時間：90分鐘滿分：100分智能批改小凱報名了“共賞祖國美景”研學(xué)游活動，請你跟隨他祖國風(fēng)光美如畫!進入草原，猶如踏上無邊的lǜtǎn合院，丁香花淡淡的yōuyǎ()的甜香，能激發(fā)你的文思和mèngxiǎng();漫步黃沙嶺，月必要的限制，過分約束；②過分約束自己，顯得不自然。1.下列加點字注音和詞語書寫全都正確的一項是()。A.搖曳(yì)渲染(xuàn)D.勾勒(lè)蒙古包(méng)品德花蕾2.下列加點字解釋正確的一項是()。A.翠色欲流(想要)B.移舟泊煙渚(水中間的小塊陸地)C.心馳神往(快跑)D.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(看見)3.下列加點的四字詞語運用不正確的是哪一項?()A.草原一碧千里，好像與藍天連在了一起。B.神秘而迷人的九寨溝令人心馳神往。D.取得一點小成就的時候，我們不能顧影自憐。4.研學(xué)游活動中，小凱和歐陽倩參觀了朱自清的母校北京大學(xué)，下列地名和人名拼音拼寫正確的一項是(。A.求知路(QIUZHILU)B.朱自清(ZhūZiQing)C.未名湖(WEIMINGHU)D.歐陽倩(ōuyángqiàn)5.下列說法不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?()原一景一物的不舍以及對蒙漢之間深情厚誼的贊美。B.宗璞由丁香花聯(lián)想到象征著愁怨的“丁香結(jié)”,體現(xiàn)了作者多愁善感、消極悲觀的人生態(tài)度。三、讀一讀小凱在研學(xué)游中的心得，完成以下①通過老舍的《草原》,使我印象深刻。②研學(xué)游活動中，我來到了內(nèi)蒙古草原。③快到目的地時，靜寂的草南，我欣賞著蒙蒙細(xì)雨中丁香的美麗姿態(tài)，不禁感慨——丁香確實該和微雨連在一起。⑤游覽桂林，我發(fā)出贊嘆：漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流動□漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石[漓江的水真綠啊綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠[1.在文段中的“”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。(3分)2.句子①有語病，請幫小凱修改，寫在下面像只用,不用墨線勾勒的中國畫那樣，到 2.小語孟浩然在《宿建德江》中借景物表達孤苦之情的詩句是“”;而在率真表示“3.小文幸福是什么?是“開軒面場圃，鼎湖山聽泉(節(jié)選)①入夜，山中萬籟俱寂，借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜聽來，別有一番滋味。②泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊③至于泉水繞過樹根，清流拍打卵石，則輕重緩急，遠近高低，各自發(fā)出不同的聲響。這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽到歲月的流逝，歷史的變遷，生命展開，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過心是鼎湖山的靈魂。⑤夢也罷。醒也罷。我愿清泉永在，我愿清泉常鳴。1.[語文要素題]閱讀選文第②自然段，補充表格。(6分)聽到的泉聲想到的樂聲泉聲的特點滴泉聲貝斯轟響聲2.作者將鼎湖山不同的泉聲比作不同的樂聲，這樣寫的好 3.讀選文第③自然段想一想：作者聽著泉聲，產(chǎn)生了怎樣的人生感悟?用“”在文中畫出來。(2分)A.作者夜宿山中寺旁的客房，聽泉聽得如癡如醉，百感交集。視角新穎獨特。C.選文將鼎湖山白天的泉聲和夜晚的泉聲進行對比，突出了鼎湖山泉聲寧靜、柔美、動聽的特點。聽懂了山泉那優(yōu)美的歌聲，從而發(fā)出了由衷的祝愿。六、(名校期末真題)閱讀短文，發(fā)現(xiàn)生活中的美生命的選擇①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這中午，直至太陽落山前，空地上都是一片明②多好的一塊空地。花匠們將這里設(shè)計成一座花園，四周栽種上一些纖草，擁圍著花壇。種些什么呢?見花工們細(xì)細(xì)地松著花壇的濕土，人們猜測著。“自然是薔薇了。”花匠們說。③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土。似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過的玫瑰!”④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，各色玫瑰競相綻放，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。人們路過時總會駐足欣賞。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。⑤人們夸獎那些花朵之后，便說是太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看⑦樓后?怎么可能呢?那里的陽光被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到一些已綻放的白色的花朵。粗粗的、長長的花朵，挺立在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一絲羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭像被一股清涼的水灑洗過一般舒坦。性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩!”⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓看，生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方1.根據(jù)短文內(nèi)容，將表格補充完整。(4分)白玉簪地點陽光被遮擋，潮濕的地面(續(xù)表)白玉簪形象：精神：精神：3.文中兩處畫“”的句子都是描寫，它們的作 A.短文運用對比的手法，用玫瑰花來反襯白玉簪花，說明白玉簪花比玫瑰花更美麗。地表現(xiàn)了白玉簪花的柔美。C.白玉簪花不僅能給人美的享受，還能緩解天氣燥熱，具有清爽怡人的作用。D.第⑧自然段，作者主要從顏色、形態(tài)以及人們的感受等方面對白玉簪花進行了生動描寫。5.[語文要素題]結(jié)合短文內(nèi)容及生活實際，談?wù)勀銓Χ涛淖詈笠痪湓挼睦斫狻?4分)任務(wù)三書寫表達，放飛想象研學(xué)游活動中，我們和小凱踏上了一段段難忘的旅程。旅行，是心靈的歷練，是未知的探索，更是超越自我的過程。假如你是一朵云、一只蒼鷹、一條小溪……你會進行一次怎要求：題目自擬，把重點部分寫詳細(xì)；不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名，不少于450字。煙時間：90分鐘滿分：100分智能批改[覓英雄——回顧歷史，找尋英雄人物何謂英雄?