2025年成人高考《語文》現(xiàn)代文閱讀解析與真題模擬演練試題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文字，完成第1～4題。城市發(fā)展至今，早已超越了單純的居住功能，它成為了人類生活方式、社會關(guān)系乃至精神世界的重要載體。高樓大廈、寬馬街道構(gòu)成了城市的物理骨架，但更深層的是，城市的文化氛圍、歷史底蘊(yùn)、居民的精神面貌共同編織了一張無形的網(wǎng)絡(luò)，塑造著“城”與“人”的互動關(guān)系。在快速城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，我們不僅要關(guān)注物質(zhì)層面的建設(shè)，更要注重城市人文精神的培育與傳承。一座有活力的城市，應(yīng)當(dāng)是歷史與現(xiàn)代交織、傳統(tǒng)與外來融合的地方，它能為居民提供豐富的精神滋養(yǎng)，讓人們在日常生活中感受到歸屬感和認(rèn)同感。城市的文化魅力很大程度上源于其歷史積淀。古老的街區(qū)、斑駁的建筑、流傳的故事，都是城市記憶的載體。它們?nèi)缤鞘械哪贻?，記錄著時代的變遷和文明的演進(jìn)。漫步在歷史街區(qū)，仿佛能聽到歷史的回聲，感受到先輩的智慧與情感。這些有形或無形的文化遺產(chǎn)，不僅為城市增添了獨(dú)特的魅力，也為居民提供了精神上的慰藉和力量。然而，在現(xiàn)代化浪潮的沖擊下，許多城市的歷史風(fēng)貌遭到破壞，文化傳承面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何在保護(hù)與發(fā)展之間找到平衡，是當(dāng)下城市發(fā)展必須面對的重要課題。除了歷史傳承，城市的文化建設(shè)還離不開對外來文化的吸收與融合。開放包容的城市，能夠以海納百川的胸懷，接納不同的文化元素，并將其融入自身的發(fā)展脈絡(luò)中。街頭巷尾的異國美食、特色的藝術(shù)展覽、多元的節(jié)日慶典，都為城市注入了新的活力。這種文化的交流與碰撞，不僅豐富了城市的文化生態(tài)，也開闊了居民的眼界，促進(jìn)了不同文化間的相互理解與尊重。當(dāng)然，吸收外來文化并非簡單的移植，而是要將其與本土文化相結(jié)合，創(chuàng)造出具有城市特色的新文化形態(tài)。城市的人文精神是城市文化的靈魂。它體現(xiàn)在城市的價值觀、道德規(guī)范、社會風(fēng)尚等方面，是城市軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。一個具有良好人文精神的城市，必然是和諧、包容、充滿活力的。它鼓勵創(chuàng)新，包容失??；它尊重個體，關(guān)愛弱勢群體；它倡導(dǎo)公德，弘揚(yáng)正氣。這種人文精神如同城市的空氣，無處不在，卻又難以言說，但它卻能潛移默化地影響著每一個居民的生活方式和價值觀念。培育城市人文精神，需要政府、社會組織和每一位市民的共同努力。通過開展豐富的文化活動，加強(qiáng)公民道德教育，完善社會保障體系等措施，可以不斷提升城市的人文內(nèi)涵。1.根據(jù)原文，城市的發(fā)展已經(jīng)超越了居住功能，主要體現(xiàn)在哪些方面？2.原文如何論述城市歷史積淀的重要性？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?.原文指出，吸收外來文化需要注意什么？這種吸收最終要達(dá)到什么目的？4.文章最后一段提到，培育城市人文精神需要多方努力。請根據(jù)原文，列舉至少三種具體的努力方向。二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。AI技術(shù)的倫理風(fēng)險首先體現(xiàn)在隱私保護(hù)方面。AI系統(tǒng)往往需要收集大量的個人數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)，這不可避免地引發(fā)了對個人隱私泄露的擔(dān)憂。人臉識別、行為分析等技術(shù)，雖然帶來了便利，但也可能被濫用，用于監(jiān)控、追蹤甚至操縱個人。如何建立完善的法律法規(guī)，規(guī)范AI系統(tǒng)的數(shù)據(jù)收集和使用行為，保護(hù)個人隱私權(quán)，是防止AI技術(shù)倫理風(fēng)險的首要任務(wù)。其次，AI技術(shù)的應(yīng)用也可能加劇社會不平等。AI系統(tǒng)在決策過程中可能會受到其訓(xùn)練數(shù)據(jù)中存在偏見的影響，導(dǎo)致歧視性的結(jié)果。例如，在招聘、信貸審批等方面，AI系統(tǒng)可能會無意識地偏向某些群體，排斥另一些群體，從而加劇社會的不公平現(xiàn)象。此外，AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用也可能導(dǎo)致大量勞動者失業(yè)，加劇社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型帶來的沖擊。