2025年教師資格證考試（高中生物）生物教學(xué)評(píng)價(jià)方法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功能？A.診斷功能B.激勵(lì)功能C.監(jiān)控功能D.選擇功能2.形成性評(píng)價(jià)的主要目的是？A.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性判斷B.為學(xué)生畢業(yè)提供依據(jù)C.監(jiān)控教學(xué)過(guò)程，及時(shí)提供反饋，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)D.對(duì)教師教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估3.在生物教學(xué)中，教師通過(guò)課堂觀察記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，這種評(píng)價(jià)方法屬于？A.考試B.問(wèn)卷C.訪談D.觀察法4.以下哪一項(xiàng)不是定量評(píng)價(jià)方法？A.課堂小測(cè)驗(yàn)B.問(wèn)卷調(diào)查C.成績(jī)排名D.教學(xué)案例分析5.總結(jié)性評(píng)價(jià)通常在哪個(gè)階段進(jìn)行？A.教學(xué)過(guò)程開(kāi)始前B.教學(xué)過(guò)程中C.教學(xué)過(guò)程結(jié)束后D.學(xué)期中途6.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性原則？A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)靈活多樣，適應(yīng)不同學(xué)生B.評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)反映學(xué)生的真實(shí)水平C.評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)充滿(mǎn)情感，鼓勵(lì)學(xué)生D.評(píng)價(jià)方法應(yīng)注重趣味性，提高學(xué)生興趣7.在生物教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)某個(gè)生物學(xué)概念的理解程度，這份問(wèn)卷屬于？A.診斷性問(wèn)卷B.形成性問(wèn)卷C.總結(jié)性問(wèn)卷D.調(diào)查性問(wèn)卷8.評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用于改進(jìn)教學(xué)，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的？A.診斷功能B.激勵(lì)功能C.改進(jìn)功能D.選擇功能9.下列哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)？A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性B.注重評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能C.運(yùn)用信息技術(shù)D.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展10.對(duì)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)閱，除了評(píng)價(jià)結(jié)果的正誤，還應(yīng)關(guān)注？A.實(shí)驗(yàn)步驟的完整性B.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論的合理性D.以上都是二、填空題（每空2分，共20分）1.教學(xué)評(píng)價(jià)是以________為依據(jù)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其________進(jìn)行的價(jià)值判斷。2.教學(xué)評(píng)價(jià)按照評(píng)價(jià)功能可分為_(kāi)_______評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和________評(píng)價(jià)。3.觀察法是評(píng)價(jià)者通過(guò)________或________的方式，有目的、有計(jì)劃地考察學(xué)生行為表現(xiàn)的一種方法。4.測(cè)驗(yàn)是使用________的方式，對(duì)學(xué)生的________進(jìn)行測(cè)量的一種方法。5.教學(xué)評(píng)價(jià)的________原則要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀、評(píng)價(jià)過(guò)程公正、評(píng)價(jià)結(jié)果可信。6.________是指教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)、技能、能力以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)。7.________是指在教學(xué)過(guò)程中，為了及時(shí)了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。8.評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用主要包括________、________和________三個(gè)方面。9.在生物教學(xué)中，運(yùn)用信息技術(shù)可以開(kāi)展________評(píng)價(jià)、________評(píng)價(jià)等多種形式。10.教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的________，尊重學(xué)生的________。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)測(cè)量的區(qū)別。2.簡(jiǎn)述生物教學(xué)中運(yùn)用觀察法進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。3.簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)在生物教學(xué)中的作用。4.簡(jiǎn)述如何運(yùn)用考試這種評(píng)價(jià)方法獲取可靠、有效的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。四、論述題（10分）結(jié)合具體生物教學(xué)案例，論述如何運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)。五、案例分析題（20分）某生物教師在教學(xué)“光合作用”后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)。他首先組織學(xué)生進(jìn)行了一次課堂測(cè)驗(yàn)，考察學(xué)生對(duì)光合作用原理、公式等知識(shí)的掌握情況。然后，他又要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行報(bào)告。最后，教師還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)光合作用知識(shí)的興趣和應(yīng)用意識(shí)。請(qǐng)分析這位教師運(yùn)用了哪些評(píng)價(jià)方法？這些評(píng)價(jià)方法各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？這位教師是如何將多種評(píng)價(jià)方法結(jié)合運(yùn)用的？請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.D4.D5.C6.B7.D8.C9.B10.D二、填空題1.教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果2.診斷性，總結(jié)性3.目視，聽(tīng)覺(jué)4.標(biāo)準(zhǔn)化，知識(shí)技能5.客觀6.診斷性7.形成性8.教學(xué)改進(jìn)，學(xué)生發(fā)展，教育決策9.形成性，過(guò)程性10.評(píng)價(jià)隱私，人格尊嚴(yán)三、簡(jiǎn)答題1.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其效果進(jìn)行的價(jià)值判斷，它不僅關(guān)注結(jié)果，也關(guān)注過(guò)程，目的是為了改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)發(fā)展。而教學(xué)測(cè)量則是使用數(shù)字或量表對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能、能力等表現(xiàn)進(jìn)行量化描述，它是評(píng)價(jià)的一種手段，側(cè)重于收集數(shù)據(jù)，不直接進(jìn)行價(jià)值判斷。2.運(yùn)用觀察法進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)注意：明確觀察目的和對(duì)象；制定詳細(xì)的觀察計(jì)劃和觀察記錄表；在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察，減少干擾；客觀、全面地記錄觀察到的行為表現(xiàn)，避免主觀臆斷；及時(shí)整理和分析觀察記錄，得出結(jié)論。3.形成性評(píng)價(jià)在生物教學(xué)中的作用：及時(shí)提供反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略；幫助教師了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我反思；促進(jìn)師生互動(dòng)，營(yíng)造積極的課堂氛圍。4.獲取可靠、有效的考試數(shù)據(jù)應(yīng)注意：制定明確的考試目標(biāo)，選擇合適的考試內(nèi)容；編制高質(zhì)量的試題，確保試題的難度、區(qū)分度和信度；采用標(biāo)準(zhǔn)化的考試程序，確?？荚嚨墓叫?；使用科學(xué)的評(píng)分方法，確保評(píng)分的客觀性；對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)分析，并結(jié)合其他評(píng)價(jià)信息進(jìn)行綜合解釋。四、論述題（論述題答案略，應(yīng)結(jié)合具體案例，從評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化、評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)方式的多樣化、評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化、評(píng)價(jià)結(jié)果的激勵(lì)性等方面進(jìn)行論述，闡述如何運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面、綜合的評(píng)價(jià)。）五、案例分析題（案例分析題答案略，應(yīng)分析出教師運(yùn)用了課堂測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、問(wèn)卷調(diào)查等多種評(píng)價(jià)方法，并分別分析這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)，如課堂測(cè)驗(yàn)可以客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，但難以評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和情感態(tài)