2025年大學犯罪學專業(yè)題庫——犯罪學對法治建設的影響考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共30分）1.下列哪項不屬于犯罪學的核心研究內(nèi)容？A.犯罪原因B.犯罪類型C.犯罪預防D.刑法修訂2.韋伯的社會分層理論主要關注哪個因素對犯罪行為的影響？A.社會經(jīng)濟地位B.親屬關系C.宗教信仰D.教育程度3.“破窗效應”理論主要解釋哪種類型的犯罪？A.財產(chǎn)犯罪B.聚眾犯罪C.暴力犯罪D.虐待兒童4.犯罪測量中的“官方犯罪率”數(shù)據(jù)主要來源于哪里？A.犯罪心理學報告B.犯罪學學術研究C.警察記錄D.受害者調查5.犯罪預防中的“環(huán)境犯罪預防”理論強調通過改變環(huán)境來減少犯罪機會，以下哪項措施不屬于環(huán)境犯罪預防的范疇？A.加強社區(qū)照明B.增加社區(qū)巡邏C.限制建筑物入口D.提高犯罪嫌疑人的懲罰力度6.犯罪學中的“一般緊張理論”認為，長期處于何種狀態(tài)的人更容易犯罪？A.貧困B.緊張C.貧富差距D.社會孤立7.標簽理論認為，犯罪行為的發(fā)生與以下哪個因素密切相關？A.個人道德品質B.社會標簽C.家庭教育D.經(jīng)濟條件8.犯罪學中的“理性選擇理論”認為，犯罪者是理性的決策者，他們會權衡犯罪的收益和成本，以下哪項不屬于理性選擇理論的核心觀點？A.犯罪者是理性的B.犯罪者是自私的C.犯罪者是冒險的D.犯罪者是受環(huán)境影響的9.犯罪被害人學主要研究哪些人的問題？A.犯罪嫌疑人B.犯罪受害者C.警察D.法官10.犯罪預防中的“社會控制理論”認為，社會成員參與社會活動的程度越高，犯罪的可能性就越低，以下哪項措施不屬于社會控制理論的范疇？A.增加社區(qū)活動B.加強學校教育C.提高懲罰力度D.促進社區(qū)融合11.犯罪學中的“RoutineActivityApproach”理論強調哪些因素的結合是犯罪發(fā)生的關鍵？A.可利用的TargetsB.可利用的財富C.可利用的技術手段D.可利用的社會關系12.犯罪學研究方法中的“定性研究”主要采用哪些方法收集數(shù)據(jù)？A.問卷調查B.訪談C.實驗研究D.大樣本統(tǒng)計13.犯罪學中的“犯罪熱點理論”認為，犯罪的發(fā)生與以下哪個因素有關？A.時間B.空間C.個人D.社會14.犯罪預防中的“差別對待”策略主張根據(jù)犯罪者的哪些特征進行不同的預防措施？A.年齡B.性別C.種族D.以上都是15.犯罪學與法治建設的關系可以用以下哪個詞來概括？A.相互獨立B.相互促進C.相互矛盾D.相互替代二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述緊張理論的主要內(nèi)容及其對法治建設的啟示。2.簡述犯罪學研究方法的主要類型及其在法治建設中的應用價值。3.簡述犯罪被害人學的主要研究內(nèi)容及其對法治建設的啟示。4.簡述犯罪預防的主要策略及其對法治建設的意義。三、論述題（30分）結合當前中國社會治安的實際狀況，論述犯罪學如何為法治建設提供理論支撐和實踐指導。試卷答案一、選擇題1.D解析：刑法修訂屬于立法活動，不屬于犯罪學的研究內(nèi)容。2.A解析：韋伯的社會分層理論主要關注社會經(jīng)濟地位、權力和聲望等因素對社會行為的影響。3.A解析：“破窗效應”理論認為，環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲，從而產(chǎn)生更多的犯罪行為。4.C解析：官方犯罪率數(shù)據(jù)主要來源于警察記錄，反映了警方報告的犯罪數(shù)量。5.D解析：提高犯罪嫌疑人的懲罰力度屬于刑罰懲罰措施，不屬于環(huán)境犯罪預防的范疇。6.B解析：一般緊張理論認為，長期處于緊張狀態(tài)的人更容易犯罪。7.B解析：標簽理論認為，社會對個人的標簽會影響個人的自我認知和行為，從而可能導致犯罪行為的發(fā)生。8.B解析：理性選擇理論認為犯罪者是理性的，但并不認為犯罪者是自私的。9.B解析：犯罪被害人學研究犯罪受害者的問題，包括受害經(jīng)歷、心理影響等。10.C解析：提高懲罰力度屬于刑罰懲罰措施，不屬于社會控制理論的范疇。11.A解析：RoutineActivityApproach理論強調可利用的目標是犯罪發(fā)生的關鍵因素之一。12.B解析：定性研究主要采用訪談、觀察等方法收集數(shù)據(jù)，側重于深入理解現(xiàn)象。13.B解析：犯罪熱點理論認為犯罪的發(fā)生與空間因素有關，即犯罪高發(fā)區(qū)域。14.D解析：差別對待策略主張根據(jù)犯罪者的年齡、性別、種族等多種特征進行不同的預防措施。15.B解析：犯罪學為法治建設提供理論支撐和實踐指導，兩者相互促進。二、簡答題1.緊張理論的主要內(nèi)容包括：社會資源分配不均會導致社會成員感到緊張，而個體緩解緊張的方式可能包括犯罪行為。該理論認為，社會結構是導致犯罪的重要原因。對法治建設的啟示是，需要關注社會公平正義，縮小貧富差距，提供更多社會資源，減少社會成員的緊張感，從而預防犯罪。2.犯罪學研究方法的主要類型包括：定量研究（如問卷調查、實驗研究）和定性研究（如訪談、觀察）。定量研究側重于數(shù)量分析和統(tǒng)計檢驗，定性研究側重于深入理解現(xiàn)象。在法治建設中的應用價值包括：定量研究可以用于評估犯罪預防措施的效果，定性研究可以用于深入了解犯罪現(xiàn)象和受害者需求，為法治建設提供依據(jù)。3.犯罪被害人學的主要研究內(nèi)容包括：犯罪受害者的特征、受害經(jīng)歷、心理影響、社會支持等。對法治建設的啟示是，需要加強對被害人的保護和支持，完善受害者援助機制，關注被害人的權益，并在立法和司法實踐中充分考慮被害人的需求。4.犯罪預防的主要策略包括：一般預防（通過懲罰和威懾來預防普通人的犯罪）和特殊預防（通過矯正和改造來預防犯罪者的再犯）。對法治建設的意義在于，犯罪預防策略的制定和實施需要依據(jù)犯罪學理論，并結合實際情況，才能有效減少犯罪，維護社會治安，促進法治建設。三、論述題犯罪學通過提供犯罪原因理論、犯罪預防策略等知識，為法治建設提供理論支撐。例如，緊張理論、社會控制理論等犯罪原因理論可以幫助我們理解犯罪現(xiàn)象的本質，從而制定更有效的犯罪預防策略。犯罪學研究方法可以用于評估法治建設的效果，例如，通過問卷調查了解公眾對法治建設的滿意度，通過實驗研