習作7：____即景第一課時活動一：情境導入同學們，本單元我們一起徜徉在古詩詞的山水間，探秘了鳥的天堂的盛景，又跟隨者童年的腳步探索了月亮的足跡，今天我們來到了本單元的第四站《習作7：____即景》，讓我們一起到戶外看一看自然界奇妙的現(xiàn)象和景觀。滾動的露珠初升的朝陽窗外的雨滴近處的樹遠處的山噴薄而出的朝陽展翅高飛的鳥活動二：明確習作要求這次習作，是一個半命題作文。我們可以寫哪些即景，習作什么要求呢？請同學們快速瀏覽習作要求，畫一畫關鍵的信息。仔細閱讀第2自然段，思考：本次習作的要求是什么？你知道哪些是自然現(xiàn)象？哪些是自然景觀？學習提示即景即：當時，當下。即景，短時間內(nèi)某一場景內(nèi)發(fā)生變化的景物。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對象，把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。自然現(xiàn)象指的是下雨、刮風、冰雹、下雪、日出等現(xiàn)象。自然景觀指的是高山流水、江河湖海等大自然的景色。自然現(xiàn)象自然景觀雨中即景日落即景田野即景窗外即景學習提示補充題目時，可以把觀察到的自然現(xiàn)象或自然景觀補充到題目中去，也可以把觀察范圍補充到題目中去，但所寫內(nèi)容必須是觀察到的自然現(xiàn)象或自然景觀。習作要素學習描寫景物的變化。要素解讀觀察某種景物，按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏膭討B(tài)變化?；顒尤夯仡櫰?，重溫方法我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了……我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了……按一定的順序?qū)懗鼍拔锏膭討B(tài)變化在寫景物變化時，運用“先、再、漸漸地”這些有承接關系的詞語，使月亮升高的過程更清晰。隨著時間的推移，月亮慢慢升起的過程中，月亮的形狀、位置以及周圍的景物都發(fā)生了變化。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。提示以“起初”“后來”“接著”點明時間順序，起初周圍是寂靜的，后來因為鳥的飛來，這里變得熱鬧了。活動四：范文評析，學習方法春天有粉嫩的桃花燦爛如云霞，夏天有蓮花在水中亭亭玉立，秋天有金燦燦的菊花開放，這冬天最美的是那晶瑩剔透的雪花。①今天早起，天空灰蒙蒙的。北風使勁兒地吹，把路邊的干樹枝吹得啪啪作響。不一會兒，一顆顆如同米粒。雪中即景①開篇運用排比的修辭方法，點明冬天最美的是雪花?；顒铀模悍段脑u析，學習方法②恰當運用比喻、擬人的修辭方法，把小雪粒描寫得活靈活現(xiàn)。米粒大小的雪粒，從烏云密布的天空中落下來。這些雪粒潔白晶瑩，打在樹枝上，還淘氣地在上面翻個筋斗，有的落在地上，頑皮地蹦來蹦去，還有的墜在屋頂上，“沙沙”地演奏著冬天的交響曲。②雪花開始時是米粒大小，后來就變大了；漸漸地變成片狀，像柳絮一樣。活動四：范文評析，學習方法③這里運用比喻的修辭方法，寫出了雪花變大后的特點。柳絮一般的雪花從空中飄落下來，一朵朵，一簇簇，像銀花，似輕煙，如白梅。③展望天地之間，朵朵雪花在寒風的驅(qū)使下，忽而向這邊飄揚，忽而向那邊猛撲，忽而飛射直下，忽而悠悠飄落，像白色的小精靈在空中跳著歡快的舞蹈。④不一會兒，雪下得更猛了。轉(zhuǎn)眼間，地上已經(jīng)下了半尺多厚的雪，鋪滿大地，蓬松松的。大團大團的鵝毛雪花，宛如月宮里桂花樹上的片片銀花在風中飄灑。樓頂、樹木、大地都變成了白色。④寫出了雪花的動態(tài)變化，生動形象，畫面如在眼前?；顒铀模悍段脑u析，學習方法⑤恰當引用俗語，表達了對雪的贊美和喜愛之情。俗話說：瑞雪兆豐年。⑤對于農(nóng)民伯伯來說，一場大雪預示著來年是一個豐收年。但對于我來說，雪花，那樣晶瑩潔白，送給我一個童話般的世界……這篇習作運用了“總——分——總”的構段方式，通過對雪由小到大的變化的描寫，表達了小作者對雪的喜愛之情。習作的中間部分循序漸進，層層推進，把雪花的變化生動地展現(xiàn)在我們面前。習作結(jié)構完整，層次清晰?；顒游澹簩W習寫作寫的時候注意以下兩點：按照一定的順序，有條理地描寫景物如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠地寫一寫窗外的景物。注意寫出景物的動態(tài)變化使畫面更加鮮活，如：寫日落即景，可以寫一寫太陽落下時形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。用一種自然現(xiàn)象的名稱擬題日出即景晨霧即景用一處自然景觀的名稱擬題。窗外即景田野即景習作提綱：擬題思路習作提綱：結(jié)構提綱提綱一：按時間順序?qū)懢拔锵掠昙淳坝昵坝曛杏旰筇炜贞幊量耧L大作雨滴由小變大雨聲由小變大人們的表現(xiàn)天空明朗空氣清新習作提綱：結(jié)構提綱校園即景教學樓前小池塘操場美麗的花壇清水、沙石、魚兒四周挺拔的樹木提綱二：地點變換寫景物小結(jié)同學們，這節(jié)課我們根據(jù)習作建議的要求，對《月跡》和《鳥的天堂》兩篇課文中按一定順序描寫景物的動態(tài)變化過程的描寫方法進行了回顧，并對“習作7___即景”這篇習作進行了初步構思，運用課上總結(jié)的方法，相信同學們一定能生動地描寫出你觀察到景物的動態(tài)變化過程，讓畫面更加鮮活。習作7：____即景第二課時活動一：依據(jù)選材，完成習作上節(jié)課我們一起對“習作6我想對您說”進行了交流，通過對第六單元課文的回顧，真切感受到了父母的愛，通過我們的交流發(fā)現(xiàn)，我們有許許多多真實的案例，有那么多的心里話想對爸爸媽媽說，請同學們學習討論，選擇自己最感興趣的內(nèi)容，擬定一個題目，按一定的順序?qū)懫饋戆?。學生進行寫作練習，時間30分鐘，教師出示習作建議。根據(jù)所學的方法，寫一寫《____即景》初稿。寫作提示1.按照一定的順序，有條理地描寫景物。2.注意寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。3.在描寫的同時可以加一些聯(lián)想，使內(nèi)容更豐富。活動二：交流評價，修改習作小組內(nèi)交流自己寫了什么內(nèi)容。自己最得意的部分是什么。小組內(nèi)交流習作，選出大家都認為比較優(yōu)秀的文章，說說好在哪。在小組內(nèi)分享作文，同學間交流，互評。評價內(nèi)容和標準自評同伴評傾訴對象評按照一定的順序，有條理地描寫景物。寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。能在描寫的同時可以加一些聯(lián)想，使內(nèi)容更豐富。評價內(nèi)容和標準自評同伴評傾訴對象評按照一定的順序，有條理地描寫景物。寫出景物的動態(tài)變化，使畫面更加鮮活。能在描寫的同時可以加一些聯(lián)想，使內(nèi)容更豐富。交換互評，修改完善1.與同學交換習作，互相提出修改意見。2.根據(jù)同學的合理意