第14章人在生物圈中的義務(wù)說(shuō)課稿初中生物學(xué)北師大版七年級(jí)下冊(cè)-北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第14章人在生物圈中的義務(wù)說(shuō)課稿初中生物學(xué)北師大版七年級(jí)下冊(cè)-北師大版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞人與自然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類在生物圈中的角色和義務(wù)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性和環(huán)境的重要性。與課本相關(guān)聯(lián)，通過(guò)案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)，發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析人類行為對(duì)環(huán)境的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。同時(shí)，提升合作學(xué)習(xí)能力和溝通表達(dá)能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保行動(dòng)力。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，但自控能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面上，他們對(duì)生物圈的概念有一定了解，但對(duì)人類在生物圈中的具體義務(wù)和影響認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、分析和判斷能力，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但實(shí)踐行動(dòng)力不足。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在對(duì)環(huán)境問(wèn)題關(guān)注度不高、浪費(fèi)資源等現(xiàn)象。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)保護(hù)生物圈的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和案例教學(xué)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生需要通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，教師需引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備。1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)。2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生物多樣性保護(hù)的案例視頻、生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)畫演示等。3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物樣本、土壤、顯微鏡等，用于觀察植物生長(zhǎng)和環(huán)境變化。4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生物多樣性減少的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為人類在生物圈中扮演著怎樣的角色？我們應(yīng)該如何保護(hù)生物圈？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹生物圈的概念和人類在生物圈中的角色。

2.講解人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響，如過(guò)度開發(fā)、污染等。

3.分析生物多樣性的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的必要性。

4.介紹保護(hù)生物多樣性的措施，如法律法規(guī)、生態(tài)保護(hù)、公眾參與等。

5.結(jié)合實(shí)際案例，講解保護(hù)生物圈的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中踐行保護(hù)生物圈的理念。

2.小組展示：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：什么是生物多樣性？為什么保護(hù)生物多樣性很重要？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何判斷一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是否健康？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師提問(wèn)：保護(hù)生物多樣性的具體措施有哪些？

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為保護(hù)生物多樣性貢獻(xiàn)自己的力量？

2.學(xué)生討論：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生物多樣性的保護(hù)》

-《環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展》

-《生態(tài)足跡與綠色生活》

-《自然保護(hù)區(qū)的管理與保護(hù)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍和資料，了解生物多樣性的科學(xué)研究和保護(hù)現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新聞媒體，了解生物多樣性保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和成功案例。

-組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)或生態(tài)公園，實(shí)地觀察和體驗(yàn)生物多樣性。

-設(shè)定課題研究，讓學(xué)生以小組形式探究特定區(qū)域的生物多樣性狀況和保護(hù)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類、環(huán)保宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如社交媒體、論壇等，與學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和環(huán)保行動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)交流和環(huán)保意識(shí)的提升。

3.課后實(shí)踐項(xiàng)目建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)生物多樣性調(diào)查項(xiàng)目，包括植物、動(dòng)物和微生物的多樣性統(tǒng)計(jì)。

-開展一次環(huán)保主題的繪畫或?qū)懽鞅荣?，鼓?lì)學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)生物多樣性的關(guān)注。

-組織一次環(huán)保講座或工作坊，邀請(qǐng)環(huán)保專家分享生物多樣性保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于生物多樣性保護(hù)的宣傳視頻，通過(guò)社交媒體進(jìn)行推廣，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

4.探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-學(xué)生可以選取一個(gè)特定的生態(tài)系統(tǒng)，如森林、濕地、海洋等，進(jìn)行深入研究。

-分析人類活動(dòng)對(duì)選定生態(tài)系統(tǒng)的影響，提出可能的解決方案。

-通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，探討不同保護(hù)措施對(duì)生物多樣性的效果。板書設(shè)計(jì)①

-人在生物圈中的義務(wù)

-生物多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)平衡

-人類活動(dòng)的影響

②

-生物多樣性：物種多樣性、遺傳多樣性