Lesson41說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析Lesson41說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容為冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材中關(guān)于“HealthyHabits”的話題。本單元圍繞健康生活方式展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)健康飲食、鍛煉和睡眠等方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)健康習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述健康生活方式；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化對(duì)健康觀念的影響；培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過(guò)分析健康習(xí)慣的重要性進(jìn)行批判性思考；提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)健康知識(shí)，并應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是健康習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用。具體包括：

-基本詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，如“healthyeating”、“regularexercise”、“adequatesleep”等。

-句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，如“Howdoyoukeephealthy?”、“Iusually…tostayhealthy.”等。

-對(duì)話和短文的理解與復(fù)述，如課本中的對(duì)話和短文，要求學(xué)生能夠理解并復(fù)述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生理解和應(yīng)用健康習(xí)慣相關(guān)表達(dá)時(shí)可能遇到的困難包括：

-詞匯難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)“diet”、“physicalactivity”、“sleeppattern”等詞匯理解不深，需要教師通過(guò)例句和語(yǔ)境幫助理解。

-句型難點(diǎn)：學(xué)生在使用“Iusually…tostayhealthy.”句型時(shí)，可能難以正確搭配動(dòng)詞和介詞，需要教師提供具體的例句和練習(xí)。

-文化理解難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)健康觀念的文化差異理解不足，需要教師通過(guò)比較不同文化的健康習(xí)慣來(lái)幫助學(xué)生拓展視野。

-綜合運(yùn)用難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能難以將所學(xué)詞匯和句型自然地融入對(duì)話和寫(xiě)作中，需要教師提供情景模擬和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如健康食品模型、運(yùn)動(dòng)器材圖片）、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的英語(yǔ)視頻、音頻資料、在線詞典。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、PPT課件、課堂游戲、小組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為健康的生活習(xí)慣對(duì)我們的生活有什么影響？”

-展示一些關(guān)于健康飲食、鍛煉和睡眠的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受健康習(xí)慣的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹健康習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康習(xí)慣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解健康習(xí)慣的定義，包括其主要組成部分如飲食、運(yùn)動(dòng)和睡眠。

-詳細(xì)介紹健康飲食、定期鍛煉和充足睡眠的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，如“每天吃五種水果和蔬菜”或“每周至少150分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)”，讓學(xué)生更好地理解健康習(xí)慣的實(shí)際應(yīng)用。

3.健康習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康習(xí)慣的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的健康習(xí)慣案例進(jìn)行分析，如“成功減肥的經(jīng)歷”、“持之以恒的鍛煉習(xí)慣”或“良好睡眠對(duì)學(xué)習(xí)和工作的影響”。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康習(xí)慣解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善飲食習(xí)慣”、“如何保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”或“如何保證充足的睡眠”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康習(xí)慣。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何培養(yǎng)健康習(xí)慣的短文或報(bào)告。

-要求學(xué)生在報(bào)告中包括自己的目標(biāo)、實(shí)施步驟、遇到的挑戰(zhàn)和取得的成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)踐健康習(xí)慣，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用健康習(xí)慣相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“diet”、“exercise”、“sleep”等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型，如“Iusually…”、“Howdoyoukeephealthy?”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和寫(xiě)作。

-學(xué)生在閱讀健康相關(guān)材料時(shí)，能夠理解并概括文章主旨，提高閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)健康習(xí)慣的看法，如西方文化強(qiáng)調(diào)鍛煉，東方文化注重飲食平衡。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康習(xí)慣對(duì)個(gè)人和集體的重要性，能夠?qū)⒔】涤^念融入到日常生活中。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

-學(xué)生在分析健康習(xí)慣案例時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，識(shí)別健康習(xí)慣的優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，思考如何改善自己的生活習(xí)慣，提高自我管理能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.行動(dòng)能力增強(qiáng)

-學(xué)生在了解健康習(xí)慣的重要性后，能夠主動(dòng)調(diào)整自己的生活習(xí)慣，如合理飲食、規(guī)律鍛煉、保證充足睡眠等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中踐行健康習(xí)慣，成為健康生活方式的倡導(dǎo)者。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐健康習(xí)慣的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康是人生的基石，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①健康習(xí)慣相關(guān)詞匯

-Healthyeating（健康飲食）

-Regularexercise（定期鍛煉）

-Adequatesleep（充足睡眠）

-Balanceddiet（均衡飲食）

-Physicalactivity（體育鍛煉）

②健康習(xí)慣表達(dá)句型

-Howdoyoukeephealthy?

-Iusuallyexerciseforatleast30minutesaday.

-Agooddietisimportantformaintaininghealth.

-Itrytogetenoughsleepeverynight.

③健康習(xí)慣案例

-Case1:Reducingsugarintake

-Before:Consumedalotofsugarydrinksandsnacks.

-After:Reducedsugarconsumptionandfeelsmoreenergetic.

-Case2:Increasingphysicalactivity

-Before:Lackedexerciseandfeltsedentary.

-After:Startedwalkingandjoggingregularly,feelinghealthier.

④健康習(xí)慣重要性

-Improvedphysicalandmentalwell-being

-Increasedproductivityandefficiency

-Enhancedsocialrelationshipsandcommunication

⑤健康習(xí)慣實(shí)踐建議

-Setrealisticgoalsforhealthyhabits

-Trackprogressandmakeadjustmentsasneeded

-Seeksupportfromfriends,family,orahealthprofessional教學(xué)反思這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我坐在辦公室里，回想起今天的課堂，有許多值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍總體上是積極向上的。學(xué)生們?cè)谟懻摻】盗?xí)慣時(shí)，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極發(fā)言，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)在激發(fā)學(xué)生興趣方面是有效的。但我注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)圖片和視頻展示了健康習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。這種方式確實(shí)增強(qiáng)了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容不太關(guān)注，這可能是因?yàn)橐曨l與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇更具針對(duì)性的教學(xué)資源。

在講解健康習(xí)慣的基本概念和組成部分時(shí)，我使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式很有效，因?yàn)閳D表和示意圖能夠直觀地展示復(fù)雜的概念。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于圖表的解讀不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明我需要更細(xì)致地指導(dǎo)他們?nèi)绾伍喿x和理解圖表。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的健康習(xí)慣案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，但實(shí)際效果可能不如預(yù)期。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜治霭咐龝r(shí)，往往只是簡(jiǎn)單陳述事實(shí)，缺乏深入的分析和思考。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要提供更多的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析和討論。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論健康習(xí)慣的主題，并準(zhǔn)備展示討論成果。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題