2025年《童年》試題(附答案)一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.阿廖沙在《童年》中第一次目睹的暴力事件是（）A.外祖父毆打外祖母B.兩個舅舅為分家產(chǎn)打架C.外祖父用樹條抽打阿廖沙D.格里戈里被舅舅們設計陷害答案：C（解析：小說第三章詳細描寫了阿廖沙因把桌布染壞被外祖父毒打的情節(jié)，這是他首次直接經(jīng)歷的暴力事件。）2.關于外祖母形象的描述，下列錯誤的是（）A.她信仰東正教，常給阿廖沙講圣徒故事B.染坊火災時，她冷靜地指揮救火并搶救硫酸鹽C.她因外祖父的暴躁而逐漸變得冷漠D.她用善意化解了阿廖沙對世界的敵意答案：C（解析：外祖母始終保持著溫暖與堅韌，即使面對外祖父的暴力，她依然用愛包容周圍人，從未變得冷漠。）3.小茨岡的死亡與下列哪一事件直接相關？（）A.染坊失火時他冒險搶救財物B.舅舅們在搬運十字架時故意松手C.他偷拿外祖父的財物被發(fā)現(xiàn)D.與街頭孩子斗毆時被刺傷答案：B（解析：第十章中，雅科夫舅舅讓小茨岡幫忙抬十字架，兩人故意松手，導致十字架壓死了小茨岡。）4.阿廖沙的母親瓦爾瓦拉再婚的主要原因是（）A.外祖父強迫她離開家B.她愛上了一個軍官C.為了擺脫貧困的生活D.與阿廖沙的父親早逝有關答案：A（解析：外祖父因瓦爾瓦拉的婚姻問題與她決裂，甚至在她離婚后仍逼迫她離開，最終她被迫再婚。）5.小說中“好事情”這一人物的身份是（）A.外祖父的老伙計B.借住在外祖父家的科學家C.街頭流浪的手藝人D.阿廖沙母親的追求者答案：B（解析：“好事情”是一名潛心研究科學的學者，因生活窘迫借住在外祖父家，常被周圍人誤解。）6.阿廖沙第一次識字的啟蒙老師是（）A.外祖母B.母親C.外祖父D.小茨岡答案：B（解析：母親回到外祖父家后，曾短暫教阿廖沙識字，這是他首次系統(tǒng)學習文化知識。）7.外祖父的染坊最常染的顏色是（）A.紅色B.藍色C.綠色D.金色答案：B（解析：小說多次提到外祖父的染坊以“天藍色”布料聞名，這是他最擅長的染色技藝。）8.下列哪一情節(jié)未體現(xiàn)“苦難中的溫情”？（）A.外祖母用樹枝編花環(huán)給阿廖沙B.小茨岡偷偷給阿廖沙帶水果糖C.外祖父破產(chǎn)后給阿廖沙講自己的童年D.格里戈里失明后被舅舅們嘲笑答案：D（解析：格里戈里因長期工作失明后遭舅舅們羞辱，體現(xiàn)的是人性的冷漠，而非溫情。）9.阿廖沙離開外祖父家的直接原因是（）A.母親去世，外祖父家無法維持B.他決定外出打工謀生C.與外祖父發(fā)生激烈爭吵D.被送到學校寄宿答案：A（解析：母親去世后，外祖父家經(jīng)濟崩潰，阿廖沙失去了最后的依靠，被迫走向社會。）10.小說中“我”對“舊俄時代”的主要批判對象是（）A.宗教迷信B.金錢至上的家庭關系C.戰(zhàn)爭帶來的苦難D.教育制度的落后答案：B（解析：小說通過舅舅們爭奪家產(chǎn)、外祖父因金錢毆打家人等情節(jié)，重點批判了封建家族中金錢對親情的腐蝕。）二、填空題（每空1分，共15分）1.阿廖沙的父親名叫________，他在阿廖沙________歲時去世。答案：馬克西姆；32.外祖母的名字是________，她最擅長講的故事類型是________。答案：阿庫林娜·伊凡諾夫娜；圣徒傳說與民間童話3.兩個舅舅的名字分別是________和________，他們爭奪的主要財產(chǎn)是________。答案：米哈伊爾；雅科夫；染坊與房產(chǎn)4.格里戈里是外祖父的________，他因長期工作導致________，最終被家人________。答案：老染匠；雙目失明；遺棄5.阿廖沙第一次進學校讀書時，因穿________被同學嘲笑，后來是________為他縫制了新衣服。答案：母親的舊大衣；外祖母6.小說中“小茨岡”的真實身份是________，他最終死于________。答案：被遺棄的孤兒；十字架壓傷三、簡答題（每小題6分，共30分）1.請結合具體情節(jié)，分析外祖父性格的雙重性。答案：外祖父既有殘暴的一面，也有復雜的人性掙扎。例如，他因阿廖沙染壞桌布用樹條抽打，甚至打得阿廖沙失去知覺（第三章），體現(xiàn)其專制與暴力；但后來他破產(chǎn)后，主動給阿廖沙講述自己童年的苦難（第十三章），流露出對過去的懺悔，甚至將僅有的一點錢給阿廖沙買書，顯示其內心仍有未完全泯滅的溫情。這種雙重性反映了舊時代小市民在生存壓力下的人性扭曲與掙扎。2.外祖母對阿廖沙的成長有何影響？請從精神滋養(yǎng)與人生引導兩方面說明。答案：精神滋養(yǎng)方面，外祖母用她的善良與信仰為阿廖沙構建了溫暖的精神世界。她常講圣徒故事（如圣母救小孩的傳說），用“上帝愛所有人”的信念化解阿廖沙對暴力的恐懼；她在染坊火災中冷靜救人（第六章），展現(xiàn)的堅韌成為阿廖沙面對苦難的榜樣。