來吧孩子讀后感篇1：來吧孩子讀后感

特別好的書，歡樂教育很好的例子，寫書的時候池莉的女兒已經(jīng)19歲了。-教育重在家庭

-學(xué)習(xí)的動力要來自孩子對學(xué)問的渴望，邊玩邊學(xué)。

-真正的平安感和自信來自孩子的內(nèi)心深處，不來自外在的標(biāo)簽。

當(dāng)女兒自己考入外校，其他孩子都是名車接送，名牌衣服…女兒每天自己背著書包擠公交車。但是她沒有自卑，她歡樂而傲慢。

-女兒自己想方法解決各種困難，父母始終是旁觀者，關(guān)心者。

女兒與眾不同的留學(xué)路，讓我特別佩服。當(dāng)進(jìn)入高中，女兒自己意識到不能在中國獲得最好的教育時。她自己查找國外學(xué)校，申請學(xué)校，預(yù)備考試，通過考試…

MSN（中國高校網(wǎng)）

篇2：來吧孩子讀后感

第一次聽說《來吧!孩子》是在學(xué)期初的學(xué)校培訓(xùn)，北京來的一位編者在臺上侃侃而談，聽得昏昏欲睡之際驀地被這個溫馨、小女人式的名字吸引，捕獲住了一縷清爽，由此記在了心上，在市圖書館高高的書架上，我找到了它。

誠如它的名字所表達(dá)的那樣，這是一位母親寫的，和平凡母親不同的是，這個母親是我國聞名作家池莉。我讀過池莉文集《午夜起舞》，也讀過她發(fā)表在各種報(bào)紙雜志上的作品，只知道她文筆清爽、細(xì)膩，看了《來吧，孩子》還發(fā)覺“文如其人”，做母親也像寫文章一樣，細(xì)膩、柔情、精彩。

文中池莉用真實(shí)的筆觸把女兒的成長過程、教育歷程，娓娓道來，她沒有對我國現(xiàn)代教育弊端多加批駁，而是用鄰家大姐般語氣向你傾訴，雖然結(jié)果她和女兒選擇了英國高中，但我卻從她細(xì)說慢談的故事中有了些許感悟：

一、勤，立身之本

從小，池莉就要求女兒要勤奮，不論做何事，不論在何時，都是勤。人至中年，我也在苦苦思考：如何才能做一個受人敬重的人?如何定位自己的人生?我從四周的人觀看，發(fā)覺不論是何種社會角色，往往是那些勤奮努力的人才能真正作為一個生命本質(zhì)意義上的“人”受人敬重，哪怕他是一名清潔工。我們小區(qū)里原來那位胖大嫂掃地經(jīng)常三扒兩扒就完事了，引來大家的不滿，我雖沒發(fā)任何評論，可也不愿搭理她。兩年前，胖大嫂換成了一位老大爺，路上從今見不到一片紙屑，慢慢地我發(fā)覺小區(qū)里的人們常愛和大爺談天，大爺也喜愛坐在我家門前曬曬太陽、歇歇力，和大家一起聊聊，走出走進(jìn)的人不斷和老人打著招呼，鄰居們發(fā)自內(nèi)心地敬重老人，只因他的努力，他在盡力做好本職工作。在此書中，我悟到了人生的真諦，同為母親，我也和兒子談到：你可以沒有好的成果，你也可以不夠精彩，但你不能偷懶，你沒有理由偷懶，一個人所謂的勝利，天時、地利、人和缺一不行，但假如你懶散了，會讓人嫌棄，得不到他人確定的人是難以收獲真正意義上的歡樂。

二、有多大力量做多大事

池莉在女兒讀高一時，看到在班上排名女兒并不靠前，這樣的名次是難以進(jìn)人中國一流高校的，于是她們選擇了國外的高中。我們在生活中的名次是第幾呢?我們能選擇躲避嗎?回答是否定的，既然如此，那么我們只能適應(yīng)所處的環(huán)境，如何來適應(yīng)呢?據(jù)說現(xiàn)在的幼兒老師職業(yè)倦怠現(xiàn)象挺嚴(yán)峻的。自覺做事麻利的我這兩年也感到了工作之累，如何讓自己歡樂一些，讓自己以一個放松的心情來面對純真的孩子呢?孩子太需要一個無邪的老師了，我由此學(xué)會了拒絕，拒絕讓我苦惱的各種誘惑，腳踏實(shí)地地盡自己所能做好每一件事，并在這盡力的過程中，讓自己的力量得到提高，在這提高中我收獲到了歡樂。作為母親，我也常常給要強(qiáng)的兒子減負(fù)：科目太多，你不行能門門都名列前茅，別把自己折騰得太累，有多大力量做多大事，你會其樂無窮；作為老師，我也給那些望子成龍、望女成鳳的家長減減壓，讓孩子們度過唯一的歡樂童年，別總想著不能讓孩子輸在起跑線上，而早早地讓孩子們學(xué)這學(xué)那。

一邊看著《來吧!孩子》，一邊品嘗著，不知不覺，還書期限到了，不舍得放棄，就去圖書館續(xù)借，就這樣，整整一學(xué)期，我把它讀了三遍，續(xù)借了四次，連圖書館工作人員都笑了：“這本書有這么好看?”我啞然。我心寧靜：歡樂地做自己!