英雄，是面對社會黑暗發(fā)出háomài守衛(wèi)祖國山河的戍邊戰(zhàn)士；是堅持不懈、執(zhí)著pāndēng()科技高峰的航天工作者；是在賽場上頑強拼搏，bàofā()出無限力量的運動健兒……回顧),英雄們鑄就的豐碑，是我們前行的精神圖騰。知英雄——了解事跡，追隨英雄腳步1.下列加點字注音全都正確的一項是()。C.崎嶇(qí)蜷縮(juǎn)憧憬(chōng)D.干涸(hé)瞻仰(zhān)山坳(ào)2.下列詞語書寫全都正確的一項是(。A.七律燈盞山澗B.喜悅雹子狀烈C.隆重攔桿手榴彈D.拒離檢閱制服3.依次填入語段橫線的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。講述了與敵人進行的戰(zhàn)斗，并全殲敵人的經(jīng)過。聽了他的講述，我們的心情非常,英雄們的事跡將A.激勵激情激烈激動1.讀一讀小凱準(zhǔn)備的演講稿，完成下列練習(xí)。(10分) 1.讀一讀小凱準(zhǔn)備的演講稿，完成下列練習(xí)。(10分) 跳下深谷的不屈精神，要銘記在烈火中紋絲 _的壯舉……(1)根據(jù)課文內(nèi)容，幫小凱將演講稿補充完整。(8分)(2)小凱修改演講稿時加入了下面這段話，請你仿照加點部分，幫他完善這段話。(2分)豐碑常在，英魂永存。忘不了茫茫雪山，每一個腳印 。革命先烈用生命譜寫出不朽贊歌。2.請你不用“說”來補充同學(xué)們對小凱試講的評價。(2分)小語:“小凱，你的演講太有感染力了!”3.以下建議對小凱演講有幫助的是哪一項?()(2分)B.利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強調(diào)要點。C.演講稿不重要，重要的是上臺要姿態(tài)大方。D.為增強演講稿的感染力，可以虛構(gòu)故事。學(xué)英雄——觸及心靈，贊頌英雄精神C.激情激烈激動激勵D.激情激烈激勵激動4.下列加點的四字詞語運用不正確的是哪一項?()A.少年周恩來斬釘截鐵地說：“為中華之崛起而讀書!”B.校園合唱團以排山倒海的氣勢唱出了紅歌的雄渾大氣。C.為了完成任務(wù)，戰(zhàn)士們即使粉身碎骨，也在所不惜。D.我們坐在船上居高臨下，仿佛看到當(dāng)年“百萬雄師過大5.下列說法不正確的是哪一項?()皚皚白雪在陽光照耀下的美麗景象。B.《開國大典》運用點面結(jié)合的寫法，讓我們感受到了閱兵式的莊嚴(yán)與各兵種方隊的特色。安門廣場上的燈光、書中插圖上的燈光和戰(zhàn)場上的火光，啟示我們要珍惜今天來之不易的幸福生活。D.運用點面結(jié)合這一寫作方法，既可以展現(xiàn)整體，又可以突出細(xì)節(jié)。1.(名校期末真題)毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。(縮句，2分)3.觀察右圖，運用點面結(jié)合的寫法，寫一寫抗日敵后游擊戰(zhàn)為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬 人民英雄紀(jì)念碑浮雕(局部)寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。1.用小標(biāo)題概括選文的主要內(nèi)容：。(2分)2.[語文要素題]選文運用了點面結(jié)合的寫法，“面”的描寫，表現(xiàn)出五位戰(zhàn)士整體的團結(jié)勇敢。B.點面結(jié)合的寫法，可以既有深度又有廣度地表現(xiàn)五位戰(zhàn)士英勇無畏的英雄氣概。C.習(xí)作時可以把最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)略過。4.選文最后兩句話對表現(xiàn)五位戰(zhàn)士的形象有什么作用?(2分)5.[新趨勢·開放探究]聯(lián)系狼牙山五壯士的事跡，你想對五位戰(zhàn)士說些什么?請寫下來。(3分)頭一個是團長①團長帶領(lǐng)穿插部隊在原始森林撲騰，前線指揮部的催陣電報又到了。電報命令他們，不惜一切代價，明天拂曉四時前一定要到達敵軍撤退的必經(jīng)之地，然后向據(jù)守之?dāng)嘲l(fā)起攻擊，盡快占領(lǐng)敵軍空投場和炮兵陣地。②這是一片亞熱帶原始雨林，這片雨林生長得異常繁茂，樹冠相接，各種藤蔓密如蛛網(wǎng)。最令人頭痛的是一片片荊棘，兩人多高，枝丫上布滿一寸多長的尖刺，尖刺鋒銳得賽過狼牙犬齒。③穿插部隊到這兒停住，每小時只能挺進十米。先鋒連已經(jīng)拼上了所有的力氣：用柴刀砍，用樹棍砸，用手榴彈④先鋒連戰(zhàn)士們的臉上、胳膊上全是橫七豎八的血口子，讓人看著心疼。最前面的兩個戰(zhàn)士用力揮動著手中的柴刀，手上磨破的血泡流出的血水把柴刀染成了暗紅色。后面那個年輕的小戰(zhàn)士顧不上深深扎入胳膊的尖刺，還在奮力地砍、拼命地砸。⑤A.團長的嗓子已經(jīng)喊啞了，嘶啦嘶啦地吐不出一個的五臟六腑。從沒見過這樣的原始雨林，也從沒打過這樣的仗，渾身的火氣漲得要炸破血管，偏偏這力氣沒處使。突⑥B.團長把軍衣往頭上一包，走到荊棘林邊，猛然往上一躍，然后橫著身體撲壓下去。密墻般的刺棵子被團長寬厚的身板壓下一大片。戰(zhàn)士們呆住了，淚水唰地流了出來。跑了兩步，越過團長的身軀，撲壓下去。年輕的小戰(zhàn)士什么⑧“我來!……”“我來!……”戰(zhàn)士們瘋狂地喊，一個個往前進。五個、十個、二十個……二十六個中國官兵的身軀，在一片荊棘林中鋪展出一條狹窄的通道。后續(xù)部隊踏著他們的身軀走過去……沒有站起來……⑩戰(zhàn)爭結(jié)束后，團長帶著一隊人馬來到鋪路的地方，搜團長念著四人的名字。繼而，團長仰頭發(fā)出一聲悲愴的長吼，吼聲震得林中聒耳的鳥鳴戛然而止，枝葉簌簌顫抖。2.第②自然段是描寫，文中描寫了異常繁茂的原始雨林：密如蛛網(wǎng)的藤蔓和。作者這樣寫的作用是 3.[語文要素題]讀第④自然段，用“”畫出一處描寫這樣寫的好處。(5分)長的人物形象。(4分)D.團長覺得應(yīng)該以自己的生命來換取戰(zhàn)友的平安，對自己很失望。憶場面——微光成炬，抒發(fā)真情實感七、回憶生活中的難忘場面，表達真情實感。(30分)通過本次宣講活動，我們了解了英雄們的事跡，回顧了英雄們戰(zhàn)斗時的場面……回想你的校園生活，還有哪些活動令你印象深刻?是詩歌朗誦會，學(xué)校運動會，還是家庭旅行?選擇一次活動，用文字分享你的經(jīng)歷。要求：寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫；寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意個體的表現(xiàn)；寫出活動中的體會。題目自擬，不得出現(xiàn)真實的校名、班名和人名；不少于450字。孩子們,將生活中常見的東西制作成 搏斗；一塊橡皮泥變成一個shāmò()景觀模tuírán()的神情，péiyǎng(2.將下列詞語補充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在宣傳冊橫3.右圖是宣傳冊中的一張照片，請你寫一寫同學(xué)們觀看抖二、小凱在整理讀書筆記時遇到以下難題，請你幫幫他。(10分)A.風(fēng)靡(mí)卡住(kǎC.矗立(chù)攢聚(zǎn)迥然不同(jiǒnB.