8《安全記心上》(第一課時)教學(xué)設(shè)計-道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《安全記心上》(第一課時)教學(xué)設(shè)計-道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《安全記心上》（第一課時）

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊，道德與法治

3.授課時間：2023年10月25日，第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力和法治觀念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到安全的重要性，掌握基本的安全知識和自救技能，同時樹立法治意識，學(xué)會在遇到危險時運用法律武器保護(hù)自己。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和合作精神，提高他們在現(xiàn)實生活中處理安全問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解并掌握日常生活中常見的安全常識，如交通安全、消防安全、飲食安全等。

②培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況時能夠迅速采取正確自救措施的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，學(xué)會在日常生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.教學(xué)難點，

①如何將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解和接受的具體案例。

②如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，激發(fā)他們對安全問題的關(guān)注和思考。

③如何結(jié)合學(xué)生的生活實際，使安全知識的應(yīng)用變得生動有趣，提高學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，清晰地傳達(dá)安全知識，幫助學(xué)生建立基本的安全意識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實或模擬的場景，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對緊急情況。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識和案例，增強教學(xué)的趣味性和吸引力。

2.演示教學(xué)：通過實物或教具演示安全操作步驟，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)安全技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供的相關(guān)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)交通安全知識，包括交通信號、行人規(guī)則等。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞交通安全課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果你遇到交通擁堵，你會怎么做？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考如何在過馬路時確保安全。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個交通安全海報。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出交通安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個真實的交通事故案例。

講解知識點：詳細(xì)講解交通安全知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何正確過馬路、如何使用自行車等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交通安全技能。例如，模擬過馬路的情景，讓學(xué)生扮演行人或司機。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于交通標(biāo)志的含義的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗交通安全知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握交通安全技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)交通安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生設(shè)計一個安全的家庭出行計劃。

提供拓展資源：提供與交通安全相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦交通安全教育網(wǎng)站。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在出行計劃中的不足，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，觀看交通安全教育視頻。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，反思自己在交通安全方面的認(rèn)識和行為。知識點梳理《安全記心上》（第一課時）是道德與法治三年級上冊的內(nèi)容，以下是對本節(jié)課知識點的梳理：

一、安全意識的重要性

1.安全意識的概念：安全意識是指人們對安全問題的認(rèn)識和關(guān)注程度，包括對安全知識的了解、安全行為的養(yǎng)成和安全態(tài)度的形成。

2.安全意識的重要性：安全意識是保障生命安全、預(yù)防事故發(fā)生的重要前提，是提高自我保護(hù)能力的基礎(chǔ)。

二、日常生活中常見的安全常識

1.交通安全：

-交通信號的認(rèn)識與遵守：紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r要注意。

-行人過馬路規(guī)則：走人行橫道，左右觀察，不闖紅燈。

-騎自行車規(guī)則：遵守交通規(guī)則，不逆行，不載人。

2.消防安全：

-火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對措施：保持冷靜，迅速逃生，撥打火警電話119。

-滅火器的使用方法：熟悉滅火器的種類和操作方法，正確使用滅火器滅火。

-家庭防火常識：不玩火，不亂扔煙頭，不私拉亂接電線。

3.飲食安全：

-食品衛(wèi)生常識：購買新鮮、安全的食品，注意食品的保質(zhì)期。

-食物儲存方法：合理儲存食品，避免食物變質(zhì)。

-食物中毒的預(yù)防：注意飲食衛(wèi)生，避免食用過期、變質(zhì)的食物。

三、緊急情況下的自救與互救

1.緊急情況下的自救：

-觸電：迅速切斷電源，用絕緣物體將觸電者與電源隔離。

-切割傷：用消毒紗布或干凈布料包扎傷口，及時就醫(yī)。

-燒傷：用冷水沖洗燒傷部位，用消毒紗布包扎，及時就醫(yī)。

2.緊急情況下的互救：

-遇到他人受傷，及時撥打急救電話120。

-對受傷者進(jìn)行初步急救，如止血、包扎、固定等。

-保持冷靜，協(xié)助受傷者等待救護(hù)車到來。

四、遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益

1.法律法規(guī)的基本概念：法律法規(guī)是國家制定的行為規(guī)范，是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的重要手段。

2.遵守法律法規(guī)的重要性：遵守法律法規(guī)是每個公民的基本義務(wù)，是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

