第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁福建教師崗前培訓(xùn)考試題及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級(jí)：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.根據(jù)福建省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2020年修訂）》，教師不得利用職務(wù)之便謀取私利，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪項(xiàng)要求？

A.愛國守法

B.關(guān)愛學(xué)生

C.為人師表

D.勤奮敬業(yè)

2.在課堂管理中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生頻繁講話影響課堂秩序，應(yīng)優(yōu)先采取哪種處理方式？

A.立即批評(píng)訓(xùn)斥

B.暫停講課，全班點(diǎn)名

C.悄悄走到學(xué)生身邊提醒

D.讓學(xué)生在課后單獨(dú)談話

3.根據(jù)福建省《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，小學(xué)階段的勞動(dòng)教育內(nèi)容主要包括哪些方面？

A.農(nóng)業(yè)種植、工業(yè)制造

B.生活技能、職業(yè)體驗(yàn)

C.信息技術(shù)、科研實(shí)踐

D.音樂美術(shù)、體育健康

4.教師在講授“圓的面積”時(shí)，采用動(dòng)手剪拼圓形紙片的方法幫助學(xué)生理解，這屬于哪種教學(xué)方法？

A.講授法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.討論法

D.演示法

5.學(xué)生小華因家庭原因情緒低落，教師應(yīng)如何幫助他？

A.告知班主任，要求家長配合

B.在課堂上公開批評(píng)，提醒其他同學(xué)

C.主動(dòng)與小華溝通，了解具體情況

D.忽視該問題，等待學(xué)生自行調(diào)整

6.根據(jù)福建省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，心理健康教育的主要目標(biāo)是什么？

A.治療學(xué)生心理疾病

B.培養(yǎng)學(xué)生健全人格

C.提升學(xué)生考試分?jǐn)?shù)

D.控制學(xué)生行為表現(xiàn)

7.教師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤，應(yīng)采取哪種措施？

A.在作業(yè)本上寫“屢錯(cuò)屢犯”

B.僅給該題打低分

C.找學(xué)生談話，分析錯(cuò)誤原因

D.直接告知正確答案，要求下次不再犯

8.根據(jù)福建省《教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，教師專業(yè)發(fā)展的核心要素是什么？

A.學(xué)歷提升

B.職稱晉升

C.教學(xué)能力

D.經(jīng)濟(jì)收入

9.在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？

A.所有決策由教師決定

B.學(xué)生完全自主安排

C.教師提出框架，學(xué)生參與設(shè)計(jì)

D.僅讓班干部負(fù)責(zé)組織

10.教師在課堂上引用網(wǎng)絡(luò)段子活躍氣氛，可能存在哪些風(fēng)險(xiǎn)？

A.損傷教師形象

B.影響教學(xué)進(jìn)度

C.誤導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀

D.觸發(fā)家長投訴

11.根據(jù)福建省《普通高中課程方案（2017年版）》，普通高中的課程結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？

A.必修課、選修課Ⅰ、選修課Ⅱ

B.基礎(chǔ)課程、拓展課程

C.國家課程、地方課程、校本課程

D.主科、副科、活動(dòng)課

12.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)遵循什么原則？

A.以分?jǐn)?shù)為主要標(biāo)準(zhǔn)

B.只評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成績

C.注重過程性評(píng)價(jià)

D.忽略學(xué)生個(gè)性差異

13.學(xué)生小明因遲到被教師批評(píng)，他當(dāng)場情緒崩潰，教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

A.堅(jiān)持原則，不予理睬

B.呼叫保安協(xié)助管理

C.暫停批評(píng)，安撫學(xué)生情緒

D.聯(lián)系家長，要求共同懲罰

14.根據(jù)福建省《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，智慧教育的發(fā)展方向是什么？

A.提升硬件設(shè)備配置

B.推廣在線考試

C.構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)

D.增加教師培訓(xùn)次數(shù)

15.教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容存在科學(xué)性錯(cuò)誤，應(yīng)如何處理？

A.暫時(shí)隱瞞，避免引起爭議

B.直接向?qū)W生解釋正確知識(shí)

