全國(guó)軍隊(duì)文職人員招聘考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范：考試時(shí)間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書(shū)寫(xiě)，字體

工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

密

!(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)

一、選擇題

??

4i1、下列選項(xiàng)中，不屬于法國(guó)大革命時(shí)期教育改革計(jì)劃所體現(xiàn)的教育觀念是

2:A.建立國(guó)家教育制度

B.人人享有接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利

C.教育內(nèi)容的世俗化

：D.教育實(shí)施的終身化

[2、施工文件檔案資料載體的使用和功能性對(duì)工程資料的保存壽命都將產(chǎn)生直接的影響。某

資料保存單位對(duì)資料保管時(shí)的使用環(huán)境應(yīng)如何選擇。

，施工文件檔案資料物資載體的安全是指()的安全。

jA.資料保存溫度

B.資料保存濕度

!C.資料保存空氣質(zhì)量

jD.資料制成材料

??

兇由3、房屋租賃市場(chǎng)的特點(diǎn)有()。

0量A.政府定價(jià)

IB.租賃價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定

1C.無(wú)季節(jié)性變化

1D.季節(jié)性變化明顯

|E.交易更為頻繁

14、見(jiàn)證取樣和送檢見(jiàn)證人員備案表歸檔保存的單位是()單位。

A.施工

B.監(jiān)理

:C.建設(shè)

D.城建擋案館

恬

E.相關(guān)

5、甲中學(xué)擬在校園內(nèi)建造一幢四層教學(xué)樓，通過(guò)招投標(biāo)選擇乙設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、丙監(jiān)

理公司進(jìn)行工程監(jiān)理、丁建筑公司進(jìn)行建筑施工。教學(xué)樓建主體結(jié)構(gòu)采用鋼筋混凝土框架結(jié)

構(gòu)、柱下鋼筋混凝土井格基礎(chǔ)，建筑面積為2000戶。

在工程準(zhǔn)備階段收集了以下工程資料：①建設(shè)工程施工許可證；②建設(shè)工程規(guī)劃許可證;

③可行性研究報(bào)告；④建設(shè)用地規(guī)劃許可證；⑤項(xiàng)目是議書(shū)等。工程文件資料產(chǎn)生先后次

序排列正確的是（）。

A.⑤④③②①

B.⑤③④②①

C.⑤④③①②

D.③②⑤④①

6、衛(wèi)生器具分為便溺用衛(wèi)生器具、淋浴用衛(wèi)生器具、洗滌用衛(wèi)生器具和專用衛(wèi)生器具主要

是根據(jù)（）進(jìn)行分類。

A.使用功能

B.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

C.使用人員

D.布置位置

7、下面不屬于以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的“三個(gè)中心”的是（）

A.課堂中心

B.活動(dòng)中心

C.書(shū)本中心

D.教師中心

8、將接縫鋼管分成普通管、加厚管和薄壁管三種是根據(jù)

A.鋼管壁厚度

B.鋼管長(zhǎng)度

C.鋼管內(nèi)徑

D.鋼管材質(zhì)

9、施工單位填寫(xiě)的地基驗(yàn)槽記錄應(yīng)一式（）份。

A.三

B.四

C.五

D.六

10、技術(shù)交底由（）編制。

A.施工員

B.項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人

C.質(zhì)量員

D.交底人

11、工程監(jiān)理單位在實(shí)施監(jiān)理過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在安全事故隱患的，應(yīng)當(dāng)（）。

A.要求施工單位整改

B.要求施工單位暫停施工

C.報(bào)告建設(shè)單位

D.向有關(guān)政府主管部門(mén)報(bào)告

12、某工程施工單位項(xiàng)H部，在編制項(xiàng)H資料管理計(jì)劃時(shí)，通過(guò)建立資料管理流程，明確資

料的來(lái)源和形成，利于資料收集工作的實(shí)施。資料管理人員在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到如下問(wèn)題。

施工現(xiàn)場(chǎng)，施工單位在提請(qǐng)監(jiān)理單位進(jìn)行分部工程驗(yàn)收時(shí)應(yīng)提交（）文件。

A.所含分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收資料

B.單位工程質(zhì)量驗(yàn)收資料

C.該分部工程質(zhì)量控制資料

D.有關(guān)安全、節(jié)能、環(huán)境保護(hù)和主要使用功能的抽樣檢測(cè)檢驗(yàn)結(jié)果

E.觀感質(zhì)量資料

13、工程資料管理軟件的通用功能不包括（）。

A.保存

B刪除

C.導(dǎo)入和導(dǎo)出

D.申報(bào)資料

14、債券代表其投資者的權(quán)利，這種權(quán)利稱為（

A.資產(chǎn)所有權(quán)

B.資金使用權(quán)

C.財(cái)產(chǎn)支配權(quán)

D.債權(quán)

15、以下關(guān)于施工項(xiàng)目管理組織形式的表述，錯(cuò)誤的是（）。

A.施工項(xiàng)目管理組織的形式是指在施工項(xiàng)目管理組織中處理管理層次、管理跨度、部門(mén)設(shè)

置和上下級(jí)關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)的類型

B.施工項(xiàng)目主要的管理組織形式有工作隊(duì)式、部門(mén)控制式、矩陣制式、事業(yè)部制式等

C.部門(mén)控制式項(xiàng)目組織是指主要由企業(yè)中有關(guān)部門(mén)抽出管理力量組成施工項(xiàng)目經(jīng)理部的方

式

D.在施工項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、溝通和處理好內(nèi)部及外部的各種關(guān)系，排除

各種干擾和障礙

16、有些工程可按子分部工程進(jìn)行資料驗(yàn)收，有些工程可按分部工程進(jìn)行資料驗(yàn)收，由于工

程不同，不強(qiáng)求統(tǒng)一。

17、”教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！币徽Z(yǔ)出自（）

A.《學(xué)記》

B.五經(jīng)四書(shū)

C.《論語(yǔ)》

D.《說(shuō)文解字》

18、“教育〃概念被正式用來(lái)言說(shuō)教育之事是在（）

A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

B.19世紀(jì)中期

C.18世紀(jì)末

D.19世紀(jì)初

19、工程報(bào)建手續(xù)資料臺(tái)賬包括（）細(xì)目。

A.建設(shè)用地規(guī)劃許可證

B.建設(shè)工程規(guī)劃許可證

C.安全生產(chǎn)許可證

D.中標(biāo)通知書(shū)

E.資質(zhì)證書(shū)

20、施工單位填寫(xiě)的分項(xiàng)工程質(zhì)審:驗(yàn)收記錄應(yīng)一式（）份。

A.二

B.三

C.四

D.五

21、供暖系統(tǒng)按照作用范圍的不同主要分為（）。

A.熱水供暖系統(tǒng)

B.蒸汽供暖系統(tǒng)

C.局部供口發(fā)系統(tǒng)

D.區(qū)域供暖系統(tǒng)

E.集中供暖系統(tǒng)

22、人的發(fā)展總是受到社會(huì)的制約，這意味著

A.教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向

B.教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要

C.教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)

D.教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備

23、施工平面圖是施工組織設(shè)計(jì)中的重要組成部分，其需反映在空間上全面安排的內(nèi)容包括

施工方案和（）。

A.施工進(jìn)度計(jì)劃

B.施工技術(shù)指標(biāo)

C.施工經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

D.人力安排計(jì)劃

24、影響施工項(xiàng)目進(jìn)度的因素有（）

A.人的干擾因素

B.材料、機(jī)具、設(shè)備干擾因素

C.地基干擾因素

D.資金干擾因素

E.環(huán)境干擾因素

25、以杜威為代表所倡導(dǎo)的教育理論主張被稱為()

A.現(xiàn)代教育派

B.傳統(tǒng)教育派

C.形勢(shì)教育派

D.實(shí)質(zhì)教育派

26、采暖系統(tǒng)安裝完畢，管道保溫之前應(yīng)按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求進(jìn)行系統(tǒng)()試驗(yàn)。

A.風(fēng)壓

B.氣壓

C.水壓

D.溫度

27、對(duì)于中度風(fēng)險(xiǎn)而言其控制策略是()。

A.當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)降低后才可繼續(xù)工作

B.在規(guī)定期限內(nèi)實(shí)施降低風(fēng)險(xiǎn)的措施

C.不增加額外控制措施但需進(jìn)行監(jiān)視

D.采取應(yīng)急措施，保證大量資源投入

28、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝屬于()子分部工程。

A.信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

B.通信網(wǎng)絡(luò)

C.設(shè)備監(jiān)控

D.智能化集成

29、首先提出“教育的心理學(xué)化”主張的學(xué)者是

A.裴斯泰洛齊

B.夸美紐斯

C.詹姆斯

D.赫爾巴特

30、工作收入包括()。

A.工資收入

B.財(cái)產(chǎn)租賃所得

C.稿酬

D.年終獎(jiǎng)

E.個(gè)人經(jīng)營(yíng)所得

31、構(gòu)件代號(hào)以構(gòu)件名稱的漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母表示，如B表示板，WB表示屋面板。

32、交接雙方共同填寫(xiě)的交接檢查記錄應(yīng)一式()份。

A二

B.三

C.四

D.五

33、執(zhí)行理財(cái)規(guī)劃方案應(yīng)注意的因素有（）。

A.時(shí)間因素

B.人員因素

C.資金成本因素

D.宏觀經(jīng)濟(jì)政策變動(dòng)