如何確保AI技術(shù)的應(yīng)用公平公正，防止其加劇社會分化，是AI技術(shù)發(fā)展必須面對的挑戰(zhàn)。此外，AI技術(shù)的快速發(fā)展也引發(fā)了關(guān)于責(zé)任歸屬的倫理爭議。當(dāng)AI系統(tǒng)出現(xiàn)故障或做出錯誤決策時，責(zé)任應(yīng)該由誰承擔(dān)？是開發(fā)者、使用者，還是AI系統(tǒng)本身？目前，對于AI系統(tǒng)的法律地位和責(zé)任認(rèn)定，尚缺乏明確的規(guī)定。這種責(zé)任歸屬的模糊性，不僅可能損害受害者的權(quán)益，也可能阻礙AI技術(shù)的健康發(fā)展。因此，建立一套適用于AI技術(shù)的責(zé)任認(rèn)定機(jī)制，明確各方主體的責(zé)任，是防范AI技術(shù)倫理風(fēng)險的重要保障。最后，AI技術(shù)的潛在濫用也帶來了安全風(fēng)險。隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，其能力也在不斷增強(qiáng)，這為惡意使用提供了可能。例如，利用AI技術(shù)制造虛假信息、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊、開發(fā)自主武器等，都可能對國家安全和社會穩(wěn)定構(gòu)成威脅。如何加強(qiáng)AI技術(shù)的安全監(jiān)管，防止其被濫用，確保其用于和平、有益的目的，是維護(hù)社會安全的重要任務(wù)。5.原文指出，AI技術(shù)的發(fā)展帶來了便利，也引發(fā)了倫理風(fēng)險。請根據(jù)原文，概括AI技術(shù)的主要倫理風(fēng)險有哪些？6.原文如何分析AI技術(shù)可能加劇社會不平等？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?.文章提到，AI系統(tǒng)出現(xiàn)故障或錯誤決策時，責(zé)任歸屬存在爭議。根據(jù)原文，這種爭議體現(xiàn)在哪些方面？8.根據(jù)原文，為了防范AI技術(shù)的安全風(fēng)險，可以采取哪些措施？三、閱讀下面的文字，完成第9～12題。閱讀，是獲取知識、開啟智慧、陶冶情操的重要途徑。它不僅是個人成長的基礎(chǔ)，也是社會進(jìn)步的階梯。在信息爆炸的時代，人們接觸到的信息數(shù)量空前龐大，但信息的質(zhì)量參差不齊。在這樣的背景下，如何通過閱讀來提升自身素養(yǎng)，成為一個值得思考的問題。首先，閱讀能夠幫助我們獲取系統(tǒng)的知識。書籍是人類智慧的結(jié)晶，通過閱讀，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歷史、哲學(xué)、科學(xué)、文學(xué)等方面的知識，了解人類文明的進(jìn)程和發(fā)展的規(guī)律。這種系統(tǒng)的知識積累，能夠幫助我們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升我們的認(rèn)知水平和思維能力。相比之下，碎片化的信息獲取雖然便捷，但往往缺乏深度和系統(tǒng)性，難以真正提升我們的認(rèn)知水平。其次，閱讀能夠促進(jìn)我們的思維發(fā)展。閱讀的過程，是一個與作者思想對話的過程。通過閱讀，我們可以學(xué)習(xí)作者的分析問題、解決問題的思維方式，鍛煉我們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。同時，閱讀也能夠激發(fā)我們的想象力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維。在閱讀中，我們不斷地思考、質(zhì)疑、探索，從而不斷提升我們的思維能力。此外，閱讀還能夠陶冶我們的情操，提升我們的審美能力。優(yōu)秀的文學(xué)作品，往往蘊(yùn)含著豐富的情感和深刻的思想，能夠引發(fā)我們的共鳴，凈化我們的心靈。通過閱讀，我們可以欣賞到語言的美、情感的美、思想的美，從而提升我們的審美能力，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)。一個熱愛閱讀的人，往往具有更高的道德情操和審美情趣，能夠更好地欣賞生活中的美好。當(dāng)然，閱讀并非一蹴而就的事情，它需要我們持之以恒的努力。在信息爆炸的時代，我們面臨著各種誘惑和干擾，很容易放棄閱讀。因此，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，需要我們制定合理的閱讀計劃，選擇適合自己的閱讀材料，并堅持每天閱讀一段時間。只有通過持續(xù)的閱讀，我們才能真正獲取知識、開啟智慧、陶冶情操，不斷提升自身素養(yǎng)。9.根據(jù)原文，閱讀對個人成長有哪些方面的積極作用？請簡要概括。