C.向出版社反饋，建議修訂

D.換用其他版本的教材

16.根據(jù)福建省《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得“歧視、侮辱學(xué)生”，這要求教師具備哪種素養(yǎng)？

A.專業(yè)能力

B.道德修養(yǎng)

C.科研水平

D.人際關(guān)系

17.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？

A.題目越多越好

B.只布置難度較高的題目

C.作業(yè)量與學(xué)習(xí)目標(biāo)匹配

D.僅布置書面作業(yè)

18.學(xué)生小麗因身體原因請(qǐng)假一周，教師應(yīng)如何跟進(jìn)她的學(xué)習(xí)情況？

A.不予關(guān)注，等其返校補(bǔ)課

B.要求其他學(xué)生代為輔導(dǎo)

C.通過電話或家長聯(lián)系了解情況

D.直接取消對(duì)其的平時(shí)成績

19.根據(jù)福建省《中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》，教師繼續(xù)教育學(xué)分包括哪些類型？

A.崗位實(shí)踐學(xué)分、學(xué)歷提升學(xué)分

B.公共課學(xué)分、專業(yè)課學(xué)分

C.參訓(xùn)學(xué)分、研修學(xué)分

D.考試學(xué)分、實(shí)踐學(xué)分

20.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊，應(yīng)如何處理？

A.立即取消該次考試成績

B.當(dāng)眾批評(píng)，全班通報(bào)

C.私下了解情況，區(qū)別對(duì)待

D.詢問監(jiān)考老師是否漏查

二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選不得分）

21.根據(jù)福建省《中小學(xué)德育工作指南》，中小學(xué)德育工作的基本原則包括哪些？

A.堅(jiān)持以學(xué)生為本

B.注重實(shí)踐體驗(yàn)

C.尊重教育規(guī)律

D.堅(jiān)持立德樹人

22.教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的哪些方面？

A.學(xué)習(xí)興趣

B.學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.學(xué)習(xí)成績

D.身心健康

23.根據(jù)福建省《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校管理的基本理念包括哪些？

A.以人為本

B.科學(xué)治理

C.開放辦學(xué)

D.協(xié)同發(fā)展

24.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

A.公平公正

B.保護(hù)隱私

C.就事論事

D.及時(shí)解決

25.根據(jù)福建省《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，教師教育課程包括哪些模塊？

A.師德修養(yǎng)模塊

B.教育理論模塊

C.教學(xué)實(shí)踐模塊

D.科研訓(xùn)練模塊

26.教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可能帶來的好處有哪些？

A.提高課堂效率

B.增強(qiáng)學(xué)生參與度

C.突破教學(xué)難點(diǎn)

D.減少教師工作量

27.學(xué)生小強(qiáng)因家庭變故出現(xiàn)心理問題，教師可以采取哪些幫助措施？

A.聯(lián)系學(xué)校心理輔導(dǎo)老師

B.與家長溝通，共同關(guān)注

C.在課堂上給予更多鼓勵(lì)

D.安排同桌幫助其融入集體

28.根據(jù)福建省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，心理健康教育的主要途徑有哪些？

A.開設(shè)心理健康課程

B.開展心理活動(dòng)

C.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

D.建立家校合作機(jī)制

29.教師在撰寫教學(xué)反思時(shí)，應(yīng)關(guān)注哪些內(nèi)容？

A.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

B.學(xué)生學(xué)習(xí)效果

C.教學(xué)方法改進(jìn)

D.個(gè)人情緒變化

30.根據(jù)福建省《新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，教育評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則？

A.突出素質(zhì)導(dǎo)向

B.強(qiáng)化綜合評(píng)價(jià)

C.注重增值評(píng)價(jià)

D.堅(jiān)持多元主體參與

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.教師在課堂上使用手機(jī)接聽工作電話，屬于正常行為。

32.學(xué)生小明因成績不好經(jīng)常被教師批評(píng)，這是正常的教育手段。

33.根據(jù)福建省《義務(wù)教育課程方案》，小學(xué)階段每周應(yīng)安排2節(jié)體育課。

34.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，可以適當(dāng)參考學(xué)生的家庭背景。

