2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)的理論體系建構(gòu)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述犯罪學(xué)作為一門獨立學(xué)科形成的主要歷史線索，并指出古典主義犯罪學(xué)和實證主義犯罪學(xué)的主要分歧點。二、分別闡述理性選擇理論和社會控制理論的核心觀點，并分析這兩種理論在解釋犯罪原因上的共同點和差異點。三、解釋什么是標(biāo)簽理論，分析標(biāo)簽理論如何解釋持續(xù)犯罪行為的發(fā)生，并指出該理論的主要貢獻(xiàn)和局限性。四、簡述沖突理論在犯罪學(xué)中的主要觀點，并舉例說明該理論如何解釋財產(chǎn)犯罪的發(fā)生。五、什么是發(fā)展犯罪學(xué)？請簡述其研究重點，并舉例說明青少年犯罪中的一個發(fā)展性理論模型。六、犯罪學(xué)理論整合的意義何在？請比較兩種主要的整合理論（如發(fā)展-交互理論或集成理論）的異同。七、結(jié)合具體例子，論述犯罪學(xué)理論在制定有效的刑事政策方面的作用。八、當(dāng)代犯罪學(xué)理論研究的哪些新趨勢值得關(guān)注？請選擇其中一種趨勢，簡要說明其內(nèi)涵及其可能對犯罪學(xué)理論體系帶來的影響。九、你認(rèn)為在構(gòu)建全面的犯罪學(xué)理論體系時，應(yīng)如何平衡實證研究與規(guī)范性研究、個體層面分析與宏觀層面分析的關(guān)系？請闡述你的理由。試卷答案一、犯罪學(xué)作為獨立學(xué)科的形成經(jīng)歷了從早期刑事司法改革思想到社會學(xué)實證研究的演變。主要歷史線索包括：啟蒙運動后對封建專制和酷刑的反思，推動了刑事司法改革；貝卡里亞等人的古典主義思想將犯罪視為理性選擇的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)刑罰的威懾作用；龍勃羅梭等實證主義者通過人體測量學(xué)等手段試圖尋找犯罪的生物根源，將犯罪學(xué)引向?qū)嵶C研究；社會學(xué)興起后，犯罪被置于社會結(jié)構(gòu)、文化、互動等情境中考察，形成了社會學(xué)派的各類理論。古典主義與實證主義的主要分歧點在于：犯罪根源上，前者認(rèn)為是人的本性、自由意志，后者認(rèn)為是生理、心理或社會因素；刑罰目的上，前者強(qiáng)調(diào)威懾，后者強(qiáng)調(diào)矯正或預(yù)防；研究方法上，前者偏重思辨和邏輯推演，后者強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗觀察和實證檢驗。二、理性選擇理論認(rèn)為，個體在決策是否實施犯罪行為時，會像在市場經(jīng)濟(jì)中做決策一樣，進(jìn)行成本效益分析，權(quán)衡犯罪的潛在收益與可能遭受的懲罰（包括被捕、定罪、監(jiān)禁等成本）。該理論的核心在于人的理性、自利和機(jī)會主義動機(jī)。社會控制理論則認(rèn)為，犯罪的發(fā)生是由于個體與社會之間的聯(lián)系（Attachment,Commitment,Involvement,Belief）薄弱，導(dǎo)致社會對個體的約束力下降，個體容易產(chǎn)生反社會想法和行為。其核心在于社會聯(lián)結(jié)的重要性。二者的共同點在于都強(qiáng)調(diào)個體主觀能動性在犯罪決策中的作用。差異點在于，理性選擇理論關(guān)注個體如何“選擇”犯罪，側(cè)重于解釋機(jī)會性犯罪和低風(fēng)險犯罪；社會控制理論關(guān)注個體如何“失去”社會約束，側(cè)重于解釋因社會關(guān)系破裂而導(dǎo)致的犯罪。三、標(biāo)簽理論認(rèn)為，犯罪行為并非行為本身，而是社會對某些人及其行為的反應(yīng)（標(biāo)簽）的結(jié)果。社會（特別是權(quán)威機(jī)構(gòu)）通過標(biāo)簽將某些人定義為“罪犯”或“越軌者”，這種負(fù)面標(biāo)簽會形成“污名化”，使被標(biāo)簽者陷入“次等地位”群體。一旦被貼上標(biāo)簽，個體可能會因為害怕污名、尋求認(rèn)同或形成身份認(rèn)同而接受這一標(biāo)簽，產(chǎn)生“自證預(yù)言”效應(yīng)，進(jìn)一步從事符合標(biāo)簽的行為，最終形成持續(xù)的犯罪生涯。主要貢獻(xiàn)在于揭示了社會反應(yīng)在犯罪過程中的重要性，強(qiáng)調(diào)了社會結(jié)構(gòu)性因素對犯罪的影響。局限性在于可能忽視個體自身因素，且難以解釋為何并非所有被標(biāo)簽者都持續(xù)犯罪。四、沖突理論認(rèn)為，犯罪并非偏離社會規(guī)范，而是社會權(quán)力結(jié)構(gòu)中弱勢群體反抗或被強(qiáng)勢群體用來維護(hù)自身利益和權(quán)力的一種表現(xiàn)形式。社會資源（財富、權(quán)力等）分配不公，法律和規(guī)范往往反映并維護(hù)統(tǒng)治階級的利益，因此犯罪是階級沖突的體現(xiàn)。財產(chǎn)犯罪的發(fā)生，從沖突理論角度看，往往是因為現(xiàn)有財產(chǎn)分配制度不合理，法律禁止的行為（如盜竊）實際上是弱勢群體獲取生存資源的一種手段，是反抗剝削和壓迫的表現(xiàn)。