E.客戶理財(cái)目標(biāo)的變化

34、（）是建筑行業(yè)職工安身立命的基礎(chǔ)，也是建筑企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。

A.教育

B科學(xué)

C.誠(chéng)信

D.法律

35、屬于實(shí)用主義教育學(xué)的代表作足（）

A.《教育與文化》

B.《教育中的理論與抵制》

C.《民主主義與教育》

D.《職業(yè)陶冶與一般陶冶》

36、室外涂飾工程每一棟摟的同類涂料涂飾的墻面每（）nf應(yīng)劃分為一個(gè)檢驗(yàn)批。

A.300-500

B.500-1000

C.1000~1500

D.1500~2000

37、某投資者以50元/股購(gòu)買(mǎi)一只股票，兩年后以65元/股賣(mài)出，期間無(wú)分紅。則投資者的

平均年及利收益率為（）。

A.14.O2%

B.30%

C.15%

D.14.5%

38、證券投資基金的收益有（）o

A.證券買(mǎi)賣(mài)差價(jià)

B.紅利收入

C.取款利息費(fèi)用

D.債券利息

E.存款利息收入

39、下列屬于金融衍生工具的有（）。

A.普通股

B.公司債券

C.股指期貨

D.遠(yuǎn)期利率協(xié)議

E.貨幣互換

40、學(xué)生已有的發(fā)展水平與通過(guò)教育可以達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離稱()

A.順序性

B.階段性

C.最近發(fā)展區(qū)

D.互補(bǔ)性

41、防火門(mén)為丙級(jí)，其耐火極限分別為()。

A.1.2h

B.0.9h

C.0.6h

D.0.4h

42、合格證資料來(lái)源單位為()單位。

A施工

B.供貨

C檢測(cè)

D.監(jiān)理

43、在小學(xué)階段，教學(xué)多采用直觀形象的方式，而進(jìn)入中學(xué)以后則可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)

了兒童身心發(fā)展具有()

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個(gè)別差異性

44、議決投保程度，從本質(zhì)上說(shuō)，是風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移與風(fēng)險(xiǎn)自留的結(jié)合。這種結(jié)合的方式不包括()。

A.不足額保險(xiǎn)

B.自負(fù)額保險(xiǎn)

C.限制損失保險(xiǎn)

D.履約保證保險(xiǎn)

45、一個(gè)字節(jié)包括()個(gè)二進(jìn)制位。

A.8

B.16

C.32

D.64

46、教育研究假設(shè)的表述應(yīng)當(dāng)避免使用

A.陳述句

B.疑向句

C.全稱肯定判斷

D.全稱否定判斷

47、保險(xiǎn)兼業(yè)代理人從事保險(xiǎn)代理業(yè)務(wù)，不得有的行為有()。

A.擅自變更保險(xiǎn)條款，提高或降低保險(xiǎn)費(fèi)率

B.利用行政權(quán)力、職務(wù)或職業(yè)便利強(qiáng)迫、引誘投保人購(gòu)買(mǎi)指定的保單

C.使用不正當(dāng)手段強(qiáng)迫、引誘或者限制投保人、被保險(xiǎn)人投?；蜣D(zhuǎn)換保險(xiǎn)人

D.串通投保人、被保險(xiǎn)人或受益人欺騙保險(xiǎn)人

E.代理再保險(xiǎn)業(yè)務(wù)

48、施工文件應(yīng)按()進(jìn)行立卷。

A.單位工程、分部(分項(xiàng))工程

B.建設(shè)程序、形成單位

C.單位工程分專業(yè)

D.單位工程

49、帶指北針的風(fēng)玫瑰一般在總平面圖上畫(huà)出。()

50、鉀釘連接按照例接應(yīng)用情況，可以分為活動(dòng)鉀接、固定鉀接、密縫鉀接。

二、多選題

51、卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表、案卷內(nèi)封面應(yīng)采用80克以上白色書(shū)寫(xiě)紙制作，幅面統(tǒng)一采用

A4幅面。()

52、運(yùn)動(dòng)技能的表征方式是

A命題

B.語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)

C.命題網(wǎng)絡(luò)

D.產(chǎn)生式系統(tǒng)

53、普通螺栓按加工精度分類，()級(jí)螺栓是粗制螺栓。

A.A

B.B

C.C

D.D

54、認(rèn)為學(xué)業(yè)求助是缺乏能力的表現(xiàn)、是對(duì)自我價(jià)值構(gòu)成威脅的學(xué)生，其成就目標(biāo)定向類型

是

A.掌握目標(biāo)

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.任務(wù)目標(biāo)

D.表現(xiàn)FI標(biāo)

55、下列有關(guān)公文的撤銷和銷毀的表述正確的是()

A.公文的撤銷，由發(fā)文機(jī)關(guān)、上級(jí)機(jī)關(guān)根據(jù)職權(quán)范圍和有關(guān)法律法規(guī)決定

B.公文被撤銷的，自撤隹之日起無(wú)效

C.銷毀涉密公文必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定履行審批登記手續(xù)，確保不丟失、不漏銷

D.個(gè)人不得私自銷毀、留存涉密公文

E.對(duì)已不具備留存價(jià)值的公文，在履行審批手續(xù)之后予以銷毀

56、導(dǎo)電材料屬于建筑電氣設(shè)備。

57、竣工圖是竣工圖編制單位()在工程竣工驗(yàn)收后，真實(shí)反映建設(shè)工程施工結(jié)果的圖樣。

A.勘察、設(shè)計(jì)單位

B.建設(shè)單位

C.施工單位

D.建設(shè)單位與勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工單位簽訂合同時(shí)確認(rèn)

58、Excel中的求和函數(shù)是

A.SUM

B.NOW

C.RAN

D.SQRT

59、某施工單位在建設(shè)工程竣工驗(yàn)收合格后，準(zhǔn)備將建設(shè)工程竣工驗(yàn)收等相關(guān)文件文件向工

程所在地的市級(jí)以上地方人民政府建設(shè)行政主管部門(mén)備案。請(qǐng)選擇備案過(guò)程中的正確做法。

工程竣工驗(yàn)收備案相關(guān)文件應(yīng)由O報(bào)建設(shè)工程備案機(jī)關(guān)辦理竣工工程驗(yàn)收備案手續(xù)。

A.建設(shè)單位

B.監(jiān)理單位

C.施工單位

D.設(shè)計(jì)單位

60、項(xiàng)目經(jīng)理部具有以下特點(diǎn)()

A.是一個(gè)一次性的組織

B.是一個(gè)一成不變的組織

C.是實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理的組織

D.是一個(gè)人員固定的組織

E.由項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)的管理機(jī)構(gòu)

61、下列關(guān)于封閉式基金的說(shuō)法，正確的有()o

A.在我國(guó)，封閉式基金一般采用網(wǎng)上發(fā)行方式

B.投資者在存續(xù)期內(nèi)可隨時(shí)申購(gòu)基金單位

C.所募集到的資金可以用于長(zhǎng)期投資

D.基金的資金規(guī)?；静蛔?/p>

E.封閉式基金有固定期限

62、在現(xiàn)代社會(huì)中，不屬于教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的客觀要求的是（）

A.社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展

B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展

D.教育民主化

63、項(xiàng)目的信息管理是通過(guò)對(duì)各個(gè)系統(tǒng)、各項(xiàng)工作和各種數(shù)據(jù)的管理，使項(xiàng)目的（）能方便

和有效地獲取、存儲(chǔ)、存檔、處理和交流。

A.情況

B.資料

C.信息

D.數(shù)據(jù)

64、在建設(shè)項(xiàng)目決策階段，項(xiàng)目管理單位不負(fù)責(zé)（）。

A.協(xié)助建設(shè)項(xiàng)目業(yè)主與工程承包公司進(jìn)行合同談判與簽約

B.建設(shè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)研究

C.可行性研究

D.建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估

65、在教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出教育起源問(wèn)題并將其作為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)的是（）

A.神話起源說(shuō)

B.生物起源說(shuō)

C.心理起源說(shuō)

D.勞動(dòng)起源說(shuō)

66、背景材料：word文檔輸出打印是建筑工程資料形成的重要部分，打印的文檔如果不全

或不符合規(guī)定，將無(wú)法進(jìn)行歸檔，問(wèn)時(shí)也會(huì)給資料員工作帶來(lái)不便，所以在應(yīng)用word軟件

打印設(shè)置時(shí)，應(yīng)確保頁(yè)面設(shè)置完整，文檔打印準(zhǔn)確。

在Word中頁(yè)眉頁(yè)腳的作用是（）。

A.全文

B.節(jié)

C項(xiàng)

D.段

67、任何一個(gè)理財(cái)產(chǎn)品或理財(cái)計(jì)劃都具有（）的三重特征，并在三者之間尋求一個(gè)最佳

的平衡。

A.規(guī)模性

B.風(fēng)險(xiǎn)性

C.隨機(jī)性

D.收益性

E.流動(dòng)性

68、施工預(yù)算是在（）編制的.