3.維護(hù)自身權(quán)益的方法：

-了解相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己。

-遇到侵權(quán)行為，及時向有關(guān)部門投訴或報警。

-積極參與社會公益活動，提高自身法律意識。

五、安全防范意識與自我保護(hù)能力

1.安全防范意識：安全防范意識是指人們對潛在危險的預(yù)見和防范能力。

2.自我保護(hù)能力：自我保護(hù)能力是指在面對危險時，能夠迅速采取有效措施保護(hù)自己和他人的能力。

3.提高安全防范意識和自我保護(hù)能力的方法：

-學(xué)習(xí)安全知識，了解常見的安全隱患。

-培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，如不玩火、不亂扔煙頭、不私拉亂接電線等。

-參加安全演練，提高應(yīng)對緊急情況的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《安全記心上》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。通過引入真實的交通事故案例，孩子們對交通安全有了更深刻的認(rèn)識，他們能夠主動參與到課堂討論中，提出很多有見地的觀點。比如，在討論如何安全過馬路時，有學(xué)生提出了“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”的口號，這讓我感到非常欣慰，說明他們已經(jīng)將安全知識內(nèi)化于心。

在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、情景模擬法等，這些方法都收到了良好的效果。特別是在情景模擬環(huán)節(jié)，孩子們扮演行人、司機和交警，通過角色扮演，他們不僅學(xué)會了如何遵守交通規(guī)則，還體會到了不同角色的責(zé)任和重要性。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出一些問題。比如，有些學(xué)生在討論時顯得比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對某些安全知識還不夠熟悉，或者是對課堂討論缺乏信心。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解安全知識時，可能過于注重理論，而忽視了實際操作的重要性。在今后的教學(xué)中，我計劃增加實踐環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，或者邀請交警來校進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)安全知識。

此外，我在課堂管理上也存在一些不足。有時候，學(xué)生的注意力不太集中，可能會出現(xiàn)小動作或者交頭接耳的現(xiàn)象。為了解決這個問題，我決定在課堂上設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，比如安全知識競賽，通過游戲的形式吸引學(xué)生的注意力，同時也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對安全知識的認(rèn)識有了很大的提升。他們在課堂上表現(xiàn)出的認(rèn)真態(tài)度和對生命的尊重，讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于安全知識的掌握還不夠牢固，需要進(jìn)一步加強。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重理論與實踐相結(jié)合，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)安全知識。

2.我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，同時加強對課堂紀(jì)律的管理。

3.對于那些對安全知識掌握不夠牢固的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的安全觀念，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。課堂在《安全記心上》這節(jié)課的課堂評價中，我采取了多種方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

1.課堂提問：我通過提問的方式檢驗學(xué)生對安全知識的掌握程度。例如，在講解交通安全規(guī)則時，我提問：“如果遇到紅燈，我們應(yīng)該怎么做？”學(xué)生們能夠迅速回答：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！边@樣的提問不僅檢驗了他們對知識的記憶，還鍛煉了他們的反應(yīng)能力。

2.觀察學(xué)生的參與度：在課堂活動中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識到需要更多關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

3.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，以促進(jìn)他們之間的合作學(xué)習(xí)和知識交流。在討論過程中，我觀察每個學(xué)生是否能夠提出自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，并從中學(xué)習(xí)。通過這種評價方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在團(tuán)隊合作方面有較大的提升空間。

4.實踐操作：在實踐操作環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生演示如何正確使用滅火器、如何進(jìn)行火災(zāi)逃生等。通過觀察他們的操作，我能夠了解他們對安全技能的掌握程度，并及時糾正他們的錯誤動作。

5.課堂測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計了一些課堂測試題。這些測試題包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)問題，但在一些復(fù)雜問題的理解上還有待提高。

在作業(yè)評價方面，我采取了以下措施：

1.作業(yè)批改：我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改，不僅關(guān)注他們是否完成了作業(yè)，還關(guān)注他們是否理解了作業(yè)中的知識點。對于作業(yè)中的錯誤，我給出了詳細(xì)的批改意見和糾正方法。

2.及時反饋：我及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我提出了改進(jìn)建議。

3.個性化指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在的問題，我進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。例如，有些學(xué)生在理解交通標(biāo)志的含義時遇到困難，我通過畫圖和舉例的方式幫助他們理解。

4.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，我不僅指出學(xué)生的不足，還鼓勵他們繼續(xù)努力。我告訴他們，安全知識的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地保護(hù)自己。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《交通安全小故事集》：這是一本專門為兒童編寫的交通安全故事書，通過生動有趣的故事，向孩子們傳授交通安全知識。

-視頻資源：《安全小衛(wèi)士》：這是一系列安全教育視頻，包括交通安全、消防安全、飲食安全等內(nèi)容，以動畫形式呈現(xiàn)，易于兒童理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《交通安全小故事集》，通過故事了解交通安全的重要性，并在閱讀過程中思考故事中的安全知識和行為。

-觀看《安全小衛(wèi)士》視頻，特別是交通安全部分，讓學(xué)生在家中也能接觸到安全教育的內(nèi)容，提高他們的安全意識。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀或觀看過程中學(xué)到的新知識，或者是對故事中安全行為的理解和感悟。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們在