2025年大學(xué)禁毒學(xué)專業(yè)題庫——加強(qiáng)大學(xué)生禁毒意識的實(shí)際措施和手段考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填在題后括號內(nèi)）1.在加強(qiáng)大學(xué)生禁毒意識的教育措施中，以下哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)針對性和互動(dòng)性？（）A.在課堂上單向灌輸禁毒法律法規(guī)條文B.組織大學(xué)生觀看禁毒宣傳紀(jì)錄片C.舉辦“遠(yuǎn)離毒品，健康生活”主題辯論賽D.向所有學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的禁毒知識手冊2.以下哪項(xiàng)不是當(dāng)前大學(xué)生禁毒教育中普遍采用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段？（）A.利用微信公眾號推送禁毒知識B.通過校園APP開展禁毒知識在線測試C.舉辦線下禁毒知識競賽D.開發(fā)禁毒主題的VR體驗(yàn)項(xiàng)目3.將禁毒教育融入心理健康課程體系，其主要目的在于？（）A.替代專門的禁毒教育課程B.提升學(xué)生對毒品的認(rèn)知深度C.幫助學(xué)生識別和應(yīng)對可能導(dǎo)致藥物濫用心理壓力D.增加心理健康課程的難度4.在校園環(huán)境中營造禁毒氛圍，最不應(yīng)該采取的方式是？（）A.在食堂、宿舍樓道張貼禁毒海報(bào)B.定期邀請戒毒成功人士到校分享經(jīng)歷C.將禁毒宣傳融入校園文化建設(shè)，如設(shè)立禁毒主題藝術(shù)作品展示區(qū)D.嚴(yán)禁任何形式的社團(tuán)活動(dòng)，以絕后患5.對于已經(jīng)出現(xiàn)藥物濫用風(fēng)險(xiǎn)跡象的大學(xué)生，高校最應(yīng)采取的首要措施是？（）A.立即通報(bào)其家庭并要求退學(xué)B.進(jìn)行秘密監(jiān)控和記錄C.提供早期識別和干預(yù)的專業(yè)咨詢服務(wù)D.公開曝光以示警告二、填空題6.大學(xué)生禁毒教育應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防為主、___、___、___的原則。7.利用新媒體平臺進(jìn)行禁毒宣傳，要求內(nèi)容形式___、傳播渠道___、互動(dòng)方式___。8.同伴教育在大學(xué)生禁毒宣傳中具有重要作用，其優(yōu)勢在于___和___。9.評估大學(xué)生禁毒意識提升效果，除了問卷調(diào)查，還可以采用___、___等方法。10.高校與社區(qū)合作開展禁毒教育，有助于形成___的禁毒教育網(wǎng)絡(luò)。三、名詞解釋11.禁毒教育12.大學(xué)生同伴教育13.風(fēng)險(xiǎn)因素干預(yù)14.禁毒宣傳的可持續(xù)性四、簡答題15.簡述當(dāng)前大學(xué)生群體易受毒品侵害的主要心理因素。16.設(shè)計(jì)一個(gè)利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺開展禁毒知識普及活動(dòng)的方案框架，包含至少三個(gè)主要環(huán)節(jié)。17.為什么說僅僅在課堂上講授禁毒知識是不足夠的？請結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)說明。18.簡述在高校開展禁毒教育需要協(xié)調(diào)的主要校內(nèi)部門及其職責(zé)。五、論述題19.論述在加強(qiáng)大學(xué)生禁毒意識的實(shí)際措施中，如何有效整合課堂教學(xué)、校園活動(dòng)與新媒體宣傳的作用，并實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)？20.結(jié)合實(shí)際，論述高校在應(yīng)對校園內(nèi)潛在的藥物濫用問題時(shí)，應(yīng)建立怎樣的早期識別、干預(yù)與幫扶機(jī)制，并分析其面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。---試卷答案1.C2.C3.C4.D5.C6.科學(xué)性、針對性、持續(xù)性7.生動(dòng)活潑、多元廣泛、便捷互動(dòng)8.影響力大、接受度高9.訪談、觀察、行為記錄10.校園內(nèi)外、家校社協(xié)同11.禁毒教育：指通過多種形式和途徑，向目標(biāo)人群普及禁毒知識，提升其識毒、防毒、拒毒意識和能力，培養(yǎng)其遵紀(jì)守法的自覺性的教育活動(dòng)。12.大學(xué)生同伴教育：指利用大學(xué)生自身的特點(diǎn)和影響力，通過培訓(xùn)使其掌握禁毒知識和技能，再由他們向其他同學(xué)進(jìn)行宣傳、教育和幫助的一種教育模式。13.風(fēng)險(xiǎn)因素干預(yù)：指識別導(dǎo)致個(gè)體發(fā)生某種行為（如藥物濫用）的風(fēng)險(xiǎn)因素（如心理問題、不良交友、壓力過大等），并采取針對性措施進(jìn)行預(yù)防和疏導(dǎo)，以降低行為發(fā)生概率的過程。14.禁毒宣傳的可持續(xù)性：指禁毒宣傳活動(dòng)能夠長期、穩(wěn)定、有效地開展下去，形成常態(tài)化機(jī)制，確保禁毒意識能夠持續(xù)深入人心。15.解析思路：本題考查對大學(xué)生易受毒品侵害心理因素的理解。作答時(shí)應(yīng)從大學(xué)生所處的人生階段、心理發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境等多角度進(jìn)行分析。