職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作實(shí)施細(xì)則一、總則

職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作是保障和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)制，旨在通過(guò)專業(yè)、客觀的監(jiān)督與指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提升教師教學(xué)水平。本細(xì)則依據(jù)國(guó)家及地方相關(guān)教育政策，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際，明確督導(dǎo)工作的目標(biāo)、內(nèi)容、流程及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）工作目標(biāo)

1.促進(jìn)教學(xué)規(guī)范：確保教學(xué)活動(dòng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱及行業(yè)規(guī)范。

2.提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，推動(dòng)教學(xué)水平持續(xù)提升。

3.強(qiáng)化教師發(fā)展：為教師提供針對(duì)性指導(dǎo)，支持其專業(yè)成長(zhǎng)。

4.優(yōu)化管理機(jī)制：完善教學(xué)監(jiān)控體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理科學(xué)化。

（二）督導(dǎo)原則

1.客觀公正：基于事實(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀偏見。

2.以評(píng)促改：重點(diǎn)在于指導(dǎo)改進(jìn)，而非簡(jiǎn)單評(píng)判。

3.全員參與：鼓勵(lì)教師、學(xué)生及管理人員共同參與督導(dǎo)工作。

4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)教學(xué)發(fā)展需求，定期修訂督導(dǎo)內(nèi)容與方法。

二、督導(dǎo)組織與職責(zé)

（一）督導(dǎo)組織架構(gòu)

1.校級(jí)督導(dǎo)委員會(huì)：由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)專家、行業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃。

2.院系督導(dǎo)小組：由院系負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師及企業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)實(shí)施。

3.督導(dǎo)員隊(duì)伍：分為專職督導(dǎo)員（占比30%，需具備5年以上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)）和兼職督導(dǎo)員（占比70%，可從企業(yè)技術(shù)骨干或退休教師中選聘）。

（二）督導(dǎo)員職責(zé)

1.聽課評(píng)課：每周至少聽課2節(jié)，填寫《聽課記錄表》，明確評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法合理性等。

2.教學(xué)檢查：每月檢查1-2門課程的教學(xué)資料（如教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書），核對(duì)是否與教學(xué)計(jì)劃一致。

3.學(xué)生訪談：每學(xué)期訪談班級(jí)學(xué)生不少于20名，收集對(duì)教學(xué)的反饋意見。

4.企業(yè)調(diào)研：每學(xué)年參與企業(yè)實(shí)習(xí)基地調(diào)研，評(píng)估校企合作課程與崗位匹配度。

三、督導(dǎo)工作流程

（一）準(zhǔn)備階段

1.制定計(jì)劃：督導(dǎo)委員會(huì)每年初制定年度督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)對(duì)象（如專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)基地）、頻次（理論課每月1次，實(shí)訓(xùn)課每季度1次）。

2.任務(wù)分配：院系督導(dǎo)小組根據(jù)計(jì)劃，將任務(wù)分解至督導(dǎo)員，并提前一周通知被督導(dǎo)教師。

（二）實(shí)施階段

Step1：聽課與觀察

-督導(dǎo)員通過(guò)隨機(jī)聽課、重點(diǎn)聽課（如新教師課程、校企合作課程）等方式，記錄教學(xué)環(huán)節(jié)（如課堂互動(dòng)、設(shè)備使用、安全規(guī)范執(zhí)行）。

-示例數(shù)據(jù)：某機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課督導(dǎo)記錄顯示，設(shè)備操作演示占比60%，學(xué)生實(shí)操占比40%，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。

Step2：資料核查

-核查教案是否包含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)清單等要素，如發(fā)現(xiàn)缺失需現(xiàn)場(chǎng)反饋。

Step3：師生訪談

-采用問(wèn)卷或座談形式，收集學(xué)生對(duì)課程難度、教師指導(dǎo)滿意度的量化數(shù)據(jù)（如滿意度評(píng)分≥85分為合格）。

（三）反饋與改進(jìn)

1.即時(shí)反饋：督導(dǎo)結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，向教師發(fā)送《督導(dǎo)意見表》，提出具體改進(jìn)建議（如增加案例教學(xué)、優(yōu)化設(shè)備維護(hù)流程）。

2.整改跟蹤：院系督導(dǎo)小組每月匯總問(wèn)題，對(duì)整改效果進(jìn)行復(fù)評(píng)，形成《督導(dǎo)整改報(bào)告》。

