2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德與教師職業(yè)規(guī)范試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分）1.某教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小明經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，在多次與其談話無效后，該教師在課堂上公開羞辱小明，并告知其家長將其領(lǐng)回家。該教師的行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，教師因故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給學(xué)生造成損失的，應(yīng)給予相應(yīng)處理。這體現(xiàn)了教師職業(yè)行為的（）。A.崗位職責(zé)性B.專業(yè)發(fā)展性C.責(zé)任公正性D.終身學(xué)習(xí)性3.教師在課堂上講述歷史人物事跡時，恰當(dāng)引用了與學(xué)生生活相關(guān)的時事熱點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨和討論。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.某教師在校內(nèi)組織學(xué)生活動時，接受家長贈送的高價值禮品，并利用職務(wù)之便為該學(xué)生爭取各種“優(yōu)待”。該教師的行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)5.面對學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，教師能夠保持冷靜和理性，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，并通過科學(xué)的方法進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，最終幫助學(xué)生理解問題。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表6.教師在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)堅持公平公正原則，尊重并傾聽雙方學(xué)生的訴求，耐心調(diào)解，引導(dǎo)他們學(xué)會溝通與和解。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)7.為了提高教學(xué)效果，某教師私下收集學(xué)生的家庭信息，并將其用于對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課宣傳。該教師的行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)8.教師應(yīng)不斷更新知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)9.教師在課堂上使用粗俗語言，或?qū)W(xué)生進(jìn)行人身攻擊、侮辱人格。該教師的行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的隱私，平等對待每一位學(xué)生，不因?qū)W生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績等因素而歧視或偏袒。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、材料分析題（每小題10分，共20分）11.閱讀以下材料，并回答問題：某中學(xué)教師王老師，在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)班上部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，成績下滑。為了提高班級整體成績，王老師在班級內(nèi)部實(shí)行了“競爭積分”制度，明確規(guī)定學(xué)生成績進(jìn)步或表現(xiàn)良好可獲得積分，積分高的學(xué)生可以獲得額外的獎勵，如優(yōu)先選擇座位、參加學(xué)校組織的活動等。同時，對于成績和表現(xiàn)不佳的學(xué)生，則給予公開批評，甚至要求家長到校共同教育。王老師認(rèn)為，這種方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，管理班級秩序。問題：請從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度，分析王老師的教育行為是否恰當(dāng)？如果不恰當(dāng)，主要存在哪些問題？并提出改進(jìn)建議。12.閱讀以下材料，并回答問題：李老師是學(xué)校德育處的負(fù)責(zé)人，近期學(xué)校組織了一次以“誠信”為主題的班會活動。在活動策劃階段，李老師召集幾位班主任進(jìn)行討論，提出了初步方案，并聽取了大家的意見。在活動實(shí)施過程中，李老師鼓勵班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計不同的活動形式。活動結(jié)束后，李老師收集了各班的活動方案和效果反饋，進(jìn)行了總結(jié)和評優(yōu)，并對在活動中表現(xiàn)突出的班主任給予了表彰。同時，李老師還組織教師們撰寫了活動反思，用于后續(xù)的德育工作改進(jìn)。問題：請結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范，分析李老師在組織這次主題班會活動中體現(xiàn)了哪些方面的素養(yǎng)？三、簡答題（每小題10分，共20分）13.簡述《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。14.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)該如何踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。四、論述題（15分）15.在當(dāng)前信息社會和多元文化背景下，教師如何才能更好地履行“教書育人”的職責(zé)，并維護(hù)自身良好的職業(yè)道德形象？請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。試卷答案一、單項選擇題1.B解析：教師公開羞辱學(xué)生，侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)，屬于不關(guān)愛學(xué)生的行為。2.C解析：教師未完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失，需承擔(dān)責(zé)任，體現(xiàn)了職業(yè)的責(zé)任公正性。3.C解析：教師恰當(dāng)運(yùn)用時事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思辨，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的要求。