篇3：來吧孩子讀后感

《來吧孩子》，是聞名作家池莉的一部紀(jì)實(shí)性的新作。作家以一個一般母親的筆觸，主要寫了自己對孩子的教育與培育，寫了母女倆從幼兒園到學(xué)校、中學(xué)一路在中國教育的重壓下尋求歡樂成長的艱辛與努力，直到孩子考取了英國的優(yōu)質(zhì)高中和聞名高校。

池莉是一位優(yōu)秀的聞名作家，她的著作等身，而她全部作品中最優(yōu)秀的無疑是她的女兒，她的女兒也肯定是她的最得意之作。從這方面講，池莉也是一位勝利的、宏大的母親。

作家就是作家，她教育孩子的理念是獨(dú)特與大膽的，她的做法當(dāng)然也是不入中國教育的大流的。

池莉認(rèn)為，那句流傳甚廣的話“千萬別讓孩子輸在起跑線”混賬至極，為此，她創(chuàng)建了自己的育兒“三項(xiàng)基本原則”：讓女兒盡情與小伴侶相處和玩耍；聽從孩子與生俱來的天性，讓她在最喜愛最開放狀態(tài)中接受自然啟蒙；從小為孩子講故事和培育孩子閱讀的愛好。正由于把歡樂放在第一位，池莉做了許多令家長們驚訝的事情。整個學(xué)校期間，她堅(jiān)持讓女兒9點(diǎn)半睡覺，不惜為她因此沒有完成作業(yè)而給老師寫假條并簽名；高中階段，女兒偷偷用榔頭砸開學(xué)校琴房的門進(jìn)去彈琴，結(jié)果被學(xué)校當(dāng)小偷進(jìn)行偵查，池莉卻告知女兒，“你什么都沒有做錯。”

她還寫道：“我盼望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。假如她漸漸懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？”

由于有如此優(yōu)秀的母親，所以她培育的女兒也是如此優(yōu)秀與杰出。我在閱讀此書的過程中，經(jīng)常為如此優(yōu)秀的孩子而嘆服。她在六班級確定要報(bào)考外校，于是只用半年時間的沖刺，便達(dá)到了連母親都還感到忐忑擔(dān)心的目標(biāo)；中考她順當(dāng)考取外校高中；最讓人不行思議的是：高中時，她自己與英國的優(yōu)質(zhì)高中校長聯(lián)系，溝通，并獲得報(bào)考名額，一舉考上了英國的C.C高中。在辦理出國簽證手續(xù)的過程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了很多難關(guān)。做這一切都是用全英文的，她還只是一個不滿17歲的高中小女生啊。優(yōu)秀，太優(yōu)秀了。至于她后來考上英國名牌高校，成長為一位品學(xué)兼優(yōu)的美女也就順理成章了。

讀完此書，我下意識地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的急躁嗎？我有她的那種對孩子持之以恒的殷切關(guān)注嗎？我知道，還有力量，條件等都是不行比的。那么，我們就只有仔細(xì)學(xué)習(xí)了，努力學(xué)著做點(diǎn)什么，總是可以的吧。

篇4：來吧孩子讀后感

《來吧，孩子》是一本關(guān)于育兒的書籍，池莉是一個聞名的作家。池莉老師作為家長，她的想法是盼望孩子有個歡樂的童年。她從不強(qiáng)迫孩子從幼兒期就學(xué)習(xí)，在孩子很小的時候，便讓她親近大自然，在玩耍玩耍中查找歡樂?，F(xiàn)在人人都逼迫自己的孩子學(xué)習(xí)，不學(xué)就會落后。池莉老師向當(dāng)今的教育進(jìn)行挑戰(zhàn)，她選擇培育一個擅長愛護(hù)他人和富于合作精神的孩子。

書的扉頁上有這樣一段話：“假如她漸漸懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種做好，那天下還有什么功課她拿不到A呢？”是呀，無論我們做老師還是家長，我們究竟要培育什么樣的孩子？

池莉的這段話給了我們答案，那就是要使孩子在成長的過程中形成正確、樂觀、樂觀、向上的人生觀。這就是池莉教育的全部，也是她自己人生閱歷的精髓。

對于孩子來說，才智的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本學(xué)問。擁有才智的孩子，課本學(xué)問的學(xué)習(xí)會變得特別簡單。有些父母包括我在孩子很小的時候就要求他會背這念那，學(xué)習(xí)這學(xué)習(xí)那，從學(xué)校得越多將來就會如何如何。其實(shí)不盡然，教育應(yīng)當(dāng)順其自然，潤物無聲，讓孩子喜愛生活，而喜愛生活能夠啟發(fā)心智。池莉教孩子下廚做菜，和女兒一起養(yǎng)狗、養(yǎng)花、打籃球、購物，這都是有意義的事。她還教育她的孩子在遭受人生難題時，自救的一招就是看書。

作為一名老師和家長，我也深深感悟到幾點(diǎn)：

1、讓孩子歡樂的生活學(xué)習(xí)。

2、把孩子當(dāng)成生命中重要的人，陪伴孩子，與孩子一起成長。

3、人生沒有起跑線和終點(diǎn)的區(qū)分，一切都是過程，每一個階段都需要仔細(xì)地經(jīng)受、感受和體會。盼望我以后也能將孩子塑造成一個對社會、對國家、對自己有用的人。

篇5：來吧孩子讀后感

記得是很早的時候在同事那里看到了池莉的這本《來吧，孩子》。她用一個母親細(xì)膩的筆觸，從女兒亦池誕生前寫起，記錄下她與女兒共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。認(rèn)真想來，這本書也影響了我做母親的觀念。

