《24防止上當受騙》教學設(shè)計-心理健康三年級下冊北師大版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過案例分析和互動討論，幫助學生樹立正確的價值觀，提高防范意識，學會辨別詐騙行為，增強自我保護能力。通過結(jié)合心理健康教育，引導學生正確處理人際關(guān)系，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備正確的價值觀，增強法治意識；提升自我保護能力，學會辨別詐騙行為；增進人際交往能力，學會與人為善；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，面對困境保持樂觀積極的態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學生已經(jīng)具備一定的安全意識和基本的生活常識，對常見的詐騙手段有一定了解，但具體識別和防范能力有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和故事學習。他們的學習能力較強，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學活動保持興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對詐騙手段缺乏深入了解，難以準確識別；部分學生可能因年齡較小，缺乏獨立思考和判斷能力，容易受到不良信息的影響；此外，學生在面對復雜情境時，可能難以迅速作出正確反應。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《防止上當受騙》教材，包含案例分析和防騙知識。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如詐騙案例圖片、防騙動畫等。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示教學材料和學生作品。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.老師通過提問：“同學們，你們在生活中遇到過詐騙嗎？是怎么應對的？”來引起學生的興趣和思考。

2.學生分享自己的經(jīng)歷，老師總結(jié)詐騙的常見形式和特點。

3.老師提出本節(jié)課的學習目標：“今天我們要學習如何防止上當受騙，提高自我保護能力?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.案例分析：老師展示一個真實的詐騙案例，引導學生分析詐騙手段、特點以及如何防范。

2.知識講解：講解防騙知識，包括個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)購物安全、電話詐騙識別等。

3.實用技巧：教授學生一些實用的防騙技巧，如驗證信息真?zhèn)?、保持警惕等?/p>

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學生分組，一組扮演詐騙者，另一組扮演受害者，進行情景模擬，讓學生親身體驗詐騙過程，提高防范意識。

2.互動問答：老師提出防騙問題，學生搶答，鞏固所學知識。

3.詐騙識別：展示一系列可能的詐騙信息，讓學生判斷其真?zhèn)?，提高識別能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生分組討論以下問題：

-如何辨別網(wǎng)絡(luò)購物中的詐騙信息？

-面對陌生電話，我們應該如何應對？

-如何保護個人信息，防止上當受騙？

2.學生舉例回答：

-網(wǎng)絡(luò)購物時，要核實商家信息，不輕易透露個人信息，謹慎付款。

-陌生電話要謹慎接聽，不透露個人信息，遇到可疑情況立即掛斷。

-保護個人信息，不隨意填寫問卷調(diào)查，不將身份證、銀行卡等信息透露給他人。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)防范詐騙的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，提出在實際生活中如何應用所學知識。

3.老師提醒學生在日常生活中保持警惕，提高自我保護能力。

本節(jié)課重難點：

1.識別詐騙手段，提高防范意識。

2.學會保護個人信息，防止上當受騙。

3.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，面對困境保持樂觀積極的態(tài)度。

用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-防騙知識手冊：介紹常見的詐騙類型、防范措施以及相關(guān)法律法規(guī)。

