題實(shí)

踐活動安排在第二學(xué)期第8-14周教學(xué)周內(nèi)完成（其課堂教

育安排見各班級課表或教務(wù)系統(tǒng)查詢）。

五、參考教材

教育廳組編，大學(xué)生心理健康教育，**年版。

六、組織實(shí)施與評估

（一）本課程由教務(wù)處主管實(shí)施、學(xué)生工作部（處）具

體實(shí)施、各二級學(xué)院配合實(shí)施。由設(shè)在學(xué)生處心理咨詢中心

的安順學(xué)院大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)聯(lián)絡(luò)辦公室負(fù)責(zé)

具體推進(jìn)課程建設(shè)。

（二）本課程課堂教學(xué)環(huán)節(jié)按照“統(tǒng)一要求、集體備課、

-11-

統(tǒng)一考核”的原則實(shí)施。

（三）強(qiáng)化課程教學(xué)評估。

1.強(qiáng)化教師評估。以新生問卷調(diào)查等形式，加強(qiáng)對教

師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力、互動能力等的過程性評估和總結(jié)性

評估。

2.強(qiáng)化教學(xué)評估。評估內(nèi)容包括學(xué)生對知識的理解和

掌握程度，以及學(xué)生心理調(diào)適能力的提高等方面，以學(xué)生解

決實(shí)際問題的能力為評估重點(diǎn)，課堂考查、班級實(shí)踐活動、

考勤、網(wǎng)絡(luò)選修完成比（分別占考核成績的60%、15%.10%.

15%）相結(jié)合的評估形式。

學(xué)院2023年大學(xué)生心理健康教育文化月活

動實(shí)施方案

在新冠疫情防控期間，為深入貫徹落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生

思想政治教育的部署和要求，進(jìn)一步推動我院大學(xué)生心理健

康教育工作，普及疫情期間大學(xué)生心理健康教育基本知識,

改善疫情期間學(xué)生因?qū)W習(xí)生活方式改變所帶來的心理不適

和壓力，營造人人關(guān)心大學(xué)生心理健康教育的良好氛圍，特

開展本次心理健康教育文化月活動。

一、活動宗旨

為持續(xù)加強(qiáng)高校心理健康工作，聚焦重點(diǎn)，破解難點(diǎn),

進(jìn)一步提高工作針對性，通過組織和設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，

-12-

參與性強(qiáng)的活動，宣傳疫情防控期間心理健康知識，疏導(dǎo)復(fù)

課復(fù)學(xué)過程中大學(xué)生的不適心理，幫扶家庭受疫情嚴(yán)重影響

的大學(xué)生，搭建鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平

臺，有效提高大學(xué)生心理健康水平。

二、活動主題

本次活動以“聚力同心，戰(zhàn)疫同行”為主題。旨在疫情

防控期間，引導(dǎo)我院大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康教育、了解

心理健康知識、掌握必要的心理調(diào)適方法、形成正確的心理

健康觀、樹立陽光心態(tài)、在心理健康文化的滋養(yǎng)下健康成長。

三、活動組織

主辦單位：學(xué)工部心理咨詢中心

承辦單位：臨床醫(yī)學(xué)系護(hù)理系中醫(yī)藥系

藥學(xué)系心理教研室

四、活動時間：2023年5月25H-6月25日

五、活動內(nèi)容

L開展一次關(guān)愛談心幫扶

活動要求：各系全面摸排疫情期間家庭有患病或親人病

故等學(xué)生群體，積極組建由系部負(fù)責(zé)人、心理專干、班主任、

輔導(dǎo)員等構(gòu)成的工作團(tuán)隊(duì)，主動聯(lián)系相關(guān)學(xué)生。在充分準(zhǔn)備

的基礎(chǔ)上，班主任輔導(dǎo)員應(yīng)開展不少于一次的學(xué)生談心談話,

并完成《班主任（輔導(dǎo)員）援助記錄表》，《學(xué)生心理援助記

錄表》，于6月5日前以系部為單位上交心理咨詢中心。

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負(fù)責(zé)部門：I缶床醫(yī)學(xué)系護(hù)理系中醫(yī)藥系藥學(xué)系

負(fù)責(zé)人員：各系心理專干

時間：2023年5月25日-6月5日

2.開展一次網(wǎng)絡(luò)專題推送

活動要求：推送微信公眾號專題《感悟生命，抗疫有“心”:

甘醫(yī)5.25大學(xué)生心理健康節(jié)開始啦!》。在此基礎(chǔ)上，建立

常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)推送機(jī)制，針對不同學(xué)生群體，開展定期精準(zhǔn)推

送。

負(fù)責(zé)部門：心理咨詢中心

負(fù)責(zé)人員：

時間：2023年5月22日-6月25日

3.開展一次在線集中會診

活動要求：心理咨詢中心接受由在線上開展的心理會診

集中學(xué)習(xí)和交流活動，按規(guī)定完成學(xué)時。按照要求及時分享

常見、突發(fā)及典型的心理個案，為形成全國一盤棋的心理診

斷網(wǎng)絡(luò)打好基礎(chǔ)。

負(fù)責(zé)部門：心理咨詢中心

負(fù)責(zé)人員：

時間：2023年5月25日-5月31日

4.開展一次專題輔導(dǎo)報告

活動要求：面向全院開展《復(fù)工復(fù)學(xué)：“心理”復(fù)位進(jìn)

