函授本科答辯申請書申請書一：

尊敬的校領導：

在人生的征途上，我始終懷揣著對知識的渴望和對自我提升的追求。經(jīng)過多年的不懈努力和系統(tǒng)學習，我已完成函授本科階段的學習任務，并鄭重向學校提出答辯申請，希望能夠在學術的殿堂上，通過答辯這一環(huán)節(jié)，檢驗我的學習成果，獲得應有的認可。在此，我懷著無比誠摯的心情，向各位領導詳細闡述我的申請內(nèi)容、原因、決心和要求，懇請各位領導予以審查和批準。

###一、申請內(nèi)容

我申請參加函授本科畢業(yè)論文答辯。通過三年的系統(tǒng)學習，我深入研究了所選專業(yè)領域的理論知識，并結合實際案例進行了實踐探索，最終完成了畢業(yè)論文《[論文題目]》。該論文以[專業(yè)領域]為核心，探討了[具體研究內(nèi)容]，旨在為[研究領域]提供理論參考和實踐指導。在此，我請求學校安排相應的答辯委員會，對我的論文進行嚴格、公正的評審，并最終給予我畢業(yè)答辯的機會。

###二、申請原因

####1.對知識的渴求與自我提升的堅持

自踏入大學校園的那一刻起，我就深刻認識到，知識是推動個人和社會進步的基石。在函授本科的學習過程中，我始終秉持著“學無止境”的理念，不斷充實自己的專業(yè)知識，提升自己的學術素養(yǎng)。通過系統(tǒng)的課程學習，我不僅掌握了[專業(yè)領域]的基礎理論，還學會了運用[研究方法]解決實際問題。這一過程不僅讓我在知識層面得到了極大的拓展，更讓我在思維方式上實現(xiàn)了質的飛躍。

####2.畢業(yè)論文的積累與成果展示

畢業(yè)論文是本科學習階段的重要成果，也是對所學知識的綜合運用和深化理解。在論文寫作過程中，我查閱了大量文獻資料，結合自身的學習和工作經(jīng)驗，對[研究問題]進行了深入的分析和探討。論文的完成不僅是對我學術能力的檢驗，更是對我學習成果的總結和展示。通過論文答辯，我希望能夠得到各位領導的指導和建議，進一步完善自己的學術研究，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

####3.對學校教育的認可與感恩

作為一名函授學生，我深知學校為我們提供了寶貴的學習機會和良好的學術環(huán)境。在三年來的學習中，我得到了各位老師的悉心指導和同學們的互助支持，這些經(jīng)歷不僅讓我在知識上得到了提升，更讓我在人生道路上收獲了成長。因此，我渴望通過畢業(yè)答辯，向學校表達我的感激之情，并希望能夠在未來的學習和工作中，將所學知識轉化為實際行動，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

###三、決心和要求

####1.對答辯的堅定決心

我深知，畢業(yè)答辯是對我學術能力和研究水平的全面檢驗。因此，我將以最飽滿的熱情和最認真的態(tài)度，積極準備答辯的各項準備工作。我將認真復習論文內(nèi)容，梳理研究思路，并針對可能遇到的問題進行充分的準備。我將以開放的心態(tài)接受各位領導的提問和指導，虛心聽取意見和建議，不斷完善自己的研究體系。

####2.對未來的美好展望

####3.對學校的具體要求

為了確保答辯工作的順利進行，我懇請學校能夠提供必要的支持和幫助。希望學校能夠安排經(jīng)驗豐富的老師擔任答辯委員會成員，對我的論文進行嚴格、公正的評審。同時，也希望學校能夠提供良好的答辯環(huán)境，確保答辯過程的順利和高效。此外，我請求學校能夠對我的論文進行公示，接受廣大師生和學術界的監(jiān)督，確保答辯工作的透明和公正。

###四、結尾

此致

敬禮！

請考驗

望領導批準

申請人：[姓名]