像她一樣期盼孩子的到來。一個母親是否是期盼孩子到來是很重要的一個問題，假如這個孩子是期盼他到來的，那么當(dāng)孩子到來時你就會看到哪哪都是好的，由于，你是用觀賞的目光在看孩子，如若珍寶。假如孩子的到來你是意外的.，沒有做好預(yù)備，那么孩子的到來，就會感到這個小人打亂了你的世界，你會手忙腳亂，你心情不好時，會嫌棄他的苦惱，會怪他帶給你負(fù)擔(dān)。孩子呢，為了沒有足夠的貼心照看，總是會出狀況，多數(shù)會走進(jìn)一個惡性循環(huán)。

像她一樣不要求孩子的成果。池莉她從不要求女兒的成果，但她更注意女兒力量的培育。她本身就是飽讀詩書的媽媽，她又擅長寫作，她讓女兒從學(xué)校會學(xué)會閱讀，她教會女兒從歡樂中學(xué)習(xí)。她有這樣的力量。她懂得培育孩子是推出去的過程，除了閱讀學(xué)習(xí)，她還特殊注意孩子的與人交往力量、親近大自然的力量、培育孩子健康的心理。有這些力量做鋪墊，孩子的成果就是副產(chǎn)品。態(tài)度打算成敗，眼界打算高度。正是媽媽的學(xué)識和眼界打算了亦池的成長和進(jìn)展。

我的孩子從上學(xué)校開頭我也沒有太在意他的成果，記得他上學(xué)校時，教孩子的同事普遍說我是“不負(fù)責(zé)任的家長?！毕雭硪彩怯捎谑軙杏绊?，我知道我的孩子上學(xué)早，肯定會和那些上過學(xué)前班的有差距，不過我堅(jiān)信這個差距是臨時的。我堅(jiān)信，我的孩子二年三級會趕上一些，我們五六班級就會趕超上去。事實(shí)的確如此，不過不重視成果，不代表我不關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，我更關(guān)注的是保持他深厚的學(xué)習(xí)愛好，更關(guān)注的是他學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于幾個關(guān)鍵時期、關(guān)鍵大事的處理，現(xiàn)在看來還是很萬幸，很慶幸。萬幸，沒有走偏路；慶幸我當(dāng)時看到《來吧孩子》。

像她一樣感恩孩子。池莉筆下到處布滿著對女兒的感動乃至感恩，她認(rèn)為“女兒的成長不只是簡潔的家庭教育，更是自己和女兒的共同成長，甚至可以說是自己的一次自我教育歷程。”

記得有一段我對孩子的良好進(jìn)展也在沾沾自喜，一次說給一個大姐顯擺時，大姐說了一句話：“你以為是你教育的好？是你兒子本身就很優(yōu)秀。”這句話當(dāng)時聽的是有些刺耳，可是靜心想來，真是這樣。孩子的到來，不僅帶給我做母親的歡樂，更是一個小鏡子，時時讓我看到自己的影子，不得不自己約束自己。比如，孩子是仔細(xì)守紀(jì)的，每次和他出行，從沒有違反交通規(guī)章，他不時地提示你。每一次手里有垃圾，我們還會間或順手一扔，可是孩子從來都是扔進(jìn)垃圾桶，沒有見垃圾桶，他能將垃圾拿回到家里。孩子是包涵、寬厚的，那小小的年紀(jì)，卻有著一顆大大的心，他從不會和爸爸媽媽記仇，他從沒有說過一個老師的不好，他從沒有妄加評價一個同學(xué)。他對生活總是有陽光般的態(tài)度，幾乎沒有見他生氣或者心情不好的樣子。這些方面我做的真的不及孩子，我時不時地因人因事還有個小心情，還會發(fā)牢騷。孩子身上有很多需要我學(xué)習(xí)的地方。

因此，面對孩子我總是能看到自己的不足，特殊贊同有個說法：孩子的到來，是陪伴大人修行的。孩子有孩子的路程，孩子有孩子到這個世上的使命，不要以為自己是父母就可以教孩子，許多時候孩子是通透才智的，他來到我們的身邊也是在陪伴我們修行，促進(jìn)我們自身的成長和提升。

像她一樣接納孩子?，F(xiàn)在很多家長總是喜愛拿孩子去比較，恨不得自己的孩子什么都不其他孩子強(qiáng)?？墒呛⒆邮仟?dú)一無二，每個孩子就有每個孩子的不同，不能比較、不能攀比、不能過度地期盼。池莉的女兒在她眼里也是有缺點(diǎn)的，她看到孩子膽小、怕人、隱忍。她先是接納孩子，進(jìn)而反思自己，她要求自己盡力轉(zhuǎn)變急躁脾氣。一個友愛、公平、歡樂的家庭，培育出的孩子會越來越自信。同時，她讓孩子盡情地與小伴侶相處和玩耍。孩子的玩耍就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習(xí)如何與人的相處，態(tài)度爭取、方式適當(dāng)，極大地改善了孩子的性格。

像她一樣為孩子讀書。一個不重視閱讀的父母是很難培育出愛讀書的孩子的，池莉自己就愛讀書寫作，無形中是給孩子樹立了一個榜樣。記得孩子誕生后就開頭抱著他在書柜上挑書給他讀，2歲生日的錄像記錄了他早晨睜眼就是：“讀書！”每天入睡前總是要讀書的,即使我心里再急著干家務(wù)，也會讓孩子聽上幾段。在孩子不識字時，為了家務(wù)和讀書兩不誤，還特有創(chuàng)意地給孩子錄了兩盒“十萬個為什么”，讓自己勞碌時還有“媽媽”在讀書。這樣的氛圍真的造就了一個愛讀書的孩子。試想當(dāng)一個孩子說出：“你有一柜黃金，可我有一個會講故事的媽媽。”作為家長該是何等的傲慢和幸福。