4.C解析：教師接受家長禮品并利用職務(wù)之便謀取私利，違反了為人師表的規(guī)范。5.B解析：教師尊重學(xué)生觀點(diǎn)，耐心引導(dǎo)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的要求。6.B解析：教師公平公正處理學(xué)生矛盾，傾聽訴求，引導(dǎo)溝通，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的要求。7.C解析：教師收集學(xué)生信息用于有償補(bǔ)課宣傳，侵犯了學(xué)生權(quán)益，違反了為人師表的規(guī)范。8.D解析：教師不斷更新知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念方法，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的要求。9.C解析：教師使用粗俗語言，侮辱學(xué)生人格，違反了為人師表的規(guī)范。10.B解析：教師尊重學(xué)生人格，保護(hù)隱私，平等對待學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的要求。二、材料分析題11.答：王老師的教育行為不恰當(dāng)。主要問題：（1）違反了“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)范。公開批評學(xué)生，尤其是不當(dāng)公開批評，傷害學(xué)生自尊心，未能尊重學(xué)生人格。（2）違反了“為人師表”規(guī)范。采取不正當(dāng)?shù)母偁幒酮剳头绞?，言行可能對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，未能以身作則。（3）違反了“教書育人”規(guī)范。過度關(guān)注分?jǐn)?shù)競爭，可能忽視學(xué)生的全面發(fā)展（如心理健康、個性發(fā)展），教育方式簡單粗暴，不利于學(xué)生成長。（4）違反了“愛國守法”規(guī)范?？赡艽嬖隗w罰或變相體罰的嫌疑，且處理方式不當(dāng)，未能依法依規(guī)教育學(xué)生。改進(jìn)建議：（1）應(yīng)關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生個體差異，采用鼓勵性評價，保護(hù)學(xué)生自尊心。（2）應(yīng)樹立正確的教育觀和評價觀，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，營造積極健康的班級氛圍。（3）應(yīng)采用合法、合情、合理的教育方式處理學(xué)生問題，加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力。（4）應(yīng)不斷提升自身修養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的師德和專業(yè)的素養(yǎng)影響學(xué)生。12.答：李老師在組織主題班會活動中體現(xiàn)了以下方面的素養(yǎng)：（1）體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”的素養(yǎng)。組織德育活動旨在促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展，關(guān)懷學(xué)生全面成長。（2）體現(xiàn)了“為人師表”和“教書育人”的素養(yǎng)。李老師尊重教師意見，鼓勵創(chuàng)新，體現(xiàn)了民主作風(fēng)和榜樣作用；通過活動促進(jìn)學(xué)生誠信品質(zhì)的提升，踐行了教書育人的職責(zé)。（3）體現(xiàn)了“終身學(xué)習(xí)”的素養(yǎng)。通過收集活動反饋、撰寫反思，表明李老師注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，具有反思精神和學(xué)習(xí)意識。（4）體現(xiàn)了組織管理能力。能夠策劃、組織、實(shí)施并總結(jié)德育活動，展現(xiàn)了其作為德育工作負(fù)責(zé)人的專業(yè)能力。三、簡答題13.答：《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求包括：（1）嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友。（2）尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。（3）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（4）關(guān)心學(xué)生思想道德狀況，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。14.答：教師踐行“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)做到：（1）堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。（2）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。樂于奉獻(xiàn)，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（3）尊重家長，尊重學(xué)生人格，平等交流，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（4）注重個人品德修養(yǎng)，樹立良好師德形象，在各方面成為學(xué)生的榜樣。四、論述題15.答：在當(dāng)前信息社會和多元文化背景下，教師履行“教書育人”職責(zé)并維護(hù)良好職業(yè)道德形象，應(yīng)做到：（1）堅持正確方向，守好意識形態(tài)主陣地。教師應(yīng)具備堅定的政治立場和理想信念，在教學(xué)中傳播主流價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，抵制不良信息的影響。這既是教書育人的根本，也是維護(hù)師德形象的前提。（2）更新教育理念，適應(yīng)時代發(fā)展需求。教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)更具吸引力和實(shí)效性。同時，要理解和尊重多元文化，以開放包容的心態(tài)進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化溝通能力。（3）提升專業(yè)素養(yǎng)，精湛教學(xué)藝術(shù)。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，更新知識儲備，深入鉆研教材教法，提高教學(xué)能力和水平。精湛的業(yè)務(wù)能力是教書育人的基礎(chǔ)，也是獲得學(xué)生尊重、贏得社會認(rèn)可的關(guān)鍵。（4）恪守職業(yè)