2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫(kù)——犯罪學(xué)專業(yè)研究生科研訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.標(biāo)簽理論2.概率抽樣3.內(nèi)容分析4.學(xué)術(shù)規(guī)范二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述理性選擇理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)犯罪行為的解釋。2.比較定性研究方法與定量研究方法在研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析方面的主要區(qū)別。3.犯罪學(xué)研究中需要考慮哪些主要的倫理問(wèn)題？請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)并簡(jiǎn)要說(shuō)明。4.簡(jiǎn)述文獻(xiàn)綜述在科研過(guò)程中的作用和基本步驟。三、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，論述某種犯罪學(xué)理論（如沖突理論、日?；顒?dòng)理論等）在解釋該現(xiàn)象時(shí)的適用性與局限性。2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究方案，用于探討社交媒體使用與青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為之間的關(guān)系。請(qǐng)說(shuō)明你的研究問(wèn)題、研究假設(shè)、主要研究方法、數(shù)據(jù)收集與分析計(jì)劃，并考慮研究中可能涉及的倫理問(wèn)題。四、研究設(shè)計(jì)題（20分）假設(shè)你計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于城市流浪乞討人員生存策略與社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題的研究，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明：1.你將如何界定你的研究對(duì)象和界定標(biāo)準(zhǔn)？2.你傾向于采用何種研究方法（定性、定量或混合）？并說(shuō)明理由。3.如果采用定性研究方法，你將具體運(yùn)用哪些研究技術(shù)（如訪談、觀察等）？如何確保數(shù)據(jù)的質(zhì)量和信度？4.在研究過(guò)程中，你需要特別注意哪些倫理問(wèn)題，并打算如何處理？試卷答案一、名詞解釋1.標(biāo)簽理論：指的是個(gè)體因?yàn)楸簧鐣?huì)標(biāo)簽（如“罪犯”、“精神病患者”）所標(biāo)記，從而被視為異類，其行為進(jìn)一步被定義為偏差，并最終導(dǎo)致其自我認(rèn)同與社會(huì)排斥的過(guò)程。該理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)反應(yīng)和標(biāo)簽賦予的重要性，而非個(gè)體固有特質(zhì)。**解析思路：*考察對(duì)核心概念的掌握。答案需包含核心要素：社會(huì)標(biāo)簽、社會(huì)反應(yīng)、自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言、污名化、行為定義偏差。2.概率抽樣：指在抽取樣本時(shí)，總體中的每一個(gè)個(gè)體都擁有一個(gè)已知的、非零的被抽中概率的抽樣方法。常見(jiàn)的概率抽樣方法包括簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣和整群抽樣。其目的是為了確保樣本能夠較好地代表總體，從而提高研究結(jié)果的推論效度。**解析思路：*考察對(duì)概率抽樣基本概念的理解。答案需明確其定義核心（已知非零概率），并列舉至少一種常見(jiàn)方法，并點(diǎn)出其目的（代表性、推論效度）。3.內(nèi)容分析：指對(duì)文本、圖像、音頻或其他媒介內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化、客觀化的描述和分析的研究方法。研究者通過(guò)制定明確的編碼規(guī)則，對(duì)內(nèi)容中的特定特征（如詞語(yǔ)使用、圖像符號(hào)、情節(jié)結(jié)構(gòu)）進(jìn)行量化或定性編碼，以揭示內(nèi)容背后的模式、趨勢(shì)或意義。**解析思路：*考察對(duì)內(nèi)容分析方法的掌握。答案需包含其定義（系統(tǒng)化、客觀描述分析）、分析對(duì)象（文本、圖像等）、基本過(guò)程（編碼規(guī)則、量化/定性編碼）和目的（揭示模式意義）。