第22課《太空一日》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第22課《太空一日》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊教材分析第22課《太空一日》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊，本課以我國宇航員楊利偉的太空之旅為背景，通過生動的語言和豐富的細節(jié)，展現(xiàn)了太空探索的艱辛與偉大。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，同時提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解太空環(huán)境的特點，如失重、微重力等，通過宇航員的經(jīng)歷，使學(xué)生認(rèn)識到太空探索的科學(xué)原理和挑戰(zhàn)。

-感受宇航員在太空中的生活狀態(tài)，理解科技發(fā)展對人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生對科技進步的敬畏之心。

-掌握說明文的特點，學(xué)會從說明文中提取關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點：

-理解失重狀態(tài)下物體的運動規(guī)律，例如在太空艙內(nèi)水滴的行為，需要通過實驗和理論相結(jié)合的方式幫助學(xué)生理解。

-分析宇航員在太空中的心理變化，如孤獨感、責(zé)任感等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物內(nèi)心世界，提升情感共鳴能力。

-學(xué)會從文章中提煉出說明文的寫作方法，如總分總結(jié)構(gòu)、舉例說明等，這對于學(xué)生今后的寫作能力提升具有重要意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《太空一日》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與太空探索相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：準(zhǔn)備與失重現(xiàn)象相關(guān)的模擬實驗材料，如氣球、水等，用于演示太空環(huán)境中的物理現(xiàn)象。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示我國航天員在太空的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們對太空有什么樣的想象？你們知道宇航員在太空中是如何生活的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考太空探索的重要性，引出本節(jié)課的主題《太空一日》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生注意課文中的關(guān)鍵信息，如宇航員的太空生活、太空環(huán)境的特點等。

-講解太空環(huán)境的特點，如失重、微重力等，通過實驗和圖片展示，幫助學(xué)生理解。

-分析宇航員在太空中的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物內(nèi)心世界。

-講解說明文的寫作特點，如總分總結(jié)構(gòu)、舉例說明等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從說明文中提取關(guān)鍵信息。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分小組討論，針對以下問題進行討論：

1.宇航員在太空中面臨哪些挑戰(zhàn)？

2.太空環(huán)境對宇航員的生活有什么影響？

3.課文中的哪些細節(jié)讓你印象深刻？

-各小組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點知識，如太空環(huán)境的特點、宇航員在太空中的生活等。

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對太空探索有了哪些新的認(rèn)識？”

-鼓勵學(xué)生關(guān)注我國航天事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生課后閱讀有關(guān)太空探索的科普文章，了解太空科技的發(fā)展。

-布置寫作作業(yè)：以“假如我是一名宇航員”為題，寫一篇短文，描述你在太空中的生活經(jīng)歷。

-通知學(xué)生下節(jié)課將進行課堂展示，鼓勵學(xué)生積極參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述太空環(huán)境的特點，如失重、微重力等，并能夠運用這些知識解釋相關(guān)現(xiàn)象。

-學(xué)生掌握了說明文的寫作特點，如總分總結(jié)構(gòu)、舉例說明等，能夠從說明文中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生了解了宇航員在太空中的生活狀態(tài)和心理變化，提高了對科學(xué)知識的興趣。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析宇航員在太空中的經(jīng)歷，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何合作、如何傾聽他人的觀點，提升了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠運用所學(xué)知識進行推理和判斷，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對宇航員在太空探索中的勇氣和奉獻精神產(chǎn)生敬佩之情，增強了民族自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識到科技發(fā)展對人類生活的重要性，激發(fā)了探索未知世界的熱情。

-學(xué)生在了解宇航員心理變化的過程中，學(xué)會了關(guān)愛他人，尊重生命。

4.閱讀與寫作能力：

-學(xué)生通過閱讀《太空一日》這一說明文，提高了閱讀理解能力，學(xué)會了如何從文本中獲取信息。

-學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠運用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有科學(xué)性和想象力的短文。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，提升了口頭表達能力，增強了自信心。

5.綜合實踐能力：

-學(xué)生在課后閱讀有關(guān)太空探索的科普文章，拓寬了知識面，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成寫作作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了實踐能力。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何將自己的想法和觀點與他人分享，提升了交流能力。板書設(shè)計①太空環(huán)境特點

-失重狀態(tài)

-微重力

-真空環(huán)境

-氣壓變化

②宇航員生活

-日常飲食

-睡眠安排

-運動鍛煉

-心理