像她一樣讓孩子親近自然。讀萬卷書不如行萬里路，大自然是啟迪孩子的寶藏，是滋養(yǎng)孩子才智種子發(fā)芽的沃土。才智的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本學(xué)問。擁有才智的孩子，課本學(xué)問的學(xué)習(xí)會變得特別簡單。就拿孩子幼時的玩水、玩土來說，沒有一個孩子不喜愛的，水和土是孩子們母體里帶來的自然?寵愛，它們變幻莫測的狀態(tài)，給了孩子無窮的想象，可以讓孩子肆意地制造。

像她一樣贊許孩子。這個贊許，準(zhǔn)確地說是激勵孩子，我們大人聽到贊揚(yáng)的話還會心花怒放，何況孩子呢？孩子都需要鼓舞，有效的贊許需要家長細(xì)心查找孩子的成果。當(dāng)大人贊許的精確?????，不僅能提升孩子的自信念，鼓舞孩子向好的方面努力進(jìn)展，還可以帶給孩子歡樂。這樣的激勵能發(fā)掘出孩子身上令人意想不到的智能潛力，能讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)和收獲了更加廣泛的學(xué)問。

孩子來到我們身邊不簡單，珍惜彼此的緣分，專心學(xué)習(xí)，像她一樣做個推動孩子成長的媽媽，做個用自己的優(yōu)秀帶動孩子優(yōu)秀的媽媽。

篇6：來吧孩子讀后感

我在兒童網(wǎng)站上看過有的家長說池莉（來吧，孩子）這本書很有教育意義。我迫不及待的在網(wǎng)上搜集，對于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當(dāng)我認(rèn)真的把“來吧，孩子”讀完，我真實(shí)的感受到父母的教育是從孩子還沒來到世上就應(yīng)當(dāng)做好預(yù)備的。而我忽視了兩年的時間，把孩子的教育錯過了。池莉說“他對育兒有三條原則?！钡谝粭l：讓孩子盡情玩耍和相處。其次條：跟從孩子與生俱來的天性，讓他在最喜愛最開放的狀態(tài)中接受大自然。第三條：一個古老的方法為孩子講故事和閱讀。當(dāng)我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時間太少，工作太忙。我也想領(lǐng)著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個世界。孩子的爺爺奶奶在農(nóng)村，有時候休假就得回家探望老人，我也想領(lǐng)著孩子出去見識見識，多拍一些照片給孩子留下紀(jì)念。孩子不斷成長，我們沒有抓住機(jī)會把他一段段的成長經(jīng)受留下將來很圓滿。從這一刻開頭，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開的季節(jié)正是出去享受大自然的好季節(jié)，要讓孩子感受外面的世界。

閱讀，兒子也喜愛，只是他喜愛我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過兒子只用手讀一個故事就不指了，讓我讀他聽著，我不知道這樣他能熟悉上面的字嗎？不過，我知道，每次給他買的故事書，。每晚給他讀，他都背下來了。可我盼望他不但能背下來還能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發(fā)覺很奇妙，幼兒園里的書孩子都能讀下來。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不情愿和老人一起讀.我沒有讓孩子養(yǎng)成用手指讀的習(xí)慣，從這一刻開頭，我要訂正我的錯誤。池莉說：“書籍為主的家，成為我和孩子最相宜的小窩。這個小窩是我們的江山，書籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂融融！

篇7：《來吧,孩子》讀后感

寒假里,好友玲推舉給我一本書——《來吧，孩子》,聞名作家池莉用真情鑄就的精彩文字,而更讓她傲慢的,應(yīng)當(dāng)不是這本書有多么讓人喜愛,而是她的女兒,她的獨(dú)立自強(qiáng)、優(yōu)秀美麗的女兒。是的,對于全部的母親來說,她此生最得意的必定是自己的孩子。

這是一部家庭教育的經(jīng)典之作,之所以說它經(jīng)典,由于這里面有許多許多讓我反復(fù)咀嚼仍意猶未盡并深有同感的文字,我信任這些文字對于許多正在“長大”的父母來說,更是猶如一盞啟明燈,照亮著他們前行的道路——這會讓多少父母少走多少彎路,收獲多少驚喜啊!

這本書從孕期開頭寫起,直至孩子十九歲考試英國一所自己滿足的高校,期間有過歡樂,有過勞累,有過迷茫,有過無助,有過選擇……這就是一本生活的書,讀罷,我又翻閱一再,思考一再,才有士氣把自己點(diǎn)滴的感悟付諸于指尖……

池莉老師雖為作家,但是做母親,她也是第一次。第一次做母親,有多少的欣喜和茫然無助,我深深地理解。欣喜是美的感受,這點(diǎn)可以和任何一個人共享,可是育子過程中的茫然無助呢?她唯有救助于書籍。從懷孕時看到的第一本育嬰書,她就如獲至寶,直到以后每一次在教育孩子的時候遇到的問題,她的老師都是“書籍”！所以,她哺育孩子,沒有“隨大溜”,把孩子送進(jìn)培優(yōu)班輔導(dǎo)班,而是讓大自然成為孩子的寬闊課堂。所以她說“一個孩子對大自然的印象和情感是才智種子發(fā)芽的沃土?！彼运f“有一種學(xué)習(xí)在生活中,它難以言喻卻豐富多彩宏大無邊”。所以她的孩子吸取了大自然的靈氣伴隨著歡樂成長。睿智的母親成就幸福的孩子,而這一切的根源皆來源于書籍。

讀書,讀書,還是讀書。我想到了自己,幸虧自己及早地明白了這一點(diǎn),能夠在文字中查找自己的教子之路。父母在讀書中學(xué)到的育子學(xué)問正是別人用閱歷和事實(shí)論證過的,多么可信牢靠!而我們的孩子在這種先進(jìn)的或者說是開明的教育中,又將會讓孩子的心靈多么自由拘束!這不比人云亦云受別人或社會影響的教育更有利于自己孩子的進(jìn)展嗎?繼而延長下去,給孩子一個坐擁書城的家庭環(huán)境和布滿書香的家庭空氣不是更有利于孩子的成長嗎?從這個意義上來說,每一個為人父母者,甚至是每一個人,在平常的生活中最離不了的就是讀書!