4.學(xué)術(shù)規(guī)范：指在學(xué)術(shù)研究和寫(xiě)作過(guò)程中必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。主要包括：正確引用文獻(xiàn)（避免抄襲剽竊）、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、保證研究數(shù)據(jù)的真實(shí)性和客觀性、遵守研究倫理（如知情同意、匿名化）、避免利益沖突、客觀公正地報(bào)告研究結(jié)果等。**解析思路：*考察對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范重要性的認(rèn)識(shí)和基本內(nèi)容的了解。答案需概括其核心意義（行為準(zhǔn)則道德規(guī)范），并列舉至少三項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容（引用、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、數(shù)據(jù)真實(shí)、倫理）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述理性選擇理論的主要觀點(diǎn)及其對(duì)犯罪行為的解釋。理性選擇理論認(rèn)為，個(gè)體在做出行為選擇（包括犯罪行為）時(shí)，會(huì)像在市場(chǎng)上做決策一樣，進(jìn)行成本效益分析。個(gè)體會(huì)評(píng)估實(shí)施犯罪的可能性（被捕概率）、懲罰的嚴(yán)厲性（預(yù)期懲罰）、犯罪帶來(lái)的收益以及實(shí)施犯罪所需付出的努力成本（被捕可能性、懲罰嚴(yán)厲性、收益、努力成本）。如果個(gè)體判斷犯罪的預(yù)期收益大于預(yù)期成本，則會(huì)選擇實(shí)施犯罪。該理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體選擇的能動(dòng)性、理性和機(jī)會(huì)評(píng)估在犯罪決策中的核心作用。**解析思路：*考察對(duì)理性選擇理論核心觀點(diǎn)的理解。答案需包含：成本效益分析、機(jī)會(huì)評(píng)估、個(gè)體能動(dòng)性、考慮被捕概率與懲罰、預(yù)期收益與成本。2.比較定性研究方法與定量研究方法在研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和分析方面的主要區(qū)別。定性研究方法側(cè)重于探索現(xiàn)象的深度、意義和復(fù)雜性，通常采用非概率抽樣，通過(guò)訪談、觀察、文本分析等方式收集豐富的、非數(shù)字化的數(shù)據(jù)。其數(shù)據(jù)分析過(guò)程注重主題歸納、模式識(shí)別和意義建構(gòu)，采用解釋性或描述性語(yǔ)言。定量研究方法則側(cè)重于檢驗(yàn)理論、測(cè)量變量關(guān)系和量化現(xiàn)象的普遍性，通常采用概率抽樣，通過(guò)問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)化觀察等方式收集數(shù)字化的數(shù)據(jù)。其數(shù)據(jù)分析過(guò)程側(cè)重于統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、模型擬合和量化關(guān)系，主要運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)。**解析思路：*考察對(duì)兩種主要研究范式特征差異的掌握。答案需從研究目的、抽樣、數(shù)據(jù)類型（量化/質(zhì)化）、數(shù)據(jù)收集方式、數(shù)據(jù)分析方法（歸納/演繹、統(tǒng)計(jì)/解釋）等方面進(jìn)行比較。3.犯罪學(xué)研究中需要考慮哪些主要的倫理問(wèn)題？請(qǐng)列舉至少三項(xiàng)并簡(jiǎn)要說(shuō)明。犯罪學(xué)研究中需考慮的主要倫理問(wèn)題包括：第一，知情同意：必須明確告知研究對(duì)象研究目的、過(guò)程、風(fēng)險(xiǎn)、益處、保密措施等，并獲得其自愿的同意后方可進(jìn)行。第二，隱私保護(hù)與數(shù)據(jù)匿名化：研究過(guò)程中涉及的個(gè)人身份信息、敏感數(shù)據(jù)需得到妥善保護(hù)，采用匿名或假名處理，防止泄露。第三，研究者偏見(jiàn)與客觀性：研究者應(yīng)意識(shí)到自身價(jià)值觀、立場(chǎng)可能影響研究過(guò)程和結(jié)果解釋，需努力保持客觀中立。此外，還包括風(fēng)險(xiǎn)最小化、利益最大化、數(shù)據(jù)安全存儲(chǔ)與存檔等倫理要求。