35.學(xué)生小華因性格內(nèi)向不愿參與課堂討論，教師應(yīng)強(qiáng)迫其發(fā)言。

36.根據(jù)福建省《教師法》，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科研權(quán)、管理權(quán)。

37.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生打鬧，應(yīng)立即暫停教學(xué)進(jìn)行批評(píng)。

38.學(xué)生請(qǐng)假需要家長簽字，教師可以拒絕接收請(qǐng)假條。

39.根據(jù)福建省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得參與有償補(bǔ)課。

40.教師在教學(xué)中使用方言，只要不影響教學(xué)效果即可。

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

41.根據(jù)福建省《中小學(xué)德育工作指南》，中小學(xué)德育工作的核心內(nèi)容是__________。

42.教師在課堂上采用__________、__________等方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

43.根據(jù)福建省《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校管理的根本任務(wù)是__________。

44.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持__________、__________的原則。

45.根據(jù)福建省《教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》，教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括__________、__________。

46.學(xué)生小強(qiáng)因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲影響學(xué)習(xí)，教師可以采取__________、__________等策略幫助他。

47.根據(jù)福建省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，心理健康教育的主要目標(biāo)是__________。

48.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，應(yīng)遵循__________、__________的溝通原則。

49.根據(jù)福建省《新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，教育評(píng)價(jià)應(yīng)注重__________。

50.教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，應(yīng)注意__________、__________等問題。

五、簡答題（共30分，每題6分）

51.簡述福建省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容。

52.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾斡行ч_展班級(jí)活動(dòng)。

53.根據(jù)福建省《義務(wù)教育課程方案》，簡述小學(xué)階段課程的特點(diǎn)。

54.教師在教學(xué)中如何體現(xiàn)因材施教原則？

55.結(jié)合案例，分析教師如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

六、案例分析題（共15分）

56.某小學(xué)教師小張?jiān)谥v授“分?jǐn)?shù)的加減法”時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生差異較大：部分學(xué)生已經(jīng)掌握，部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。小張?jiān)谡n堂上采用了以下做法：

（1）先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，再講解例題；

（2）設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生挑戰(zhàn)難題，基礎(chǔ)差的學(xué)生完成基礎(chǔ)題；

（3）安排學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生；

（4）課后對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

結(jié)合福建省《義務(wù)教育課程方案》和《新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，分析小張的教學(xué)行為有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？如何改進(jìn)？

參考答案及解析部分

參考答案及解析

一、單選題（共20分）

1.C

解析：為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，不得利用職務(wù)之便謀取私利，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“愛國守法”強(qiáng)調(diào)遵守法律法規(guī)，B選項(xiàng)“關(guān)愛學(xué)生”強(qiáng)調(diào)尊重、理解、關(guān)愛學(xué)生，D選項(xiàng)“勤奮敬業(yè)”強(qiáng)調(diào)認(rèn)真工作，均與題意不符。

2.C

解析：在課堂管理中，教師應(yīng)優(yōu)先采取隱蔽提醒的方式，避免打斷教學(xué)節(jié)奏和影響學(xué)生自尊心，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“立即批評(píng)訓(xùn)斥”可能激化矛盾，B選項(xiàng)“暫停講課，全班點(diǎn)名”會(huì)中斷教學(xué)，D選項(xiàng)“讓學(xué)生在課后單獨(dú)談話”可能延誤問題解決，均不合適。

3.B

解析：根據(jù)福建省《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，小學(xué)階段的勞動(dòng)教育內(nèi)容主要包括日常生活技能、職業(yè)體驗(yàn)等方面，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“農(nóng)業(yè)種植、工業(yè)制造”偏重職業(yè)教育，C選項(xiàng)“信息技術(shù)、科研實(shí)踐”偏重綜合實(shí)踐，D選項(xiàng)“音樂美術(shù)、體育健康”屬于藝術(shù)體育類課程，均不符合題意。

4.D

解析：教師采用動(dòng)手剪拼圓形紙片的方法幫助學(xué)生理解圓的面積，屬于直觀演示的教學(xué)方法，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“講授法”強(qiáng)調(diào)語言講解，B選項(xiàng)“實(shí)驗(yàn)法”強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作驗(yàn)證科學(xué)原理，C選項(xiàng)“討論法”強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，均與題意不符。