做父母的責(zé)任。池莉老師身為一名作家,平常的生活必定是勞碌的。但是只要是孩子需要她,她都會毫不遲疑義無反顧地站在孩子身邊。為此,她能為了照看她放棄自己最喜愛的寫作,(當(dāng)然只是臨時的)她也能放棄出訪俄羅斯的機(jī)會,這樣的事情在孩子的成長過程中不止一次地消失,每一次她都選擇孩子。于她來說,孩子就是她最美的一個新世界。

想想我們現(xiàn)在的父母吧——為什么會有那么多的留守兒童?為什么我們會看到爺爺奶奶擔(dān)負(fù)起照看孩子的重任?為什么電視或電腦會成為孩子最好的陪伴?……“現(xiàn)在太多的父母在孩子身上只情愿花錢,不情愿花時間、精力和心思,實(shí)質(zhì)上是家長變得糊涂了,自私了,盲目了,愚蠢了,懶散了!”父母就是孩子的一面鏡子,就是孩子終身的老師,父母的勤懇和努力,就會在無形中影響孩子,并賜予孩子前進(jìn)的`力氣。

孩子,在父母面前,屬于弱勢,他們更需要父母的陪伴,更需要父母的盡責(zé)!

一本書,留給我的思索是深遠(yuǎn)的,我會在教育孩子的路上不斷反思自己,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),只為讓孩子能夠歡樂健康成長!

篇8：《來吧,孩子》讀后感

“我盼望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。假如她漸漸懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？”這是當(dāng)代聞名作家池莉的紀(jì)實(shí)性作品《來吧孩子》留在扉頁的簽語。

池莉認(rèn)為，人生根本就不是一場簡潔的競賽，人生更沒有什么整齊劃一的起跑線，一切都是過程，每一個階段都需要仔細(xì)地經(jīng)受、感受和體會。為此，池莉創(chuàng)建了自己的育兒“三項(xiàng)基本原則”：第一條“讓女兒盡情與小伴侶相處和玩?！?。由于一個人最需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)的，就是與人相處。歡樂來自于人群的活動與競爭，她需要從伙伴那里爭取歡樂，也需要與伙伴共享歡樂；其次條“跟從于孩子與生俱來的天性，讓她在最喜愛最開放的狀態(tài)中接受自然啟蒙”。由于一個孩子對大自然的印象和情感是才智種子發(fā)芽的沃土，才智的重要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課本學(xué)問。擁有才智的孩子，課本學(xué)問的學(xué)習(xí)會變得特別簡單；第三條“一個古老的做法：為孩子講故事和閱讀”。三條做法，都是來自于孩子自然?的愛好，都是首先都會讓孩子感覺得到歡樂。正是由于把女兒的歡樂放在了第一位，池莉承受了來自各個方面的巨大的壓力。但最終，女兒各方面的精彩表現(xiàn)讓她放下心來，堅(jiān)持走到最終。

這本書，寫得真實(shí)、感人，生活氣息濃郁，充溢著深厚的母愛和親情?！凹?xì)心查找孩子獨(dú)特的敏感點(diǎn)”“甩開學(xué)校的沉重”“請歡樂帶領(lǐng)孩子到學(xué)習(xí)深處去”“母女同心背水一戰(zhàn)”“戰(zhàn)勝恐怖的中考”“初識人心的險惡”“上下求索的路總是這么曲折”“仗劍而行：劍是教養(yǎng)與博愛”“她的高考她做主”“在考試中煉成美女”……這一章接一章字里行間，有著中國式母親的艱辛、焦慮與幸福：“孩子的每一天與將來，都是從你的懷里開頭。漫長歲月里漫長的堅(jiān)持何其不易！你堅(jiān)持要她好，你的一舉一動，都要顧慮地呵護(hù)她，都期望帶給他養(yǎng)分、歡樂和出息?？墒?，這個教育體制不支持你，學(xué)校不支持你，社會不給你環(huán)境，人們不理解你，你又沒有先例可循，只能自己細(xì)心地精細(xì)地去做，一路上當(dāng)心翼翼如履薄冰。是的，母愛又是多么累人?。　薄拔疫@個做母親的，心里特別明白：孩子在我們眼里，永久是一座冰山；我們永久只能觀察浮在水面的一部分，尖尖的小部分；他們更大的部分更多的內(nèi)容都藏在水面之下；孩子越是長大越是這樣，由于他是一個獨(dú)立的人。我告誡自己：做一個該放手時就放手的母親吧！……我對她沒有任何要求。假如她的盛開需要肥沃的土壤，那么我情愿腐朽在她的根下?！?/p>