**解析思路：*考察對(duì)研究倫理核心問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。答案需列舉至少三項(xiàng)具體倫理問(wèn)題（如知情同意、隱私保護(hù)、研究者偏見(jiàn)），并對(duì)每一項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋，說(shuō)明其內(nèi)涵和重要性。4.簡(jiǎn)述文獻(xiàn)綜述在科研過(guò)程中的作用和基本步驟。文獻(xiàn)綜述在科研過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用：一是了解研究領(lǐng)域現(xiàn)狀，掌握核心概念、理論和發(fā)展脈絡(luò)；二是發(fā)現(xiàn)研究空白和不足，明確自身研究的切入點(diǎn)和價(jià)值；三是借鑒前人研究方法，為本研究設(shè)計(jì)提供參考；四是展示研究者對(duì)該領(lǐng)域的熟悉程度，增強(qiáng)研究的科學(xué)性和可信度?；静襟E包括：確定綜述范圍和主題；進(jìn)行廣泛深入的文獻(xiàn)檢索（利用數(shù)據(jù)庫(kù)、索引等）；閱讀、篩選、評(píng)價(jià)文獻(xiàn)；對(duì)收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行分類、歸納和綜合；撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述報(bào)告，形成對(duì)研究領(lǐng)域的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)。**解析思路：*考察對(duì)文獻(xiàn)綜述功能和操作流程的理解。答案需先闡述其作用（了解現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)空白、借鑒方法、展示熟悉度），再列出其基本步驟（確定范圍、檢索、閱讀篩選評(píng)價(jià)、分類歸納綜合、撰寫(xiě)）。三、論述題1.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，論述某種犯罪學(xué)理論（如沖突理論、日?；顒?dòng)理論等）在解釋該現(xiàn)象時(shí)的適用性與局限性。（示例：以沖突理論解釋網(wǎng)絡(luò)謠言傳播現(xiàn)象）沖突理論認(rèn)為，社會(huì)資源分配不公、權(quán)力關(guān)系失衡是犯罪的根源。網(wǎng)絡(luò)謠言的廣泛傳播可以部分用沖突理論解釋。首先，不同社會(huì)群體（如官方、媒體、網(wǎng)民）在網(wǎng)絡(luò)信息傳播上存在權(quán)力和資源的不平等，官方和主流媒體擁有更強(qiáng)的信息發(fā)布能力和議程設(shè)置能力，而普通網(wǎng)民則處于相對(duì)弱勢(shì)地位。這種權(quán)力不對(duì)稱使得弱勢(shì)群體可能通過(guò)制造和傳播謠言來(lái)表達(dá)不滿、挑戰(zhàn)現(xiàn)有秩序或爭(zhēng)奪注意力資源。其次，網(wǎng)絡(luò)謠言常常反映了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)（如不公現(xiàn)象、社會(huì)矛盾）的沖突性認(rèn)知和情緒表達(dá)。當(dāng)個(gè)體或群體感到被剝奪、不公平時(shí)，可能傾向于通過(guò)謠言來(lái)宣泄憤怒、尋求認(rèn)同或構(gòu)建對(duì)現(xiàn)實(shí)的不同解釋。然而，沖突理論在解釋網(wǎng)絡(luò)謠言時(shí)也存在局限性。例如，該理論可能過(guò)度強(qiáng)調(diào)負(fù)面沖突，而忽視了網(wǎng)絡(luò)謠言產(chǎn)生的其他因素，如信息過(guò)載、認(rèn)知偏差、尋求娛樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)匿名性帶來(lái)的責(zé)任缺失等。此外，并非所有網(wǎng)絡(luò)謠言都源于根本性的社會(huì)沖突，有些可能僅僅是信息誤傳或惡意炒作。因此，沖突理論提供了一個(gè)有價(jià)值的視角，但并非解釋網(wǎng)絡(luò)謠言的唯一或完全解釋。**解析思路：*考察運(yùn)用特定理論分析具體社會(huì)現(xiàn)象的能力。答案需：選擇合適的理論（如沖突理論）；清晰闡述該理論的核心觀點(diǎn)；結(jié)合具體現(xiàn)象（如網(wǎng)絡(luò)謠言），分點(diǎn)論述理論如何解釋該現(xiàn)象（聯(lián)系權(quán)力、資源、沖突、認(rèn)知等）；同時(shí)，辯證地分析該理論解釋該現(xiàn)象的局限性（指出理論無(wú)法解釋的方面、過(guò)度強(qiáng)調(diào)的方面或適用條件的限制），體現(xiàn)批判性思維。2.