5.C

解析：教師應(yīng)主動(dòng)與情緒低落的學(xué)生溝通，了解具體情況并提供支持，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“告知班主任，要求家長配合”可能讓學(xué)生感到被孤立，B選項(xiàng)“在課堂上公開批評(píng)”會(huì)傷害學(xué)生自尊，D選項(xiàng)“忽視該問題”可能導(dǎo)致問題惡化，均不合適。

6.B

解析：根據(jù)福建省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，心理健康教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“治療心理疾病”屬于心理咨詢范疇，C選項(xiàng)“提升考試分?jǐn)?shù)”不是心理健康教育的核心目標(biāo)，D選項(xiàng)“控制行為表現(xiàn)”過于片面，均不符合題意。

7.C

解析：教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生多次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤，應(yīng)分析錯(cuò)誤原因并針對(duì)性指導(dǎo)，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“寫‘屢錯(cuò)屢犯’”會(huì)打擊學(xué)生積極性，B選項(xiàng)“僅給低分”無法解決問題，D選項(xiàng)“直接告知答案”不利于學(xué)生獨(dú)立思考，均不合適。

8.C

解析：根據(jù)福建省《教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，教師專業(yè)發(fā)展的核心要素是教學(xué)能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等能力，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“學(xué)歷提升”只是形式，B選項(xiàng)“職稱晉升”是結(jié)果而非要素，D選項(xiàng)“經(jīng)濟(jì)收入”與專業(yè)發(fā)展無直接關(guān)系，均不符合題意。

9.C

解析：教師應(yīng)提出框架，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“所有決策由教師決定”是教師中心模式，B選項(xiàng)“完全自主安排”可能導(dǎo)致混亂，D選項(xiàng)“僅讓班干部負(fù)責(zé)”忽視普通學(xué)生參與，均不符合題意。

10.C

解析：教師引用網(wǎng)絡(luò)段子可能傳播不良價(jià)值觀或低俗文化，誤導(dǎo)學(xué)生，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“損傷教師形象”可能，但不是主要風(fēng)險(xiǎn)，B選項(xiàng)“影響教學(xué)進(jìn)度”是次要問題，D選項(xiàng)“觸發(fā)家長投訴”可能性較低，均不如C選項(xiàng)重要。

11.A

解析：根據(jù)福建省《普通高中課程方案（2017年版）》，普通高中的課程結(jié)構(gòu)包括必修課、選修課Ⅰ、選修課Ⅱ，因此A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)“基礎(chǔ)課程、拓展課程”是內(nèi)容分類，C選項(xiàng)“國家課程、地方課程、校本課程”是課程管理分類，D選項(xiàng)“主科、副科、活動(dòng)課”是傳統(tǒng)學(xué)科分類，均不符合題意。

12.C

解析：根據(jù)福建省《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和《新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“以分?jǐn)?shù)為主要標(biāo)準(zhǔn)”是傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，B選項(xiàng)“只評(píng)價(jià)成績”過于片面，D選項(xiàng)“忽略個(gè)性差異”不符合現(xiàn)代教育理念，均不符合題意。

13.C

解析：學(xué)生情緒崩潰時(shí)，教師應(yīng)暫停批評(píng)，先安撫情緒，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“堅(jiān)持原則”會(huì)激化矛盾，B選項(xiàng)“呼叫保安”不合適，D選項(xiàng)“聯(lián)系家長懲罰”可能加劇問題，均不合適。

14.C

解析：根據(jù)福建省《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，智慧教育的發(fā)展方向是構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“提升硬件配置”是基礎(chǔ)，B選項(xiàng)“推廣在線考試”是應(yīng)用之一，D選項(xiàng)“增加培訓(xùn)次數(shù)”是手段而非方向，均不符合題意。

15.C

解析：教師發(fā)現(xiàn)教材錯(cuò)誤應(yīng)向出版社反饋建議修訂，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“隱瞞”可能導(dǎo)致錯(cuò)誤傳播，B選項(xiàng)“直接解釋”可能缺乏權(quán)威性，D選項(xiàng)“換教材”是臨時(shí)措施，均不如C選項(xiàng)合適。

