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文檔簡介
撤銷相關(guān)案件申請書申請書一:
尊敬的校領(lǐng)導:
我懷著無比沉重的心情和對學校深厚感情的復(fù)雜心情,鄭重地向貴校提交這份《撤銷相關(guān)案件申請書》,懇請貴校能夠認真審查我的申請,并予以批準。我深知,我的申請涉及到學校的相關(guān)規(guī)定和紀律,可能會對學校的正常秩序和聲譽產(chǎn)生一定的影響,但我認為,為了維護正義和公平,為了保護我的合法權(quán)益,我必須勇敢地站出來,向?qū)W校提出這份申請。
首先,我想明確我的申請內(nèi)容。我的申請是要求撤銷學校對我做出的相關(guān)處分決定,具體包括但不限于對學生違紀行為的認定、對學生紀律處分的執(zhí)行等方面。我堅信,學校在處理我的案件時,存在嚴重的程序違法和事實認定不清的問題,我的合法權(quán)益受到了嚴重的侵害。
其次,我想詳細說明我的申請原因。首先,我認為學校在處理我的案件時,違反了相關(guān)的法律法規(guī)和學校的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國高等教育法》的相關(guān)規(guī)定,學校在處理學生違紀行為時,應(yīng)當遵循合法、公正、公開的原則,應(yīng)當充分保障學生的合法權(quán)益。然而,在my案件的處理過程中,學校并沒有完全遵循這些原則,而是存在明顯的程序違法和事實認定不清的問題。
其次,我認為學校在處理我的案件時,對我的違紀行為進行了嚴重的夸大和歪曲。我清楚地記得,在案件發(fā)生時,我并沒有做出學校所認定的那種違紀行為。相反,我是在努力遵守學校的規(guī)定,積極維護學校的利益。然而,由于一些不明真相的同學的惡意中傷和誣告,我的行為被嚴重歪曲,最終導致了學校的錯誤認定。
再次,我認為學校在處理我的案件時,沒有充分聽取我的意見和辯護。根據(jù)《中華人民共和國行政訴訟法》的相關(guān)規(guī)定,學校在處理學生違紀行為時,應(yīng)當充分聽取學生的意見和辯護,應(yīng)當保障學生的申辯權(quán)利。然而,在my案件的處理過程中,學校并沒有充分聽取我的意見和辯護,而是直接根據(jù)一些不實的證據(jù)和證言,對我做出了錯誤的認定和處分。
最后,我認為學校在處理我的案件時,沒有對相關(guān)的證據(jù)進行充分的審查和核實。根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》的相關(guān)規(guī)定,學校在處理學生違紀行為時,應(yīng)當對相關(guān)的證據(jù)進行充分的審查和核實,應(yīng)當確保證據(jù)的真實性和合法性。然而,在my案件的處理過程中,學校并沒有對相關(guān)的證據(jù)進行充分的審查和核實,而是直接根據(jù)一些不實的證據(jù)和證言,對我做出了錯誤的認定和處分。
我的決心和要求如下:我決心堅持自己的正義和公平,不放棄任何維護自己合法權(quán)益的機會。我將積極配合學校的,提供相關(guān)的證據(jù)和材料,以證明學校的錯誤認定。我要求學校能夠認真審查我的申請,并予以批準。我要求學校能夠公開道歉,恢復(fù)我的名譽,賠償我的損失。我要求學校能夠改進工作,加強對學生的教育和管理,避免類似事件再次發(fā)生。
我深知,我的申請可能會對學校的正常秩序和聲譽產(chǎn)生一定的影響,但我認為,為了維護正義和公平,為了保護我的合法權(quán)益,我必須勇敢地站出來,向?qū)W校提出這份申請。我堅信,學校是一個公正、公平、公開的機構(gòu),一定能夠正確處理我的申請,維護我的合法權(quán)益。
請考驗,請審查,望領(lǐng)導批準。我將永遠銘記學校的培養(yǎng)和教誨,無論何時何地,我都會以積極的態(tài)度面對生活,努力學習,為社會做出貢獻。
此致
敬禮!