[單位名稱]（蓋章）

年月日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：王明

性別：男

出生年月：1990年5月

民族：漢族

面貌：中共員

籍貫：山東省濟南市

工作單位：XX市XX區(qū)教育局

職務：副局長

職稱：中學高級教師

聯(lián)系電話：138xxxxxxxx

學習形式：函授

入學時間：2018年9月

畢業(yè)時間：2021年7月

所學專業(yè)：漢語言文學

學歷層次：本科

學習單位：XX大學XX學院

二、申請事項

本人王明，系XX大學XX學院漢語言文學專業(yè)函授本科畢業(yè)生，學號XXXXXXXX。經(jīng)過三年的系統(tǒng)學習，已按教學計劃圓滿完成所有課程的學習任務，并按要求完成了畢業(yè)論文的撰寫?，F(xiàn)根據(jù)學校相關規(guī)定，特申請參加函授本科畢業(yè)論文《論當代教育改革中的文化傳承與創(chuàng)新》的答辯，懇請學校批準為盼。

三、事實與理由

（一）關于學習情況的說明

自2018年9月進入XX大學XX學院漢語言文學專業(yè)學習以來，本人始終牢記作為一名教育工作者的職責與使命，將理論學習與實踐工作緊密結合，努力提高自身的綜合素質和業(yè)務能力。在三年來的學習過程中，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時參加課程學習和考試，認真完成教師布置的各項作業(yè)，積極參與課堂討論和學術交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和學術水平。

在專業(yè)課程學習方面，我系統(tǒng)地學習了《中國古代文學史》、《中國現(xiàn)當代文學史》、《外國文學史》、《文學概論》、《語言學概論》、《寫作》等專業(yè)基礎課程，并深入學習了《教育心理學》、《教育學原理》、《課程與教學論》、《教育管理學》等教育學相關課程。通過這些課程的學習，我不僅掌握了漢語言文學專業(yè)的基本理論和知識，還深刻理解了教育的本質和規(guī)律，為今后的教育工作打下了堅實的理論基礎。

特別是在《文學概論》課程的學習中，我對文學的本質、特征、功能以及文學創(chuàng)作和欣賞的原則和方法有了更深入的認識，這對我理解教育中的文化傳承與創(chuàng)新問題具有重要的指導意義。在《教育心理學》課程的學習中，我系統(tǒng)地了解了不同年齡階段學生的心理特點和認知規(guī)律，這對我今后更好地開展教育工作具有重要的實踐意義。

除了專業(yè)課程的學習，我還積極選修了《書法》、《傳統(tǒng)文化與當代社會》、《比較文學》等選修課程，不斷拓展自己的知識面，提升自己的綜合素養(yǎng)。在學習過程中，我注重理論聯(lián)系實際，將所學知識運用到自己的教育工作中，取得了良好的效果。

（二）關于畢業(yè)論文的說明

畢業(yè)論文是本科學習階段的重要成果，也是對所學知識的綜合運用和深化理解。本人在論文寫作過程中，查閱了大量文獻資料，包括學術期刊、專著、論文集等，對當代教育改革中的文化傳承與創(chuàng)新問題進行了深入的分析和探討。論文題目為《論當代教育改革中的文化傳承與創(chuàng)新》，主要研究了以下幾個方面的問題：

1.當代教育改革的時代背景和理論基礎。分析了全球化、信息化、多元化的時代背景下，教育改革面臨的機遇和挑戰(zhàn)，以及文化傳承與創(chuàng)新在教育改革中的重要作用。

2.當代教育改革中的文化傳承問題。探討了在教育改革過程中，如何傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，增強文化自信。分析了當前教育改革中存在的一些文化傳承問題，如傳統(tǒng)文化教育的缺失、文化教育的功利化傾向等，并提出了相應的對策建議。

3.當代教育改革中的文化創(chuàng)新問題。探討了在教育改革過程中，如何鼓勵創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動文化的發(fā)展和進步。分析了當前教育改革中存在的一些文化創(chuàng)新問題，如教育觀念的保守、教育模式的僵化、創(chuàng)新人才的缺乏等，并提出了相應的對策建議。