10.原文如何論述閱讀能夠促進(jìn)思維發(fā)展？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?1.文章提到閱讀能夠陶冶情操，提升審美能力。請結(jié)合你自身的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勯喿x是如何影響你的情感或?qū)徝烙^念的。12.原文指出，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣需要付出努力。請根據(jù)原文，列舉至少兩種培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的具體方法。四、閱讀下面的文字，完成第13～16題。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動設(shè)備的廣泛應(yīng)用，線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。線上教育以其便捷性、靈活性和資源豐富性等優(yōu)勢，為學(xué)習(xí)者提供了更加多元化的學(xué)習(xí)選擇。然而，線上教育也面臨著一些挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)效果難以保證、師生互動不足、教育公平性等問題，這些問題需要得到正視和解決。線上教育的便捷性主要體現(xiàn)在其打破了時空限制。學(xué)習(xí)者可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無需前往固定的教室。這種靈活性對于在職人員、異地學(xué)習(xí)者以及有特殊需求的學(xué)習(xí)者來說，具有極大的吸引力。同時，線上教育平臺通常擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，包括課程視頻、電子書籍、習(xí)題庫等，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)。然而，線上教育的學(xué)習(xí)效果難以保證是其面臨的主要挑戰(zhàn)之一。線上學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者具備較強(qiáng)的自律性和自主學(xué)習(xí)能力，否則很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后、學(xué)習(xí)效果不佳的情況。此外，線上學(xué)習(xí)環(huán)境中缺乏師生互動和同伴交流，也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者感到孤獨(dú)和迷茫，影響學(xué)習(xí)積極性。這些問題對于自控能力較差的學(xué)習(xí)者來說，尤為突出。教育公平性也是線上教育需要面對的挑戰(zhàn)。雖然線上教育打破了時空限制，但其對學(xué)習(xí)者的設(shè)備條件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息素養(yǎng)等方面提出了更高的要求。在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，或者對于一些老年人、殘疾人等群體來說，他們可能難以獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，從而加劇了教育不公平現(xiàn)象。如何縮小數(shù)字鴻溝，讓更多人能夠平等地享受線上教育帶來的便利，是線上教育發(fā)展需要解決的重要問題。為了應(yīng)對線上教育的挑戰(zhàn)，需要從多個方面進(jìn)行努力。首先，需要加強(qiáng)線上教育的教學(xué)設(shè)計和課程開發(fā)，提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果。其次，需要加強(qiáng)在線輔導(dǎo)和答疑，彌補(bǔ)線上學(xué)習(xí)環(huán)境中師生互動不足的缺陷。此外，還需要加強(qiáng)線上教育的監(jiān)管，規(guī)范市場秩序，防止出現(xiàn)虛假宣傳、亂收費(fèi)等問題。最后，需要加強(qiáng)公眾對線上教育的認(rèn)識和理解，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者正確認(rèn)識線上教育的優(yōu)勢和局限性，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。13.原文如何概括線上教育的主要優(yōu)勢？請結(jié)合文本談?wù)勀銓@些優(yōu)勢的理解。14.原文指出了線上教育面臨的挑戰(zhàn)，請根據(jù)原文，概括這些挑戰(zhàn)主要有哪些方面？15.