申請人:XXX
2023年10月27日
申請書二:
一.申請人基本信息
申請人:張明,男,漢族,1998年5月15日出生,身份證號碼系貴校經(jīng)濟學院2020級金融學專業(yè)本科生,學號:2020305134。家庭住址:北京市朝陽區(qū)建國路88號,聯(lián)系電話申請人現(xiàn)居住于學校分配的宿舍,與室友關(guān)系融洽,無重大違紀行為記錄。在日常生活中,申請人積極向上,努力學習專業(yè)知識,積極參與社會實踐活動,曾獲得校級獎學金一次,并擔任班級學習委員職務(wù)。申請人始終以遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀為行為準則,積極維護校園和諧穩(wěn)定,努力成為一名優(yōu)秀的大學生。
二.申請事項
申請人特此向貴校提出撤銷相關(guān)案件申請,請求貴校撤銷于2023年8月15日做出的關(guān)于對申請人處以記過處分的學生處分決定書(處分編號:學處字〔2023〕0815號),恢復(fù)申請人在校期間的正常學習權(quán)利和名譽,并就此次處分事件對申請人造成的負面影響進行公開澄清和消除影響。申請人認為,貴校作出的上述處分決定認定事實不清、證據(jù)不足,適用法律錯誤,嚴重違反了《普通高等學校學生管理規(guī)定》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,侵犯了申請人的合法權(quán)益。因此,申請人懇請貴校能夠依法公正地重新審查此案,撤銷原處分決定,還申請人清白。
三.事實與理由
(一)關(guān)于案件起因的事實認定存在嚴重錯誤
2023年7月10日晚,申請人因與室友發(fā)生矛盾,情緒激動,言語間存在不當表達。事后,申請人認識到自身錯誤,主動向室友道歉,并積極尋求解決矛盾的方法。然而,貴校相關(guān)部門在未充分核實的情況下,僅憑申請人室友單方面的陳述和部分錄音資料,便認定申請人存在嚴重違紀行為,并以此為由對申請人處以記過處分。申請人認為,這種認定事實不清、證據(jù)不足的做法嚴重違反了《普通高等學校學生管理規(guī)定》第二十八條“對學生的處分,應(yīng)當與學生違紀行為的性質(zhì)和情節(jié)相當”的規(guī)定,也違背了教育公平公正的原則。
(二)關(guān)于案件處理的程序違法問題突出
根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第三十三條“對學生做出處分決定,應(yīng)當經(jīng)過學生工作部門提出處理意見,報學校學生工作委員會審議,由校長辦公會議或者校務(wù)會議研究決定”的規(guī)定,貴校在做出對申請人記過處分決定的過程中,未充分履行告知、聽證等法定程序,也未將處分決定書及時送達申請人本人。申請人直到2023年8月20日才從同學處得知自己被處分的消息,嚴重侵犯了申請人的知情權(quán)和申辯權(quán)。此外,貴校在過程中,未允許申請人充分陳述自己的意見和提供相關(guān)證據(jù),程序不合法、不公正。
(三)關(guān)于案件處理的適用法律存在錯誤
貴校在做出對申請人記過處分決定時,主要依據(jù)的是申請人“與室友發(fā)生矛盾,言語間存在不當表達”的行為。然而,根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第四十二條“學生在校期間,不得有打架斗毆、尋釁滋事等違反治安管理規(guī)定的行為”的規(guī)定,申請人并未實施任何違反治安管理規(guī)定的行為,其行為性質(zhì)與記過處分的嚴重程度不匹配。貴校適用法律錯誤,導致對申請人做出了過重的處分。
(四)關(guān)于案件處理對申請人造成的負面影響巨大
貴校作出的記過處分決定,不僅對申請人的學業(yè)造成了嚴重影響,還對其心理健康造成了巨大沖擊。由于處分的存在,申請人在學習、生活、人際交往等方面都受到了不公平的對待和歧視。例如,申請人申請參加學校的科研項目被拒,申請參加實習被拒,甚至在班級活動中也受到了孤立和排擠。這些不公正待遇,嚴重損害了申請人的合法權(quán)益,也破壞了校園的和諧氛圍。
(五)關(guān)于案件處理違反了教育公平公正的原則
教育公平公正是指所有學生在教育過程中都享有平等的權(quán)利和機會。貴校在做出對申請人記過處分決定的過程中,未充分履行告知、聽證等法定程序,也未將處分決定書及時送達申請人本人,導致申請人的知情權(quán)和申辯權(quán)受到嚴重侵犯。此外,貴校適用法律錯誤,導致對申請人做出了過重的處分,也違背了教育公平公正的原則。
四.落款
此致
敬禮!