神秘干躁磁場拍懾C.頃角海盜猜測考察D.晝夜枯萎班點氧氣地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分22.6秒。C.作比較舉例子D.舉例子列數(shù)字D.對于某些信息量特別大的段落，提取出關(guān)鍵信息有利于達成閱讀目的。詞語連成一句話)2.地球之外是否有沒有生命存在，是人類一直探索的宇審為雙重否定句) 以及老師沒收竹節(jié)人卻也偷偷玩竹節(jié)人 多姿多彩的生活——游戲添樂趣②這是我童年時學(xué)過的一首童謠中的兩句，說的是初春時節(jié)，孩子們常常玩的一種游戲。③陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成高一寸多、直徑也一寸多的圓柱體，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一④玩的時候，先得用鞭梢一圈一圈纏住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指按住陀螺頂端，再用力一拉鞭繩，陀螺就在地上旋轉(zhuǎn)起來。最后用鞭子不斷地抽打陀螺，越抽，陀螺轉(zhuǎn)得越快。⑤為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼噼啪啪響，陀螺滴溜溜地轉(zhuǎn)。盡管春寒料峭，可誰也不⑥在我的印象中，抽陀螺似乎是男孩子的游戲。現(xiàn)在想起來，大約是因為這種游戲刺激性較強，你必須一下一下⑦抽陀螺，還可以玩兒得很有攻擊性，方法是：幾個人在冰上，各自抽打自己的陀螺，常常是揚鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，誰把別人的撞倒誰就是贏家。1.選文開頭引用童謠的作用有哪些?()(多選，3分)C.概括文章主要內(nèi)容。D.增強文章的趣味性。2.[語文要素題]為了完成任務(wù)一，我會先快速瀏覽全文，然 陀螺的樂趣。(5分)4.作者為什么說抽陀螺“是男孩子的游戲”?從文中找出原六、(名校期末真題)閱讀材料，了解節(jié)日中的文化。(13分)【材料一】春節(jié)不僅僅是一個節(jié)日，更是中華兒女情感得以釋放、心理訴求得以滿足的重要載體，是中華民族一年一度的狂歡節(jié)和永遠的精神支柱。2024年12月，我國申報的“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢?非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(簡稱“非遺”)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是聯(lián)結(jié)民族情感、維系國家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個博大精深、包羅萬象、特色鮮明、開放包容的完整系統(tǒng)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護功在當(dāng)代，利在千秋。加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護，提高系統(tǒng)性保護認(rèn)知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護格局，提升系統(tǒng)性保護效益，有利于展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，定將為文化強國建設(shè)注入堅實底氣和強大動力。外部為圓形，內(nèi)部為方形；圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，魚紋外是一雙外部的圓形象征著循環(huán)，永不消失；內(nèi)部的方形與外部圓形對應(yīng)，象征天圓地方，表明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠【材料三】“春節(jié)”一詞是在辛亥革命以后才開始使用民間更為普遍。春節(jié)的歷史可以追溯到上古時代，最初是一種原始的宗教儀式，人們會在年初之際舉行祭祀活動，祈求來年五谷豐登、人畜興旺。這種祭祀活動最終形成了今天的春節(jié)。在歷史上，春節(jié)的日期并不固定，不同朝代有不同的稱呼和日期。例如，夏朝時春節(jié)為正月初一，秦始皇統(tǒng)一六國后將十月初一定為春節(jié)，直到漢朝時漢武帝下令改進歷法，將正月初一定為春節(jié)，這一規(guī)定沿用至今。1.[語文要素題]想要了解春節(jié)的歷史演變及全球影響，應(yīng)該重點閱讀材料;想要解讀“中國非物質(zhì)文化遺(1)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文明綿延傳承的生動見證，保(2)中國非遺標(biāo)識傳遞出同心協(xié)力，共同繼承和保護非物(3)2024年12月，“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。()(4)在歷史上，春節(jié)的日期并不固定，但不同朝代對春節(jié) 4.綜合以上三則材料分析，你認(rèn)為中國春節(jié)申遺成功的原因是什么?(至少寫2點，4分)用心體驗過的生活，無論是成功還是失敗、高興還是難過，都會是我們成長過程中的一筆財富，都值得我們珍藏。享你的生活故事。整潔；不少于450字。時間：90分鐘滿分：100分小說的世界多彩而迷人，請你和同學(xué)們創(chuàng)辦《小說直通解決問題，召開雜志發(fā)布會一文一世界，一字一情感。來吧，和我們一起創(chuàng)辦《小說直通車》雜志，一起去看看老支書在páoxiào()而來的洪水中，扯著shāyǎ()的sǎngzi()指揮村民們過橋的偉岸身影；去內(nèi)心獨白；去記錄老班長在zāogāo()處境下先人后己的事跡；去安慰因遭到外祖父毒打而發(fā)出痛苦shēnyín()的阿廖沙；去了解雨來被敵人抓住后，毫不jīnghuāng(),機智逃生的經(jīng)過……1.下列加點字注音全都正確的一項是(。A.抽噎(yē)狂奔(bēn)蜷縮(juǎn)B.揪出(jiū)獰笑(nìng)勉強(qiáng)C.忐忑(tǎn)吞沒(méi)亂哄哄(hōng)D.魁梧(kuí)攙扶(chān)自作自受(zuò)2.下列句子中的加點詞語運用不正確的是哪一項?()A.漆黑的夜空，突然劃過一道閃電，雷聲轟鳴，讓人感到心驚肉跳。B.他最終能獲得這樣的成就完全是自作自受。D.成長是跌跌撞撞還依然向前的勇氣。3.下列語段選自《三國演義》中的經(jīng)典情節(jié)“孔明揮淚斬馬謖”,該情節(jié)體現(xiàn)了諸葛亮()的特點。之外……須臾，武士獻馬謖首級于階下?？酌鞔罂薏灰?。A.忠心耿耿B.英勇神武C.神機妙算D.不徇私情4.下列說法正確的是哪一項?()A.《橋》一文巧設(shè)懸念，直到最后才交代了老漢和小伙子的父子關(guān)系。B.《窮人》這篇課文主要記敘了漁夫和桑娜艱辛、貧困的生活。C.《金色的魚鉤》一文以抗日戰(zhàn)爭為背景，塑造了忠于革D.