A.項(xiàng)目評(píng)估階段

B.項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段

C.項(xiàng)目施工階段

D.項(xiàng)目驗(yàn)收階段

69、1919年，著名教育家()來(lái)華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說(shuō)在我國(guó)廣泛傳播開(kāi)來(lái)

A.凱洛夫

B.桑代克

C.克伯屈

D.杜威

70、監(jiān)理單位實(shí)施建設(shè)工程監(jiān)理的主要依據(jù)是

A.法律法規(guī)及工程建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

B.建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)文件

C.建設(shè)工程施工合同

D.施工方項(xiàng)目施工管理規(guī)劃大綱

E.項(xiàng)目建議書(shū)

71、設(shè)計(jì)方案評(píng)審的主要內(nèi)容包括()。

A.總體方案評(píng)審

B.設(shè)計(jì)總說(shuō)明審查

C.設(shè)計(jì)方案審核

D.專業(yè)設(shè)計(jì)方案評(píng)審

E.總體審核

72、產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷準(zhǔn)備工作主要包括()。

A.調(diào)查產(chǎn)品市場(chǎng)情況

B.建立產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)

C.組織產(chǎn)品售后服務(wù)

D.與協(xié)作單位簽訂正式合同

E.確定產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷策略

73、如果夏普比率大于。說(shuō)明在衡量期內(nèi)基金的平均凈值增長(zhǎng)率()無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率。

A.低于

B.高于

C.等于

D.無(wú)法比較

74、設(shè)備及管道附件試驗(yàn)記錄資料來(lái)源單位為()單位。

A.施工

B.供貨

C.檢測(cè)

D.監(jiān)理

75、某工程施工單位項(xiàng)H部，在編制項(xiàng)目資料管理計(jì)劃時(shí)，通過(guò)建立資料管理流程，明確資

料的來(lái)源和形成，利于資料收集工作的實(shí)施。資料管理人員在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中遇到如下問(wèn)題。

施工現(xiàn)場(chǎng)，施工單位在提請(qǐng)監(jiān)理單位進(jìn)行分部工程驗(yàn)收時(shí)應(yīng)提交()文件。

A.所含分項(xiàng)工程質(zhì)最驗(yàn)收資料

B.單位工程質(zhì)量驗(yàn)收資料

C.該分部工程質(zhì)量控制資料

D.有關(guān)安全、節(jié)能、環(huán)境保護(hù)和主要使用功能的抽樣檢測(cè)檢驗(yàn)結(jié)果

E.觀感質(zhì)量資料

76.樓板具有一定的()功能。

A.隔聲

B.保溫

C.隔熱

D.隔光

E.劃分空間

77、在個(gè)體身心發(fā)展觀上，外爍論的代表人物是()

A.弗洛伊德

B.華生

C.威爾遜

D.格塞爾

78、對(duì)于不符合設(shè)計(jì)要求及國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的材料設(shè)備，監(jiān)理單位有權(quán)()。

A.通知承建商停止使用

B.通知承建商停工整改

C.向承建商提出建議

D.通知承建商返工

79、教育起源于原始社會(huì)兒童日常生活中對(duì)成人行為的“無(wú)意識(shí)模仿"，主張這一觀點(diǎn)的是教

育的()

A.心理起源說(shuō)

B.勞動(dòng)起源說(shuō)

C.神話起源說(shuō)

D.生物起源說(shuō)

80、下列哪項(xiàng)藥物既能活血調(diào)經(jīng)、祛瘀止痛，又能涼血消癰、除煩安神

A.五靈脂

B.乳香

C.丹參

D.延胡索

E.姜黃

81、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)辦理房屋買(mǎi)賣(mài)手續(xù)應(yīng)到()主管部門(mén)申請(qǐng)房源核驗(yàn)與購(gòu)房資格審核。

A.工商

B.房地產(chǎn)

C.稅務(wù)

D.國(guó)有資產(chǎn)

82、下列關(guān)于項(xiàng)目資本金驗(yàn)資的表述，錯(cuò)誤的是()。

A.項(xiàng)目資本金以貨幣資金出資的，應(yīng)按照建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)戶銀行實(shí)際收到的資金和口期作為投

資者投入資本的入賬依據(jù)

B.項(xiàng)目資本金以實(shí)物或無(wú)形資產(chǎn)作為出資的，應(yīng)按照投資協(xié)議或合同確定的價(jià)值作為投資

者出資入賬的價(jià)值

C.項(xiàng)目資木金以實(shí)物出資的應(yīng)以實(shí)物轉(zhuǎn)移的時(shí)間作為出資入賬的時(shí)間

D.項(xiàng)目資本金以無(wú)形資產(chǎn)作為項(xiàng)目資本金出資的，應(yīng)在投資協(xié)議或合同中確定其價(jià)值并規(guī)

定完成有關(guān)手續(xù)的時(shí)間確認(rèn)為出資入賬時(shí)間

83、墨家“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅與之俱黑''的說(shuō)法，突出了()在人的發(fā)展中的

作用

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

84、依據(jù)《建筑工程資料管理規(guī)程》的規(guī)定及工程資料要求提出資料()的規(guī)定。

A.編制

B.簽字

C.審核

D.蓋章

E.審批

85、槐花的主證是

A.全身各部出血

B.肺胃出血

C.下焦出血

D.中焦出血

E.吐血咳血

86、在一般情況下，坡屋頂主要由()組成。

A.承重結(jié)構(gòu)層

B.屋面

C.隔聲層

D.保溫層

E.隔熱層

87、業(yè)主工程款支付擔(dān)保的擔(dān)保金額應(yīng)當(dāng)與承包商履約擔(dān)保的擔(dān)保金額相等，不得低于合同

價(jià)款的()，且不得少于合同約定的分期付款的最高額度。

A.5%

B.10%

C.20%

D.25%

88、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)基本完成的標(biāo)志是（）。

A.支付定金

B.簽訂房地產(chǎn)交易合同

C.完成房屋產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移登記手續(xù)

D.完成房屋的交接工作

89、根據(jù)《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》，工程準(zhǔn)備階段文件是工程項(xiàng)目立項(xiàng)以前，在項(xiàng)目

建議書(shū)和可行性研究階段形成的文件。（）

90、在一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查中，有一個(gè)題目的選項(xiàng)X和選項(xiàng)丫的被選率都是35%。研究者在分析研

究結(jié)果時(shí)，把符合其意向的選項(xiàng)X表述為“高達(dá)35%〃，而把不符合其意向的選項(xiàng)丫表述為“僅

占35%”。這種做法違背了教育研究的

A.客觀性原則

B.創(chuàng)新性原則

C.公共性原則

D.倫理原則

91、下列屬于金融衍生工具的有（）。

A.普通股

B.公司債券

C.股指期貨

D.遠(yuǎn)期利率協(xié)議

E.貨幣互換

92、項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)編碼依據(jù)D對(duì)項(xiàng)目結(jié)構(gòu)的每一層的每一個(gè)組成部分進(jìn)行編碼。

A.合同結(jié)構(gòu)圖

B.管理組織結(jié)構(gòu)圖

C.組織結(jié)構(gòu)圖

D.項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖

93、橫道圖計(jì)劃具有（）優(yōu)點(diǎn)。

A.直觀

B.簡(jiǎn)單

C.容易操作

D.便于理解

E.適用于大的進(jìn)度計(jì)劃系統(tǒng)

94、項(xiàng)目建設(shè)主要經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)應(yīng)從（）四個(gè)層面分別進(jìn)行分析。

A.項(xiàng)目、企業(yè)、行業(yè)、宏觀

B.投入、產(chǎn)出、直接目的、宏觀影響

C.項(xiàng)目、企業(yè)、直接目的、宏觀影響

D.投入、產(chǎn)出、行業(yè)、宏觀影響

95、學(xué)生的年齡特征應(yīng)包括哪兩方面的典型特征？（）

A.認(rèn)識(shí)和情感

B.生理和心理

C.理性和感性

D.氣質(zhì)和性格

96.建設(shè)項(xiàng)H實(shí)施期的策劃包括（）。

A.組織策劃

B.項(xiàng)目實(shí)施策劃

C.項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)策劃

D.管理策劃

E.合同策劃

97、項(xiàng)目參與單位、項(xiàng)目分解及編碼信息、管理組織信息屬于（）信息。

A.組織

B.管理

C.經(jīng)濟(jì)

D.技術(shù)

98、建設(shè)工程預(yù)驗(yàn)工作的主要內(nèi)容不包括（）。

A.檢查財(cái)務(wù)賬表是否齊全，數(shù)據(jù)是否真實(shí)，開(kāi)支是否合理

B.排除正式驗(yàn)收中可能有爭(zhēng)議的問(wèn)題，協(xié)調(diào)項(xiàng)目與有關(guān)方面、部門(mén)的關(guān)系

C.召開(kāi)竣工驗(yàn)收會(huì)議

D.檢查項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)定質(zhì)量，對(duì)隱患和遺留問(wèn)題提出處理意見(jiàn)

99、為適應(yīng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，1985年中共中央頒發(fā)《關(guān)于教育制改

革的決定》，下放教育管理權(quán)，其中高等教育實(shí)行三級(jí)辦學(xué)體制，這三級(jí)是指

A.中央、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、市縣

B.中央、中心城市、市縣

C.中央、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、中心城市

D.?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、中心城市、市縣

100、某班教師為了激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。結(jié)果如教師

所料，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)明顯提高。但沒(méi)有想到的是，學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞

