幼兒園雪天活動安全管理實務冬日飄雪，對幼兒園的孩子們而言，無疑是充滿魔力的時節(jié)。銀裝素裹的世界為他們提供了獨特的游戲場和探索空間。然而，雪景雖美，潛藏的安全風險也不容忽視。作為教育工作者，我們的職責不僅在于陪伴孩子們享受冰雪的樂趣，更在于將安全置于首位，通過細致入微的管理，確保每一次雪天活動都能在歡樂與安全中進行。本文將從雪天活動的前期準備、過程中的組織與監(jiān)護、以及活動后的收尾與關懷等方面，探討幼兒園雪天活動安全管理的具體實踐。一、未雨綢繆：雪天活動前的周密準備雪天活動的安全，始于充分的前期準備。這不僅包括對活動環(huán)境的排查與改造，也涵蓋了對幼兒身心狀態(tài)的評估與調整，以及應急預案的制定。（一）活動環(huán)境的安全排查與創(chuàng)設1.場地清理與防滑處理：在幼兒戶外活動前，后勤及保育人員需對活動場地進行徹底清理。重點清除積雪，特別是pathways、臺階、滑梯、秋千等設施表面的冰雪。對于無法徹底清除的結冰路面，可采取鋪設防滑墊、撒融雪劑（需注意選擇對幼兒無害的環(huán)保型產品，避免幼兒接觸后誤食或刺激皮膚）或粗沙等方式增加摩擦力。同時，要檢查活動區(qū)域內是否有因積雪壓彎的樹枝、松動的廣告牌等潛在危險物，及時排除。2.設施設備的安全檢查：對戶外大型玩具、器械進行專項檢查，確保其穩(wěn)固性，防止因積雪過重或結冰導致結構損壞或幼兒使用時打滑。部分不適合雪天使用的器械應暫停使用，并設置明顯標識。3.明確活動區(qū)域：根據(jù)場地條件和幼兒年齡特點，劃定適宜的雪天活動區(qū)域，避免幼兒進入未清理或存在安全隱患的地帶。區(qū)域劃分不宜過大，以便教師有效監(jiān)管。（二）幼兒著裝的科學指導與檢查1.保暖與防護并重：提前通過家長會、家園聯(lián)系群等方式，向家長明確雪天活動幼兒著裝要求：保暖、防風、防水、透氣。建議幼兒穿著羽絨服或厚實棉衣、防水褲、保暖帽子（能覆蓋耳朵）、圍巾、防水手套、防滑防水的棉鞋或雪地靴。衣物宜寬松，便于活動，但不宜過于臃腫影響動作協(xié)調。2.分層穿著與易于穿脫：指導家長為幼兒采用分層穿著的方式，便于幼兒在活動過程中根據(jù)自身冷熱情況增減衣物，避免過熱出汗后遇冷著涼。同時，衣物的穿脫應方便，鼓勵幼兒在教師引導下嘗試自主穿脫，培養(yǎng)自理能力。3.入園晨檢的特殊關注：雪天的晨檢除常規(guī)項目外，應特別關注幼兒的著裝是否符合活動安全要求，尤其是手套、鞋子的防水防滑性能，以及幼兒是否攜帶了不適宜雪天活動的物品。對不符合要求的幼兒，及時與家長溝通解決。（三）保教人員的職責明確與技能準備1.安全責任分工：明確各班教師、保育員在雪天活動中的安全職責，包括區(qū)域負責人、重點關注幼兒（如平衡能力稍弱、身體不適者）的專人負責制等。確?；顒悠陂g每個區(qū)域、每個環(huán)節(jié)都有專人監(jiān)管。2.應急處理技能培訓：組織保教人員學習雪天常見意外傷害（如滑倒、凍傷、扭傷）的初步處理方法，確保人人掌握基本的應急救護技能，并熟悉園內應急預案的啟動流程。3.活動方案的研討：教師應根據(jù)本班幼兒年齡特點和發(fā)展水平，共同研討雪天活動的適宜內容與組織形式，避免開展過于劇烈或風險較高的活動。（四）應急預案的制定與物資準備1.完善應急預案：針對雪天活動可能發(fā)生的滑倒摔傷、低溫凍傷、迷路走失等突發(fā)事件，制定詳細的應急預案，明確應急處置流程、責任人及聯(lián)系方式。2.急救物資準備：在活動場地附近配備簡易急救箱，內含創(chuàng)可貼、消毒藥水、冰袋（或冷敷包）、保暖毯等常用物品，確保意外發(fā)生時能得到及時初步處理。二、細致入微：雪天活動中的組織與動態(tài)監(jiān)護活動過程中的安全管理是核心環(huán)節(jié)，需要教師具備高度的責任心、敏銳的觀察力和靈活的應變能力，將安全意識融入每一個細節(jié)。（一）科學分組與合理站位1.小班化分組活動：根據(jù)班級人數(shù)和活動區(qū)域大小，將幼兒分成若干小組，每組由固定教師帶領。