人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素，小說以刻畫人物形象為主，人物形象可以通過小說情節(jié)來感受，環(huán)境描寫對突顯人物形象的效果不明顯。建言獻策，策劃雜志內(nèi)容三、[新趨勢·任務(wù)型學(xué)習(xí)]為策劃雜志內(nèi)容，同討論會，請你一起來參加。(23分)1.小凱建議在雜志中開設(shè)“打磨書中句”專欄，并將積累的好句好段收錄到專欄里，他該怎樣和同學(xué)們溝通呢?請2.小文認(rèn)為可以在雜志中開設(shè)“探訪書中人”專欄，他想發(fā)言表達自己的想法，但又怕同學(xué)們不支持自己，請你試著寫一寫他猶豫不決的心理活動。(3分)按要求完成練習(xí)。(6分)(1)(名校期末真題)魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)走進來。(縮句)(2)死亡在洪水的獰笑聲中逼近。(仿寫擬人句)4.【探訪書中人】以下是小文策劃的專欄內(nèi)容，請你結(jié)合所“走近人物”學(xué)習(xí)清單品質(zhì)光輝；的老支書，讓我們感受到了黨員的偉大信仰；還有的老班長，心情 (2)以下人物性格與事件描述有誤的一項是()。(2分)A.雨來——機智勇敢——掩護交通員李大叔B.“小茨岡”——樂觀善良——替阿廖沙擋鞭子C.安利柯——純真善良——救同學(xué)被車軋傷腳D.阿廖沙——堅強勇敢——挺身護母斗繼父如冬日暖陽般溫暖著他。讀完整本書，你覺得誰是阿廖—8—帳子時，漁夫看到眼前的情景會有什么表現(xiàn)?請你發(fā)揮帳子時，漁夫看到眼前的情景會有什么表現(xiàn)?請你發(fā)揮訓(xùn)：別摻和大人的事，過你小孩子的日子吧!你明白嗎?誰犯錯的人，不是我們!”(有刪改)1.阿廖沙為什么報復(fù)酒館老板娘?()(多選，3分)A.老板娘跟外祖父吵了一架。B.老板娘罵了外祖母一通。C.老板娘朝外祖母扔胡蘿卜。D.老板娘揮拳頭嚇唬阿廖沙。(一)橋(節(jié)選)彌……………封……………線彌……………封……………線…………內(nèi)………要童年(節(jié)選)①有一次酒館老板娘跟外祖父爭吵過后，順帶也把外③我絞盡腦汁想了很久，用什么東西能讓這個紅頭發(fā)、酒窖上方的頂蓋關(guān)上，上了鎖，然后在上面跳了個復(fù)仇之我，但她那胖得沒有眼睛的臉上卻洋溢著善意的微笑。外⑥“你為什么要這么做?”⑦“她朝你扔胡蘿卜……”⑧“這么說你還是為了我?這樣!你這個小沒用的，我這就把你扔到爐子底下給老鼠，你就醒過來了!你還成了保護者，瞧瞧你像個泡泡，立馬就裂了!要是我告訴你外祖父，他能把你的皮揭下來!趕緊去閣樓吧，學(xué)你的書去……”阿廖沙報阿廖沙報復(fù)酒館老板娘阿廖沙阿廖沙向外祖她丈夫和她兒子。(二)窮人(節(jié)選)3.[語文要素題]通過小說情節(jié)，我們可以感受到外祖母是4.除了外祖母，小說中還刻畫了許多性格鮮明的人物，如4.除了外祖母，小說中還刻畫了許多性格鮮明的人物，如A.粗野自私的外祖父B.富于同情心的“小茨岡”C.自私貪婪的舅舅們D.獻身于科學(xué)的“好事兒”給阿廖沙的人生帶來了怎樣的影響。(4分)但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”1.兩篇選文都對人物的進行《小說直通車》雜志現(xiàn)面向全校征集故事。請從下面提2.[語文要素題]選文(一)畫線句是描寫，作用《小說直通車》雜志現(xiàn)面向全校征集故事。請從下面提3.選文(一)中人物的名稱很有意思，文中的老漢、小伙子、行的小組長宋欣人來接的同學(xué)李明 5.小文如愿參加了活動?；顒又?，他觀看同學(xué)們表演的課中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。百人同誦——詩海揚風(fēng)帆，才思展正氣5.小文如愿參加了活動?；顒又?，他觀看同學(xué)們表演的課中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。百人同誦——詩海揚風(fēng)帆，才思展正氣時間：90分鐘滿分：100分你一起來參加!開幕儀式——詩意盈心懷，少年正青春();語文是一段情，情里有牧民縱馬馳騁的sǎ詞句闖關(guān)——啟智慧之門，赴詞句盛宴1.下列加點字注音全都正確的一項是()。A.參差(cī)渲染(xuān)蒙古包(měng)B.單薄你一起來參加!開幕儀式——詩意盈心懷，少年正青春();語文是一段情，情里有牧民縱馬馳騁的sǎ詞句闖關(guān)——啟智慧之門，赴詞句盛宴1.下列加點字注音全都正確的一項是()。A.參差(cī)渲染(xuān)蒙古包(měng)B.單薄(bó)勉強(qiáng)惟妙惟肖(xiào)D.獰笑(níng)冠冕(guàn)弄巧成拙(zhuō)2.下列加點的四字詞語運用恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?()A.狼牙山五壯士居高臨下，利用險要的地形痛擊敵人。D.敵人無法抵擋我軍洶涌澎湃的攻勢，已經(jīng)決定投降了。3.下列哪一句話運用的修辭手法與其他三項不同?()其他許多旗幟飄拂的聲音。4.下列句子中沒有語病的是哪一項?()A.我經(jīng)歷過的春光，幾乎大概都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。B.五位壯士屹立在狼牙山頂峰，仰望著群眾和部隊主力遠去的方向。C.為了揭開火星的面紗，科學(xué)家們決定利用探測器對火星作近距離的觀測。pāndēng()陡峭的xupāndēng()陡峭的xuányá(),去tiàowàng()páoxiào()的江河，去閱讀比拼——經(jīng)典綻華章，書香潤童心3.小文把學(xué)校舉辦語文學(xué)習(xí)活動的消息告訴了家人，請你“爸爸媽媽，學(xué)校舉辦了語文學(xué)習(xí)活動，放學(xué)后我能“不行，放學(xué)后你要抓緊時間完成作業(yè)，沒有時間。”3.小文把學(xué)校舉辦語文學(xué)習(xí)活動的消息告訴了家人，請你“爸爸媽媽，學(xué)校舉辦了語文學(xué)習(xí)活動，放學(xué)后我能“不行，放學(xué)后你要抓緊時間完成作業(yè)，沒有時間?！钡拿鎸γ娴钠磻?zhàn)，子彈在眼前炸響，刺刀在眼前閃著亮光，手榴彈在眼前爆裂……媽媽0學(xué)校:4.面對家人的不同態(tài)度，如果你是小文，你會怎么說服媽變得兇猛如虎的張德來，在懸崖邊上擒住了跟他身體同樣粗大的一個敵人，兩個人手里的槍都摔到遠處去了。他氣粗粗地鎮(zhèn)壓在那個敵人身上，膝蓋抵壓在敵人的肚子的手牢牢抓?。凰麤]法子，只得用他的腦袋撞擊敵人的腦袋，用他的膝蓋拼命壓著敵人的肚子；死命掙學(xué)校:4.面對家人的不同態(tài)度，如果你是小文，你會怎么說服媽腳不住地摔摜著，踢打著他的屁股……他憤怒極了，便張開嘴巴，用他那尖利的大牙齒，猛力地撕咬著敵人的臉肉，這樣，敵人便痛急地慘叫起來。——節(jié)選自《紅日》【材料三】青少年對紅色經(jīng)典的認(rèn)同原因調(diào)查認(rèn)同原因占比能夠激勵自我克服困難有助于樹立三觀，明確理想能夠憶苦思甜，珍惜現(xiàn)在幸福生活能以英雄人物為榜樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良品質(zhì)(2)紅色經(jīng)典反映了鴉片戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭以及土地革命等(3)大部分青少年能夠通過紅色經(jīng)典獲得激勵，從而克服2.