學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，上述事實(shí)表明，教育

A.既有止向顯性功能,又有正向隱性功能

B.既有負(fù)向顯性功能,又有負(fù)向隱性功能

C.既有正向陷性功能,又有負(fù)向隱性功能

D.既有正向顯性功能,乂有負(fù)向隱性功能

三、問(wèn)答題

101、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)客源信息的整理、分類和共享，通常需要建立一個(gè)以客戶為中心的

數(shù)據(jù)庫(kù)。該數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息主要包括（）。

A.曾經(jīng)作為委托人完成房地產(chǎn)交易的客戶

B.正在進(jìn)入經(jīng)紀(jì)門(mén)店的客戶

C.提出需求或打過(guò)電話的潛在客戶

D.與交易活動(dòng)有關(guān)的關(guān)系人或供應(yīng)商

E.經(jīng)紀(jì)人員定為目標(biāo)希望為之提供經(jīng)紀(jì)服務(wù)的潛在客戶或委托人

102、對(duì)證券發(fā)行、交易及其相關(guān)活動(dòng)的事實(shí)、性質(zhì)、前景、法律等事項(xiàng)做出不實(shí)、嚴(yán)重誤

導(dǎo)或者含有重大遺漏、任何形式的虛假陳述或者誘導(dǎo)，致使投資者在不J'解事實(shí)真相的情況

下做出證券投資決定的行為是（）。

A.內(nèi)幕交易

B.操縱市場(chǎng)

C.欺詐客戶

D.虛假陳述

103、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)多元智力理論及其意義。

104、加強(qiáng)寬帶通信網(wǎng)、（）和下一代互聯(lián)網(wǎng)等信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)“二網(wǎng)融合〃，健全

信息安全保障體系。

A.數(shù)字電視網(wǎng)

B.銀行行行通

C.電視購(gòu)物網(wǎng)

D.有線電視網(wǎng)

105、比較內(nèi)容分析法與文獻(xiàn)法的異同點(diǎn)。

106、國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)外投資開(kāi)辦企業(yè)由（）核準(zhǔn)。

A.國(guó)務(wù)院

B.商務(wù)部

C.國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)

D.地方政府

107,某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動(dòng)的年投資收益率為10%。現(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：

甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬(wàn)元的概率為20%,納稅150萬(wàn)元的概率為50%,納

才兌180萬(wàn)元的概率為30%；第二年納稅120萬(wàn)元的概率為40%,納稅160萬(wàn)元的概率為40%,

納稅170萬(wàn)元的概率為20%。

乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬(wàn)元的概率為30%,納稅140萬(wàn)元的概率為30%,納

稅180萬(wàn)元的概率為40%；第二年納稅130萬(wàn)元的概率為50%,納稅150萬(wàn)元的概率為20%,

納稅160萬(wàn)元的概率為30%

甲方案第一年和第二年需繳納的企業(yè)所得稅的期望值分別為（）。

A.146萬(wàn)元;149萬(wàn)元

B.149萬(wàn)元；149萬(wàn)元

C.149萬(wàn)元；146萬(wàn)元

D.149萬(wàn)元;150萬(wàn)元

108、蘇霍姆林斯基把美育視為同知識(shí)、勞動(dòng)平列的第三種教育因素，并提出將藝術(shù)教育和

音樂(lè)教育與欣賞大自然的美景結(jié)合起來(lái)的美育主張。

109、客源信息的鑒別和篩選應(yīng)注意（）。

A.及時(shí)刪除無(wú)效客戶

B.核實(shí)委托人的真實(shí)性

C.核實(shí)聯(lián)系方式的準(zhǔn)確性

D.確認(rèn)客戶是否具有購(gòu)買(mǎi)自主權(quán)

E.確認(rèn)客戶的購(gòu)買(mǎi)意愿

110、卜列關(guān)于金融資產(chǎn)的流動(dòng)性的比較中，正確的是（）：

A.股票〉公司債券〉國(guó)債

B.國(guó)債〉公司債券〉股票

C.股票〉國(guó)債〉公司債券

D.公司債券〉國(guó)債〉股票

111、簡(jiǎn)要介紹終身教育的主張。

112、聯(lián)系其哲學(xué)、政治觀點(diǎn)，比較要素主義教育與存在主義教育的異同點(diǎn)。

113、簡(jiǎn)評(píng)艾里克森的人格發(fā)展八階段論。

114、操作技能的形成包含的階段。

115、個(gè)人理財(cái)最早在（）興起并首先成熟。

A.英國(guó)

B.美國(guó)

C.德國(guó)

D.中國(guó)

116、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，判斷一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、程序規(guī)范與否。

117、資本市場(chǎng)的首要功能是（）。

A.資本市場(chǎng)具有融資功能

B.資本市場(chǎng)能夠有效地行使資源配置功能，優(yōu)化資源配置

C.促進(jìn)體制創(chuàng)新

D.資本市場(chǎng)能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)建設(shè)提供長(zhǎng)期資金

118、知識(shí)的獲得是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。

119、經(jīng)紀(jì)人與業(yè)主約定的是時(shí)間段，但時(shí)間段不宜過(guò)長(zhǎng)，最好不宜超過(guò)（）分鐘。

A.30

B.45

C.50

D.60

120、如何理解建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

四、問(wèn)答題

121、請(qǐng)簡(jiǎn)要論述教育研究方法的一般過(guò)程。

122.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的根本任務(wù)。

123、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以（）為主體的、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

A.私有制

B.公有制

C.公有制和私有制并存

D.以上都不是

124、有價(jià)值的問(wèn)題不一定符合選題要求。

125、在?些鐵路新線上執(zhí)行新路新價(jià)屬于政府通過(guò)財(cái)政政策調(diào)節(jié)（）。

A.投資總量

B.投資結(jié)構(gòu)

C.投資秩序

D.投資規(guī)模

126、要素主義教育認(rèn)為，教育的任務(wù)在于借助于對(duì)永恒真理的認(rèn)識(shí)，促使永恒人性獲得發(fā)

展。

127、針對(duì)C級(jí)別房源，訪問(wèn)期限應(yīng)為（）o

A.5天

B.10天

C.15天

D.1?2月

128、下列屬于客戶定性信息的是（）。

A.資產(chǎn)和負(fù)債

B.養(yǎng)老金規(guī)劃

C.現(xiàn)有投資情況

D.就業(yè)預(yù)期

129、簡(jiǎn)述操作技能的訓(xùn)練要求。

130、簡(jiǎn)述斯賓塞的知以價(jià)值論。

131、稅收具有分配收入的職能，此職能的基本特征不包含（）。

A.單方強(qiáng)制性

B.無(wú)償征收性

C.標(biāo)準(zhǔn)確定性

D.具有懲罰性

132、試述蘇格拉底方法的積極意義及局限性，以及對(duì)當(dāng)前教學(xué)方法的啟示。

133、改革開(kāi)放以來(lái)，（）的經(jīng)濟(jì)一直以超過(guò)全國(guó)平均水平的速度發(fā)展，一路領(lǐng)跑全國(guó)經(jīng)濟(jì)。

A.東部地區(qū)

B.中部地區(qū)

C.東北地區(qū)

D.西部地區(qū)

134、借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)我國(guó)實(shí)踐，在（）把政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的主要作用做了歸納。

A.黨的十五大

B.黨的十七大

C.黨的十六大

D.黨的十四大

135、（3.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開(kāi)設(shè)英語(yǔ)?，F(xiàn)擬對(duì)其進(jìn)行一

項(xiàng)題為“多媒體教學(xué)對(duì)初一學(xué)生英語(yǔ)閱讀成績(jī)影響的研究”的真實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)問(wèn)：

最好選用哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（寫(xiě)出其名稱和格式）？為什么？

136、（）作為市場(chǎng)體系中的高端市場(chǎng)，在要素市場(chǎng)中處于中樞、軸心地位，成為啟動(dòng)商品

市場(chǎng)和其他要素市場(chǎng)的“助推器”和"結(jié)合劑”。

A.金融市場(chǎng)

B.貨幣市場(chǎng)

C.資本市場(chǎng)

D.人才市場(chǎng)

137、資本市場(chǎng)不包括（）。

A.證券市場(chǎng)

B.信貸市場(chǎng)

C.外匯市場(chǎng)

D.一年以內(nèi)的借貸

138、（）是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要領(lǐng)域，是促進(jìn)本國(guó)GDP曾長(zhǎng)和滿足本國(guó)對(duì)?國(guó)際商品和服務(wù)需

求的主要手段。

A.資本運(yùn)營(yíng)

B.對(duì)外貿(mào)易

C.外商投資

D.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

139、在存量房買(mǎi)賣(mài)居間業(yè)務(wù)中，房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)主要有（）.