我在閱讀此書的過程中，經(jīng)常為如此宏大的母愛，感到心潮澎湃，為如此優(yōu)秀的孩子而嘆服。她在六班級確定要報(bào)考外校，于是只用半年時間的沖刺，便達(dá)到了連母親都還感到忐忑擔(dān)心的目標(biāo)；中考她順當(dāng)考取外校高中；最讓人不行思議的是：高中時，她自己與英國的優(yōu)質(zhì)高中校長聯(lián)系，溝通，并獲得報(bào)考名額，一舉考上了英國的C.C高中。在辦理出國簽證手續(xù)的過程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了很多難關(guān)。做這一切都是用全英文的，她還只是一個不滿17歲的高中小女生啊。優(yōu)秀，太優(yōu)秀了。至于她后來考上英國名牌高校，成長為一位品學(xué)兼優(yōu)的美女也就順理成章了。

讀完此書，我下意識地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的急躁嗎？我有她的那種對孩子持之以恒的殷切關(guān)注嗎？我知道，還有力量，條件等都是不行比的。那么，我們就只有仔細(xì)學(xué)習(xí)了，努力學(xué)著做點(diǎn)什么，總是可以的吧。

篇9：歸來吧，孩子

歸來吧，孩子正文：歸來吧，孩子歸來吧，孩子

南苑學(xué)校三七班蔣佳思

孩子，從你離開家的那一刻起，

我就始終苦苦追尋著你，

從黎明的曙光，

開頭露出的那時候，

可你卻離我越來越遠(yuǎn)，

這是為什么？

孩子，從你離開家的那一刻起，

我就始終深深思念著你，

從皎潔的月光，

普照大地的那時候，

可你卻離我越來越遠(yuǎn)，

這是為什么？

數(shù)十年來，

我總想用自己那堅(jiān)實(shí)的身體，

為你遮風(fēng)擋雨，

用自己那寬敞的胸膛擁抱你，

用自己那寬厚的手掌撫摩你，

可你卻離我越來越遠(yuǎn)，

這是為什么？

孩子，媽媽始終深愛著你！

別再漂泊了，

風(fēng)大了，天冷了，

回家的大門已開啟，

回家的路燈已照亮，

回家吧，我的孩子――臺灣！

(投稿：小雪于20xx-9-312:49:49編審:xsw)

篇10：歸來吧，孩子

20xx年10月的一天，我?guī)?歲的小女兒到市二中對面的合眾公司拿火車票，她說要騎自行車回家，我放心不下，叫她等一下和我一起走。哪知道一轉(zhuǎn)身時間，等我拿到火車票，發(fā)覺小女兒不見了，我猜想她獨(dú)自騎車回家了。當(dāng)時我非常擔(dān)憂：她剛剛學(xué)會騎車，路上行人車輛又多，路程較遠(yuǎn)，又有幾個拐彎的地方……我抓緊往家走。路上我還想：“小孩子就是要讓她自己闖蕩才能熬煉意志。我是一個比較開明的人，又有兩個孩子，內(nèi)心還是七上八下的，別的家長遇到類似問題的心情也就完全可以理解了?！钡任一氐匠鞘芯G洲，老遠(yuǎn)就看到了那輛小自行車，我長長地舒了一口氣。

后來我把這件事講給同事們聽，他們都說“不怕一萬，就怕萬一?！逼鋵?shí)大多數(shù)人思想上都知道要讓孩子吃苦熬煉才能有利于孩子的成長。但是在行動上做不到“放手”，由于現(xiàn)在大多數(shù)是獨(dú)生子女，加上社會風(fēng)氣的惡化，家長們來不得半點(diǎn)的疏忽大意，事事包辦代替，更有甚者溺愛過度，這樣就使得孩子們失去了一次又一次的獨(dú)立熬煉的'機(jī)會，其野性也在不知不覺中被大人們偷走了。

老王家就住在市少年宮的四周，他的孫子12歲了，個子比爺爺還高，但是老王每個星期天上午均要陪送孫子到少年宮參與愛好活動，生怕被壞人拐了。老李退休在家，發(fā)揮余熱，每天接送11歲的孫子上下學(xué)，在上坡的時候，寧愿自己下車推行，也舍不得孫子步行。真可謂：“爺爺吃苦心甘情愿，孫子享福理直氣壯?！比绱说暮⒆幽睦镞€有野性呢？

現(xiàn)在的孩子不再受寒冷的侵襲，不再受風(fēng)雪的欺凌，他們享受的是我們小時候做夢也想不到的優(yōu)裕生活，其實(shí)生活中的貧困，身體上的勞累，對于小孩來講，那是睡一覺就可以遺忘的小事。

因此我建議大家把打算權(quán)還給孩子，他們會變得越來越有主見，他們會感到自己的價值，并漸漸產(chǎn)生責(zé)任心和成就感。事實(shí)上，我們埋怨孩子們?nèi)狈ψ赞k法識和獨(dú)立力量，那是由于我們沒有給孩子們足夠的自主、獨(dú)立的權(quán)利和機(jī)會，我們埋怨孩子們?nèi)狈ω?zé)任感，那是我們并沒有給孩子們足夠的選擇自由以及擔(dān)當(dāng)責(zé)任的機(jī)會。孩子的事情讓他們自己打算，我們可能要承受擔(dān)驚受怕的苦痛以及孩子處理不好某些事情的損失。但是從長遠(yuǎn)角度來看，這些確定是值得的。在挫折和失敗中獲得的成長和進(jìn)步，是人生的無價之寶。

做父母的都情愿為了孩子付出一切，讓孩子永久生活在暖和的春天里。但是請千萬記?。撼舜禾欤€有嚴(yán)冬酷暑。要知道：“孩子一生的暖和，主要來自自己體內(nèi)積蓄的能量。”“生命的芳香，只有用血汗才能醞釀?！薄俺粤舜罂囝^再吃小苦頭就是吃甜頭?！?/p>

在這里我真盼望家長們和我一起大聲召喚：“歸來吧！孩子的“野性!”