[語文要素題]材料二運用點面結(jié)合的寫法來寫戰(zhàn)斗場面，試著分析這樣寫的好處。(3分)3.[語文要素題]材料一中的畫線句讓你想到哪些革命英雄?請你引用一句愛國名言，寫出一位英雄的具體事例。(4分)4.[新趨勢·整本書閱讀]紅色經(jīng)典《小英雄雨來》以抗日戰(zhàn)爭為背景，塑造了雨來這一小英雄的形象。請你結(jié)合小說內(nèi)容，填寫英雄檔案。(4分)性格特點：_①國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎?我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已，但它卻有不尋常的來歷。②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家里仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。③一天半夜，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個角落。那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。大家還在爭辯時，祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了，祖父走到水缸淋地站起一個人。A.這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無血色，另一只手里，還攥著一布袋大米。⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕睢８赣H他們感到奇怪，祖父便緩緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好⑩它，自然而然地成了我家的家徽。1.[新趨勢·思維導(dǎo)圖]根據(jù)短文內(nèi)容，概括故事情節(jié)。(3分)2.[語文要素題]如果要講清楚家人捉賊的經(jīng)過，就要重點讀文章第自然段。如果要了解家徽的由來，就要重點讀文章第自然段。(3分)3.A句通過對竊賊的和描寫，表現(xiàn)了他被祖父發(fā)現(xiàn)時的;B、C兩句寫出了竊賊得到祖父慷慨救助后的心情。(4分)4.[語文要素題]祖父是個怎樣的人?結(jié)合故事情節(jié)簡要分析。(4分)六、描繪多彩生活，訴說少年心聲。(30分)活動中，你嘗試著做了許多沒有做過的事情。在學(xué)習(xí)生活中，你一定也有過不少的嘗試。請以“嘗試”為話題寫一篇文章，寫清楚為什么要嘗試，怎樣嘗試，以及嘗試中的情感體驗。不少于450字。時間：90分鐘滿分：100分智能濺起陣陣?yán)嘶?。破土而出的gānzhe()和gāoliang()在péngjià()旁交頭接耳，好像在說悄悄話。對岸的集市在晨光中蘇醒，漸漸變得xuānnào()起來，chǎorǎng()聲飄1.下列加點字注音全都正確的一項是()。A.鐵軌(guǐ)菜畦(qí)柏油路(bó)B.瑪瑙(nǎo)處暑(chù)瞟一眼(piǎo)D.悶雷(mèn)燜飯(mèn)明晃晃(huǎng)2.下列詞語書寫全都正確的一項是()。A.贈加諺語盡量蹦跳B.講座醬油逗引軟綿綿C.瘋狂衣距預(yù)報活生生D.縮小大蒜嘴蜃農(nóng)作物3.下列加點的四字詞語運用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?()4.對下列句子運用的描寫方法判斷有誤的是哪一項?()云彩嗎?(心理描寫)境描寫)C.我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。(神5.下列依次填在橫線上的語句最恰當(dāng)?shù)氖?)。假如有人問我語文是什么,我會高興地告訴他：是_ 美化我獨抒性靈的意象。①優(yōu)美淡雅的散文②跌宕起伏的戲?、厶煺鏌o邪的童話④意蘊深遠的詩歌1.判斷下列說法是否正確，學(xué)會圍繞中心意(3)在圍繞一個意思表達時，要將所有部分都寫得詳細(xì)(4)習(xí)作的中心意思確立后，我們可以圍繞中心意思，從表達中心意思的事例有哪些?()(多選，3分)A.在街道組織了業(yè)余戲班子。B.看著電視睡著了。C.在院子里開辟了小菜園。D.到老年大學(xué)學(xué)習(xí)。4.(名校期末真題)我只好打開電視，不聲不響地聽英語講 ◎黃生借書說(節(jié)選)書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父①積，子孫棄者無論②焉。非獨書1.解釋文中加點的字。(2分)2.用自己的話說說文中畫線句的意思。(2分) 4.[語文要素題]圍繞中心意思，作者列舉了三類人的事例進行說明，以下不屬于其中之一的是哪一項?()(2分)A.天子B.富貴人家C.作者自己D.祖輩父輩北方的夏天①北方的季節(jié)，冬季冗長，夏季炎熱。經(jīng)歷了春天幾場瀟瀟冷雨后，夏就迫不及待地?fù)涿娑鴣砹?。在北方，夏天是個配角，冬天才是主角，春秋是什么呢?是個過客吧。但此時的配角正值花樣年華。②北方的夏天很炎熱。太陽像一個大火球，熱辣辣地炙烤著大地。其實夏天也有夏天的好處。北方的夏天，是情奔放。在田間地頭，農(nóng)人揮汗如雨，夏風(fēng)把他們的臉吹成了紫糖色。他們在炎炎烈日下，揮動著手里的農(nóng)具，望著麥田里起伏不平的金黃色麥浪，流淌著幸福的汗水。③夏天是一個激人上進的季節(jié)。你可以把夏天理解為人④夏天是一個多彩的季節(jié)，更是一個多情的季節(jié)。夏⑤夏天是綠的海洋。有綠的草、綠的水、綠的樹、綠的⑥“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心聽不夠的婉轉(zhuǎn)悠揚，還有念不完的人和事……只要我們好好去愛和珍惜，每一天都能活出夏日般的熱情與芬芳。 這幾個方面來寫北方的夏天。(4分)2.[語文要素題]第④自然段圍繞夏天的事物“無不真實，無3.[語文要素題]第⑤自然段寫“夏天是綠的海洋”,想想這一段是怎樣通過具體事物來體現(xiàn)中心意思的。(3分)句話的理解。(4分)①石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。②或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬的葉，它們有的只是三兩片細(xì)瘦的薄葉；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自己去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機競是這樣不可扼制。③或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們的莖，顯得在石縫狹小的間隙里。它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個可靠的抓手。