同仇敵愾（欣賞鐵道游擊隊(duì)）教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂西師大版六年級(jí)上冊-西師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《鐵道游擊隊(duì)》為主題，通過欣賞和演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。結(jié)合西師大版六年級(jí)上冊音樂教材，以歌曲欣賞為主要內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對革命歌曲的欣賞能力，提高音樂審美水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，激發(fā)他們對歷史英雄的敬意。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過集體演唱增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、模仿等活動(dòng)鍛煉表達(dá)情感的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的背景和情感內(nèi)涵。

2.正確演唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對革命歷史背景的理解和情感共鳴。

2.在集體演唱中保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致性。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歌曲創(chuàng)作背景，結(jié)合歷史故事，幫助學(xué)生理解歌曲情感。

2.分步驟教學(xué)，先個(gè)別示范，再集體練習(xí)，逐步提高學(xué)生的演唱技巧。

3.利用音樂游戲和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高集體演唱的協(xié)調(diào)性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備西師大版六年級(jí)上冊音樂教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《鐵道游擊隊(duì)》相關(guān)的歷史圖片、革命歌曲視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置多媒體播放區(qū)，布置分組討論區(qū)域，營造適合集體演唱的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們聽過《鐵道游擊隊(duì)》這首歌嗎？它講述了一個(gè)怎樣的故事？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期鐵道游擊隊(duì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲背后的英勇事跡。

簡短介紹《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的背景和創(chuàng)作意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的基本概念、節(jié)奏和旋律。

過程：

講解《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的定義，包括其主要節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹歌曲的組成部分，如歌詞、旋律、節(jié)奏等，使用五線譜或簡譜幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的典型片段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹歌曲的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解歌曲背后的革命精神。

引導(dǎo)學(xué)生思考這首歌曲對當(dāng)代青少年的啟示，以及如何在生活中傳承這種精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《鐵道游擊隊(duì)》歌曲相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本概念、節(jié)奏、旋律、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《鐵道游擊隊(duì)》歌曲在傳承革命精神、培養(yǎng)愛國情懷方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將這種精神融入日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展（10分鐘）

目標(biāo)：拓寬學(xué)生的音樂視野，激發(fā)他們對其他革命歌曲的興趣。

過程：

播放其他革命歌曲，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《歌唱祖國》等，讓學(xué)生感受不同歌曲的風(fēng)格和情感。

引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的革命歌曲，并簡要介紹歌曲背后的故事。

教師總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)革命歌曲。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鐵道游擊隊(duì)》小說原著節(jié)選，讓學(xué)生更深入地了解故事背景和人物形象。

-《抗日戰(zhàn)爭時(shí)期鐵路斗爭史》簡介，介紹抗日戰(zhàn)爭時(shí)期鐵路游擊戰(zhàn)的歷史意義。

-《紅色歌曲背后的故事》選篇，講述《鐵道游擊隊(duì)》等革命歌曲的創(chuàng)作背景和流傳過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主收集整理抗日戰(zhàn)爭時(shí)期鐵路游擊戰(zhàn)的相關(guān)資料，制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找并學(xué)習(xí)其他時(shí)期的革命歌曲，如《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等，了解其背后的故事和意義。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)馗锩鼩v史紀(jì)念館或博物館，實(shí)地感受革命先烈的英勇事跡。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在線課程、教育論壇等，與學(xué)生共同探討革命歌曲在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)揚(yáng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生開展“紅色歌曲演唱比賽”，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)演唱革命歌曲的樂趣，增強(qiáng)愛國情懷。

-創(chuàng)作以《鐵道游擊隊(duì)》為主題的短劇或詩歌，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)革命先烈的英勇事跡。

-邀請退休老戰(zhàn)士或相關(guān)專家來校講座，讓學(xué)生親耳聆聽革命故事，感受革命精神。

4.家庭作業(yè)建議：

-讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討革命歌曲的意義。

-家長可以陪同孩子觀看與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的影視作品，加深對歷史的了解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中學(xué)習(xí)演唱《鐵道游擊隊(duì)》等革命歌曲，傳承紅色基因。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、提問情況，評估學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

-學(xué)生對歌曲的理解和感受：通過學(xué)生的回答和表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生對《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的理解程度和情感共鳴。

-學(xué)生對音樂知識(shí)的掌握：通過課堂提問和練習(xí)，檢查學(xué)生對歌曲節(jié)奏、旋律等音樂知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：觀察學(xué)生在小組討論中的互動(dòng)情況，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-討論內(nèi)容的深度：評價(jià)學(xué)生討論內(nèi)容的廣度和深度，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-展示效果：評估學(xué)生展示小組討論成果時(shí)的表達(dá)能力和自信心。

3.隨堂測試：

-歌曲知識(shí)測試：通過選擇題、填空題等形式，測試學(xué)生對《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的基本知識(shí)的掌握情況。

-案例分析測試：給出與《鐵道游擊隊(duì)》相關(guān)的歷史事件，讓學(xué)生分析并闡述其歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、主動(dòng)提問等行為給予肯定和鼓勵(lì)。