篇11：來吧,孩子詩歌

課間不妨掰手腕

咬緊牙，握緊拳

大手小手心相牽

一二三，加油！

勝敗已分汗水現(xiàn)

篇12：來吧,孩子詩歌

五子棋里忙偷閑

我執(zhí)白，你占先

吁——

鏖戰(zhàn)正急別靠前

眉頭伸展綻笑顏

篇13：《回來吧!父親》讀后感

《回來吧!父親》讀后感

文章說，現(xiàn)在男孩已經(jīng)陷身危機(jī)，在以男性為主導(dǎo)的當(dāng)今社會這聽起來有些不行思議，但是事實(shí)就是如此，其中以學(xué)業(yè)危機(jī)、心理危機(jī)、體質(zhì)和社會危機(jī)表現(xiàn)最為突出，

文章以“父親是兒子的第一個男子漢榜樣”“父親的教育方式更符合男孩的進(jìn)展需要”“父親和兒子都屬于男性”三個標(biāo)題來闡釋。

作為老師，接觸很多男孩子，細(xì)細(xì)回想，的確有很多男孩子身上存在的問題與文章分析的很相像，如“女性化氣質(zhì)”“攻擊性強(qiáng)”“大方、自卑”等等，這些問題的消失在某種程度上與父親的'缺席有很大關(guān)系。想想當(dāng)今我們的父親，他們擔(dān)當(dāng)著很大的社會壓力，為了生活奔波。有些遠(yuǎn)離家庭，一年到頭難得回來一兩次;有些父親即使就在本市，但是為了工作、應(yīng)酬，只有深夜回家，然后倒頭便睡;有些父親即使時間很富有，但是也懶得和孩子溝通，認(rèn)為那是母親的事情……種種情形導(dǎo)致父親遠(yuǎn)離了孩子，或物理的距離或心理的距離，

但是轉(zhuǎn)變這些好像需要跟大的社會力氣，這是我們個人不能左右的，我們唯一能左右的就是轉(zhuǎn)變自己的觀念，爭取在生活、工作和孩子教育之間找出最合適的一個點(diǎn)，讓這些平衡。開家長會，與老師打電話溝通，好像絕大多數(shù)是母親的事情，作為一名男老師對此感覺很理解但很無奈，但這也不是我能左右的，我能左右的唯有提示：“男性家長們，有時間請陪陪孩子!”。

美國聞名心理學(xué)家杜布森認(rèn)為：“讓一個男孩和一個合適的男人在一起，這個孩子永久不會走上邪路?！?/p>

這句話深刻的揭示了“合適的男人”對于男孩的巨大影響，作為男孩的父親應(yīng)當(dāng)想想什么是“合適的男人”，自己是不是“合適的男人”。男人和女人除了在性別上的差異外還有很多不同之處，但是這些差異在慢慢縮小，這對于男性，對于社會來說不得不說是一種災(zāi)難，性別的鴻溝的縮小，將導(dǎo)致社會消失更多的問題。由此來看，當(dāng)今社會有必要新建立一門學(xué)科“男人學(xué)”，由于做男人也是需要教育的。

盼望我們的社會、家庭、男孩的父親對于這個問題深深思索，快快行動。

篇14：回來吧孩子學(xué)校生作文600字

回來吧孩子學(xué)校生作文600字

201X年3月4日早晨的陽光照舊那么暖和，可是在我的家鄉(xiāng)發(fā)生了一件讓全國人民都震動的事情，讓全部的母親都掉下了眼淚。一個偷車賊偷了一輛沒熄火的汽車，車?yán)镞€有一個不滿2個月大的男嬰。事情發(fā)生得突然，孩子的`母親根本就沒有想到。車子丟了，孩子也丟了。

記者趕來時，媽媽已經(jīng)哭得不成樣子，泣不成聲地說：“不要損害我的孩子，只要把孩子還給我，車我不要了，我也不會追究的。我要的是孩子！”這是一位母親發(fā)自內(nèi)心的請求。那種著急，難過，渴望的心情是每個人都能感受到的。

這件事情驚動了整個長春市，整個吉林省。全國人民都在關(guān)注著這個無辜的孩子。長春市出動了3500名警力，全城搜尋；開出租車的叔叔阿姨們也志愿加入查找的行列。每一個人都在找，都在關(guān)懷這孩子。

孩子在母親心里比什么都重要，孩子你在哪？

36個小時過去了，孩子你怎么樣了，是否吃過奶水，冷不冷？

假如說母愛是涓涓的小溪。那么父愛就是雄偉的高山。孩子盼望你快些回到父母的懷抱，全天下全部的母親都在為你祝愿，都在為你祈禱！回來吧，孩子。

同時我們也要質(zhì)問那個喪心病狂的罪犯，莫非金錢比生命更重要？莫非你沒有自己的孩子？“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這是我們這個國度的光榮傳統(tǒng)。而你做的事情簡直是喪盡天良。

請你警醒吧！懸崖勒馬，讓那個孩子回到自己母親的懷抱。

篇15：來吧，讓我們一起培育孩子的日記愛好

來吧，讓我們一起培育孩子的日記愛好

來吧，讓我們一起培育孩子的日記愛好

進(jìn)書店淘書，發(fā)覺在兒童區(qū)聚著好些小伴侶，他們或站或坐手里都捧著一本書津津有味地翻閱，愛好所致，湊前一看，有不少小伴侶拿著的都是楊紅櫻作品《笑貓日記》，問孩子“好看嗎？”孩子連連點(diǎn)頭，眼睛卻始終不曾離開書頁。于是我給自己的孩子買下了現(xiàn)有的全套《笑貓日記》，打算回家和孩子一起讀讀。