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐。而最令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們來，每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。有時，一株松柏，它的根須競要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄切切，愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄 (1)作者是從哪些方面描寫松柏的?從這些描寫中，你感受到松柏具有怎樣的品質(zhì)?(4分)要解決這兩個問題，應(yīng)重點關(guān)注第自然段，我發(fā)現(xiàn)作者從軀干、枝干、等方面寫松柏，我感受到了松柏的品質(zhì)。(2)請用“”畫出表達這一段中心意思的句子。(2分)A.只有經(jīng)過大自然考驗的野草，才能茁壯生長。B.石縫間的生命為荒山枯嶺裝點了層層蔥綠。C.短文贊美了石縫間的生命自強不息的精神。是指事業(yè)有成的強者。5.當(dāng)遭遇挫折時，有的人會怨天尤人，感嘆命運的不公。讀完短文，你得到了什么啟發(fā)?試著寫一寫。(4分)來的天賦，無論周圍的土壤多么貧瘠，它都不會消失，只要有人呼喚它，它就會出現(xiàn)。成長過程中，“愛”無處不在，父母的愛、師長的愛、同學(xué)間的友愛以及人與人之間的關(guān)要求：題目自擬；注意圍繞中心意思，將重要的部分寫請你參加“綠水青山守護計劃”,和同學(xué)們一起助力環(huán)境保護，爭當(dāng)環(huán)境守護者。地球健康監(jiān)督群一、[新趨勢·語段綜合]閱讀語段，了解地球現(xiàn)狀，完成練習(xí)。(14分)自然萬象，皆可成詩。當(dāng)我們看到花紅柳綠、酒旗招 ”;當(dāng)我們看到水繞陂田、青山連綿兩山排闥送青來”;當(dāng)我們看到奔騰的黃河滾滾而來時，又保護地球，勢在必行。地球母親是生命的yáo但是，如果我們不加節(jié)制地濫用化學(xué)品，必將導(dǎo)致zī五彩重回山川，讓五谷永續(xù)生長，讓地球上的每一聲yīngtí()都成為生態(tài)文明的贊歌。1.讀語段，看拼音寫詞語。(6分)2.結(jié)合所學(xué)，在語段橫線上補充詩句。(4分)3.語段中加點的“五彩”“五谷”分別指什么?請你根據(jù)所學(xué)補充完整。(4分)…彌…彌……封………………線……內(nèi)………………不…要…答…………B.兩山排闥送青來(推開窗戶)C.水村山郭酒旗風(fēng)(山城)3.“在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一個半徑不到6400千米的星球?！边@兩句話運用的說明方法是()。A.作比較舉例子B.舉例子列數(shù)字C.作比較列數(shù)字D.列數(shù)字打比方A.茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。D.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。A.讀有畫面感的詩句時，我們可以通過想象來體會。詞的意思。C.古詩詞只要熟讀成誦就行了，不需要理解意思。D.遇到不理解的字詞，可以借助注釋來理解。綠色提案智囊團策，完成練習(xí)。(18分)牌，幫他順利出行。(6分)808路會議中心兒童醫(yī)院工業(yè)園小凱家在雙石公園附近，他應(yīng)先乘坐路車站下車，然后換乘路車，坐站后下車。一項?()(2分)樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”,它們在城市里的作和灌木叢還有顯著的隔音效果?！熬G色衛(wèi)士”還有助于保護土壤和建筑物，使它們免受陽光暴曬。調(diào)查證明，常到公園散步的病人，他們的心肺功能往往有明顯好轉(zhuǎn)。A.樹木花草在城市里的作用很大。B.“綠色衛(wèi)士”可以保護土壤和建筑物。C.樹林能阻擋風(fēng)沙的侵襲。D.到公園散步可以減少疾病。3.聽證會上，有代表認(rèn)為種植樹木美化校園環(huán)境很有必要，觀點并說明理由，至少寫兩點。(3分)4.聽證會結(jié)束后，小凱想將代表們的發(fā)言整理成會議紀(jì)要，請你一起來幫忙。(7分)(1)人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(改為反問句，2分)(2)我國的草原植物達1.5萬多種，比森林植物和濕地植物種類的總和還要多。不但我國草原生物多樣性豐富，而且部分地區(qū)仍存在過度放牧等問題。草原區(qū)本身就是生態(tài)脆弱區(qū)；持續(xù)需要推行草原生態(tài)保護。(用修改符號修改病句，3分)(3)農(nóng)民有了土地。農(nóng)民把整個生命投入了土地。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話，2分)只有一個地球(節(jié)選)在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎?科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。1.[語文要素題]選文是圍繞第自然段寫的，主要觀2.畫線句運用了的說明方法，“40萬億千米”不 3.文中加點的“至少”一詞能否刪去?為什么?(3分)【材料一】生活垃圾的制造主體是居民，只要人人踐行垃圾分類，就可以讓垃圾分類工作取得成效。但相關(guān)調(diào)查顯示，我國居民在生活垃圾分類上存在以下問題：首先，由于認(rèn)知不足，部分居民沒有認(rèn)識到垃圾分類的重要性，從一都知道垃圾分類的概念，但了解垃圾具體分類方法的人并類工作有心無力；最后，由于各種原因，那些了解垃圾具體分類方法的居民，能持之以恒地進行垃圾分類投放的只有極少數(shù)。以上種種原因，導(dǎo)致我國垃圾分類效果不明顯。會帶來污染。如果不按要求將垃圾分類投放，那就是隨意丟棄污染物、破壞環(huán)境的行為。所以，垃圾分類是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起政府的責(zé)任，根據(jù)本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并且制定、出臺完善的獎勵和懲罰措施。公民和政府應(yīng)各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成合力。這樣，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。【材料三】一些地區(qū)探索出“二次四分”的垃圾分類方生活垃圾分為兩類，再由垃圾分揀員進行第二次分類?！皶屯盥駡?、焚燒廠處理。這種分類方式，既解決了農(nóng)戶一次分類不到位的問題，又推動了垃圾資源化利用，簡便好懂易學(xué)，一經(jīng)推出便得到了廣大農(nóng)戶的肯定。1.下列對材料內(nèi)容理解正確的是哪一項?((2分)A.材料一分析了我國目前垃圾分類工作效果不明顯的原因，材料二從政府和公民兩個層面提出了解決辦法。B.