3.結(jié)果公示：每學(xué)期公示督導(dǎo)結(jié)果，優(yōu)秀課程給予表彰，不合格課程納入重點(diǎn)幫扶。

四、評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

（一）督導(dǎo)結(jié)果評(píng)價(jià)

1.量化指標(biāo)：

-教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)率（≥90%）、學(xué)生滿意度（≥80%）、整改完成率（100%）為年度考核關(guān)鍵指標(biāo)。

2.定性評(píng)估：

-由督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)督導(dǎo)員工作質(zhì)量進(jìn)行匿名投票，優(yōu)秀者次年優(yōu)先參與省級(jí)教學(xué)研討。

（二）激勵(lì)措施

1.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：督導(dǎo)員考核優(yōu)秀者，年度績(jī)效加10%-15%。

2.專業(yè)發(fā)展：資助30%督導(dǎo)員參加行業(yè)培訓(xùn)（如德國(guó)“雙元制”教學(xué)研修）。

五、附則

1.本細(xì)則自發(fā)布之日起施行，每年修訂一次。

2.督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，按督導(dǎo)人數(shù)×5000元/年標(biāo)準(zhǔn)撥付。

一、總則

職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作是保障和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)制，旨在通過(guò)專業(yè)、客觀的監(jiān)督與指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提升教師教學(xué)水平。本細(xì)則依據(jù)國(guó)家及地方相關(guān)教育政策，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際，明確督導(dǎo)工作的目標(biāo)、內(nèi)容、流程及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）工作目標(biāo)

1.促進(jìn)教學(xué)規(guī)范：確保教學(xué)活動(dòng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱及行業(yè)規(guī)范。

-具體要求：所有課程必須使用最新版教學(xué)大綱，實(shí)訓(xùn)課須配備安全操作規(guī)程，校企合作課程需簽訂協(xié)議并備案。

2.提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，推動(dòng)教學(xué)水平持續(xù)提升。

-示例數(shù)據(jù)：2023年某職院督導(dǎo)顯示，實(shí)施細(xì)則后，學(xué)生專業(yè)技能考核通過(guò)率從82%提升至91%，企業(yè)用人滿意度達(dá)88%。

3.強(qiáng)化教師發(fā)展：為教師提供針對(duì)性指導(dǎo)，支持其專業(yè)成長(zhǎng)。

-具體措施：督導(dǎo)員需每月提交《教師發(fā)展建議書》，內(nèi)容包括教學(xué)方法改進(jìn)（如引入混合式教學(xué)）、行業(yè)技能培訓(xùn)需求等。

4.優(yōu)化管理機(jī)制：完善教學(xué)監(jiān)控體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理科學(xué)化。

-量化指標(biāo)：建立“督導(dǎo)-評(píng)估-改進(jìn)”閉環(huán)，要求每學(xué)期形成至少2項(xiàng)管理優(yōu)化建議（如調(diào)整實(shí)訓(xùn)耗材采購(gòu)流程）。

（二）督導(dǎo)原則

1.客觀公正：基于事實(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀偏見。

-具體操作：督導(dǎo)員需回避本人授課課程及親屬所在班級(jí)，所有評(píng)價(jià)需附證據(jù)（如課堂錄像片段、學(xué)生作業(yè)樣本）。

2.以評(píng)促改：重點(diǎn)在于指導(dǎo)改進(jìn)，而非簡(jiǎn)單評(píng)判。

-行動(dòng)要求：對(duì)問(wèn)題課程需在1個(gè)月內(nèi)完成《整改計(jì)劃表》，明確改進(jìn)步驟（如調(diào)整案例難度）、時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如下學(xué)期復(fù)查）。

3.全員參與：鼓勵(lì)教師、學(xué)生及管理人員共同參與督導(dǎo)工作。

-參與機(jī)制：每學(xué)期組織1次學(xué)生“教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)”，收集對(duì)課程設(shè)置、教師表現(xiàn)的意見（如采用5分制匿名評(píng)分）。

4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)教學(xué)發(fā)展需求，定期修訂督導(dǎo)內(nèi)容與方法。

-調(diào)整周期：每3年結(jié)合行業(yè)技術(shù)變革（如人工智能、智能制造）更新督導(dǎo)指標(biāo)，例如增加“數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用率”考核項(xiàng)。

二、督導(dǎo)組織與職責(zé)

（一）督導(dǎo)組織架構(gòu)

1.校級(jí)督導(dǎo)委員會(huì)：由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)專家、行業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃。