16.B

解析：根據(jù)福建省《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師不得歧視、侮辱學(xué)生，這要求教師具備道德修養(yǎng)，因此B選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“專業(yè)能力”是基礎(chǔ)，C選項(xiàng)“科研水平”是加分項(xiàng)，D選項(xiàng)“人際關(guān)系”不直接相關(guān)，均不符合題意。

17.C

解析：教師布置作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮量與學(xué)習(xí)目標(biāo)的匹配，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“題目越多越好”可能加重負(fù)擔(dān)，B選項(xiàng)“只布置難題”不合適，D選項(xiàng)“僅布置書面作業(yè)”過于單一，均不符合題意。

18.C

解析：教師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系家長了解學(xué)生情況，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“不關(guān)注”不負(fù)責(zé)任，B選項(xiàng)“讓其他學(xué)生輔導(dǎo)”可能增加負(fù)擔(dān)，D選項(xiàng)“取消成績”過于嚴(yán)厲，均不合適。

19.C

解析：根據(jù)福建省《中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》，教師繼續(xù)教育學(xué)分包括參訓(xùn)學(xué)分和研修學(xué)分，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“崗位實(shí)踐學(xué)分、學(xué)歷提升學(xué)分”不完全準(zhǔn)確，B選項(xiàng)“公共課學(xué)分、專業(yè)課學(xué)分”是課程分類，D選項(xiàng)“考試學(xué)分、實(shí)踐學(xué)分”不全面，均不符合題意。

20.C

解析：教師應(yīng)私下了解情況，區(qū)別對(duì)待作弊學(xué)生，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)“取消成績”過于簡單，B選項(xiàng)“當(dāng)眾批評(píng)”可能傷害學(xué)生自尊，D選項(xiàng)“詢問監(jiān)考老師”不直接解決問題，均不合適。

二、多選題（共15分，多選、錯(cuò)選不得分）

21.ABCD

解析：根據(jù)福建省《中小學(xué)德育工作指南》，中小學(xué)德育工作的基本原則包括堅(jiān)持以學(xué)生為本、注重實(shí)踐體驗(yàn)、尊重教育規(guī)律、堅(jiān)持立德樹人，因此ABCD均正確。

22.ABCD

解析：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、成績和身心健康，因此ABCD均正確。

23.ABCD

解析：根據(jù)福建省《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校管理的基本理念包括以人為本、科學(xué)治理、開放辦學(xué)、協(xié)同發(fā)展，因此ABCD均正確。

24.ABC

解析：教師處理學(xué)生矛盾應(yīng)遵循公平公正、保護(hù)隱私、就事論事的原則，因此ABC均正確。D選項(xiàng)“及時(shí)解決”是要求而非原則，因此不選。

25.ABCD

解析：根據(jù)福建省《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，教師教育課程包括師德修養(yǎng)模塊、教育理論模塊、教學(xué)實(shí)踐模塊、科研訓(xùn)練模塊，因此ABCD均正確。

26.ABC

解析：教師運(yùn)用多媒體技術(shù)可以提高課堂效率、增強(qiáng)學(xué)生參與度、突破教學(xué)難點(diǎn)，因此ABC均正確。D選項(xiàng)“減少教師工作量”不一定會(huì)發(fā)生，因此不選。

27.ABCD

解析：教師可以聯(lián)系心理輔導(dǎo)老師、與家長溝通、給予鼓勵(lì)、安排同桌幫助，因此ABCD均正確。

28.ABCD

解析：根據(jù)福建省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，心理健康教育的主要途徑包括開設(shè)課程、開展活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)、家校合作，因此ABCD均正確。

29.ABC

解析：教師撰寫教學(xué)反思應(yīng)關(guān)注目標(biāo)達(dá)成、學(xué)習(xí)效果、教學(xué)方法改進(jìn)，因此ABC均正確。D選項(xiàng)“個(gè)人情緒變化”不是核心內(nèi)容，因此不選。

30.ABCD

解析：根據(jù)福建省《新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，教育評(píng)價(jià)應(yīng)遵循素質(zhì)導(dǎo)向、綜合評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、多元主體參與原則，因此ABCD均正確。