針對各地政府對于垃圾分類工作拖延、觀望的情況，材料中提供了完善的獎懲措施。C.居民在進行垃圾分類時，只需把可回收的垃圾挑選出來就行了。D.生活垃圾會污染環(huán)境，因此我們不能隨意丟棄，應(yīng)直接投入垃圾箱內(nèi)。2.閱讀材料一，概括居民在生活垃圾分類上存在的問題，分…彌………封…………線…………內(nèi)………不………要……………彌………封…………線…………內(nèi)………不………要…………3.[語文要素題]材料二想要表達的觀點是什么?用“在文中畫出來。(2分)4.[新趨勢·思維導(dǎo)圖]閱讀材料三，填寫下面的思維導(dǎo)圖。農(nóng)戶一次分類農(nóng)戶一次分類“會爛”“不會爛”分揀員二次分類“會爛”“不會爛”垃圾填埋場、焚燒廠處理5.[新趨勢·開放探究]怎樣才能有效推進我國的垃圾分類工作?請結(jié)合材料至少提出兩條建議。(4分)保護環(huán)境宣傳隊環(huán)境問題是二十一世紀(jì)人類面臨的最大難題。對于環(huán)境保護，你有什么好的建議嗎?請以倡議書的形式表達出來。注意倡議書的格式。 展區(qū)一：回溯藝術(shù)長河藝術(shù)能給人以美的享受。畫家筆端凝情，勾勒出藝術(shù)在不同載體中都可成就永恒之美：蘇州園林內(nèi)，假山的堆疊,散發(fā)著濃郁的水鄉(xiāng)氣息；王羲形象……展區(qū)二：藝術(shù)知識長廊1.下列加點字注音和詞語書寫全都正確的一項是()。B.馳騁(chěng)入場券(juàn)純熟2.下列加點字詞的解釋不正確的一項是()。A.尾搐人兩股間(大腿)B.今乃掉尾而斗(垂落)C.方鼓琴而志在太山(心志，情志)D.少選之間而志在流水(一會兒，不久)3.下列加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?()A.別看他年紀(jì)小，做起事來卻有板有眼。C.學(xué)習(xí)不能擺花架子，要真正下功夫才能學(xué)有所成。D.文藝會演中，打頭陣的是我的壓軸節(jié)目——鋼琴獨奏。4.下列句子沒有語病的是哪一項?()A.這恰恰正好是京劇藝術(shù)的高妙之處。B.我們沒有人不否認(rèn)京劇確實是一門高雅的藝術(shù)。C.這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由。D.京劇發(fā)展、繼承了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。5.下列說法不正確的是哪一項?()D.做課堂筆記是一個非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能幫助我1.請從下列與戲曲有關(guān)的詞語中選擇一個寫一句話。亮相跑龍?zhí)卓瓢喑錾?.(名校期末真題)貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎?我再給您3.月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外細(xì)雨飄灑在草地上，1.(名校期末真題)優(yōu)美的樂曲總是讓人浮想聯(lián)翩。貝多芬。微波粼粼的1.(名校期末真題)優(yōu)美的樂曲總是讓人浮想聯(lián)翩。貝多芬。微波粼粼的2.學(xué)了《伯牙鼓琴》,我知道人們把真正了解自己的人叫作 展區(qū)三：書法藝術(shù)體驗A.行筆揮灑自如，收放有度，點畫從容不迫而神2.通過了解書法知識，欣賞書法作品，你認(rèn)為練習(xí)書法有哪些益處?至少寫兩點。(3分)展區(qū)四：音樂藝術(shù)工坊(一)伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期(二)俞伯牙摔琴謝知音(節(jié)選)見知音人!但見一抓土，慘然傷我心!傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛!來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千2.短文第②~⑤自然段運用點面結(jié)合的寫法來寫看戲場第自然段重點刻畫了梅蘭芳先生的表演。這樣 4.下列對短文內(nèi)容理解不正確的是哪一項?((2分)表演的精彩。給觀眾帶來心靈的震撼。C.“這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座海市蜃樓”,這句話說明京劇舞臺像海市蜃樓般可望而不可即。超的藝術(shù)水平和觀眾對京劇的熱愛。嗎?寫出你的看法。(3分)3.用“_”畫出兩篇小古文中都表現(xiàn)“知音難覓”這一主題4.下列對短文內(nèi)容理解不正確的是哪一項?((2分)表演的精彩。給觀眾帶來心靈的震撼。C.“這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座海市蜃樓”,這句話說明京劇舞臺像海市蜃樓般可望而不可即。超的藝術(shù)水平和觀眾對京劇的熱愛。嗎?寫出你的看法。(3分)3.用“_”畫出兩篇小古文中都表現(xiàn)“知音難覓”這一主題①時間是晚上8點。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有②但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。排向后面望，這簡直像一個人海。他們所發(fā)散出來的熱力和空中的署氣凝結(jié)在一起，罩在這個人海上面，像一層煙⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們看得①時間是晚上8點。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有②但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。排向后面望，這簡直像一個人海。他們所發(fā)散出來的熱力和空中的署氣凝結(jié)在一起，罩在這個人海上面，像一層煙展區(qū)五：藝術(shù)創(chuàng)作空間揚，然而在宣傳窗里，你的書法卻令人贊嘆不已……生活展區(qū)五：藝術(shù)創(chuàng)作空間揚，然而在宣傳窗里，你的書法卻令人贊嘆不已……生活中，每個人都有自己的特長或愛好。請以“我的一片天空”反應(yīng)情緒看戲鴉雀無聲反應(yīng)情緒看戲鴉雀無聲和同學(xué)們一起從魯迅先生的文字中體會其思想。少年時，魯迅結(jié)識了hàixiū()的閏土。閏土懂事能干，不僅在chúfáng()里幫忙，還給魯迅講自己的有趣經(jīng)歷——在chéngbì()的迅深知社會的黑暗，在夢中渴求“好的故事”。當(dāng)他正要1.下列加點字注音全都正確的一項是(。C.秕谷(bǐ)萍藻(zǎo)氈2.下列加點詞語運用不正確的是哪一項?()A.讀魯迅的作品時，要細(xì)細(xì)體會，千萬不能囫圇吞棗。B.寫人物傳記最怕考證不準(zhǔn)確，鬧出張冠李戴的笑話。早早來到學(xué)校學(xué)習(xí)。D.剛開始讀魯迅的作品時，我不太理解文章的意思，經(jīng)過4.下列對魯迅相關(guān)作品的說法錯誤的是哪一項?()B.《好的故事》用象征手法表現(xiàn)魯迅對美好生活的向往。C.《我的伯父魯迅先生》表達了作者周曄對伯父的無比懷D.