-成員配置：校長(zhǎng)任主任，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副主任，委員包括5名校內(nèi)教授（如機(jī)械工程系主任）、3名企業(yè)高管（如西門子技術(shù)總監(jiān)）。

2.院系督導(dǎo)小組：由院系負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師及企業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)實(shí)施。

-組建標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)專業(yè)群成立督導(dǎo)小組，需包含1名行業(yè)大師工作室負(fù)責(zé)人、2名“雙師型”教師（如持有高級(jí)技師證書且教學(xué)滿5年）。

3.督導(dǎo)員隊(duì)伍：分為專職督導(dǎo)員（占比30%，需具備5年以上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)）和兼職督導(dǎo)員（占比70%，可從企業(yè)技術(shù)骨干或退休教師中選聘）。

-選拔條件：兼職督導(dǎo)員需通過(guò)“行業(yè)資格認(rèn)證”（如高級(jí)工程師職稱）+“教學(xué)能力測(cè)試”（試講評(píng)分≥85分）雙重篩選。

（二）督導(dǎo)員職責(zé)

1.聽課評(píng)課：每周至少聽課2節(jié)，填寫《聽課記錄表》，明確評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法合理性等。

-評(píng)課要點(diǎn)：

（1）理論課：檢查知識(shí)點(diǎn)覆蓋率（≥90%）、互動(dòng)頻次（每10分鐘1次以上）；

（2）實(shí)訓(xùn)課：評(píng)估安全規(guī)范執(zhí)行率（100%）、設(shè)備利用率（≥75%）；

（3）校企合作課：核對(duì)崗位技能對(duì)接度（如汽車維修課需覆蓋發(fā)動(dòng)機(jī)診斷、底盤保養(yǎng)等4大模塊）。

2.教學(xué)檢查：每月檢查1-2門課程的教學(xué)資料（如教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書），核對(duì)是否與教學(xué)計(jì)劃一致。

-檢查清單：

-教案：教學(xué)目標(biāo)（√）、教學(xué)過(guò)程（√）、考核方式（√）、安全提示（√）；

-實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：任務(wù)清單（√）、操作步驟（√）、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（√）、應(yīng)急處理（√）；

-課件：行業(yè)案例占比（≥40%）、圖片/視頻質(zhì)量（清晰度≥1080p）。

3.學(xué)生訪談：每學(xué)期訪談班級(jí)學(xué)生不少于20名，收集對(duì)教學(xué)的反饋意見。

-訪談模板：

-教學(xué)內(nèi)容更新度（1-5分）、實(shí)操指導(dǎo)有效性（1-5分）、校企合作滿意度（1-5分）；

-開放性問(wèn)題：“您認(rèn)為課程中哪項(xiàng)內(nèi)容最需改進(jìn)？”

4.企業(yè)調(diào)研：每學(xué)年參與企業(yè)實(shí)習(xí)基地調(diào)研，評(píng)估校企合作課程與崗位匹配度。

-調(diào)研指標(biāo)：

-實(shí)習(xí)崗位與課程技能覆蓋率（≥80%）、企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)頻率（每周≥2次）、實(shí)習(xí)安全事故率（0）。

三、督導(dǎo)工作流程

（一）準(zhǔn)備階段

1.制定計(jì)劃：督導(dǎo)委員會(huì)每年初制定年度督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)對(duì)象（如專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)基地）、頻次（理論課每月1次，實(shí)訓(xùn)課每季度1次）。

-計(jì)劃模板：

|督導(dǎo)對(duì)象|督導(dǎo)內(nèi)容|督導(dǎo)頻次|負(fù)責(zé)人|

|----------|----------|----------|--------|

|機(jī)械加工|實(shí)訓(xùn)安全規(guī)范|季度|王教授|

|汽車檢測(cè)|課程案例更新|月度|李工程師|

2.任務(wù)分配：院系督導(dǎo)小組根據(jù)計(jì)劃，將任務(wù)分解至督導(dǎo)員，并提前一周通知被督導(dǎo)教師。

-分配流程：

（1）院系教學(xué)副主任從小組中指定督導(dǎo)員；

（2）發(fā)送《督導(dǎo)通知函》，包含時(shí)間、地點(diǎn)、督導(dǎo)重點(diǎn)；

（3）教師提前準(zhǔn)備教案、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃等材料。

（二）實(shí)施階段

Step1：聽課與觀察

-督導(dǎo)員通過(guò)隨機(jī)聽課、重點(diǎn)聽課（如新教師課程、校企合作課程）等方式，記錄教學(xué)環(huán)節(jié)（如課堂互動(dòng)、設(shè)備使用、安全規(guī)范執(zhí)行）。