設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究方案，用于探討社交媒體使用與青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌行為之間的關(guān)系。請(qǐng)說(shuō)明你的研究問(wèn)題、研究假設(shè)、主要研究方法、數(shù)據(jù)收集與分析計(jì)劃，并考慮研究中可能涉及的倫理問(wèn)題，并打算如何處理？研究問(wèn)題：不同類型的社交媒體使用模式（如使用時(shí)長(zhǎng)、使用頻率、關(guān)注內(nèi)容類型、互動(dòng)方式）與青少年遭受或?qū)嵤┚W(wǎng)絡(luò)欺凌行為的發(fā)生率及嚴(yán)重程度之間是否存在關(guān)聯(lián)？研究假設(shè)：第一，高頻率使用社交媒體且以被動(dòng)瀏覽（如刷信息流）為主的青少年，遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的風(fēng)險(xiǎn)更高。第二，頻繁參與社交互動(dòng)（如評(píng)論、點(diǎn)贊、私信）且易受他人影響（如追求點(diǎn)贊數(shù)）的青少年，既可能成為網(wǎng)絡(luò)欺凌的受害者，也可能成為實(shí)施者。第三，使用特定類型社交媒體平臺(tái)（如強(qiáng)調(diào)外貌展示的平臺(tái)）可能與更高的網(wǎng)絡(luò)欺凌相關(guān)。主要研究方法：采用混合研究方法，以問(wèn)卷調(diào)查法為主，輔以結(jié)構(gòu)化訪談。數(shù)據(jù)收集計(jì)劃：1.問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化問(wèn)卷，面向某地區(qū)中小學(xué)生（初中至高中）發(fā)放。問(wèn)卷內(nèi)容包括：人口學(xué)信息（年齡、性別、年級(jí)等）、社交媒體使用習(xí)慣（常用平臺(tái)、每日使用時(shí)長(zhǎng)、頻率、主要活動(dòng)類型、關(guān)注內(nèi)容）、網(wǎng)絡(luò)欺凌經(jīng)歷（遭受欺凌的頻率、類型、嚴(yán)重程度、求助方式）和實(shí)施欺凌行為（實(shí)施欺凌的頻率、類型、動(dòng)機(jī)）。采用Likert量表測(cè)量程度。2.結(jié)構(gòu)化訪談：選取部分問(wèn)卷調(diào)查中顯示有顯著網(wǎng)絡(luò)欺凌經(jīng)歷或高頻率使用社交媒體的青少年進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談，深入了解其社交媒體使用細(xì)節(jié)、欺凌經(jīng)歷的具體情境和感受。數(shù)據(jù)分析計(jì)劃：1.描述性統(tǒng)計(jì)：分析樣本基本情況、社交媒體使用模式和網(wǎng)絡(luò)欺凌發(fā)生率的分布。2.相關(guān)分析：使用Pearson相關(guān)系數(shù)或Spearman秩相關(guān)系數(shù)，檢驗(yàn)社交媒體使用各維度與網(wǎng)絡(luò)欺凌（受害和實(shí)施）發(fā)生率/嚴(yán)重程度之間的相關(guān)性。3.回歸分析：以網(wǎng)絡(luò)欺凌程度為因變量，以社交媒體使用特征為自變量，控制人口學(xué)變量，建立回歸模型，探討社交媒體使用對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)測(cè)作用。4.訪談內(nèi)容分析：對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行主題分析，提煉與假設(shè)相關(guān)的深層原因和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。倫理問(wèn)題及處理：1.知情同意與自愿參與：向所有參與者及其監(jiān)護(hù)人充分說(shuō)明研究目的、過(guò)程、風(fēng)險(xiǎn)與益處，獲取書(shū)面知情同意書(shū)（青少年本人）和監(jiān)護(hù)人同意書(shū)。強(qiáng)調(diào)參與自愿，可隨時(shí)退出。2.隱私保護(hù)與匿名化：對(duì)收集的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行匿名化處理，問(wèn)卷不記錄個(gè)人身份信息，訪談?dòng)涗涍M(jìn)行編碼，確保結(jié)果無(wú)法追蹤到個(gè)人。數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在安全地點(diǎn)。3.敏感問(wèn)題處理：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)欺凌等敏感問(wèn)題，采用匿名、保密的方式提問(wèn)，提供情緒支