A.協(xié)助議價(jià)

B.代辦不動(dòng)產(chǎn)登記

C.裝飾裝修

D.廣告宣傳

E.代繳稅費(fèi)

140、簡(jiǎn)述羅杰斯的人格觀。

參考答案與解析

1、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

2、答案：D

本題解析：

施工文件檔案資料物資載體的安全是指資料制成材料的安全。

3、答案：B、D、E

本題解析：

房屋租賃市場(chǎng)的特點(diǎn)有：①租賃價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定。房地產(chǎn)市場(chǎng)中，房屋買(mǎi)賣(mài)價(jià)格起伏有時(shí)相

對(duì)較大，而房屋租金一般能夠保持一個(gè)比較穩(wěn)定的水平，②季節(jié)性變化明顯。承租房屋的

行為通常具有短期性的特點(diǎn)，住房租賃市場(chǎng)常隨城市用工量、學(xué)期開(kāi)學(xué)等因素呈現(xiàn)季節(jié)性變

化。③交易更為頻繁。隨著社會(huì)的發(fā)展，人口流動(dòng)更加頻繁、遷移更加便捷，工作地點(diǎn)變

化相對(duì)更為簡(jiǎn)單，相當(dāng)一部分人通過(guò)租賃房屋，解決居住問(wèn)題，也可以隨著收入的增加，通

過(guò)調(diào)換租賃住房，來(lái)不斷改善自己的居住狀況。因此，住房租賃交易較以往更為頻繁。④

屬于地區(qū)性市場(chǎng)。房屋租賃市場(chǎng)規(guī)模、價(jià)格水平、供求狀況、價(jià)格走勢(shì)等因房屋所處不同地

區(qū)而存在較大差異。

4、答案：A、B、C

本題解析：

工程文件歸檔范圍和資料類別、來(lái)源及保存要求。

5、答案：B

本題解析：

在工程準(zhǔn)備階段收集了以卜工程資料：項(xiàng)目建議書(shū)等；可行性研究報(bào)告；建設(shè)用地規(guī)劃許可

證；建設(shè)工程規(guī)劃許可證；設(shè)工程施工許可證；

6、答案：A

木題解析：

衛(wèi)生器具按照使用功能進(jìn)行分類，可以分為便溺用衛(wèi)生器具、淋浴用衛(wèi)生器具、洗滌用衛(wèi)生

器具和專用衛(wèi)生器。

7、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

8、答案：A

本題解析：

按照鋼管壁厚度不同，可以將接縫鋼管分成普通管、加厚管和薄壁管二種。

9、答案：D

本題解析：

施工單位填寫(xiě)的地基驗(yàn)槽記錄應(yīng)一式六份，并應(yīng)由建設(shè)單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位、勘察單

位、施工單位、城建檔案誼各保存一份。

10、答案：D

本題解析：

技術(shù)交底由交底人編制。

11、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

12、答案：A、C、D、E

本題解析：

（2）分部工程質(zhì)量驗(yàn)收合格規(guī)定分部工程質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)符合下列規(guī)定:1）所含分項(xiàng)工程的質(zhì)

量均應(yīng)驗(yàn)收合格。2）質(zhì)量控制資料應(yīng)完整。3）有關(guān)安全、節(jié)能、環(huán)境保護(hù)和主要使用功能的

抽樣檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)符合相應(yīng)規(guī)定。4）觀感質(zhì)量應(yīng)符合要求。

13、答案：D

本題解析：

工程資料管理軟件的通用功能主要為：新建、保存、刪除、導(dǎo)人和導(dǎo)出。

14、答案：D

本題解析：

債券是投資者向政府、公司或金融機(jī)構(gòu)提供資金的債權(quán)憑證，表明發(fā)行人負(fù)有在指定R期向

持有人支付利息，并在到期日償還本金的責(zé)任。

15、答案：C

本題解析：

施工項(xiàng)目管理組織的形式是指在施工項(xiàng)目管理組織中處理管理層次、管理跨度、部門(mén)設(shè)置和

上下級(jí)關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)的類型。主要的管理組織形式有工作隊(duì)式、部門(mén)控制式、矩陣制式、

事業(yè)部制式等。工作隊(duì)式項(xiàng)目組織是指主要由企業(yè)中有關(guān)項(xiàng)目抽出管理力量組成施工項(xiàng)目經(jīng)

理的方式，企業(yè)職能部門(mén)處于服務(wù)地位。在施工項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，溝通和

處理好內(nèi)部及外部的各種關(guān)系，排除各種干擾和障礙。

16、答案：

正確

本題解析：

有些工程可按子分部工程進(jìn)行資料驗(yàn)收，有些工程可按分部工程進(jìn)行資料驗(yàn)收，由于工程不

同，不強(qiáng)求統(tǒng)一。

17、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

18、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

19、答案：A、B、D

本題解析：

工程報(bào)建手續(xù)資料臺(tái)賬包括建設(shè)用地規(guī)劃許可證、建設(shè)工程規(guī)劃許可證、中標(biāo)通知書(shū)細(xì)目。

20、答案：B

本題解析：

施工單位填寫(xiě)的分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄應(yīng)一式三份，并應(yīng)由建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施T單位

各保存一份。見(jiàn)第五章第五節(jié)P145o3.

21、答案：C、D、E

本題解析：

供暖系統(tǒng)按照作用范圍的不同主要分為局部供暖系統(tǒng)、區(qū)域供暖系統(tǒng)、集中供暖系統(tǒng)。

22、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

23、答案：A

本題解析：

施工平面圖是施工組織設(shè)計(jì)中的重要組成部分，其需反映在空間上全面安排的內(nèi)容包括施工

方案和.施工進(jìn)度計(jì)劃。

24、答案：A、B、D、E

本題解析：

影響施工項(xiàng)目進(jìn)度的因素很多，可歸納為人、技術(shù)、材料構(gòu)（配）件、設(shè)備機(jī)具、資金、建

設(shè)地點(diǎn)、自然條件、社會(huì)環(huán)境以及其他難以預(yù)料的因素。

25、答案：A

本題解析：

由于杜威所倡導(dǎo)的教育理論是在批判赫爾巴特教育思想的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，杜威稱赫爾巴特

是傳統(tǒng)教育派，而把自己的教育主張稱為現(xiàn)代教育派。

26、答案：C

本題解析：

采暖系統(tǒng)安裝完畢，管道保溫之前應(yīng)按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求進(jìn)行系統(tǒng)水壓試驗(yàn)。

27、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

28、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

29、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

30、答案：A、C、D、E

本題解析：

工作收入，指家庭成員通過(guò)工作、勞務(wù)等獲得的可支配收入，即完稅后的收入，包括家庭成

員的工資收入、年終獎(jiǎng)、勞務(wù)收入、稿酬、個(gè)人經(jīng)營(yíng)所得等。B項(xiàng)，財(cái)產(chǎn)租賃所得并非通過(guò)

工作和勞務(wù)所得的收入，故非工作收入。

31、答案：

正確

本題解析：

構(gòu)件代號(hào)以構(gòu)件名稱的漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母表示，如B表示板，WB表示屋面板。

32、答案：B

本題解析：

交接雙方共同短寫(xiě)的交接檢查記錄應(yīng)一式三份，并應(yīng)由移交單位、接受單位和見(jiàn)證單位各保

存一份。見(jiàn)第五章第四節(jié)P85。3.

33、答案：A、B、C

本題解析：

A、B、C選項(xiàng)均為執(zhí)行理財(cái)規(guī)劃方案應(yīng)注意的因素。D、E選項(xiàng)屬于影響不定期評(píng)估的因素。

34、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

35、答案：C

本題解析：

實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是美國(guó)的杜威，其代表作是《民主主義與教育》，而《教育中的

理論與抵制》是批判教育學(xué)的代表人物吉普的代表作，《教育與文化》及《職業(yè)陶冶與一般

陶冶》則分別是文化教育學(xué)的代表人物斯普朗格和利特所著。

36、答案：B

木題解析：暫無(wú)解析

37、答案：A

本題解析：

期末本利總和/期初本金=AN,N為投資期，則本題的年平均復(fù)利收益率為：65/50=A2,

A=1.1402,即年平均復(fù)利收益率為12.02%。

38、答案：A、B、D、E

本題解析：

證券投資基金的收益包括：①證券買(mǎi)賣(mài)差價(jià)，也稱奧本利得；②紅利收入；③債券利息；

④存款利息收入。

39、答案：C、D、E

本題解析：

金融衍生工具是從標(biāo)的資產(chǎn)派生出來(lái)的金融工具，這類工具的價(jià)值依賴于基本標(biāo)的資產(chǎn)的價(jià)

值，如遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)、互換等。

40、答案：C

本題解析：

這是識(shí)記內(nèi)容。

41、答案：C

本題解析：

防火門(mén)可分為甲、乙、丙三級(jí)，其耐火極限分別為1.2h、0.9h、0.6ho

42、答案：B

本題解析：

合格證資料來(lái)源單位為供貨單位。

43、答案：B

本題解析：

個(gè)體身心發(fā)展的每一階段有不同特征，需要根據(jù)不同特征采取不同措施。

44、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

45、答案：A

本題解析：

一個(gè)字節(jié)包括8個(gè)二進(jìn)制位。

46、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

47、答案：A、B、C、D、E

木題解析：

保險(xiǎn)兼業(yè)代理人從事保險(xiǎn)代理業(yè)務(wù)，不得有的行為有：?擅自變更保險(xiǎn)條款，提高或降低

保險(xiǎn)費(fèi)率；②利用行政權(quán)力、職務(wù)或職業(yè)便利強(qiáng)迫、引誘投保人購(gòu)買(mǎi)指定的保單；③使用

