2025年大學犯罪學專業(yè)題庫——犯罪學專業(yè)概念和理論定義的研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1.犯罪學2.古典主義犯罪學3.社會解組理論4.標簽理論二、簡答題（每小題10分，共40分）1.簡述自然實證主義與社會實證主義在犯罪原因解釋上的主要區(qū)別。2.簡述社會學習理論的主要觀點及其對犯罪行為解釋的貢獻。3.根據(jù)緊張理論，個體可能產生哪些類型的緊張，并簡要說明其與犯罪行為的關系。4.簡述社會控制理論（以戈特弗雷德森和赫胥的理論為例）的主要觀點。三、論述題（每小題20分，共40分）1.試述犯罪學主要理論流派（至少選擇三個不同的流派）在犯罪原因解釋上的核心觀點，并進行簡要比較分析。2.結合社會標簽理論的觀點，分析“破窗效應”現(xiàn)象可能對個體行為產生的影響，并探討其與犯罪或越軌行為產生的關聯(lián)性。試卷答案一、名詞解釋1.犯罪學：研究犯罪現(xiàn)象、犯罪原因和犯罪預防的學科。它整合了來自社會學、心理學、法學、生物學等多學科的知識和方法，旨在理解犯罪的本質、發(fā)生機制及其社會影響，并為制定有效的犯罪預防和控制政策提供理論依據(jù)。**解析思路：*定義要抓住核心要素：研究對象（犯罪現(xiàn)象、原因、預防）、學科性質（交叉學科）、目的（理解、機制、影響、政策依據(jù)）。2.古典主義犯罪學：18世紀興起的一種犯罪學理論流派，代表人物有貝卡里亞和邊沁。它基于理性人假設，認為人天生自由且具有追求快樂、避免痛苦的本能，犯罪是個人自由選擇的結果。強調法律的確定性、刑罰的及時性、適度性與威懾作用，主張刑罰改革，將重點從野蠻殘酷的刑罰轉向理性的、旨在預防犯罪的刑罰。**解析思路：*核心是理性選擇、自由意志、罪與罰的關系。要提及代表人物、核心假設（理性、自由）、主要觀點（刑罰威懾、改革主張）。3.社會解組理論：由社會學家歐文·戈夫曼提出，后經犯罪學家應用發(fā)展。該理論認為，社會解組（SocialDisorganization）是導致犯罪率高的社區(qū)的主要原因。社會解組指的是社區(qū)缺乏有效的社會控制能力和整合力，導致傳統(tǒng)的規(guī)范和價值觀瓦解，個體難以獲得歸屬感和成功的途徑，從而增加了犯罪和其他反社會行為的發(fā)生機會。**解析思路：*核心是“社會解組”的概念及其與犯罪的因果關系。要解釋什么是社會解組（缺乏控制、整合力、規(guī)范瓦解），以及它如何導致犯罪（缺乏控制、無歸屬感、無成功途徑）。4.標簽理論：又稱社會反應理論，由歐文·貝克等學者提出。該理論認為，犯罪行為并非完全由行為本身決定，而是由社會對行為者的反應和社會定義所塑造。當社會權威機構將某些人或行為“標簽”為“犯罪者”或“越軌者”后，這些標簽會附加在個體身上，導致其被排斥在主流社會之外，形成“主次越軌”循環(huán)，最終可能固化其犯罪身份，促使其持續(xù)從事越軌行為。**解析思路：*核心是“標簽”及其社會后果。要解釋標簽的來源（社會定義、權威反應），標簽的作用（定義行為、排斥社會、主次越軌、固化身份），以及與犯罪行為的關系（標簽導致犯罪）。二、簡答題1.簡述自然實證主義與社會實證主義在犯罪原因解釋上的主要區(qū)別。自然實證主義（以龍勃羅梭為代表）認為犯罪原因主要在于犯罪者天生的、生物性的缺陷，如體型、體液、遺傳等。社會實證主義（以菲利、加羅法洛為代表）雖然也承認個體差異，但更強調后天社會環(huán)境、不良習性、社會條件等對犯罪行為的影響，認為犯罪者是“制造”出來的，而非天生的。**解析思路：*區(qū)分關鍵在于“原因”的指向。自然實證主義找的是“內部”、“天生”的原因；社會實證主義找的是“外部”、“后天”的原因。要分別點明各自的核心觀點和側重點。2.簡述社會學習理論的主要觀點及其對犯罪行為解釋的貢獻。社會學習理論（以薩瑟蘭、艾克斯、戈特弗雷德森和赫胥為代表）認為，個體通過社會學習過程（包括觀察學習、模仿、強化等）習得犯罪行為。個體不僅學習到犯罪的“文化目標”（如財富、權力），也學習到實現(xiàn)這些目標的“手段”（包括合法和非法手段）。如果個體認為非法手段是獲得期望目標的易得且可接受的方式，且預期不被懲罰或懲罰成本較低，就可能實施犯罪行為。**解析思路：*核心是“學習過程”（觀察、模仿、強化）和習得的內容（犯罪目標、犯罪手段）。貢獻在于解釋了犯罪行為的習得機制，以及個體如何通過社會環(huán)境獲得犯罪傾向。3.根據(jù)緊張理論，個體可能產生哪些類型的緊張，并簡要說明其與犯罪行為的關系。緊張理論（以默頓為代表）認為，當社會文化所倡導的價值觀（文化目標，如成功、財富）與個體獲得這些價值觀的合法手段（文化手段，如教育、工作）之間存在鴻溝時，個體就會產生緊張（Strain）?？赡軐е路缸锏木o張類型主要包括：無力感（無法通過合法手段獲得目標）、失范（缺乏獲得目標的合法手段或價值觀沖突）、文化脫離（既放棄社會目標也放棄社會手段）、儀式化（放棄社會目標但堅守儀式性手段）。