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

31.×

解析：教師應(yīng)盡量避免在課堂上使用手機(jī)接聽工作電話，以免分散學(xué)生注意力，因此該行為不恰當(dāng)。

32.×

解析：教師不應(yīng)以成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)頻繁批評(píng)學(xué)生，可能傷害其自尊心，因此該行為不合適。

33.√

解析：根據(jù)福建省《義務(wù)教育課程方案》，小學(xué)階段每周應(yīng)安排2節(jié)體育課，因此該說法正確。

34.×

解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)堅(jiān)持公平公正，不得參考家庭背景，因此該說法錯(cuò)誤。

35.×

解析：教師應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性，不應(yīng)強(qiáng)迫內(nèi)向?qū)W生發(fā)言，因此該說法錯(cuò)誤。

36.√

解析：根據(jù)《教師法》，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科研權(quán)、管理權(quán)，因此該說法正確。

37.×

解析：教師應(yīng)先了解情況再處理，不應(yīng)立即暫停教學(xué)批評(píng)，因此該說法錯(cuò)誤。

38.×

解析：教師應(yīng)按規(guī)定接受學(xué)生請(qǐng)假條，因此該說法錯(cuò)誤。

39.√

解析：根據(jù)福建省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師不得參與有償補(bǔ)課，因此該說法正確。

40.×

解析：教師應(yīng)使用規(guī)范語言教學(xué)，避免使用方言影響交流，因此該說法錯(cuò)誤。

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

41.立德樹人

解析：根據(jù)福建省《中小學(xué)德育工作指南》，中小學(xué)德育工作的核心內(nèi)容是立德樹人。

42.情境教學(xué)法；游戲教學(xué)法

解析：教師可采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生興趣。

43.提升教育質(zhì)量

解析：根據(jù)福建省《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校管理的根本任務(wù)是提升教育質(zhì)量。

44.客觀公正；全面發(fā)展

解析：教師評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持客觀公正、全面發(fā)展的原則。

45.崗位實(shí)踐；專業(yè)培訓(xùn)

解析：教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括崗位實(shí)踐和專業(yè)培訓(xùn)。

46.限制上網(wǎng)時(shí)間；開展興趣活動(dòng)

解析：教師可采取限制上網(wǎng)時(shí)間、開展興趣活動(dòng)等策略幫助學(xué)生。

47.培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)

解析：根據(jù)福建省《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，心理健康教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)。

48.尊重；平等

解析：教師處理學(xué)生矛盾應(yīng)遵循尊重、平等的溝通原則。

49.發(fā)展性

解析：根據(jù)福建省《新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，教育評(píng)價(jià)應(yīng)注重發(fā)展性。

50.信息準(zhǔn)確性；技術(shù)適用性

解析：教師運(yùn)用多媒體技術(shù)應(yīng)注意信息準(zhǔn)確性和技術(shù)適用性。

五、簡答題（共30分，每題6分）

51.簡述福建省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容。

答：

（1）愛國守法：熱愛祖國，遵紀(jì)守法，執(zhí)行教育方針。

（2）愛崗敬業(yè)：忠誠教育，認(rèn)真履行職責(zé)。

（3）關(guān)愛學(xué)生：尊重、保護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（4）教書育人：遵循教育規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）為人師表：嚴(yán)于律己，以身作則。

（6）終身學(xué)習(xí)：不斷更新知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

52.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熑绾斡行ч_展班級(jí)活動(dòng)。

答：

（1）明確目標(biāo)：根據(jù)班級(jí)情況制定活動(dòng)目標(biāo)。

（2）學(xué)生參與：讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施。

（3）形式多樣：結(jié)合主題開展文藝、體育、實(shí)踐等活動(dòng)。

（4）家校合作：邀請(qǐng)家長參與，形成合力。

（5）總結(jié)反思：活動(dòng)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

53.根據(jù)福建省《義務(wù)教育課程方案》，簡述小學(xué)階段課程的特點(diǎn)。

答：

（1）基礎(chǔ)性：注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

（2）綜合性：學(xué)科間相互滲透。

（3）實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作體驗(yàn)。

（4）發(fā)展性：關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

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