《Unit4Havefunafterclass》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-譯林版（三起）（2024）英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《Unit4Havefunafterclass》這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握英語中關(guān)于課后活動(dòng)的表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語交際能力。通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過課堂活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述課后活動(dòng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的課后活動(dòng)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括“havefun”、“afterclass”、“sports”、“music”等，需通過多種方式幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型為“Whatdoyoudoafterclass?”和“Ilikeplayingbasketball/readingbooks.”，需通過情景模擬和角色扮演強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.文化差異理解：學(xué)生可能難以理解不同文化背景下課后活動(dòng)的差異，需通過圖片和視頻等多媒體資源進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.語法結(jié)構(gòu)掌握：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)理解不夠，需通過例句分析和反復(fù)練習(xí)來突破。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)詞匯卡片，結(jié)合圖片和例句，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用重點(diǎn)詞匯。

2.通過情景對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源展示不同文化背景下的課后活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法結(jié)構(gòu)，如通過制作時(shí)間表、完成填空練習(xí)等方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：課后活動(dòng)圖片集、相關(guān)視頻片段、英語歌曲音頻

-教學(xué)手段：詞匯卡片、情景模擬道具、角色扮演服裝教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.通過播放一首歡快的英語歌曲，如“Happy”或“JingleBells”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提問學(xué)生：“Whatdoyoudoafterschool?”（你放學(xué)后做什么？），引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的課后活動(dòng)。

3.小結(jié)：學(xué)生放學(xué)后的活動(dòng)豐富多彩，如打球、閱讀、繪畫等。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示圖片：呈現(xiàn)不同學(xué)生進(jìn)行課后活動(dòng)的場(chǎng)景，如打籃球、踢足球、畫畫等。

2.介紹新詞匯：教授“havefun”、“afterclass”、“sports”、“music”等詞匯，并解釋其含義。

3.講解句型：講解“Whatdoyoudoafterclass?”和“Ilikeplayingbasketball/readingbooks.”等句型，并示范如何使用。

4.舉例說明：通過具體的例子，如“Tomlikesplayingsoccerafterclass.”，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)圖片，用所學(xué)詞匯填空，如“Afterclass,wecanhavefunbyplaying___________.”

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所給情景，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如兩人一組，一問一答。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“What’syourfavoritesport?”（你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？），鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.提問：“Whatdoyouusuallydoafterclass?”（你通常放學(xué)后做什么？），引導(dǎo)學(xué)生思考并分享。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的課后活動(dòng)，并嘗試用英語表達(dá)。

2.角色扮演：每組選出一人扮演提問者，其他成員扮演回答者，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生思考并分享，如果有機(jī)會(huì)去國(guó)外，他們想嘗試哪些課后活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極開口說英語。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)效果，及時(shí)給予反饋。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，不要讓少數(shù)學(xué)生壟斷課堂。

5.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

6.在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高他們的文化意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.havefun-享受樂趣

2.afterclass-課后

3.sports-運(yùn)動(dòng)

4.music-音樂

5.drawing-繪畫

6.reading-閱讀

7.basketball-籃球

8.soccer-足球

9.painting-涂畫

10.playing-玩耍

二、句型

1.Whatdoyoudoafterclass?-你放學(xué)后做什么？

2.Ilikeplayingbasketball/readingbooks.-我喜歡打籃球/看書。

三、語法

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性的動(dòng)作或習(xí)慣性的事情。

2.主語+動(dòng)詞原形：例如，Ilikeplayingsoccer.

3.疑問句結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形。

四、文化背景

1.不同國(guó)家的課后活動(dòng)：了解不同文化背景下學(xué)生的課后活動(dòng)，如美國(guó)學(xué)生可能參加俱樂部活動(dòng)，中國(guó)學(xué)生可能參加興趣班。

2.運(yùn)動(dòng)與健康：強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育活動(dòng)。

五、口語交際

1.描述自己的課后活動(dòng)：學(xué)生能夠用英語描述自己的課后活動(dòng)，如“Ilikeplayingbasketballafterclass.”

2.詢問他人的課后活動(dòng)：學(xué)生能夠用英語詢問他人的課后活動(dòng)，如“Whatdoyoudoafterclass?”

3.分享興趣：學(xué)生能夠分享自己的興趣和愛好，如“Ilikereadingbooksafterschool.”

六、學(xué)習(xí)能力

1.觀察力：通過觀察圖片和視頻，學(xué)生能夠識(shí)別不同的課后活動(dòng)。

2.表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)。

3.合作能力：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

七、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.熱愛生活：通過學(xué)習(xí)課后活動(dòng)，學(xué)生能夠熱愛自己的生活，積極參與各種活動(dòng)。

2.培養(yǎng)興趣：通過學(xué)習(xí)不同的課后活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好。

3.強(qiáng)調(diào)健康：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到健康的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞《Unit4Havefunafterclass》這個(gè)主題，通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放英語歌曲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)課后活動(dòng)的話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生們能夠積極參與，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我嘗試運(yùn)用圖片和視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說非常有效，他們能夠更快地記住新知識(shí)。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在使用句型時(shí)，對(duì)于時(shí)態(tài)的把握還有一定的困難，這可能是我在講解時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)到位。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空和對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯?duì)話練習(xí)中表現(xiàn)得比較積極，但在填空練習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)于詞匯的選擇還是不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用練習(xí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過開放式的問題激發(fā)學(xué)生的思考，比如“Doyouhaveafavoritesport?”這樣的問題，學(xué)生們都能積極參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不要害怕犯錯(cuò)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，無論是通過小組討論還是角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠鍛煉他們的口語表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠活躍，這可能是因?yàn)樗麄儾惶朴诒磉_(dá)自己。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在講解新知識(shí)時(shí)，要更加注重時(shí)態(tài)的講解，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多樣的練習(xí)形式，如游戲、歌曲等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，不要害怕犯錯(cuò)，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

4.對(duì)于不太善于表達(dá)的學(xué)生，可以通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作的方式，幫助他們提高口語表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如“havefun”、“afterclass”、“sports”、“music”等。

2.總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及如何構(gòu)造疑問句和回答。

3.強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中嘗試不同的活動(dòng)，豐富自己的課余生活。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用新學(xué)的詞匯填空，例如：“Afterclass,wecanhavefunbyplaying___________.”

-讓學(xué)生寫出自己課后喜歡做的活動(dòng)，并用“Ilike___________afterclass.”進(jìn)行描述。

2.句型檢測(cè)：

-讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行問答練習(xí)，例如：

-Teacher:Whatdoyoudoafterclass?