-防騙宣傳視頻：收集一些真實的詐騙案例視頻，讓學生通過觀看了解詐騙手段。

-防騙知識講座：邀請專業(yè)人士進行防騙知識講座，讓學生面對面學習防騙技巧。

2.拓展建議：

-閱讀防騙書籍：推薦一些適合三年級學生的防騙書籍，如《小學生的防騙指南》等，讓學生在閱讀中學習防騙知識。

-家庭防騙教育：鼓勵家長參與孩子的防騙教育，共同學習防騙知識，提高家庭防騙意識。

-社會實踐：組織學生參觀公安局、消防隊等相關(guān)部門，了解安全知識，提高自我保護能力。

-主題班會：開展“防范詐騙，從我做起”主題班會，讓學生分享防騙心得，提高班級防騙氛圍。

-制作防騙宣傳海報：鼓勵學生利用所學知識，制作防騙宣傳海報，向他人普及防騙知識。

-開展防騙知識競賽：組織學生參加防騙知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學知識。

-邀請社區(qū)民警：邀請社區(qū)民警為學生講解防騙知識，讓學生了解身邊的安全隱患，提高自我保護意識。

-開展家庭防騙演練：讓學生與家長一起進行家庭防騙演練，提高家庭應對詐騙的能力。

-制作防騙宣傳卡片：讓學生制作防騙宣傳卡片，向親朋好友普及防騙知識。

-舉辦防騙知識講座：邀請專業(yè)人士為學生舉辦防騙知識講座，讓學生掌握實用的防騙技巧。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對防騙知識的掌握程度，如提問“什么是詐騙？”，讓學生舉例說明。

-觀察：關(guān)注學生在課堂上的參與度、互動情況，觀察他們在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能夠正確分析案例。

-測試：設(shè)計一些簡單的測試題，如判斷題、選擇題等，檢驗學生對防騙知識的理解和應用能力。

-反饋：對學生的回答進行及時反饋，肯定正確答案，指出錯誤之處，幫助學生糾正錯誤。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與防騙知識相關(guān)的作業(yè)，如撰寫防騙心得體會、設(shè)計防騙宣傳海報等。

-批改標準：對學生的作業(yè)進行認真批改，評價標準包括內(nèi)容準確性、創(chuàng)意性、表達清晰度等。

-點評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學生具體的點評和建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，如“你的防騙宣傳海報設(shè)計很有創(chuàng)意，但注意在信息傳達上要更加清晰明了?！?/p>

-及時反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學生，讓學生了解自己的學習成果，并根據(jù)反饋調(diào)整學習方法。

3.評價方式：

-形成性評價：通過課堂提問、觀察、測試等方式，對學生的學習過程進行評價，關(guān)注學生的進步和成長。

-總結(jié)性評價：通過作業(yè)、測試等方式，對學生的學習成果進行總結(jié)性評價，了解學生對知識的掌握程度。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程，找出不足之處，制定改進計劃。

4.評價反饋：

-及時性：對學生的評價要及時反饋，讓學生了解自己的學習情況，以便及時調(diào)整學習策略。

-全面性：評價要全面，既要關(guān)注學生的知識掌握，也要關(guān)注學生的能力培養(yǎng)和情感態(tài)度。

-鼓勵性：評價要具有鼓勵性，肯定學生的優(yōu)點，指出不足之處，并給予改進建議。

5.教學反思：

-教師在課后對教學過程進行反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，找出教學中的不足，為今后的教學提供改進方向。

-教師根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。

-教師關(guān)注學生的學習需求，不斷優(yōu)化教學設(shè)計，提高學生的學習興趣和積極性。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。首先，我在導入環(huán)節(jié)通過提問的方式，讓學生們自己回憶和分享在生活中遇到的詐騙情況，這樣既激發(fā)了他們的興趣，也讓他們意識到防騙的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于詐騙的認識還是有的，但是具體到如何防范，他們的方法還不夠多。

在講授新課的時候，我盡量用了一些生動的案例和故事，比如網(wǎng)絡(luò)購物詐騙、電話詐騙等，這樣可以幫助他們更好地理解。我還注意到，在講解防騙技巧的時候，學生們都比較認真，這讓我覺得他們對這個話題還是很重視的。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和互動問答，這些活動讓學生們有了實際操作的機會，他們參與得都很積極。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些復雜的詐騙手段還是不太能理解，這說明我在講解的時候可能需要更加細致一些。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如如何辨別網(wǎng)絡(luò)購物中的詐騙信息、如何應對陌生電話等。學生們討論得很熱烈，也提出了一些很好的觀點。比如，有的同學說，在遇到可疑情況時，可以先掛斷電話，再聯(lián)系家人或朋友商量。這些回答讓我很