小組人數(shù)不宜過多，以保證教師能關注到每一位幼兒。2.教師的有效站位：教師應根據(jù)活動內容和場地特點，選擇既能全面觀察幼兒活動情況，又能及時應對突發(fā)狀況的站位。避免扎堆聊天或長時間停留在固定地點，要動態(tài)巡視，確保視線無死角。（二）活動內容的適宜性與規(guī)則引導1.選擇安全有趣的活動：雪天活動內容應以低強度、趣味性、探索性為主，如堆雪人、滾雪球（強調雪球大小和投擲對象的限制）、雪地作畫、觀察雪花形態(tài)等。避免組織追逐跑跳、從高處向下滑沖等易發(fā)生碰撞或摔倒的劇烈活動。2.明確活動規(guī)則并示范：活動開始前，教師應向幼兒清晰講解雪天活動的特殊規(guī)則，如：不在結冰路面快速奔跑、不推搡同伴、不將雪球扔向他人面部或頭部、不隨意品嘗雪水、不觸摸危險區(qū)域等。教師應親自示范正確的行為方式，并引導幼兒理解規(guī)則的重要性。3.鼓勵合作與互助：引導幼兒在雪天活動中學習合作，如共同堆雪人、合作清理小塊積雪等，培養(yǎng)團隊意識。同時，鼓勵幼兒之間相互提醒安全注意事項，形成互助氛圍。（三）持續(xù)觀察與即時干預1.關注幼兒身體狀態(tài)：教師要時刻觀察幼兒的面色、呼吸、出汗情況。對于活動量大而出汗較多的幼兒，及時引導其到避風處休息，擦干汗水，適當增減衣物，防止感冒。對于面色蒼白、精神不振的幼兒，應立即停止活動，帶至室內觀察，并與保健醫(yī)聯(lián)系。2.留意幼兒情緒與行為：雪天活動幼兒易興奮，可能出現(xiàn)行為失控。教師要關注幼兒的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并制止不安全行為。對于因寒冷、不適或同伴間矛盾而情緒低落的幼兒，要給予及時的關懷與疏導。3.預防凍傷與滑倒：提醒幼兒在戶外活動時間不宜過長，可分段進行。關注幼兒裸露在外的皮膚，特別是手、耳、鼻尖等部位，發(fā)現(xiàn)有發(fā)紅、發(fā)紫等凍傷跡象，立即帶至室內保暖處理。密切關注地面情況，對幼兒可能滑倒的瞬間及時提醒或予以保護。（四）靈活調整與適時中止根據(jù)天氣變化情況（如下雪加大、風力增強、氣溫驟降）以及幼兒的整體狀態(tài)，教師有權靈活調整活動時間和內容。如遇極端天氣或發(fā)現(xiàn)多名幼兒出現(xiàn)不適，應果斷中止戶外活動，有序組織幼兒返回室內。三、溫暖延續(xù)：雪天活動后的收尾與關懷雪天活動的結束，并不意味著安全管理的終結。細致的收尾工作和對幼兒的持續(xù)關懷，是確保活動安全、溫馨落幕的重要保障。（一）有序返室與衣物整理1.分批次有序返回：避免幼兒在門口或室內擁擠、滑倒。組織幼兒分小組、有秩序地返回活動室。2.及時更換濕衣物：指導或幫助幼兒脫下潮濕的外套、手套、鞋子等，更換上干爽的衣物和鞋襪。特別注意檢查幼兒的鞋子內部是否進水，襪子是否潮濕。將濕衣物及時晾曬或烘干。3.清潔護理：引導幼兒用溫水洗手、洗臉，擦拭干凈后涂抹護膚霜，防止皮膚干燥皸裂。（二）健康觀察與水分補充1.活動后身體狀況觀察：返回室內后，教師仍需留意幼兒的精神狀態(tài)、有無異常反應，如是否有咳嗽、打噴嚏、自述身體疼痛等情況。2.及時補充溫水：雪天活動能量消耗大，出汗后更需補充水分。引導幼兒少量多次飲用溫開水，忌喝冷水。（三）活動總結與經驗積累1.分享與回顧：組織幼兒圍坐一起，分享雪天活動的快樂體驗，討論活動中遇到的安全問題及解決方法，強化幼兒的安全意識。2.教師團隊反思：活動結束后，班級教師應共同回顧本次雪天活動的組織過程，總結成功經驗，分析存在的問題與不足，為后續(xù)類似活動的安全管理積累經驗。（四）家園溝通與溫馨提示活動后，可通過班級群等方式向家長反饋幼兒雪天活動的情況，分享活動照片，讓家長安心。同時，提醒家長關注幼兒回家后的身體狀況，保證幼兒充足的休息和均衡的營養(yǎng)，共同守護幼兒健康。雪，是大自然賜予孩子們的禮物。幼兒園的雪天活動安全管理，考驗著每一位教育工作者的