4.文化傳承與創(chuàng)新的辯證關系。探討了文化傳承與創(chuàng)新之間的辯證關系，認為文化傳承是文化創(chuàng)新的基礎，文化創(chuàng)新是文化傳承的動力，二者相輔相成，相互促進。在教育改革中，必須正確處理好文化傳承與創(chuàng)新的關系，既要傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，又要鼓勵創(chuàng)新、推動文化的發(fā)展和進步。

在論文寫作過程中，我注重理論與實踐相結合，以我國當前的教育改革實踐為基礎，分析了文化傳承與創(chuàng)新在教育改革中的重要作用，并提出了相應的對策建議。論文的完成不僅是對我學術能力的檢驗，更是對我學習成果的總結和展示。

（三）關于工作實踐的說明

作為一名教育工作者，我始終將理論學習與實踐工作緊密結合，努力提高自身的綜合素質和業(yè)務能力。在三年來的學習過程中，我積極參與學校的教育教學改革工作，努力將所學知識運用到實際工作中，取得了良好的效果。

在教育教學方面，我積極探索新的教學方法和教學模式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我嘗試運用多媒體技術進行教學，提高學生的學習興趣和效率；我積極開展小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力；我注重學生的個性發(fā)展，因材施教，促進每個學生的全面發(fā)展。

在教育管理方面，我積極參與學校的德育工作，注重培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。我開展各種形式的教育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我注重與學生的溝通交流，了解學生的思想動態(tài)和實際需求，幫助學生解決學習和生活中的困難。

在教育科研方面，我積極參與學校的教科研工作，努力提高自身的科研能力。我參與了多項教育科研課題的研究，如《新課程背景下初中語文教學的創(chuàng)新研究》、《農(nóng)村初中學生課外閱讀現(xiàn)狀與分析》等，并取得了良好的成果。我還積極撰寫教育論文，在省級教育期刊上發(fā)表多篇論文，如《論初中語文課堂的有效教學》、《農(nóng)村初中語文教學的現(xiàn)狀與對策》等。

（四）關于申請答辯的理由

1.通過三年的系統(tǒng)學習，我已經(jīng)掌握了漢語言文學專業(yè)的基本理論和知識，并深刻理解了教育的本質和規(guī)律，為今后的教育工作打下了堅實的理論基礎。

2.通過畢業(yè)論文的撰寫，我已經(jīng)對當代教育改革中的文化傳承與創(chuàng)新問題進行了深入的分析和探討，形成了自己的學術觀點和研究成果。

3.通過工作實踐，我已經(jīng)將所學知識運用到實際工作中，取得了良好的效果，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：王明

XX市XX區(qū)教育局（蓋章）

2021年12月15日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的XX大學XX學院函授本科教學指導委員會領導：

二、申請事項與理由

（一）申請事項

本人李紅，系XX大學XX學院漢語言文學專業(yè)函授本科畢業(yè)生，學號XXXXXXXX。在過去的三年里，我按照學校的教學計劃和要求，系統(tǒng)完成了所有課程的學習，并順利通過了各門課程的考試。在此基礎上，我完成了畢業(yè)論文《新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)文學的價值傳承與創(chuàng)新發(fā)展研究》?，F(xiàn)根據(jù)學校關于函授本科畢業(yè)答辯的相關規(guī)定，特此鄭重申請參加畢業(yè)論文答辯，懇請各位領導予以審查并批準。

（二）申請理由

1.理論學習方面：系統(tǒng)掌握專業(yè)基礎，堅定文化傳承信念

自2018年9月進入XX大學XX學院漢語言文學專業(yè)函授學習以來，我始終將提升自身文化素養(yǎng)、增強文化自信作為學習的主要目標。在三年時間里，我認真對待每一門課程，無論是《中國古代文學史》、《中國現(xiàn)當代文學史》、《外國文學史》，還是《文學概論》、《語言學概論》、《寫作》，都力求做到精益求精。通過《中國古代文學史》的學習，我深入了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到了中華民族文化的獨特魅力，更加堅定了傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的決心。在《文學概論》課程中，我對文學的本質、特征、功能以及文學創(chuàng)作和欣賞的原則和方法有了更為深刻的認識，這為我后續(xù)研究傳統(tǒng)文學在新媒體環(huán)境下的傳承與發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。特別是在《新媒體環(huán)境下文化傳播》這門專業(yè)選修課中，我系統(tǒng)學習了新媒體技術的特點、新媒體傳播的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，以及新媒體與傳統(tǒng)文化融合發(fā)展的路徑與策略，這對我完成畢業(yè)論文具有重要的指導意義。