-針對小組討論：教師對學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的創(chuàng)新性、表達(dá)能力的提升等方面給予評價(jià)。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在測試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

-針對課后作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-教師將定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①《鐵道游擊隊(duì)》歌曲概述

-歌曲名稱：《鐵道游擊隊(duì)》

-創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，鐵道游擊隊(duì)英勇斗爭的故事

-創(chuàng)作者：某作曲家（姓名）

-旋律特點(diǎn)：激昂、振奮人心

②歌詞分析

-第一段：歌詞內(nèi)容概述（關(guān)鍵詞：英勇、斗爭、勝利）

-第二段：歌詞內(nèi)容概述（關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)、抗戰(zhàn)、勝利）

-第三段：歌詞內(nèi)容概述（關(guān)鍵詞：革命、精神、傳承）

③歌曲節(jié)奏與旋律

-節(jié)奏：進(jìn)行曲風(fēng)格，4/4拍，強(qiáng)弱分明

-旋律：以大調(diào)為主，旋律起伏較大，充滿激情

④歌曲教學(xué)目標(biāo)

-理解歌曲背景和情感內(nèi)涵

-掌握歌曲的節(jié)奏和旋律

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和團(tuán)隊(duì)精神

⑤教學(xué)方法與策略

-多媒體展示：圖片、視頻等

-歌曲分析：歌詞、節(jié)奏、旋律

-小組討論：分組合作，共同學(xué)習(xí)

-課堂展示：學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果典型例題講解1.例題：

《鐵道游擊隊(duì)》歌曲中，哪句歌詞表達(dá)了鐵道游擊隊(duì)員堅(jiān)定的革命信念？

答案：英勇殺敵，誓把鬼子趕出中國。

2.例題：

分析《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：歌曲采用進(jìn)行曲風(fēng)格，4/4拍，節(jié)奏明快，強(qiáng)弱分明。例如，歌曲中的“英勇殺敵”一句，節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)出鐵道游擊隊(duì)員的堅(jiān)定決心。

3.例題：

請簡述《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的創(chuàng)作背景。

答案：《鐵道游擊隊(duì)》歌曲創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，以鐵道游擊隊(duì)英勇斗爭的故事為背景，表達(dá)了人民對革命先烈的崇敬之情。

4.例題：

《鐵道游擊隊(duì)》歌曲中的哪句歌詞反映了鐵道游擊隊(duì)員與人民群眾的魚水情深？

答案：人民群眾是我們的力量源泉。

5.例題：

請分析《鐵道游擊隊(duì)》歌曲的旋律特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：歌曲以大調(diào)為主，旋律起伏較大，充滿激情。例如，歌曲中的“誓把鬼子趕出中國”一句，旋律高昂，表現(xiàn)出鐵道游擊隊(duì)員的英勇斗志。

補(bǔ)充說明：

1.歌詞理解題：

-分析歌詞中的關(guān)鍵詞，如“英勇”、“斗爭”、“勝利”等，理解其表達(dá)的情感和意義。

-結(jié)合歌曲背景，分析歌詞與歷史事件的關(guān)系。

2.節(jié)奏分析題：

-觀察歌曲的節(jié)奏模式，如進(jìn)行曲風(fēng)格、拍號(hào)等，分析其特點(diǎn)。

-舉例說明歌曲中節(jié)奏的運(yùn)用，如強(qiáng)調(diào)某個(gè)字或句子的節(jié)奏。

3.創(chuàng)作背景題：

-研究歌曲創(chuàng)作時(shí)期的背景，如歷史事件、社會(huì)環(huán)境等。

-分析背景對歌曲創(chuàng)作的影響。

4.歌詞情感題：

-分析歌詞中表達(dá)的情感，如愛國情懷、革命精神等。

-結(jié)合歌曲背景，解釋情感產(chǎn)生的原因。

5.旋律特點(diǎn)題：

-分析歌曲的調(diào)式、旋律走向等，了解其音樂風(fēng)格。

-舉例說明旋律在歌曲中的作用，如表現(xiàn)情感、推動(dòng)情節(jié)等。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對這節(jié)課進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這次教授《鐵道游擊隊(duì)》這首歌曲，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒有做到足夠吸引學(xué)生的興趣。雖然我展示了圖片和視頻，但感覺還是有些平淡?；蛟S我可以在下次嘗試更生動(dòng)的方式，比如讓學(xué)生先聽一首與革命有關(guān)的歌曲，然后提問他們對這首歌的感受，再引入《鐵道游擊隊(duì)》。

其次，對于歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)講解，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于五線譜和簡譜的理解還不夠深入。在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃加入一些音樂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，比如音符、節(jié)拍等，讓學(xué)生在理解歌曲的同時(shí)，也能掌握一些基本的音樂知識(shí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在討論時(shí)有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷v史背景了解不夠。為了解決這個(gè)問題，我打算在課前提供一些背景資料，讓學(xué)生在課前就對這些歷史事件有所了解，這樣在討論時(shí)他們就能更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果并不理想，有的學(xué)生不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儾皇煜ば〗M合作的學(xué)習(xí)方式。為了改善這種情況，我