人生引導方面，她通過日常細節(jié)傳遞做人的道理：如教阿廖沙“不要記恨惡人，要憐憫他們”（第五章），這種寬容影響了阿廖沙對世界的態(tài)度，使他在目睹人性丑惡時仍能保持對善的信仰。3.小說中“好事情”的存在有何特殊意義？答案：“好事情”是舊俄時代底層知識分子的縮影，他專注科學研究卻被世俗誤解（第七章），周圍人因他的“怪異”稱呼他“好事情”，實則暗含嘲諷。他的存在與外祖父家的市儈形成對比，代表了對知識與精神追求的堅持；同時，他對阿廖沙的鼓勵（“你要明白很多事”）啟發(fā)了阿廖沙對外部世界的好奇，成為他精神成長的另一位引路人，暗示苦難環(huán)境中仍有超越性的精神力量。4.請分析“染坊”在小說中的象征意義。答案：染坊是外祖父家的經(jīng)濟核心，象征舊時代小市民的生存根基。它的繁榮（“天藍色布料遠近聞名”）對應外祖父的權威與家族表面的穩(wěn)定；而火災（第六章）后染坊衰敗，象征家族經(jīng)濟崩潰與舊秩序的瓦解。同時，“染色”行為本身隱喻人性的“被污染”——舅舅們因染坊利益反目，外祖父因染坊財產(chǎn)變得暴戾，染坊的興衰映射了金錢對親情的腐蝕過程。5.阿廖沙的“童年”為何能成為“成長的階梯”？結合關鍵事件說明。答案：阿廖沙的童年充滿苦難，但每一次創(chuàng)傷都成為他成長的契機。例如，被外祖父毒打（第三章）讓他第一次直面人性的暴力，卻因外祖母的安撫（“我的寶貝，你要記住，苦難會變成禮物”）學會在痛苦中尋找希望；目睹小茨岡之死（第十章）讓他看清舅舅們的自私，卻也因小茨岡生前的溫暖（“偷偷塞給我糖果”）保留了對善意的信任；母親去世后被迫離開家（第十三章），雖失去庇護，卻促使他走向社會，在更廣闊的天地中形成獨立人格?？嚯y未摧毀他，反而讓他在黑暗中學會堅韌與善良，最終完成精神的成長。四、閱讀理解（20分）閱讀下面《童年》選段，完成1-5題?！八ㄍ庾婺福┱f話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒。雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗?！幸淮危覇査骸闶遣皇巧系?？’她驚異地笑著說：‘不是，為什么這么想？’我解釋說：‘因為你什么都知道，什么都記得，你安慰大家，關心大家……’她把我拉到身邊，俯在我耳邊說：‘你知道嗎？我的好寶貝，上帝是無處不在的，他就在我們每個人的心里……’”1.選段中“她”指誰？這段文字主要運用了哪種描寫手法？（4分）答案：外祖母（阿庫林娜·伊凡諾夫娜）；肖像描寫與語言描寫。2.“字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤”一句用了什么修辭？有何表達效果？（4分）答案：比喻；將外祖母的話語比作鮮花，生動寫出她語言的溫暖與感染力，側面反映她對阿廖沙心靈的滋養(yǎng)。3.阿廖沙問“你是不是上帝”的原因是什么？結合選段內容概括。（4分）答案：因外祖母“什么都知道，什么都記得”，能安慰、關心所有人（選段中“安慰大家，關心大家”），在阿廖沙眼中她擁有類似上帝的包容與力量。4.外祖母關于“上帝”的回答體現(xiàn)了她怎樣的信仰觀？（4分）答案：她認為上帝并非高高在上的存在，而是存在于每個人心中，強調善良與關懷本身就是神性的體現(xiàn)，這種樸素的信仰觀傳遞了“善在人間”的理念。5.結合小說整體，分析這段文字對塑造外祖母形象的作用。（4分）答案：通過細膩的肖像描寫（如“黑櫻桃眼珠”“雪白牙齒”）突出外祖母的親切與活力；語言描寫（“我的好寶貝”）體現(xiàn)她的溫柔；阿廖沙的提問與她的回答則深化其“精神引路人”的形象，說明她不僅用行動，更用思想引導阿廖沙認識世界的美好，是小說中“善”的象征。五、拓展探究題（15分）《童年》中阿廖沙說：“在無窮無盡的工作日里，憂傷也是節(jié)目，鬧火災就是逗樂，在一無所有的臉上，連傷痕也是點綴。”請結合小說內容，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你對“苦難中的詩意”的理解。（要求：觀點明確，結合文本與生活實例，200字以上。）答案示例：“苦難中的詩意”是指在艱難處境中，人依然能發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造美好的力量，這種力量讓苦難不再只是痛苦，而成為生命的淬煉?！锻辍分?，外祖母在貧困的生活里給阿廖沙編花環(huán)（第三章）、講圣徒故事（第五章），用“鮮花般的語言”（選段）為苦難的日子增添溫暖，這就是“詩意”——她用精神的豐富對抗物質的匱乏。小茨岡即使身處被奴役的境地，仍會偷偷給阿廖沙帶糖果（第七章），用微小的善意守護孩子的童心，這也是“詩意”?，F(xiàn)實中，這種“