文章提到線上教育的發(fā)展需要多方努力。根據(jù)原文，至少列舉三種應(yīng)對線上教育挑戰(zhàn)的具體措施。16.結(jié)合你自身的經(jīng)歷或觀察，談?wù)勀銓€上教育的看法，并說明你認(rèn)為線上教育與線下教育各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。試卷答案一、1.城市的發(fā)展已經(jīng)超越了單純的居住功能，主要體現(xiàn)在：成為人類生活方式、社會關(guān)系乃至精神世界的重要載體；能夠?yàn)榫用裉峁┴S富的精神滋養(yǎng)，讓人們在日常生活中感受到歸屬感和認(rèn)同感。2.原文論述了城市歷史積淀的重要性在于：歷史積淀是城市文化魅力的重要來源，體現(xiàn)在古老的街區(qū)、斑駁的建筑、流傳的故事等，它們記錄著時代的變遷和文明的演進(jìn)，為城市增添了獨(dú)特的魅力，也為居民提供了精神上的慰藉和力量。理解：歷史是城市的靈魂，保護(hù)歷史就是保護(hù)城市的特色和精神。3.原文指出，吸收外來文化需要注意：要對外來文化進(jìn)行選擇和吸收，并非簡單的移植；這種吸收要將其與本土文化相結(jié)合。最終目的：創(chuàng)造出具有城市特色的新文化形態(tài)。4.根據(jù)原文，培育城市人文精神的具體努力方向有：開展豐富的文化活動；加強(qiáng)公民道德教育；完善社會保障體系。二、5.AI技術(shù)的主要倫理風(fēng)險有：隱私保護(hù)方面可能引發(fā)個人隱私泄露；可能加劇社會不平等（決策歧視、勞動者失業(yè)）；存在責(zé)任歸屬的倫理爭議；潛在濫用可能帶來安全風(fēng)險。6.原文分析AI技術(shù)可能加劇社會不平等在于：AI系統(tǒng)可能受到訓(xùn)練數(shù)據(jù)中偏見的影響，在決策過程中做出歧視性的結(jié)果（如在招聘、信貸審批中偏向或排斥某些群體）；AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用可能導(dǎo)致大量勞動者失業(yè)，加劇社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型帶來的沖擊。理解：AI的偏見和替代效應(yīng)可能導(dǎo)致不公平和社會分化。7.責(zé)任歸屬的爭議體現(xiàn)在：AI系統(tǒng)出現(xiàn)故障或做出錯誤決策時，責(zé)任應(yīng)該由誰承擔(dān)（開發(fā)者、使用者，還是AI系統(tǒng)本身）目前尚無明確的法律規(guī)定。理解：對于沒有明確法律地位的AI，其行為的責(zé)任認(rèn)定存在模糊性。8.防范AI技術(shù)的安全風(fēng)險的措施有：加強(qiáng)AI技術(shù)的安全監(jiān)管；防止其被濫用；確保其用于和平、有益的目的。三、9.閱讀對個人成長的積極作用有：獲取系統(tǒng)的知識，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，提升認(rèn)知水平和思維能力；促進(jìn)思維發(fā)展，鍛煉邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，激發(fā)想象力；陶冶情操，提升審美能力，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，提升道德情操。10.原文論述閱讀能夠促進(jìn)思維發(fā)展在于：閱讀是與作者思想對話的過程，可以學(xué)習(xí)作者的思維方式和鍛煉思維能力；閱讀能夠激發(fā)想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；閱讀中不斷思考、質(zhì)疑、探索，從而提升思維能力。理解：閱讀是通過學(xué)習(xí)和對話來訓(xùn)練和提升思維的。11.閱讀影響我的情感或?qū)徝烙^念：例如，閱讀悲傷的故事讓我體會到人性的弱xúc，學(xué)會共情；閱讀描繪壯麗景色的散文讓我感受到自然之美，提升了對美的感知能力。（注：此題答案因人而異，考生可結(jié)合自身實(shí)際作答）12.培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的具體方法有：制定合理的閱讀計劃；選擇適合自己的閱讀材料；堅持每天閱讀一段時間。四、13.線上教育的主要優(yōu)勢概括為：打破了時空限制，具有便捷性和靈活性；線上教育平臺通常擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，提供多元化的學(xué)習(xí)選擇。理解：線上教育方便了學(xué)習(xí)，并提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。14.線上教育面臨的挑戰(zhàn)主要有：學(xué)習(xí)效果難以保證（需要學(xué)習(xí)者自律和自主能力，缺乏師生互動易導(dǎo)致積極性受影響）；師生互動