-重點(diǎn)聽課標(biāo)準(zhǔn)：

-新教師課：需考核“教學(xué)流程完整性”（√）、“學(xué)生狀態(tài)關(guān)注度”（觀察學(xué)生抬頭率、筆記記錄）；

-校企合作課：需核對(duì)“企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引用度”（如使用最新版維修手冊(cè)）、“學(xué)生真實(shí)操作考核”（占期末成績(jī)30%）。

-示例數(shù)據(jù)：某機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課督導(dǎo)記錄顯示，設(shè)備操作演示占比60%，學(xué)生實(shí)操占比40%，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求（企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)操占比≥50%）。

Step2：資料核查

-核查教案是否包含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)清單等要素，如發(fā)現(xiàn)缺失需現(xiàn)場(chǎng)反饋。

-核查方法：

（1）抽查近3個(gè)月教案，統(tǒng)計(jì)“教學(xué)目標(biāo)SMART原則符合率”（≥70%）；

（2）對(duì)比課程計(jì)劃與實(shí)際教案，檢查“實(shí)訓(xùn)耗材預(yù)算執(zhí)行偏差”（≤5%）。

Step3：師生訪談

-采用問(wèn)卷或座談形式，收集學(xué)生對(duì)課程難度、教師指導(dǎo)滿意度的量化數(shù)據(jù)（如滿意度評(píng)分≥85分為合格）。

-問(wèn)卷設(shè)計(jì)：

-多選題：“您認(rèn)為課程中最需要改進(jìn)的方面是？”（選項(xiàng)包括：理論過(guò)深、實(shí)操不足、考核方式不合理等）；

-量表題：“教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的及時(shí)性評(píng)分”（1-5分，平均分≥4.0為優(yōu)秀）。

（三）反饋與改進(jìn)

1.即時(shí)反饋：督導(dǎo)結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，向教師發(fā)送《督導(dǎo)意見表》，提出具體改進(jìn)建議（如增加案例教學(xué)、優(yōu)化設(shè)備維護(hù)流程）。

-意見表模板：

|問(wèn)題點(diǎn)|改進(jìn)建議|完成時(shí)限|督導(dǎo)員備注|

|--------|----------|----------|------------|

|實(shí)訓(xùn)設(shè)備故障率高（5/20臺(tái)）|聯(lián)系廠家維護(hù)，建立備件庫(kù)|下月檢查|需增加操作前檢查環(huán)節(jié)|

2.整改跟蹤：院系督導(dǎo)小組每月匯總問(wèn)題，對(duì)整改效果進(jìn)行復(fù)評(píng)，形成《督導(dǎo)整改報(bào)告》。

-復(fù)評(píng)方法：

（1）現(xiàn)場(chǎng)復(fù)查整改措施落實(shí)情況（如維護(hù)記錄、操作培訓(xùn)簽到表）；

（2）對(duì)比整改前后數(shù)據(jù)（如實(shí)訓(xùn)設(shè)備故障率從5%降至1%）。

3.結(jié)果公示：每學(xué)期公示督導(dǎo)結(jié)果，優(yōu)秀課程給予表彰，不合格課程納入重點(diǎn)幫扶。

-公示形式：

-教職工大會(huì)通報(bào)；

-學(xué)校官網(wǎng)“教學(xué)質(zhì)量月”專欄展示優(yōu)秀教案、實(shí)訓(xùn)案例；

-對(duì)幫扶課程每月進(jìn)行1次“診斷會(huì)診”。

四、評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

（一）督導(dǎo)結(jié)果評(píng)價(jià)

1.量化指標(biāo)：

-教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)率（≥90%）、學(xué)生滿意度（≥80%）、整改完成率（100%）為年度考核關(guān)鍵指標(biāo)。

-示例數(shù)據(jù)：2023年某職院督導(dǎo)顯示，實(shí)施細(xì)則后，學(xué)生專業(yè)技能考核通過(guò)率從82%提升至91%，企業(yè)用人滿意度達(dá)88%。

2.定性評(píng)估：

-由督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)督導(dǎo)員工作質(zhì)量進(jìn)行匿名投票，優(yōu)秀者次年優(yōu)先參與省級(jí)教學(xué)研討。