申請人:張明
2023年10月27日
申請書三:
一.稱謂
尊敬的學校紀律委員會領(lǐng)導:
二.申請事項與理由
申請人:李華,性別男,漢族,1999年8月20日出生,身份證號碼系貴校文學院2021級漢語言文學專業(yè)學生,學號:2021105143。現(xiàn)居住于學校西校區(qū)X號樓X單元X室。申請人懷著無比沉重和憤慨的心情,向貴校紀律委員會提出這份《撤銷相關(guān)案件申請書》,請求貴校能夠依法、公正地撤銷于2023年9月5日做出的關(guān)于對申請人處以留校察看處分的學生處分決定書(處分編號:學紀處字〔2023〕095號),并恢復(fù)申請人在校期間的正常學習權(quán)利和名譽。申請人認為,貴校紀律委員會在處理此案過程中,存在嚴重的程序違法和事實認定不清的問題,作出的處分決定嚴重侵犯了申請人的合法權(quán)益,不符合《普通高等學校學生管理規(guī)定》及相關(guān)法律法規(guī)的要求。為此,申請人懇請貴校紀律委員會能夠重新審查此案,依法公正地撤銷原處分決定,還申請人一個公道。
申請事項具體包括:
1.撤銷貴校紀律委員會于2023年9月5日做出的關(guān)于對申請人處以留校察看處分的學生處分決定書(處分編號:學紀處字〔2023〕095號);
2.恢復(fù)申請人在校期間的正常學習權(quán)利,允許申請人參加學校的各項學習活動,并取消因此次處分對申請人造成的一切不利影響;
3.恢復(fù)申請人在校期間的名譽,消除因此次處分對申請人造成的一切負面影響,包括但不限于在就業(yè)、升學等方面的影響;
4.貴校紀律委員會對此次處分事件進行公開澄清,消除影響,并向申請人公開道歉,以消除此次處分對申請人造成的精神損害。
申請事項提出的理由如下:
首先,關(guān)于案件起因的事實認定存在嚴重錯誤,貴校紀律委員會在過程中未全面、客觀地收集證據(jù),導致對案件事實的認識出現(xiàn)偏差。2023年8月20日晚上,申請人參加完一場學術(shù)講座后,與幾位同學在校園內(nèi)進行交流討論。在討論過程中,由于觀點不同,申請人與其他同學發(fā)生了一些言語上的爭執(zhí)。當時現(xiàn)場有多位同學在場,他們對申請人與其他同學的爭執(zhí)進行了勸阻和調(diào)解。然而,貴校紀律委員會在此案時,僅憑申請人一位同學的證言,以及申請人手機中與該同學的幾條短信記錄,便認定申請人與其他同學發(fā)生了“嚴重肢體沖突”,并以此為主要依據(jù)對申請人做出了留校察看的處分。申請人認為,這種認定事實不清、證據(jù)不足的做法嚴重違反了《普通高等學校學生管理規(guī)定》第二十八條“對學生的處分,應(yīng)當與學生違紀行為的性質(zhì)和情節(jié)相當”的規(guī)定,也違背了教育公平公正的原則。事實上,申請人從未與其他同學發(fā)生任何肢體沖突,也從未有過故意傷害他人的行為。申請人始終以遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀為行為準則,積極維護校園和諧穩(wěn)定,努力成為一名優(yōu)秀的大學生。因此,申請人懇請貴校紀律委員會能夠重新此案,全面、客觀地收集證據(jù),正確定認案件事實。
其次,關(guān)于案件處理的程序違法問題突出,貴校紀律委員會在處理此案過程中,未充分履行告知、聽證等法定程序,也未將處分決定書及時送達申請人本人,嚴重侵犯了申請人的合法權(quán)益。根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第三十三條“對學生做出處分決定,應(yīng)當經(jīng)過學生工作部門提出處理意見,報學校學生工作委員會審議,由校長辦公會議或者校務(wù)會議研究決定”的規(guī)定,以及《中華人民共和國行政處罰法》第四十二條“行政機關(guān)作出行政處罰決定之前,應(yīng)當告知當事人作出行政處罰決定的事實、理由及依據(jù),并告知當事人依法享有的權(quán)利”的規(guī)定,貴校紀律委員會在做出對申請人留校察看處分決定的過程中,未充分履行告知、聽證等法定程序,也未將處分決定書及時送達申請人本人。申請人直到2023年9月10日才從同學處得知自己被處分的消息,嚴重侵犯了申請人的知情權(quán)和申辯權(quán)。此外,貴校紀律委員會在過程中,未允許申請人充分陳述自己的意見和提供相關(guān)證據(jù),程序不合法、不公正。申請人認為,這種程序違法的做法嚴重違反了《普通高等學校學生管理規(guī)定》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,也違背了教育公平公正的原則。因此,申請人懇請貴校紀律委員會能夠依法糾正程序錯誤,重新審查此案,保障申請人的合法權(quán)益。
再次,關(guān)于案件處理的適用法律存在錯誤,貴校紀律委員會在做出對申請人留校察看處分決定時,主要依據(jù)的是申請人“與同學發(fā)生言語爭執(zhí)”的行為。然而,根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》第四十二條“學生在校期間,不得有打架斗毆、尋釁滋事等違反治安管理規(guī)定的行為”的規(guī)定,申請人并未實施任何違反治安管理規(guī)定的行為,其行為性質(zhì)與留校察看的嚴重程度不匹配。貴校紀律委員會適用法律錯誤,導致對申請人做出了過重的處分。此外,申請人認為,貴校紀律委員會在處理此案時,也存在對“言語爭執(zhí)”進行擴大化解讀的問題。事實上,申請人與其他同學的爭執(zhí)只是在學術(shù)觀點上的不同,并未上升到人身攻擊或侮辱誹謗的程度。然而,貴校紀律委員會卻將申請人與其他同學的正常學術(shù)討論定性為“嚴重違紀行為”,并以此為由對申請人做出了留校察看的處分。申請人認為,這種適用法律錯誤的做法嚴重侵犯了申請人的合法權(quán)益,不符合《普通高等學校學生管理規(guī)定》及相關(guān)法律法規(guī)的要求。因此,申請人懇請貴校紀律委員會能夠依法正確適用法律,重新審查此案,對申請人做出公正的處分。
最后,關(guān)于案件處理對申請人造成的負面影響巨大,貴校紀律委員會作出的留校察看處分決定,不僅對申請人的學業(yè)造成了嚴重影
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