這種緊張狀態(tài)會引發(fā)個體焦慮、不滿，可能通過非法手段緩解緊張，從而導致犯罪行為。**解析思路：*首先解釋緊張理論的核心公式（文化目標/文化手段）。然后列舉主要的緊張類型（無力感、失范、文化脫離、儀式化），并簡要說明每種類型如何與犯罪行為產生關聯(lián)（無法或不愿通過合法途徑解決緊張，轉向非法途徑）。4.簡述社會控制理論（以戈特弗雷德森和赫胥的理論為例）的主要觀點。社會控制理論（SocialControlTheory，或稱社會鍵理論）由戈特弗雷德森和赫胥提出。該理論認為，犯罪行為的產生并非源于內在的沖動或緊張，而是因為個體社會控制的失敗。社會通過四種主要的社會鍵（Attachment即依戀、Commitment即承諾、Involvement即參與、Belief即信念）將個體束縛在社會規(guī)范和價值觀之中。當這些社會鍵薄弱或斷裂時，個體就可能擺脫社會約束，從事越軌或犯罪行為。因此，預防犯罪的關鍵在于加強和維持這些社會鍵。**解析思路：*核心是“控制失敗”而非“內在沖動”。要解釋社會鍵的四個方面（Attachment,Commitment,Involvement,Belief），以及它們如何運作（束縛個體、內化規(guī)范），以及鍵的斷裂如何導致犯罪。三、論述題1.試述犯罪學主要理論流派（至少選擇三個不同的流派）在犯罪原因解釋上的核心觀點，并進行簡要比較分析。犯罪學的主要理論流派眾多，以下選擇古典主義、實證主義（以社會解組理論為例）和標簽理論進行闡述和比較：*古典主義：核心觀點是理性選擇。認為人天生自由且理性，犯罪是個人自由選擇的結果，是為了追求快樂、避免痛苦而權衡利弊后的決定。犯罪原因在于個體未能受到有效、公正、適度的刑罰威懾。重點在于外部控制（法律和刑罰）。*社會解組理論（實證主義范疇）：核心觀點是社會結構因素。認為犯罪高發(fā)區(qū)通常是社會解組嚴重的社區(qū)，這些社區(qū)缺乏強大的社會紐帶和有效的社會控制機制，導致規(guī)范瓦解，個體難以獲得歸屬感和合法的成功機會，從而容易轉向犯罪。重點在于社區(qū)環(huán)境和社會結構缺陷。*標簽理論（社會反應理論）：核心觀點是社會定義和反應。認為犯罪行為并非行為本身，而是社會賦予的標簽。當個體被貼上“犯罪者”標簽后，這種標簽會塑造其自我認同和社會交往，導致其被排斥，陷入越軌亞文化，最終可能持續(xù)犯罪。重點在于社會互動、標簽過程和污名化。*比較分析：古典主義關注個體理性與外部威懾，強調“罪”與“罰”；社會解組理論關注宏觀社會環(huán)境與結構，強調社區(qū)失序；標簽理論關注微觀社會互動與定義，強調社會反應與身份塑造。三者對犯罪原因的解釋角度不同，古典主義偏重主觀選擇和外部控制，社會解組理論偏重客觀的社會結構，標簽理論偏重社會互動與標簽過程。它們從不同層面揭示了犯罪現(xiàn)象的復雜性。**解析思路：*選擇三個有代表性的流派。對每個流派，清晰闡述其核心觀點（關于犯罪原因）。最后進行橫向比較，指出它們解釋角度的差異（個體vs宏觀/微觀，選擇vs環(huán)境/互動，外部控制vs社會結構/社會定義），并總結其揭示的復雜性。2.結合社會標簽理論的觀點，分析“破窗效應”現(xiàn)象可能對個體行為產生的影響，并探討其與犯罪或越軌行為產生的關聯(lián)性。社會標簽理論認為，社會對個體的定義和反應（特別是負面標簽）會深刻影響個體的自我認同和行為軌跡。破窗效應（BrokenWindowsTheory）由凱斯·桑斯坦和杰弗里·威爾遜提出，指的是環(huán)境中的小問題（如一塊破窗）如果被忽視，會逐漸引發(fā)更大、更嚴重的問題（如更多破窗、犯罪增加）。結合標簽理論分析：*破窗效應中的標簽過程：一個社區(qū)或環(huán)境如果出現(xiàn)被破壞的窗戶或亂象，會被視為失序和失控的信號。這可能導致居民（特別是外來者或少數(shù)群體）被當?shù)鼐用窕驒嗤C構“標簽”為“不受歡迎的”、“不負責任的”或“潛在的破壞者”。這種標簽，即使不是明確的言語定義，也是一種社會分類和排斥。*標簽對個體行為的影響：一旦個體被貼上這種潛在的負面標簽，可能會經歷社會排斥、污名化，難以獲得資源和機會，并可能被限制在低階層社會網絡中。根據(jù)標簽理論，個體可能會接受這個標簽（主次越軌），開始認同自己的“越軌者”身份，并模仿或從事其他越軌行為，以融入這個亞文化群體或作為一種反抗。例如，被標簽為“麻煩制造者”的青少年可能更傾向于參與涂鴉、盜竊等行為。*與犯罪或越軌行為的關聯(lián)性：破窗效應通過引發(fā)社會對特定個體的負面標簽，為社會控制失效創(chuàng)造了條件。這種標簽和隨之而來的社會排斥、機會剝奪，可能促使個體放棄對主流社會規(guī)范的認同，轉而采取越軌或犯罪行為。因此，破窗效應不僅描述了物理環(huán)境對行為的影響，也揭示了社會標簽