-評(píng)估維度：

-督導(dǎo)報(bào)告質(zhì)量（報(bào)告深度占比40%）、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能力（占比30%）、改進(jìn)建議可操作性（占比30%）。

（二）激勵(lì)措施

1.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：督導(dǎo)員考核優(yōu)秀者，年度績(jī)效加10%-15%。

-獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：

-優(yōu)秀督導(dǎo)員：績(jī)效系數(shù)1.15；

-杰出督導(dǎo)員（如連續(xù)3年優(yōu)秀）：績(jī)效系數(shù)1.25+額外獎(jiǎng)金2000元。

2.專業(yè)發(fā)展：資助30%督導(dǎo)員參加行業(yè)培訓(xùn)（如德國(guó)“雙元制”教學(xué)研修）。

-培訓(xùn)補(bǔ)貼：

-國(guó)內(nèi)培訓(xùn)：報(bào)銷80%學(xué)費(fèi)（上限5000元）；

-國(guó)外培訓(xùn)：報(bào)銷90%費(fèi)用（上限2萬(wàn)元/人）。

五、附則

1.本細(xì)則自發(fā)布之日起施行，每年修訂一次。

-修訂流程：

（1）收集師生反饋（問(wèn)卷回收率≥80%）；

（2）行業(yè)專家論證會(huì)（邀請(qǐng)5名企業(yè)高管、3名教研員）；

（3）校督導(dǎo)委員會(huì)審議通過(guò)。

2.督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，按督導(dǎo)人數(shù)×5000元/年標(biāo)準(zhǔn)撥付。

-經(jīng)費(fèi)使用范圍：

-10%用于督導(dǎo)員培訓(xùn)；

-30%用于督導(dǎo)工具（如錄音筆、觀察量表印刷）；

-60%用于整改幫扶項(xiàng)目（如設(shè)備維修、教材開發(fā)）。

一、總則

職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作是保障和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)制，旨在通過(guò)專業(yè)、客觀的監(jiān)督與指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提升教師教學(xué)水平。本細(xì)則依據(jù)國(guó)家及地方相關(guān)教育政策，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際，明確督導(dǎo)工作的目標(biāo)、內(nèi)容、流程及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）工作目標(biāo)

1.促進(jìn)教學(xué)規(guī)范：確保教學(xué)活動(dòng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱及行業(yè)規(guī)范。

2.提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，推動(dòng)教學(xué)水平持續(xù)提升。

3.強(qiáng)化教師發(fā)展：為教師提供針對(duì)性指導(dǎo)，支持其專業(yè)成長(zhǎng)。

4.優(yōu)化管理機(jī)制：完善教學(xué)監(jiān)控體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理科學(xué)化。

（二）督導(dǎo)原則

1.客觀公正：基于事實(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀偏見。

2.以評(píng)促改：重點(diǎn)在于指導(dǎo)改進(jìn)，而非簡(jiǎn)單評(píng)判。

3.全員參與：鼓勵(lì)教師、學(xué)生及管理人員共同參與督導(dǎo)工作。

4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)教學(xué)發(fā)展需求，定期修訂督導(dǎo)內(nèi)容與方法。

二、督導(dǎo)組織與職責(zé)

（一）督導(dǎo)組織架構(gòu)

1.校級(jí)督導(dǎo)委員會(huì)：由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)專家、行業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃。

2.院系督導(dǎo)小組：由院系負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師及企業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)實(shí)施。

3.督導(dǎo)員隊(duì)伍：分為專職督導(dǎo)員（占比30%，需具備5年以上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)）和兼職督導(dǎo)員（占比70%，可從企業(yè)技術(shù)骨干或退休教師中選聘）。

（二）督導(dǎo)員職責(zé)

1.聽課評(píng)課：每周至少聽課2節(jié)，填寫《聽課記錄表》，明確評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法合理性等。

2.教學(xué)檢查：每月檢查1-2門課程的教學(xué)資料（如教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書），核對(duì)是否與教學(xué)計(jì)劃一致。

3.學(xué)生訪談：每學(xué)期訪談班級(jí)學(xué)生不少于20名，收集對(duì)教學(xué)的反饋意見。

4.企業(yè)調(diào)研：每學(xué)年參與企業(yè)實(shí)習(xí)基地調(diào)研，評(píng)估校企合作課程與崗位匹配度。

三、督導(dǎo)工作流程

（一）準(zhǔn)備階段

1.制定計(jì)劃：督導(dǎo)委員會(huì)每年初制定年度督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)對(duì)象（如專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)基地）、頻次（理論課每月1次，實(shí)訓(xùn)課每季度1次）。