該理論關(guān)注社會不公和權(quán)力關(guān)系，對解釋結(jié)構(gòu)性犯罪有重要意義。五、發(fā)展犯罪學(xué)是犯罪學(xué)的一個分支，它關(guān)注個體犯罪行為在整個生命歷程中的發(fā)展變化，研究個體如何從無犯罪行為轉(zhuǎn)變?yōu)榉缸镄袨?，以及如何從犯罪行為轉(zhuǎn)變?yōu)闊o犯罪行為。其研究重點包括生命歷程轉(zhuǎn)折點對犯罪的影響、連續(xù)犯罪與間斷犯罪的原因、犯罪發(fā)展的個體化和情境化因素等。青少年犯罪中的一個發(fā)展性理論模型是戈特弗雷德森和赫希的生命軌跡理論（Life-CourseTheory），該模型認(rèn)為犯罪行為的發(fā)展軌跡是多樣的，個體與社會的結(jié)合程度、生活目標(biāo)的達(dá)成、是否經(jīng)歷轉(zhuǎn)折點（如輟學(xué)、離家、就業(yè)、結(jié)婚）等因素都會影響其犯罪生涯的形態(tài)。六、犯罪學(xué)理論整合的意義在于，單一的犯罪學(xué)理論往往只能解釋特定類型或?qū)用娴姆缸铿F(xiàn)象，存在解釋范圍有限、重疊性高、遺漏重要因素等局限。通過整合不同理論，可以構(gòu)建更全面、更具解釋力的理論框架，彌補(bǔ)單一理論的不足，提供更豐富的分析視角。發(fā)展-交互理論（Developmental-InteractionPerspective）強(qiáng)調(diào)個體發(fā)展歷程與不斷變化的環(huán)境因素之間的動態(tài)交互作用對犯罪行為的影響，試圖整合發(fā)展犯罪學(xué)和情境犯罪學(xué)（如日?；顒永碚摚┑挠^點；集成理論（IntegratedTheories）則試圖將實證研究發(fā)現(xiàn)的、相對“獨立”的犯罪原因變量（如個體特征、家庭環(huán)境、同伴影響、學(xué)校因素、社區(qū)特征等）納入一個統(tǒng)一的模型中，解釋犯罪的多元決定因素。二者的共同點在于都追求理論的廣度與深度，試圖超越單一理論視角。差異點在于整合的方式和側(cè)重點，發(fā)展-交互理論更強(qiáng)調(diào)生命歷程和動態(tài)互動，集成理論更側(cè)重于將不同層面的風(fēng)險因素系統(tǒng)化地組合起來。七、犯罪學(xué)理論為制定有效的刑事政策提供了重要的分析工具和依據(jù)。首先，理論可以幫助政策制定者理解犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生的深層原因，區(qū)分是機(jī)會性犯罪、青少年亞文化、家庭破裂還是社會不公等問題，從而制定針對性更強(qiáng)的政策。例如，理性選擇理論啟發(fā)制定更有效的威懾策略（如提高懲罰certainty和severity），社會控制理論啟發(fā)制定加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系、家庭干預(yù)和學(xué)校教育的預(yù)防政策。其次，理論可以指導(dǎo)資源配置，將資源投入到最能預(yù)防犯罪或減少犯罪危害的領(lǐng)域。再次，理論可以為評估現(xiàn)有政策效果提供參照框架，通過檢驗政策是否符合某種理論的預(yù)期效果來評價其有效性。最后，不同的理論視角可以提供多元化的政策選項，幫助決策者權(quán)衡利弊，選擇最優(yōu)策略。八、當(dāng)代犯罪學(xué)理論研究的新趨勢值得關(guān)注的有：一是跨學(xué)科融合趨勢，犯罪學(xué)研究日益與心理學(xué)、生物學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科交叉，試圖從更廣闊的視角理解犯罪行為；二是關(guān)注全球化和技術(shù)變革帶來的新型犯罪問題及其治理，如網(wǎng)絡(luò)犯罪、有組織跨國有組織犯罪、金融犯罪等；三是強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)和人工智能在犯罪預(yù)測、預(yù)防中的應(yīng)用與研究；四是更加關(guān)注犯罪的受害者研究，以及恢復(fù)性司法等替代性糾紛解決機(jī)制；五是理論本土化和文化適應(yīng)性，發(fā)展更符合特定國家和文化背景的犯罪學(xué)理論。其中，跨學(xué)科融合趨勢尤為突出，它可能通過整合不同學(xué)科的發(fā)現(xiàn)，為理解犯罪的復(fù)雜性提供新的理論工具和解釋框架，深刻影響犯罪學(xué)理論體系的未來發(fā)展方向。九、在構(gòu)建全面的犯罪學(xué)理論體系時，應(yīng)努力平衡實證研究與規(guī)范性研究、個體層面分析與宏觀層面分析的關(guān)系。實證研究提供了檢驗理論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的客觀依據(jù)，是理論構(gòu)建和發(fā)展的基礎(chǔ)，但單純的實證研究可能忽視價值關(guān)懷和意義解釋。規(guī)范性研究則關(guān)注“應(yīng)該怎樣”，為解決犯罪問題提供價值導(dǎo)向和實踐指引，但缺乏實證支持可能流于空想。因此，兩者需要結(jié)合，以事實為基礎(chǔ)，以價值為導(dǎo)向。個體層面分析關(guān)注犯罪者的心理、動機(jī)、