不正當(dāng)手段強(qiáng)迫、引誘或者限制投保人、被保險(xiǎn)人投?；蜣D(zhuǎn)換保險(xiǎn)人：④串通投保人、被

保險(xiǎn)人或受益人欺騙保險(xiǎn)人；⑤對(duì)其他保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)代理機(jī)構(gòu)作出不正確的或誤導(dǎo)性的

宣傳；⑥代理再保險(xiǎn)業(yè)務(wù)；⑦挪用或侵占保險(xiǎn)費(fèi)；⑧兼做保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)：⑨中國(guó)保監(jiān)會(huì)

認(rèn)定的其他損害保險(xiǎn)人、投保人和被保險(xiǎn)人利益的行為。

48、答案：A

本題解析：

施工文件應(yīng)按單位工程、分部（分項(xiàng)）工程進(jìn)行立卷。

49、答案：

正確

本題解析：

帶指北針的風(fēng)玫瑰一般在總平面圖上畫(huà)出。

50、答案：

正確

本題解析：

抑釘連接按照餌接應(yīng)用情況，可以分為活動(dòng)鐘接、固定抑接、密縫鉀接。

51、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

卷內(nèi)目錄、卷內(nèi)備考表、案卷內(nèi)封面應(yīng)采用70g以上白色書(shū)寫(xiě)紙制作，幅面統(tǒng)一采用A4幅

面。

52、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

53、答案：C

本題解析：

普通螺栓按加工精度分為C級(jí)螺栓和A、B級(jí)。C級(jí)螺栓栓桿直徑與孔的直徑間有較大的空

隙，只能承受拉力，費(fèi)料。廣泛適用于需要拆裝的連接、承受拉力的連接和用作安裝的臨時(shí)

固定等是粗制螺栓。

54、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

55、答案：A、C、D、E

本題解析：

公文的撤銷，由發(fā)文機(jī)關(guān)、上級(jí)機(jī)關(guān)根據(jù)職權(quán)范圍和有關(guān)法律法規(guī)決定。銷毀涉密公文必須

嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定履行審批登記手續(xù)，確保不丟失、不漏銷。個(gè)人不得私自銷毀、留存涉密

公文。對(duì)已不具備留存價(jià)值的公文.在履行審批手續(xù)之后予以銷毀

56、答案：

正確

本題解析：

建筑電氣設(shè)備主要有：供配電設(shè)備、動(dòng)力設(shè)備、照明設(shè)備、低壓電器設(shè)備、樓宇智能化設(shè)備、

導(dǎo)電材料等。

57、答案：D

本題解析：

竣工圖是竣工圖編制單位（建設(shè)單位與勘察、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工單位簽訂合同時(shí)確認(rèn)）在工

程竣工驗(yàn)收后，真實(shí)反映建設(shè)工程施工結(jié)果的圖樣。

58、答案：A

本題解析：

Excel中的求和函數(shù)是SUMo

59、答案：A

本題解析：

工程竣工驗(yàn)收備案相關(guān)文件應(yīng)由建設(shè)單位報(bào)建設(shè)工程備案機(jī)關(guān)辦理竣工工程驗(yàn)收備案手續(xù)。

60、答案：A、C、E

本題解析：

施工項(xiàng)目經(jīng)理部是企業(yè)在某一工程項(xiàng)目上的一次性管理組織機(jī)構(gòu)：施工項(xiàng)目經(jīng)理部對(duì)施工項(xiàng)

目從開(kāi)工到竣工的全過(guò)程實(shí)施管理，對(duì)作業(yè)層負(fù)有管理和服務(wù)的雙重職能：施工項(xiàng)目經(jīng)理部

是代表企業(yè)履行工程承包合同的主體

61、答案：A、C、D、E

本題解析：

封閉式基金的基金規(guī)模固定，有固定存續(xù)期限，投資者不可以隨時(shí)提出購(gòu)買(mǎi)或贖回申請(qǐng)，適

合進(jìn)行長(zhǎng)期投資；開(kāi)放式基金規(guī)模不固定，投資者在存續(xù)期內(nèi)可隨時(shí)申購(gòu)基金單位。

62、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

63、答案：C

本題解析：

項(xiàng)目的信息管理是通過(guò)對(duì)各個(gè)系統(tǒng)、各項(xiàng)工作和各種數(shù)據(jù)的管理.，使項(xiàng)目的信息能方便和有

效地獲取、存儲(chǔ)、存檔、處理和交流。

64、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

65、答案：B

木題解析：暫無(wú)解析

66、答案：A

本題解析：

在頁(yè)眉和頁(yè)腳中可以包括頁(yè)碼、日期、文檔標(biāo)題、文件名或作者名等文字或圖形，這些信息

通常打印在文檔中每頁(yè)的頂部或底部。頁(yè)眉打印在上頁(yè)邊距中，而頁(yè)腳打印在下頁(yè)邊距中。

在文檔中可自始至終用同一個(gè)頁(yè)眉或頁(yè)腳，也可在文檔的不同部分用不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳。

67、答案：B、D、E

本題解析：

任何一個(gè)理財(cái)產(chǎn)品或理財(cái)工具都具有收益性、風(fēng)險(xiǎn)性和流動(dòng)性的三重特征，并在三者之間尋

求一個(gè)最佳平衡。

68、答案：C

本題解析：

施工預(yù)算是在項(xiàng)目施工階段編制的。

69、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

70、答案：A、B、C

本題解析：

監(jiān)理單位實(shí)施建設(shè)工程監(jiān)理的主要依據(jù)是法律法規(guī)及T程建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)工程勘察設(shè)計(jì)

文件，建設(shè)工程施工合同，

71、答案：A、C、D

本題解析：暫無(wú)解析

72、答案：A、B、C、E

本題解析：暫無(wú)解析

73、答案：B

本題解析：

夏普比率等于投資組合在選擇期間內(nèi)的平均超額收益率與這期間收益率的標(biāo)準(zhǔn)差的比值。它

衡量了投資組合的每單位波動(dòng)性所獲得回報(bào)。

74、答案：A

本題解析：

設(shè)備及管道附件試驗(yàn)記錄資料來(lái)源單位為施T單位。

75、答案：A、C、D、E

本題解析：

⑵分部工程質(zhì)量驗(yàn)收合格規(guī)定分部工程質(zhì)量驗(yàn)收合格應(yīng)符合卜列規(guī)定：1）所含分項(xiàng)工程的質(zhì)

量均應(yīng)驗(yàn)收合格。2）質(zhì)量控制資料應(yīng)完整。3）有關(guān)安全、節(jié)能、環(huán)境保護(hù)和主要使用功能的

抽樣檢驗(yàn)結(jié)果應(yīng)符合相應(yīng)規(guī)定。4）觀感質(zhì)量應(yīng)符合要求。

76、答案：A、B、C

本題解析：

樓板具有一定的隔聲、保溫、隔熱功能。

77、答案：B

本題解析：

華生是行為主義者，強(qiáng)調(diào)外在的刺激。

78、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

79、答案：A

本題解析：

與教育的起源說(shuō)相關(guān)，考生只要認(rèn)真閱讀并仔細(xì)區(qū)別其特點(diǎn)就能準(zhǔn)確掌握要點(diǎn)了。

80>答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

81、答案：B

本題解析：

存量房買(mǎi)賣(mài)可以自行成交，也可以通過(guò)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)居間成交，無(wú)論哪種成交方式，在買(mǎi)賣(mài)雙方

簽訂房屋買(mǎi)賣(mài)合同之后，經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)或買(mǎi)賣(mài)雙方都應(yīng)到房地產(chǎn)管理部門(mén)申請(qǐng)房源核驗(yàn)與購(gòu)房資

格審核及辦理房屋買(mǎi)賣(mài)合同網(wǎng)簽（如有）。

82、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

83、答案：B

本題解析：

墨家的思想集中體現(xiàn)了環(huán)境在人的發(fā)展中的作用。

84、答案：A、C、E

本題解析：

依據(jù)《建筑工程資料管理規(guī)程》的規(guī)定及工程資料要求提出資料編制、審核、審批的規(guī)定。

85、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

86、答案：A、B

本題解析：

在一般情況下，坡屋頂主要有承重結(jié)構(gòu)層和屋面組成。

87,答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

88、答案：B

本題解析：

房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)服務(wù)基本完成的標(biāo)志是房地產(chǎn)交易合同的簽訂，但簽訂交易合同并不意味著交易

能順利完成，現(xiàn)實(shí)中可能存在兩種情況導(dǎo)致交易無(wú)法進(jìn)行：①因交易雙方違約導(dǎo)致交易合

同不能履行，這種情況下，經(jīng)紀(jì)服務(wù)合同仍要履行，經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)不必退還服務(wù)費(fèi)用：②因交

易雙方隱瞞有關(guān)信息或經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)未盡到審查義務(wù)導(dǎo)致房屋交易合同無(wú)效，經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)須退還經(jīng)

紀(jì)服務(wù)費(fèi)用。

89、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

根據(jù)《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》2.0.5工程準(zhǔn)備階段文件是指工程開(kāi)工以前，在立項(xiàng)、

審批、征地、勘察、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)等工程準(zhǔn)備階段形成的文件。