2.任務(wù)分配：院系督導(dǎo)小組根據(jù)計(jì)劃，將任務(wù)分解至督導(dǎo)員，并提前一周通知被督導(dǎo)教師。

（二）實(shí)施階段

Step1：聽課與觀察

-督導(dǎo)員通過(guò)隨機(jī)聽課、重點(diǎn)聽課（如新教師課程、校企合作課程）等方式，記錄教學(xué)環(huán)節(jié)（如課堂互動(dòng)、設(shè)備使用、安全規(guī)范執(zhí)行）。

-示例數(shù)據(jù)：某機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課督導(dǎo)記錄顯示，設(shè)備操作演示占比60%，學(xué)生實(shí)操占比40%，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。

Step2：資料核查

-核查教案是否包含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)清單等要素，如發(fā)現(xiàn)缺失需現(xiàn)場(chǎng)反饋。

Step3：師生訪談

-采用問(wèn)卷或座談形式，收集學(xué)生對(duì)課程難度、教師指導(dǎo)滿意度的量化數(shù)據(jù)（如滿意度評(píng)分≥85分為合格）。

（三）反饋與改進(jìn)

1.即時(shí)反饋：督導(dǎo)結(jié)束后24小時(shí)內(nèi)，向教師發(fā)送《督導(dǎo)意見表》，提出具體改進(jìn)建議（如增加案例教學(xué)、優(yōu)化設(shè)備維護(hù)流程）。

2.整改跟蹤：院系督導(dǎo)小組每月匯總問(wèn)題，對(duì)整改效果進(jìn)行復(fù)評(píng)，形成《督導(dǎo)整改報(bào)告》。

3.結(jié)果公示：每學(xué)期公示督導(dǎo)結(jié)果，優(yōu)秀課程給予表彰，不合格課程納入重點(diǎn)幫扶。

四、評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

（一）督導(dǎo)結(jié)果評(píng)價(jià)

1.量化指標(biāo)：

-教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)率（≥90%）、學(xué)生滿意度（≥80%）、整改完成率（100%）為年度考核關(guān)鍵指標(biāo)。

2.定性評(píng)估：

-由督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)督導(dǎo)員工作質(zhì)量進(jìn)行匿名投票，優(yōu)秀者次年優(yōu)先參與省級(jí)教學(xué)研討。

（二）激勵(lì)措施

1.績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)：督導(dǎo)員考核優(yōu)秀者，年度績(jī)效加10%-15%。

2.專業(yè)發(fā)展：資助30%督導(dǎo)員參加行業(yè)培訓(xùn)（如德國(guó)“雙元制”教學(xué)研修）。

五、附則

1.本細(xì)則自發(fā)布之日起施行，每年修訂一次。

2.督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度預(yù)算，按督導(dǎo)人數(shù)×5000元/年標(biāo)準(zhǔn)撥付。

一、總則

職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)工作是保障和提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要機(jī)制，旨在通過(guò)專業(yè)、客觀的監(jiān)督與指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提升教師教學(xué)水平。本細(xì)則依據(jù)國(guó)家及地方相關(guān)教育政策，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際，明確督導(dǎo)工作的目標(biāo)、內(nèi)容、流程及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（一）工作目標(biāo)

1.促進(jìn)教學(xué)規(guī)范：確保教學(xué)活動(dòng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱及行業(yè)規(guī)范。

-具體要求：所有課程必須使用最新版教學(xué)大綱，實(shí)訓(xùn)課須配備安全操作規(guī)程，校企合作課程需簽訂協(xié)議并備案。

2.提升教學(xué)質(zhì)量：通過(guò)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，推動(dòng)教學(xué)水平持續(xù)提升。

-示例數(shù)據(jù)：2023年某職院督導(dǎo)顯示，實(shí)施細(xì)則后，學(xué)生專業(yè)技能考核通過(guò)率從82%提升至91%，企業(yè)用人滿意度達(dá)88%。

3.強(qiáng)化教師發(fā)展：為教師提供針對(duì)性指導(dǎo)，支持其專業(yè)成長(zhǎng)。

-具體措施：督導(dǎo)員需每月提交《教師發(fā)展建議書》，內(nèi)容包括教學(xué)方法改進(jìn)（如引入混合式教學(xué)）、行業(yè)技能培訓(xùn)需求等。