孩子對這些從嚴(yán)冬寫到金秋的故事幾近癡迷。也是從那之后，孩子不再對老師布置的日記心存排斥。我是一名老師，我自己沒有做到讓孩子愛上日記，而今無意間買的一套書卻讓自己的孩子找到了寫日記的愛好。愛好真是最好的老師！得意之余，我真實(shí)地感到了愛好的重要。我也常常鼓舞我的同學(xué)養(yǎng)成記寫日記的習(xí)慣，一部分同學(xué)對日記懷有感情，寫得非常專心，而且能夠堅(jiān)持；但是也有不少同學(xué)對日記沒有愛好。有人私下說：“寫日記有啥用？每天寫，煩死了，老師有毛??！”有人說：“趕快給老師寫日記吧，當(dāng)心挨批！”他們把寫日記看成了負(fù)擔(dān)。要么瞎編一通，要么一會兒寫好幾篇?？吹阶约汉⒆拥淖兓?，我頓悟，要想讓您的孩子或同學(xué)愛上日記，就先得找準(zhǔn)他的興致所在。借助他喜愛的事物培育他的寫作愛好。他喜愛下雪的感覺，你可以陪他踩踩雪、滾滾雪球、打打雪仗，引導(dǎo)他說、引導(dǎo)他寫；他喜愛公園的喧鬧，你可以陪陪他看看公園的景、聽聽公園的吵鬧、感受感受游人的行姿，鼓舞他寫寫最感愛好的東西……當(dāng)然我們還得讓整個說寫的過程也變得趣味化，不要讓孩子感覺這又是厭煩的作業(yè)或任務(wù)，是家長老師逼他寫的。每一個孩子都有很多讓他感愛好的事物，每時每刻都可能有寫作的契機(jī)，作為家長老師肯定要細(xì)心地發(fā)覺孩子的'愛好愛好，并由此動身引導(dǎo)他們?nèi)?zhǔn)時登記他的愛好所見，急躁真誠地與他綻開相關(guān)的溝通，讓他從中感受到歡樂和信念，那么寫日記的習(xí)慣也就隨之而生。

一天，孩子跑到我身邊，興奮極了，急迫地說：“媽媽，快看，咱家的歡歡（歡歡是家養(yǎng)的一只寵物狗）在笑，他在笑什么？”我從來沒有觀看過狗的表情，聽到孩子的話，驚奇但又不以為意?！皨寢專缎ω埲沼洝防锏呢堖湟矔?。”原來根源在這兒。我最終正視起這個問題，盯著“歡歡”看它的表情，呀，還真像是在笑，瞇縫的小眼，翹起的嘴角，可不是在笑嗎！怪不得，孩子喜愛看《笑貓日記》，看了一遍又一遍。作家靠著自己細(xì)膩的觀看和精到的筆觸寫下了讓讀者喜愛的作品，又通過它來引領(lǐng)讀者。對于寫成一篇好的文章，觀看和想象太重要了。拿過孩子近一段寫的日記，我不由得驚異起來。變化太大了：細(xì)膩，流暢！“孩子，你的日記怎么突然就寫得這么好了呢？”“媽媽，是《笑貓日記》教我的！書里說‘喵咪’會笑，我就認(rèn)真觀看，發(fā)覺貓不僅會笑，它還會難過，還會通過尾巴的搖擺來表達(dá)不同的情感！書里說鴨子（麻花）走路搖搖擺擺，在公園我就認(rèn)真觀看鴨子走路的姿態(tài)，真是搖搖擺擺的，而且它的嘴它的腳都挺特殊……楊紅櫻阿姨肯定特別留意觀看生活中的事物，所以她才寫得那么好的?！甭犃撕⒆拥脑挘郧安恢o同學(xué)說了多少遍的一句話又涌上心間，生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。寫日記又何嘗不是如此！要讓孩子學(xué)會觀看生活！觀看生活的方法是多種多樣的，你可以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書里的世界去觀看，也可以走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的世界去體會，讓孩子用他的眼耳鼻手去真實(shí)地感知生活。究竟只有生活源泉的滋潤，寫作才會豐富多姿；而樂觀投入的寫作又會帶動孩子對生活的觀看與理解。不要埋怨孩子寫出的日記如記流水賬，那是你還沒有引導(dǎo)孩子學(xué)會觀看與思索。

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣吧，愛好需要老師和家長專心去培育，力量需要在不斷的觀看和思索中提高。一部《笑貓日記》讓我的孩子愛上了日記，悟到了寫作的關(guān)鍵，信任，您也可以用自己的方法讓孩子愛上日記，并讓他們在自己的天地里豐富思想。只要你情愿，只要你專心，你就可以做到！

篇16：《回來吧,可莫》的讀后感

《回來吧,可莫》的讀后感

這個暑假，我讀完了《回來吧，可莫》內(nèi)心受到了極大的震撼。

《回來吧，可莫》主要敘述了我的女兒菲比想要養(yǎng)一只狗?？墒俏液臀业钠拮硬⒉幌腽B(yǎng)狗。最終，我從流浪狗收留所把可莫領(lǐng)回家，我的家成了可莫企圖逃離的牢籠，世界被他攪得天翻地覆。他一次次咬壞枷鎖，沖出大門，逃向街頭，我不得不狼狽追隨，威