常見的心理因素包括：好奇心驅(qū)使、追求刺激和新鮮感、朋輩壓力（從眾心理）、尋求解脫壓力或逃避現(xiàn)實(shí)、不良情緒困擾（如焦慮、抑郁）、對毒品危害認(rèn)識不足或存在僥幸心理、意志力薄弱等。需結(jié)合大學(xué)生活的具體情境進(jìn)行闡述。16.解析思路：本題考查設(shè)計(jì)能力，要求考生構(gòu)思一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺禁毒活動(dòng)方案。方案框架應(yīng)包含目標(biāo)、對象、內(nèi)容、形式、步驟、評估等要素。至少三個(gè)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路可以是：第一，內(nèi)容推送與互動(dòng)環(huán)節(jié)，如開設(shè)禁毒知識專欄、發(fā)布圖文/短視頻、發(fā)起在線有獎(jiǎng)問答或話題討論；第二，線上專題活動(dòng)環(huán)節(jié)，如舉辦禁毒主題直播講座、線上辯論賽、虛擬禁毒知識競賽等；第三，資源鏈接與求助環(huán)節(jié)，如提供校內(nèi)心理咨詢、校內(nèi)外禁毒資源信息、舉報(bào)途徑等，并設(shè)置互動(dòng)交流區(qū)。需體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)和學(xué)生興趣。17.解析思路：本題考查對大學(xué)生禁毒教育全面性的理解。作答時(shí)應(yīng)首先承認(rèn)課堂講授在系統(tǒng)知識傳授方面的重要性，然后重點(diǎn)論述其局限性。可以從以下幾個(gè)方面展開：第一，形式單一，缺乏互動(dòng)性和吸引力，難以滿足大學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求；第二，內(nèi)容可能脫離實(shí)際，與大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、面臨的困惑結(jié)合不夠緊密；第三，難以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)對能力，如面對毒品誘惑時(shí)的拒絕技巧、尋求幫助的能力等；第四，覆蓋面有限，無法觸達(dá)所有學(xué)生。因此，需要輔以其他形式多樣的教育措施。18.解析思路：本題考查高校禁毒教育工作協(xié)調(diào)的知識。作答時(shí)應(yīng)列出主要的校內(nèi)部門，并簡述其職責(zé)。通常涉及：第一，學(xué)生工作部門（如學(xué)工處、團(tuán)委）：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校學(xué)生層面的禁毒宣傳教育活動(dòng)，指導(dǎo)院系工作，處理相關(guān)學(xué)生事務(wù)；第二，教務(wù)部門：負(fù)責(zé)將禁毒教育內(nèi)容融入相關(guān)課程體系，支持教師開展教學(xué)活動(dòng)；第三，心理健康教育中心：負(fù)責(zé)提供心理咨詢和干預(yù)服務(wù)，開展心理健康教育，預(yù)防因心理問題導(dǎo)致的藥物濫用；第四，保衛(wèi)部門：負(fù)責(zé)校園安全巡查，協(xié)助處理涉毒事件，開展安全防范教育；第五，宣傳部門：負(fù)責(zé)營造校園禁毒氛圍，利用各種媒體平臺進(jìn)行宣傳；第六，各院系：負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校部署，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展有針對性的禁毒教育。需體現(xiàn)部門間的協(xié)作關(guān)系。19.解析思路：本題考查綜合分析和論述能力，要求探討如何整合不同教育措施。作答時(shí)應(yīng)首先明確整合的意義在于發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，提升教育效果。然后，分別論述如何整合：第一，課堂教學(xué)與活動(dòng)、宣傳的整合，如課堂講授的理論知識為活動(dòng)宣傳提供依據(jù)，活動(dòng)宣傳加深對課堂知識的理解，網(wǎng)絡(luò)宣傳擴(kuò)大課堂和活動(dòng)的覆蓋面；第二，內(nèi)容整合，確保不同形式的教育內(nèi)容一致、互補(bǔ)，避免沖突和重復(fù)；第三，平臺整合，利用統(tǒng)一校園平臺發(fā)布信息、組織活動(dòng)、提供資源，方便學(xué)生參與；第四，力量整合，動(dòng)員教師、學(xué)生干部、社團(tuán)等多方力量共同參與；第五，建立反饋機(jī)制，將活動(dòng)宣傳和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生的反饋用于改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容和方法。最后可簡要分析整合面臨的挑戰(zhàn)（如資源協(xié)調(diào)、效果評估等）。20.解析思路：本題考查對策分析和機(jī)制建設(shè)能力。作答時(shí)應(yīng)首先分析早期識別的途徑，如通過課堂觀察、心理咨詢、輔導(dǎo)員日常交流、同學(xué)舉報(bào)等發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生。然后，論述干預(yù)機(jī)制，包括：第一，建立篩查和評估機(jī)制，對識別出的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)評估；第二，制定個(gè)性化