八年級(jí)地理上冊(cè)1.2人口名師說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)地理上冊(cè)1.2人口

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和地理實(shí)踐力。通過(guò)學(xué)習(xí)人口分布、增長(zhǎng)和遷移等知識(shí)，學(xué)生能夠理解人口與地理環(huán)境的關(guān)系，提升分析地理問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)收集、整理和分析人口數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)接觸了地理學(xué)科的基本概念，對(duì)自然地理和人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)有所了解。他們可能對(duì)地理信息系統(tǒng)、地圖解讀、自然環(huán)境的特征等方面有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)人口問(wèn)題普遍感興趣，因?yàn)樗麄兩钤谌丝诿芗某鞘谢蜞l(xiāng)村，對(duì)人口增長(zhǎng)、分布和遷移等現(xiàn)象有直觀感受。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生在空間思維和數(shù)據(jù)分析方面表現(xiàn)出色，而部分學(xué)生則可能在理解和應(yīng)用地理概念上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于人口問(wèn)題涉及多個(gè)維度，學(xué)生可能會(huì)在理解人口與地理環(huán)境相互作用時(shí)感到困惑。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)分析和圖表解讀，一些學(xué)生可能缺乏必要的數(shù)學(xué)和邏輯思維能力。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)人口政策的理解有限，需要教師引導(dǎo)他們從不同角度思考人口問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，系統(tǒng)講解人口分布、增長(zhǎng)和遷移的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就人口問(wèn)題進(jìn)行小組討論，分享不同觀點(diǎn)，提高分析能力。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、圖表和視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.地圖工具：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生直觀地觀察和分析人口分布。

3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬人口遷移活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人口變化對(duì)地理環(huán)境的影響。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)八年級(jí)地理上冊(cè)1.2“人口”這一章節(jié)。首先，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的地理知識(shí)，有哪些是與人口相關(guān)的？大家能想到什么呢？

（學(xué)生）氣候、地形、資源等。

（老師）很好，這些因素確實(shí)都與人口分布有著密切的聯(lián)系。今天，我們將深入探討人口的增長(zhǎng)、分布和遷移等問(wèn)題，希望大家能積極參與課堂，一起探究。

二、新課講授

1.人口增長(zhǎng)

（老師）首先，我們來(lái)了解一下人口增長(zhǎng)。同學(xué)們，你們知道什么是人口增長(zhǎng)率嗎？它表示什么？

（學(xué)生）人口增長(zhǎng)率表示在一定時(shí)間內(nèi)人口增長(zhǎng)的速度。

（老師）很好，那我們來(lái)看看我國(guó)的人口增長(zhǎng)率。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找到相關(guān)內(nèi)容，看看我國(guó)的人口增長(zhǎng)率是如何變化的。

（學(xué)生）閱讀課本，了解我國(guó)人口增長(zhǎng)率的變化情況。

（老師）通過(guò)閱讀課本，我們發(fā)現(xiàn)我國(guó)人口增長(zhǎng)率在20世紀(jì)70年代開(kāi)始下降，這是由于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策的結(jié)果。接下來(lái)，我們討論一下人口增長(zhǎng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

（學(xué)生）討論人口增長(zhǎng)對(duì)地理環(huán)境的影響，如土地、水資源、能源等。

2.人口分布

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)看人口分布。同學(xué)們，你們知道人口分布的主要因素有哪些嗎？

（學(xué)生）氣候、地形、經(jīng)濟(jì)、文化等。

（老師）非常好。那么，我們就來(lái)分析一下我國(guó)的人口分布特點(diǎn)。

（學(xué)生）分析我國(guó)的人口分布特點(diǎn)，如東部地區(qū)人口多，西部地區(qū)人口少；城市人口多，農(nóng)村人口少等。

3.人口遷移

（老師）最后，我們來(lái)了解一下人口遷移。同學(xué)們，你們知道人口遷移的原因有哪些嗎？

（學(xué)生）就業(yè)、教育、婚姻等。

（老師）很好，那我們就來(lái)探究一下我國(guó)的人口遷移現(xiàn)象。

（學(xué)生）探究我國(guó)的人口遷移現(xiàn)象，如人口向城市遷移、向沿海地區(qū)遷移等。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了人口增長(zhǎng)、分布和遷移的相關(guān)知識(shí)，接下來(lái)，我們來(lái)討論一下以下問(wèn)題：

1.人口增長(zhǎng)對(duì)地理環(huán)境的影響有哪些？

2.人口分布對(duì)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？

3.如何應(yīng)對(duì)人口遷移帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

（學(xué)生）分組討論，各抒己見(jiàn)，分享討論結(jié)果。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們分組，根據(jù)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于人口問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。

（學(xué)生）分組討論，設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告。

五、課堂總結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了人口增長(zhǎng)、分布和遷移等相關(guān)知識(shí)。希望大家能夠：

1.理解人口增長(zhǎng)對(duì)地理環(huán)境的影響；

2.掌握我國(guó)的人口分布特點(diǎn)；

3.分析人口遷移的原因及影響。

（學(xué)生）回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，課后請(qǐng)完成以下作業(yè)：

1.搜集資料，了解其他國(guó)家的人口增長(zhǎng)、分布和遷移情況；

2.思考：我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)人口增長(zhǎng)、分布和遷移帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

（學(xué)生）領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“八年級(jí)地理上冊(cè)1.2人口”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述人口增長(zhǎng)的概念，了解人口增長(zhǎng)率的計(jì)算方法，并能夠分析我國(guó)人口增長(zhǎng)率的變化趨勢(shì)。

-學(xué)生掌握了人口分布的基本因素，能夠識(shí)別我國(guó)的人口分布特點(diǎn)，如東部地區(qū)人口密集，西部地區(qū)人口稀少。

-學(xué)生了解了人口遷移的原因和影響，能夠分析我國(guó)人口遷移的現(xiàn)象和趨勢(shì)。

2.分析能力提升

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人口增長(zhǎng)、分布和遷移的知識(shí)，提高了分析地理問(wèn)題的能力，能夠從多個(gè)角度思考人口問(wèn)題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析人口問(wèn)題對(duì)地理環(huán)境的影響，如對(duì)土地、水資源、能源等的影響。

3.應(yīng)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)人口問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何收集、整理和分析人口數(shù)據(jù)，提高了實(shí)際操作能力。

4.思維能力發(fā)展

-學(xué)生在討論和探究過(guò)程中，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠?qū)θ丝趩?wèn)題提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人口政策，提高了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注度和責(zé)任感。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)人口問(wèn)題，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)地理學(xué)科的自信心。

6.合作能力培養(yǎng)

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在講解人口增長(zhǎng)、分布和遷移時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如我國(guó)近年來(lái)的人口遷移現(xiàn)象，讓學(xué)生通過(guò)故事情境了解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件展示人口數(shù)據(jù)、地圖等，讓學(xué)生直觀感受人口問(wèn)題，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與討論的機(jī)會(huì)較少，需優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與感。

2.教學(xué)方法方面：過(guò)于依賴(lài)講授法，缺乏與學(xué)生互動(dòng)，導(dǎo)致課堂氣氛較為沉悶，需豐富教學(xué)方法，增加學(xué)生參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式單一，僅以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，需建立多元化的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，提高課堂互動(dòng)性。

2.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.建立多元化評(píng)