行時》云課堂專題輔導(dǎo)報告。在此基礎(chǔ)上，立足全年，進(jìn)一

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步系統(tǒng)規(guī)劃我院《大學(xué)生心理健康》課程體系。

負(fù)責(zé)部門：心理教研室

負(fù)責(zé)人員：

時間：2023年5月25日-6月25日

方式：線上專題輔導(dǎo)報告

六、活動要求

請各系高度重視，按照“針對性、目的性、廣泛性”的

要求，圍繞主題，營造良好的輿論氛圍，加強(qiáng)宣傳，有效開

展活動，并將活動中形成的優(yōu)秀成果和典型做法于6月25

日之前以電子版形式報送學(xué)工部心理咨詢中心。

學(xué)院2023年學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案

為了深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治

教育的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育

工作意見》推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作深入開展，提高廣

大學(xué)生心理素質(zhì)，努力把我院心理健康教育工作提升到一個

新的水平，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際，制定2023年學(xué)生心理健康

教育實(shí)施方案。

一、活動主題、對象、時間、目的

活動主題：心健康新夢想

活動對象：全體學(xué)生

活動時間：2023年3-12月

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活動目的：通過開展形式多樣心理健康教育活動，營造

良好心理健康教育氛圍，豐富學(xué)生心理健康知識，積極引導(dǎo)

學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、活動內(nèi)容與形式

（一）2022級新生心理普查（3月份）

2022級每個學(xué)生通過手機(jī)端或者電腦端進(jìn)行測試。普查

內(nèi)容、時間及要求另行通知。

（二）開展“美麗心情”百人笑臉墻活動（3月份）

“美麗心情”百人笑臉墻活動，微笑墻讓同學(xué)們看到不

同人在不同地點(diǎn)的微笑，在校園里營造了拉進(jìn)心理距離、關(guān)

注陽光心理的積極氛圍。在豐富學(xué)生業(yè)余文化活動的同時,

向全校師生宣傳心理健康的重要性，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自己的

心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，關(guān)愛自己與他人。

（三）開展心理委員培訓(xùn)（4月份）

為進(jìn)一步提升我校心理委員的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能水

平，充分發(fā)揮其在心理委員工作中的重要性。此次培訓(xùn)采取

理論培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。理論知識培訓(xùn)環(huán)節(jié)，由

心理中心的專兼職教師和省心協(xié)專家圍繞“心理健康知多

少”、“如何成為更好的助人者”、“心理委員工作職能和個人

成長”、“大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”四個主題開展專題培訓(xùn)。

（四）5.25大學(xué)生心理健康月活動（5-6月）

1.“心的旅程邀你同行“游園會

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活動分為心理知識競答、減壓游戲、心語心愿，心領(lǐng)神

繪四個板塊，參加游園的同學(xué)分別完成2個以上的活動即可

獲得通關(guān)口令，收獲活動積分。

知識競答環(huán)節(jié)，為了普及心理健康知識，參加競答的同

學(xué)會隨機(jī)得到一張測試卷，在規(guī)定時間內(nèi)完成后交由工作人

員評分，達(dá)到指定分?jǐn)?shù)即可獲得小禮物一份；減壓游戲環(huán)節(jié),

學(xué)生兩人一組，將參賽者分成多支隊(duì)伍，分散在規(guī)定的區(qū)域

內(nèi)。發(fā)令后，隊(duì)員在保護(hù)好自己的氣球不被踩破的前提下,

千方百計(jì)地踩破其他隊(duì)員的氣球，直至其中一支隊(duì)伍獲勝;

心語心愿環(huán)節(jié)，同學(xué)們將自己的心愿裝入提前準(zhǔn)備好的信箱

或者貼在心愿墻上，可以選擇匿名或者不匿名，也可以選擇

是否被讀??；心領(lǐng)神繪環(huán)節(jié)，以心理健康教育為主題進(jìn)行繪

畫，游園會當(dāng)天進(jìn)行現(xiàn)場投票。

2?“如影隨心心隨影動”心理電影賞析

組織全院各班級同學(xué)觀看經(jīng)典勵志題材的心理影片《風(fēng)

雨哈佛路》鼓舞大家為了自己的理想而不懈努力奮斗，在追

夢過程中無論遇到什么困難挫折都要勇敢堅(jiān)持不放棄；《奇

跡男孩》告訴大家擁有自信心，積極面對生活，每個孩子都

能創(chuàng)造奇跡。

3.開展“中國好室友”專題講座

為營造良好的寢室氛圍，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。

主講人：心理咨詢師協(xié)會專家

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時間：待定

參與對象：2021、2022級各班班長、心理委員

4,心