除了專業(yè)課程的學習，我還積極選修了《跨文化交際》、《創(chuàng)意寫作》、《文化市場營銷》等課程，不斷拓寬自己的知識視野，提升自己的綜合能力。通過這些課程的學習，我不僅豐富了自身的文化知識儲備，更培養(yǎng)了自己獨立思考、分析問題和解決問題的能力。我相信，這些知識和能力的提升，將對我未來的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。

2.實踐探索方面：結合工作實際，深化文化傳承認知

我目前就職于XX市XX區(qū)文化館，擔任文學創(chuàng)作部主任一職。在工作實踐中，我始終將所學理論知識與實際工作相結合，積極探索傳統(tǒng)文學在新媒體環(huán)境下的傳承與發(fā)展路徑。我開展了多項文化活動，如“傳統(tǒng)詩詞吟誦大會”、“經(jīng)典文學誦讀會”、“新媒體寫作培訓班”等，旨在通過這些活動，吸引更多的人關注和喜愛傳統(tǒng)文學，推動傳統(tǒng)文學在新媒體平臺的傳播和發(fā)展。

在具體工作中，我嘗試運用新媒體技術進行文學創(chuàng)作和傳播。我開設了個人微信公眾號，定期發(fā)布原創(chuàng)的詩歌、散文和評論文章，利用新媒體平臺擴大傳統(tǒng)文學的影響力。我還了線上文學交流活動，邀請作家、學者和文學愛好者通過微信、視頻會議等方式進行交流和分享，為傳統(tǒng)文學愛好者提供一個學習和交流的平臺。通過這些實踐探索，我深刻認識到新媒體技術對傳統(tǒng)文學傳承與發(fā)展的重要作用，也更加堅定了自己在這一領域繼續(xù)探索和研究的決心。

3.論文研究方面：聚焦時代課題，展現(xiàn)傳承創(chuàng)新思考

我的畢業(yè)論文題目是《新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)文學的價值傳承與創(chuàng)新發(fā)展研究》。在論文寫作過程中，我首先對新媒體環(huán)境的特征進行了深入分析，探討了新媒體技術對文化傳播的影響，以及新媒體與傳統(tǒng)媒體的關系。在此基礎上，我重點研究了傳統(tǒng)文學在新媒體環(huán)境下的傳承與發(fā)展問題，分析了傳統(tǒng)文學在新媒體平臺上的傳播現(xiàn)狀、存在的問題以及發(fā)展趨勢。

在論文中，我提出了傳統(tǒng)文學在新媒體環(huán)境下傳承與發(fā)展的路徑和策略，包括：利用新媒體技術創(chuàng)新傳統(tǒng)文學的表現(xiàn)形式，如開發(fā)傳統(tǒng)文學動漫、游戲、短視頻等；構建新媒體與傳統(tǒng)文學融合發(fā)展的平臺，如建立傳統(tǒng)文學數(shù)字博物館、開發(fā)傳統(tǒng)文學在線學習平臺等；培養(yǎng)新媒體時代的傳統(tǒng)文學傳播人才，如開展新媒體寫作培訓、培養(yǎng)傳統(tǒng)文學自媒體博主等。我認為，通過這些路徑和策略的實施，可以有效推動傳統(tǒng)文學在新媒體環(huán)境下的傳承與發(fā)展，讓傳統(tǒng)文學煥發(fā)出新的生機與活力。

在論文寫作過程中，我查閱了大量國內(nèi)外相關文獻，包括學術期刊、專著、論文集等，對新媒體環(huán)境下傳統(tǒng)文學的傳承與發(fā)展問題進行了