六年級英語下冊加拿大旅行單元測試同學們，經(jīng)過本單元對“加拿大旅行”主題的學習，相信大家已經(jīng)對這個美麗的北美國家有了不少了解，也掌握了一些相關的英語表達。這份測試將幫助你回顧所學知識，檢驗學習成果。請大家認真讀題，仔細作答，展示出你最棒的英語水平！聽力部分(共30分)I.Listenandnumber.(聽錄音，給下列圖片標上正確的序號。每小題2分，共10分)(注：此處應有5張與加拿大相關的圖片，如：加拿大國旗、楓葉、CNTower、冰球、溫哥華唐人街等)II.Listenandchoose.(聽錄音，選擇正確的答案。每小題2分，共10分)1.What'sthecapitalcityofCanada?A.TorontoB.OttawaC.Vancouver2.WhichanimalisasymbolofCanada?A.EagleB.BeaverC.Panda3.HowdopeopleusuallygreeteachotherinCanada?A.KissB.ShakehandsC.Bow4.WhatisthenationalsportofCanadainwinter?A.BasketballB.FootballC.Icehockey5.IfyouwanttoseethebeautifulmapleleavesinCanada,whichseasonshouldyougo?A.SpringB.AutumnC.WinterIII.Listenandjudge.(聽錄音，判斷下列句子與所聽內(nèi)容是(T)否(F)相符。每小題2分，共10分)()1.YoucanseetheCNTowerinToronto.()2.ItoftenrainsinVancouverinsummer.()3.PeopleinCanadaonlyspeakEnglish.()4.TheRockyMountainsareineasternCanada.()5.SkiingisapopularactivityinCanadianwinter.筆試部分(共70分)I.Look,readandwrite.(根據(jù)圖片及首字母提示，補全單詞。每小題2分，共10分)(注：此處應有5張圖片，分別提示以下單詞)1.Thisisam______leaf.It'sasymbolofCanada.2.Manypeopleliketogos______intheRockyMountainsinwinter.3.WecanvisittheC______TowerinToronto.4.Canadaisfamousforitsbeautifuln______,likelakesandforests.5.PeopleinCanadaenjoyplayingi______hockey.II.Choosethebestanswer.(選擇最佳答案，將序號填在括號里。每小題2分，共10分)()1.Canadaisabigcountry______NorthAmerica.A.onB.inC.at()2.—______istheweatherlikeinCanadainJanuary?—It'sverycoldandsnowy.A.WhatB.HowC.Where()3.MyfamilyandI______tovisitNiagaraFallsnextsummer.A.wantB.wantsC.wanting()4.Youcanseemany______inCanada.Theyareverybeautifulinautumn.A.mapletreesB.pinetreesC.appletrees()5.—DoyouknowaboutCanada?—Yes,I______.I______manybooksaboutit.A.do;readB.does;readC.do;readedIII.Readandmatch.(讀一讀，將左右兩欄內(nèi)容匹配起來。每小題2分，共10分)()1.TorontoA.famousforitsnaturalbeautyandmildclimate()2.VancouverB.thecapitalcityofCanada()3.OttawaC.knownasamulticulturalcitywiththeCNTower()4.MaplesyrupD.apopularsportinCanada()5.IcehockeyE.asweetliquidmadefrommapletreesIV.Readandchoose.(閱讀對話，選擇正確的選項補全對話。每小題2分，共10分)Tom:Hi,Lily!IheardyouwenttoCanadalastmonth.Lily:Yes,Idid.Itwasawonderfultrip!Tom:1.______Lily:IwenttoTorontoandVancouver.Tom:2.______Lily:IvisitedtheCNTowerinToronto.Itwassotall!Tom:3.______Lily:TheweatherwasniceinVancouver,butitwasabitcoldinToronto.Tom:4.______Lily:Iatesomedeliciousseafoodandtriedmaplesyruponpancakes.Tom:5.______Lily:Yes,Idid!Iboughtasmallmapleleafflagforyou.Tom:Wow,thankyousomuch!A.Whatdidyoueatthere?B.Didyoubuyanygifts?C.Whatplacesdidyouvisit?D.Howwastheweatherthere?E.WheredidyougoinCanada?V.Readandjudge.(閱讀短文，判斷下列句子正(T)誤(F)。每小題2分，共10分)ATriptoCanadaMynameisLucy.Lastsummerholiday,IwenttoCanadawithmyparents.WefirstwenttoVancouver.Itisabeautifulcitybythesea.Theweatherwaswarmandsunny.WevisitedStanleyParkandsawmanybigtreesandlovelyanimals.ThenwewenttoTorontobyplane.WeclimbedtheCNTower.Fromthetop,wecouldseethewholecity.Itwasamazing!WealsowenttoNiagaraFalls.Thewaterfallswereverygrand.Itookalotofphotosthere.IlikedCanadaverymuch.Thepeoplewerefriendly,andthefoodwasdelicious.IhopeIcangothereagain.()1.LucywenttoCanadawithherfriends.()2.TheywenttoVancouverfirst.()3.TheweatherinVancouverwascoldandrainy.()4.TheyvisitedtheCNTowerandNiagaraFallsinToronto.()5.LucyhadagoodtimeinCanada.VI.Writing.(書面表達。10分)假設你是李明，你的加拿大筆友Peter邀請你去加拿大游玩。請你給他寫一封回信，告訴他：1.你很高興收到他的邀請；2.你想去加拿大的哪個城市/地方；3.你想在那里做什么；4.你想了解加拿大的什么。要求：條理清晰，語句通順，不少于5句話。DearPeter,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiMing---參考答案及評分標準（供教師參考）（此處省略具體答案，實際測試中應提供詳細的聽力錄音稿、各題型參考答案及評分細則，特別是作文部分應給出評分要點，如內(nèi)容完整性、語法準確性、詞匯運用、書寫規(guī)范等。）測試設計思路與教學建議本單元測試緊密圍繞“加拿大旅行”這一核心話題，旨在全面考察學生對相關詞匯、句型、文化常識的掌握程度及綜合運用語言的能力。1.聽力部分：側(cè)重考察學生對口頭語言的理解能力，涵蓋了單詞、短語、句子及簡單對話和短文的理解，內(nèi)容均與加拿大的地理、文化、景點相關。2.筆試部分：*詞匯：通過圖片提示和首字母提示，考察核心詞匯的認讀與拼寫。*選擇：考察常用介詞、疑問詞、動詞形式等語法知識在具體語境中的運用。*匹配：考察對加拿大主要城市、特色物產(chǎn)及運動的認知。*補全對話：考察學生在真實交際情境中運用語言進行交流的能力。*閱讀理解：通過一篇簡單的旅行日記，考察學生獲取信息、理解大意及進行簡單判斷的能力。*書面表達：提供了一個貼近