90＞答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

91、答案：C、D、E

本題解析：

金融衍生T.具是從標(biāo)的資產(chǎn)派生出來(lái)的金融T具,這類工具的價(jià)值依賴于基本標(biāo)的資產(chǎn)的價(jià)

值，如遠(yuǎn)期、期貨、期權(quán)、互換等。

92、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

93、答案：A、B、C、D

本題解析：暫無(wú)解析

94、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

95、答案：B

本題解析：

學(xué)生的年齡特征應(yīng)包括生理和心理兩方面。

96、答案：B、C

本題解析：暫無(wú)解析

97、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

98、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

99、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

100、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

101、答案：A、C、D、E

本題解析：

房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)對(duì)客源信息的整理、分類和共享通常是通過(guò)建立一個(gè)以客戶為中心的記錄或

數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。該數(shù)據(jù)庫(kù)中包括：①房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)服務(wù)過(guò)并完成交易的客戶；②提出

需求或來(lái)電咨詢的潛在客戶；③與交易活動(dòng)有關(guān)的關(guān)系人或供應(yīng)商；④房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人員旨

在為之提供經(jīng)紀(jì)服務(wù)的潛在客戶或委托人。

102、答案：D

本題解析：暫無(wú)解析

103、答案：

本題解析：

【答案要點(diǎn)】多元智力理論是由美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授霍華德?加德納提出的，他認(rèn)為

智力由七種（后來(lái)發(fā)展為九種）獨(dú)立成分或模塊構(gòu)成，分別是：語(yǔ)言的、邏輯一數(shù)學(xué)的、音樂(lè)

的、空間的、身體一運(yùn)動(dòng)的、人際關(guān)系的、反省的、（自然主義者、精神性/存在主義的）。

加德納強(qiáng)調(diào)，這九種都是各自獨(dú)立的、不同類型的智力，而不是同一種智力的不同成分，每

一種智力代表了以大腦為基礎(chǔ)的一個(gè)能力的模塊，這也是加德納和傳統(tǒng)智力理論的一個(gè)根本

區(qū)別。

加德納和傳統(tǒng)智力理論的另一個(gè)根本區(qū)別是方法學(xué)上的不同。傳統(tǒng)智力理論從因素分析出發(fā),

而加德納受生物制約觀思潮影響，依靠了大量神經(jīng)生理學(xué)證據(jù)。他搜索了與智力相關(guān)的各門(mén)

學(xué)科的文獻(xiàn)（含實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)），特別是對(duì)神童、天才、腦損傷病人、白癡學(xué)者等的研究，采用他

所謂的“主觀因素分析''的方法，列舉了確定上述九種智力模塊的八條標(biāo)準(zhǔn)。

雖然強(qiáng)調(diào)每一種智力都有它的生物學(xué)來(lái)源，但加德納并未否認(rèn)文化歷史的作用。他認(rèn)為智力

的前提是在特定社會(huì)文化情境中有用和重要的，不同的文化和歷史時(shí)代重視不同的智力類型,

因此他并不否認(rèn)教育的作用。但是，他抨擊了現(xiàn)代教育，他認(rèn)為由于IQ測(cè)驗(yàn)僅僅測(cè)量語(yǔ)言

和數(shù)學(xué)這兩類智力，以這種狹隘的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兒童分類，嚴(yán)重地傷害了許多在其他方面智力優(yōu)秀

的孩子，使他們未能得到應(yīng)有的重視和適當(dāng)?shù)慕逃Ｋ鲝堥_(kāi)發(fā)能夠評(píng)估所有智力類型的測(cè)

量手段，盡早對(duì)兒童進(jìn)行多元智力評(píng)估，以便發(fā)現(xiàn)兒童的各種智力潛能并進(jìn)行教育開(kāi)發(fā)。

總之，加德納智力理論的創(chuàng)新在于突破「?jìng)鹘y(tǒng)的智力范疇，提出了多維智力的理念，并相應(yīng)

引發(fā)了人們對(duì)教育、人才、智力開(kāi)發(fā)、教育評(píng)價(jià)的思考；另外，既注重神經(jīng)生理學(xué)證據(jù)，又

不忽視社會(huì)文化作用，也使得其理論更具說(shuō)服力。因此，其理論在世界范圍內(nèi)對(duì)教育理論和

教育實(shí)踐都有極大的影響力。

104、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

105、答案：

本題解析：

【答案要點(diǎn)】相同之處：二者都是對(duì)用文字、圖形、符號(hào)、聲頻、視頻等方式記錄保存下

來(lái)的內(nèi)容加以研究。

不同之處：它們的具體分析處理程序是不同的。內(nèi)容分析法將非定量的文獻(xiàn)材料轉(zhuǎn)化為定量

的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容作出定量分析和作出關(guān)于事實(shí)的判斷爭(zhēng)推論。而且，它

對(duì)組成文獻(xiàn)的因素與結(jié)構(gòu)的分析更為細(xì)致和程序化。文獻(xiàn)法是按某一研究課題的需要，對(duì)一

系列文獻(xiàn)進(jìn)行比較、分析、綜合，從中提煉出新的事實(shí)和資料。其主要工作步驟是文獻(xiàn)查閱、

鑒別評(píng)價(jià)、歸類整理，最后作出評(píng)述性的說(shuō)明。

106、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

107、答案：C

本題解析：

第一年納稅期望值=100x20%+150x50%+180X30%=149（萬(wàn)元）；第二年納稅期望值=120x40%

+160X40%+170x20%=146（萬(wàn)元）。

108、答案：

本題解析：

【答案要點(diǎn)】這種說(shuō)法是正確的。

蘇霍姆林斯基教育思想的主要特征是重視個(gè)性全面和諧發(fā)展的教育。因此他認(rèn)為，應(yīng)從德育、

智育、體育、勞動(dòng)教育和美育之間相互聯(lián)系、相互滲透的整體觀點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行教育，提出了把

美育視為同知識(shí)、勞動(dòng)平列的第三種教育因素，并提出將藝術(shù)教育和音樂(lè)教育與欣賞大自然

的美景結(jié)合起來(lái)的美育主張。

109、答案：B、C、D、E

本題解析：

客源信息的鑒別和篩選是對(duì)客源信息的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、可信性進(jìn)行分析并對(duì)已鑒別的客源

信息進(jìn)行挑選和剔除，將識(shí)別出的優(yōu)質(zhì)客源作為服務(wù)的重點(diǎn)?？驮葱畔⒌蔫b別和篩選應(yīng)注意

以卜幾點(diǎn)：①核實(shí)委托人的真實(shí)性以及聯(lián)系方式的準(zhǔn)確性；②了解客戶的購(gòu)買(mǎi)能力與其需

求是否匹配；③確認(rèn)客戶是否具有購(gòu)買(mǎi)自主權(quán)；④確認(rèn)客戶的購(gòu)買(mǎi)意愿。

110、答案：C

本題解析：

債券的流動(dòng)性一般弱于股票，而國(guó)債的流動(dòng)性一般高于公司債券，故選C。

111、答案：

本題解析：

【答案要點(diǎn)】1956年，終身教育概念首先出現(xiàn)在法國(guó)議會(huì)的立法文件上。1965年12月，

聯(lián)合國(guó)教科文組織在法國(guó)巴黎召開(kāi)的國(guó)際成人教育促進(jìn)委員會(huì)第三次會(huì)議上，法國(guó)教育家朗

格郎以終身教育為題作了總報(bào)告，是終身教育理念走向世界的開(kāi)始。1972年《學(xué)會(huì)生存一一

教育世界的今天和明天》建議將終身教育作為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在今后若干年內(nèi)制定教

育政策的指導(dǎo)原則。

⑴終身教育是現(xiàn)代社會(huì)的需要。基本特點(diǎn)是連續(xù)性和整體性。終身教育有其特定的含義：

它包括教育的各個(gè)方面、各項(xiàng)內(nèi)容，從一個(gè)人出生的那一刻起一直到生命終結(jié)為止的不間斷

的發(fā)展，也包括了教育發(fā)展過(guò)程中的各個(gè)階段之間緊密而有機(jī)的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）終身教育沒(méi)有固定的內(nèi)容和方法，任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要做到終身學(xué)習(xí)，首先要打破學(xué)習(xí)

的封閉辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)三者之間的聯(lián)系和溝通，使人的發(fā)展在空間上具有

聯(lián)系性；從縱的角度看，就是要求教育根據(jù)人的生理水平和實(shí)際，實(shí)現(xiàn)人生不同發(fā)展階段教

育之間的連貫，即要求人的學(xué)前教育、學(xué)校教育和學(xué)校后教育三者之間建立相應(yīng)的聯(lián)系以、

形成上下一貫的縱向教育系統(tǒng)。

⑶終身教育足未來(lái)教育發(fā)展的戰(zhàn)略。它對(duì)實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等和建立學(xué)習(xí)化社會(huì)有積極意義，

他要求整個(gè)社會(huì)從學(xué)歷社會(huì)向?qū)W習(xí)社會(huì)轉(zhuǎn)變；從“封閉型〃學(xué)校教育向“開(kāi)放型〃學(xué)校教育轉(zhuǎn)變;

從以學(xué)校為中心向綜合家延、學(xué)校和社會(huì)的職能轉(zhuǎn)變。終身學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人是實(shí)現(xiàn)教育的連續(xù)性，