4.優(yōu)化管理機(jī)制：完善教學(xué)監(jiān)控體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理科學(xué)化。

-量化指標(biāo)：建立“督導(dǎo)-評(píng)估-改進(jìn)”閉環(huán)，要求每學(xué)期形成至少2項(xiàng)管理優(yōu)化建議（如調(diào)整實(shí)訓(xùn)耗材采購(gòu)流程）。

（二）督導(dǎo)原則

1.客觀公正：基于事實(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀偏見。

-具體操作：督導(dǎo)員需回避本人授課課程及親屬所在班級(jí)，所有評(píng)價(jià)需附證據(jù)（如課堂錄像片段、學(xué)生作業(yè)樣本）。

2.以評(píng)促改：重點(diǎn)在于指導(dǎo)改進(jìn)，而非簡(jiǎn)單評(píng)判。

-行動(dòng)要求：對(duì)問(wèn)題課程需在1個(gè)月內(nèi)完成《整改計(jì)劃表》，明確改進(jìn)步驟（如調(diào)整案例難度）、時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如下學(xué)期復(fù)查）。

3.全員參與：鼓勵(lì)教師、學(xué)生及管理人員共同參與督導(dǎo)工作。

-參與機(jī)制：每學(xué)期組織1次學(xué)生“教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)”，收集對(duì)課程設(shè)置、教師表現(xiàn)的意見（如采用5分制匿名評(píng)分）。

4.動(dòng)態(tài)調(diào)整：根據(jù)教學(xué)發(fā)展需求，定期修訂督導(dǎo)內(nèi)容與方法。

-調(diào)整周期：每3年結(jié)合行業(yè)技術(shù)變革（如人工智能、智能制造）更新督導(dǎo)指標(biāo)，例如增加“數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用率”考核項(xiàng)。

二、督導(dǎo)組織與職責(zé)

（一）督導(dǎo)組織架構(gòu)

1.校級(jí)督導(dǎo)委員會(huì)：由校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)專家、行業(yè)代表組成，負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃。

-成員配置：校長(zhǎng)任主任，分管教學(xué)副校長(zhǎng)任副主任，委員包括5名校內(nèi)教授（如機(jī)械工程系主任）、3名企業(yè)高管（如西門子技術(shù)總監(jiān)）。

2.院系督導(dǎo)小組：由院系負(fù)責(zé)人、專業(yè)骨干教師及企業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)具體督導(dǎo)實(shí)施。

-組建標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)專業(yè)群成立督導(dǎo)小組，需包含1名行業(yè)大師工作室負(fù)責(zé)人、2名“雙師型”教師（如持有高級(jí)技師證書且教學(xué)滿5年）。

3.督導(dǎo)員隊(duì)伍：分為專職督導(dǎo)員（占比30%，需具備5年以上教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)）和兼職督導(dǎo)員（占比70%，可從企業(yè)技術(shù)骨干或退休教師中選聘）。

-選拔條件：兼職督導(dǎo)員需通過(guò)“行業(yè)資格認(rèn)證”（如高級(jí)工程師職稱）+“教學(xué)能力測(cè)試”（試講評(píng)分≥85分）雙重篩選。

（二）督導(dǎo)員職責(zé)

1.聽課評(píng)課：每周至少聽課2節(jié)，填寫《聽課記錄表》，明確評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)方法合理性等。

-評(píng)課要點(diǎn)：

（1）理論課：檢查知識(shí)點(diǎn)覆蓋率（≥90%）、互動(dòng)頻次（每10分鐘1次以上）；

（2）實(shí)訓(xùn)課：評(píng)估安全規(guī)范執(zhí)行率（100%）、設(shè)備利用率（≥75%）；

（3）校企合作課：核對(duì)崗位技能對(duì)接度（如汽車維修課需覆蓋發(fā)動(dòng)機(jī)診斷、底盤保養(yǎng)等4大模塊）。

2.教學(xué)檢查：每月檢查1-2門課程的教學(xué)資料（如教案、課件、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書），核對(duì)是否與教學(xué)計(jì)劃一致。

-檢查清單：

-教案：教學(xué)目標(biāo)（√）、教學(xué)過(guò)程（√）、考核方式（√）、安全提示（√）；

-實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書：任務(wù)清單（√）、操作步驟（√）、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（√）、應(yīng)急處理（√）；