《有的人》是詩人巴金為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。5.下列無法為閱讀魯迅的文章提供幫助的是哪一項?()A.文章的題目有時能提示文章的主要內(nèi)容。B.文章篇幅較長時，可以通過關(guān)鍵句把握主要內(nèi)容。C.為了解魯迅對中國現(xiàn)代文學(xué)的影響，可以重點閱讀他D.魯迅的文章中有些詞語比較難懂，閱讀時一定要理解每個詞語的意思。6.同學(xué)們想仿照柳公權(quán)的楷書作品為知識庫題寫標(biāo)題，他們應(yīng)選擇作品()。A不思議之道有搞之君固冥符契欺謂至人無為大聖作彼竭其力我功者也然昔之池咸引谷澗宮城之永和九年在在丑瓣上心永和九年在在丑瓣上心有骨平至少段此能此他BCD四、請你幫同學(xué)們潤色魯迅知識庫中的句子。(8分)1.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?(改為陳述句)2.閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話)3.閏土的心里有許許多多無窮無盡的希奇的事。(用修改符號修改病句)4.從下面的詞語中任選一個，把你想到的用一段話寫下來。瘦削的面龐直立的硬發(fā)犀利的目光AI魯迅我寫過許多發(fā)人深思的文章和句子，如“其實地上本沒有路，啟發(fā)廣大青年勇于開拓，勇于實踐，勇于探索，開創(chuàng)美好未來。你可以細(xì)細(xì)品讀其中的深刻含義。小凱嗯嗯。先生您放心，我立志奮發(fā)圖強，正如您曾經(jīng)AI魯迅你說得對。青少年要有理想、有志氣，但想成為 研學(xué)·追尋魯迅的足跡中文名目錄1.基本資料3.魯迅傳記5.交通指南6.文創(chuàng)產(chǎn)品7.學(xué)術(shù)研究建立時間1956年開館時間每周二至周日北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大街宮門口二條19號景區(qū)等級國家一級博物館1.參觀北京魯迅博物館最不適合的時間是()。(2分)A.11月7日(星期五)下午2點B.10月22日(星期三)上午10點C.9月18日(星期四)中午12點D.12月8日(星期一)上午9點2.小凱想逐一了解去北京魯迅博物館的路線、魯迅的生平、思辨·魯迅精神的回響少年閏土(節(jié)選)“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我“管賊么?”“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛?！八灰嗣?””有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的出賣罷了。這兩件新鮮事。這兩件事在敘述時有詳有略，其中 。(2分)4.選文刻畫了閏土怎樣的形象?(2分) 有人說魯迅是天才，可他自己說：“A.哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“B.節(jié)約時他總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊廢寢忘食地工作。生病的時候，他就想著病好了要做什么人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議從不遲到，也絕不叫別人等他。就是下著大總是冒雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說過："C.生命是以時間為單位具體事例具體事例魯迅從不浪費別人的時間3.A、B、C三處畫線句給小文的觸動很大，他最喜歡 。他認(rèn)為作者多次引用魯迅 共情·尋找身邊的“魯迅”一定也有這樣一個人，喜悅時，他(她)與你一起分享；失落你伸出援手……讓你感覺到，有他(她)真好，并由衷地想對 搜集整理資料，豐富活動內(nèi)容一、讀語段，看拼音寫詞語，將資料內(nèi)容補充完整。(8分)mài()篇章，孕育出令人táozuì(的鴻篇巨制，以及無數(shù)令人激情péngpài(的藝術(shù)作品。藝術(shù)創(chuàng)作者們kāngkǎi()奉獻其藝術(shù)才華，為中華文明注入生生不息的活力。我們深情地níngshì()著這一篇篇、一幕幕，不禁熱血fèiténg(),強烈的民族自豪感dàngyàng()在每個人的心頭。1.下列加點字注音全都正確的一項是()。A.瘦削(xiāo)縫隙(fèng)入場券(juàn)B.勁挺(jin)提供(gōng)蒙古包(měng)C.參差(cēn)繃臉(běng)一曝十寒(pù)D.單薄(bó)蜷縮(quán)一哄而散(hōng)2.下列詞語書寫全都正確的一項是()。A.玻璃爆發(fā)疙瘩全神貫注B.斗蓬糟糕和藹跌跌撞撞C.驟然咆嘯伶俐粉身碎骨D.幽雅呻吟曝布威風(fēng)凜凜3.下列加點字詞的解釋錯誤的一項是()。A.拊掌大笑(拍手)B.兩山排闥送青來(小門)C.路轉(zhuǎn)溪橋忽見(同“現(xiàn)”,出現(xiàn))D.湯湯乎若流水(水流緩慢的樣子)4.下列加點的四字詞語運用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?()A.故宮的亭臺樓閣巧奪天工，是我國古代建筑的杰作。B.面對老師的批評，我斬釘截鐵地回答：“我……我知道錯了?！盋.圖書館的劉老師講起話來有板有眼。D.這則公益廣告別出心裁，十分引人注目。5.下列說法不正確的是哪一項?()B.《狼牙山五壯士》一文通過點面結(jié)合的寫法，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個體和群體形象。D.《只有一個地球》運用列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，回顧崢嶸歲月，我的眼前浮現(xiàn)出先烈們奮勇殺敵的高大形象；重溫光輝歷程，我的耳畔回響起隆隆的炮聲和 ◎少年強則國強。作為新時代的少先隊員，我們要弘揚華，不負(fù)黨和人民的殷切希望!”1.結(jié)合語境，在橫線上仿寫句子，構(gòu)成排比句。2.將畫“”的句子改寫成不用“說”的表達方式。3.讀最后一段，抓住關(guān)鍵句，概括主要觀點。4.小凱要上臺演講了，請寫一寫他忐忑不安的心理活動。穿梭詩文長廊，擷取經(jīng)典精華1.詩句中有畫面：“,水村山郭酒旗風(fēng)” ”描繪了急雨突降的奇麗景色。詩句中有回憶：_”流露出賀知章對物是人非的惆悵。 ”,我領(lǐng)略到了黃河的磅礴氣勢。3.回顧革命歲月，無數(shù)平凡而又偉大的中華兒女用血肉之軀筑起了一道鋼鐵長城，恰如陸游所說的那樣“ 的人，有舍身求法的人……”他們就是國之脊梁。外祖母外祖母親人阿廖沙“小茨岡”朋友忠厚老實品鑒丹青墨韻，復(fù)現(xiàn)千年筆意六、(名校期末真題)閱讀小古文，感受藝術(shù)魅力。(7分)正午牡丹歐陽公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未識其精粗①。丞相正肅吳公與歐陽公姻家②,一見曰：“此正午牡丹也。何漸中狹長，正午則如一線耳?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意也。