對(duì)社會(huì)是建立一種上下、老幼都學(xué)習(xí)，保持社會(huì)活力的教育體制。

112、答案：

本題解析：

【答案要點(diǎn)】要素主義教育與存在主義教育的共同點(diǎn)主要表現(xiàn)在：它們?cè)谡紊隙挤磳?duì)馬克

思主義；在哲學(xué)上都是唯心主義和形而上學(xué)：在社會(huì)觀上都是歷史唯心主義；在教育上都夸

大了教育的社會(huì)作用。

要素主義教育與存在主義教育的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在:要素主義教育強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)、教師作用、

嚴(yán)格要求，側(cè)重知識(shí)灌輸，脫離社會(huì)實(shí)際；存在主義教育則強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由和主觀作用，以自

我實(shí)現(xiàn)和自我完成為教育FI標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容的主觀選擇和個(gè)別施教，強(qiáng)調(diào)絕

對(duì)平等的師生關(guān)系。

113、答案：

本題解析：

【答案要點(diǎn)】艾里克森把發(fā)展看做是一個(gè)經(jīng)過(guò)一系列階段的過(guò)程，根據(jù)每個(gè)階段不同的危機(jī)

和沖突，把人的心理發(fā)展分為8個(gè)階段：

⑴信任對(duì)懷疑（0?3.5歲）,這一階段尤其是生命的頭幾個(gè)月，嬰兒開(kāi)始探索周圍的世界是否

可靠。本階段的基本沖突是信任對(duì)?懷疑。如果嬰兒得到較好的撫養(yǎng)并與父母建立了良好的親

子關(guān)系，兒童將對(duì)周圍世界產(chǎn)生信任感，否則將產(chǎn)生懷疑和不安。這一階段相當(dāng)于皮亞杰所

說(shuō)的感知運(yùn)動(dòng)階段的早期，他們剛剛開(kāi)始意識(shí)到他們與周圍世界是獨(dú)立的，井開(kāi)始意識(shí)到物

體的守恒性。

⑵自主對(duì)羞怯（4.5?3歲），這一階段中的兒童開(kāi)始表現(xiàn)出自我控制的需要與傾向，他僅能憑

自己的力量做越來(lái)越多的事情，渴望自主，也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自我照料（像吃飯、穿衣、大小便）

的責(zé)任感。

針對(duì)這些特點(diǎn)，成人應(yīng)該給予兒童適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和保護(hù)，以幫助他們自信心的形成。如果成年

人未能對(duì)兒童試圖掌握基本的動(dòng)作技能和認(rèn)知技能的嘗試給予鼓勵(lì)，則幼兒會(huì)對(duì)自己的能力

產(chǎn)生懷疑。本階段體會(huì)到過(guò)多的懷疑和羞怯的個(gè)體，可能會(huì)導(dǎo)致其一生對(duì)自己的能力缺乏信

心。

⑶主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感（3?6、7歲）。這一階段兒童的活動(dòng)范圍逐漸超出家庭的圈子，他們想像

自己正在扮演成年人的角色，并因能從事成年人的角色和勝任這些活動(dòng)而體驗(yàn)一種愉快的情

緒。而由于兒童能力的局限，他們出于自我動(dòng)機(jī)的活動(dòng)常常會(huì)被成年人禁止，可能會(huì)降低從

事活動(dòng)的熱情,因此，本階段的危機(jī)就在于兒童既要保持對(duì)活動(dòng)的熱情，乂要控制那些會(huì)造

成危害或可能會(huì)被禁止的活動(dòng)。

⑷勤奮感對(duì)自卑感（6、7?12歲）。本階段兒童開(kāi)始進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，面臨來(lái)自家庭、學(xué)校以及

同伴的各種要求和挑戰(zhàn)，產(chǎn)生勤奮感。而且隨著社交范圍的擴(kuò)大，兒童在不同社交范圍活動(dòng)

的經(jīng)驗(yàn)，以及完成任務(wù)和從事集體活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，助長(zhǎng)了兒童的勝任感。其中的困難和挫

折則導(dǎo)致了自卑感。顯然，成年人鼓勵(lì)兒童.在各種活動(dòng)中表現(xiàn)出的勤奮是必要的。學(xué)生在這

?階段的危機(jī)未解決好，往往是其以后學(xué)業(yè)頹廢的重要原因，教師對(duì)學(xué)生行為的評(píng)價(jià)，對(duì)兒

童的自我概念具有重要的影響。

（5）角色同一性對(duì)角色混亂（12?18歲）。這一階段大體相當(dāng)于少年期和青春初期。此時(shí)個(gè)體開(kāi)

始體會(huì)到自我概念問(wèn)題的困擾，也即開(kāi)始考慮"我是誰(shuí)"這一問(wèn)題，體驗(yàn)著角色同一與角色混

亂的沖突。前幾個(gè)階段形成的信任感、自主感、主動(dòng)創(chuàng)造性和勤奮感都有助于個(gè)體更自信地

面對(duì)各種選擇，從而使個(gè)體成功地獲得角色同一性。

⑹友愛(ài)親密對(duì)孤獨(dú)（18?30歲）。這一時(shí)期相當(dāng)于青年晚期。此時(shí)，個(gè)體如能在人際交往中建

立正常的人與人之間的友好關(guān)系，可形成?種親密感。這種意義上的親密感是指，個(gè)體愿與

他人進(jìn)行深層次的交往，并保持一種長(zhǎng)期的友好關(guān)系，學(xué)會(huì)與他人分享而不計(jì)較回報(bào)。如果

害怕被他人占有和不愿與他人分享，便會(huì)陷入孤獨(dú)中。

⑺繁殖對(duì)停滯（30?60歲），本時(shí)期包括中年期和壯年期。這里指的是廣義上的繁殖，不僅包

括人的繁衍后代，而且包括人的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造能力等基本能力或特征。本階段個(gè)體面臨撫

養(yǎng)下一代的任務(wù)，并把下一代看做自己能力的延伸。發(fā)展順利的個(gè)體表現(xiàn)為家庭關(guān)滿，富有

創(chuàng)造力。反之則陷入自我專注，只關(guān)心自己的需要與舒適，對(duì)他人及后代感情冷漠以至于頹

廢消極。

⑻完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望（60歲以后）。本階段相當(dāng)于老年期。這一階段，個(gè)體的發(fā)展受前幾階

段發(fā)展的影響極大。如果個(gè)體在前幾個(gè)階段發(fā)展順利，則在這一時(shí)期鞏固自己的自我感覺(jué)并

完全接受自我，接受自己不可替代的作用，意味著個(gè)體獲得了自我完滿感；相反，沒(méi)有獲得

完滿感的個(gè)體將陷入絕望，并因而害怕死亡。

艾里克森把發(fā)展看做是一個(gè)經(jīng)過(guò)一系列階段的過(guò)程，每一階段的發(fā)展中，個(gè)體均面臨一個(gè)發(fā)

展危機(jī)，個(gè)體解決每一個(gè)危機(jī)的方式對(duì)個(gè)體的自我概念以及社會(huì)觀有著深遠(yuǎn)的影響。因此有

人稱他的理論為發(fā)展危機(jī)論。這種理論有許多值得肯定的方面，但是，由于受弗洛伊德的影

響，其理論有過(guò)分強(qiáng)調(diào)本能，相對(duì)忽視人的意識(shí)、理智等高級(jí)心理過(guò)程在發(fā)展中的作用的傾

向；其發(fā)展階段的劃分以及每一階段中主要矛盾的確定是否合理，是否適合不同文化背景下

人的發(fā)展實(shí)際，都是引起爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，這些均需進(jìn)一步的研究。

114、答案：

本題解析：

【答案要點(diǎn)】馮忠良通過(guò)分析操作技能形成過(guò)程中的動(dòng)作特點(diǎn)，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，整合

了有關(guān)研究，認(rèn)為操作技能的形成過(guò)程可以分為操作的定向、操作的模仿、操作的整合與操

作的熟練這四個(gè)階段。

⑴操作的定向階段。操作的定向即了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向

映象的過(guò)程。即首先要掌握程序性知識(shí)。程序性知識(shí)不同于操作技能，前者形成的是操作活

動(dòng)的定向映象，后者是實(shí)際的操作活動(dòng)方式。

操作定向是操作技能形成過(guò)程中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確的定向映象可以有效地調(diào)節(jié)實(shí)際的

操作活動(dòng)，缺乏定向映象的操作活動(dòng)經(jīng)常是盲目嘗試，效率低下。為此，不應(yīng)忽視該環(huán)節(jié)在

操作技能形成過(guò)程中的作用。

⑵操作的模仿階段。操作的模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式，其實(shí)質(zhì)是將頭

腦中形成的定向映象以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。因此，模仿是在定向的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，缺

乏定向映象的模仿是機(jī)械為模仿。

⑶操作的整合階段。操作的整合即把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互

結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。由于學(xué)員在模仿階段只是初步再現(xiàn)、作出定向階段所提

供的動(dòng)作方式或模式，故動(dòng)作整體水平較低。

通過(guò)整合，一方面，動(dòng)作水平得以提高，動(dòng)作結(jié)構(gòu)趨于合理、協(xié)調(diào)