-課件：行業(yè)案例占比（≥40%）、圖片/視頻質(zhì)量（清晰度≥1080p）。

3.學(xué)生訪談：每學(xué)期訪談班級(jí)學(xué)生不少于20名，收集對(duì)教學(xué)的反饋意見。

-訪談模板：

-教學(xué)內(nèi)容更新度（1-5分）、實(shí)操指導(dǎo)有效性（1-5分）、校企合作滿意度（1-5分）；

-開放性問(wèn)題：“您認(rèn)為課程中哪項(xiàng)內(nèi)容最需改進(jìn)？”

4.企業(yè)調(diào)研：每學(xué)年參與企業(yè)實(shí)習(xí)基地調(diào)研，評(píng)估校企合作課程與崗位匹配度。

-調(diào)研指標(biāo)：

-實(shí)習(xí)崗位與課程技能覆蓋率（≥80%）、企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)頻率（每周≥2次）、實(shí)習(xí)安全事故率（0）。

三、督導(dǎo)工作流程

（一）準(zhǔn)備階段

1.制定計(jì)劃：督導(dǎo)委員會(huì)每年初制定年度督導(dǎo)計(jì)劃，明確督導(dǎo)對(duì)象（如專業(yè)課程、實(shí)訓(xùn)基地）、頻次（理論課每月1次，實(shí)訓(xùn)課每季度1次）。

-計(jì)劃模板：

|督導(dǎo)對(duì)象|督導(dǎo)內(nèi)容|督導(dǎo)頻次|負(fù)責(zé)人|

|----------|----------|----------|--------|

|機(jī)械加工|實(shí)訓(xùn)安全規(guī)范|季度|王教授|

|汽車檢測(cè)|課程案例更新|月度|李工程師|

2.任務(wù)分配：院系督導(dǎo)小組根據(jù)計(jì)劃，將任務(wù)分解至督導(dǎo)員，并提前一周通知被督導(dǎo)教師。

-分配流程：

（1）院系教學(xué)副主任從小組中指定督導(dǎo)員；

（2）發(fā)送《督導(dǎo)通知函》，包含時(shí)間、地點(diǎn)、督導(dǎo)重點(diǎn)；

（3）教師提前準(zhǔn)備教案、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃等材料。

（二）實(shí)施階段

Step1：聽課與觀察

-督導(dǎo)員通過(guò)隨機(jī)聽課、重點(diǎn)聽課（如新教師課程、校企合作課程）等方式，記錄教學(xué)環(huán)節(jié)（如課堂互動(dòng)、設(shè)備使用、安全規(guī)范執(zhí)行）。

-重點(diǎn)聽課標(biāo)準(zhǔn)：

-新教師課：需考核“教學(xué)流程完整性”（√）、“學(xué)生狀態(tài)關(guān)注度”（觀察學(xué)生抬頭率、筆記記錄）；

-校企合作課：需核對(duì)“企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引用度”（如使用最新版維修手冊(cè)）、“學(xué)生真實(shí)操作考核”（占期末成績(jī)30%）。

-示例數(shù)據(jù)：某機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)課督導(dǎo)記錄顯示，設(shè)備操作演示占比60%，學(xué)生實(shí)操占比40%，符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求（企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)操占比≥50%）。

Step2：資料核查

-核查教案是否包含教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)清單等要素，如發(fā)現(xiàn)缺失需現(xiàn)場(chǎng)反饋。

-核查方法：

（1）抽查近3個(gè)月教案，統(tǒng)計(jì)“教學(xué)目標(biāo)SMART原則符合率”（≥70%）；

（2）對(duì)比課程計(jì)劃與實(shí)際教案，檢查“實(shí)訓(xùn)耗材預(yù)算執(zhí)行偏差”（≤5%）。

Step3：師生訪談

-采用問(wèn)卷或座談形式，收集學(xué)生對(duì)課程難度、教師指導(dǎo)滿意度的量化數(shù)據(jù)（如滿意度評(píng)分≥85分為合格）。

-問(wèn)卷設(shè)計(jì)：

-多選題：“您認(rèn)為課程中最需要改進(jìn)的方面是？”（選項(xiàng)包括：理論過(guò)深、實(shí)操不足、考核方式不合理等）；

-量表題：“教師實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的及時(shí)性評(píng)分”（1-5分，平均分≥4.0為優(yōu)秀）。

（三）反饋與改進(jìn)

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