九年級古文閱讀訓練試題一、訓練目標與考查范圍古文，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著古人的智慧與情懷。九年級是古文學習的關(guān)鍵時期，不僅要求學生識記重要的文言知識，更要培養(yǎng)其閱讀理解、分析概括及初步鑒賞的能力。本訓練試題旨在通過典型文本的閱讀與練習，幫助同學們鞏固所學，提升古文素養(yǎng)，為中考及未來的語文學習奠定堅實基礎(chǔ)?？疾榉秶饕ǎ撼Ｒ娢难詫嵲~、虛詞的意義和用法；重要語句的理解與翻譯；文章內(nèi)容的理解與概括；作者情感態(tài)度的把握；對文本主旨及寫作手法的初步分析。二、閱讀材料與試題設(shè)計（一）閱讀下面文言文，完成1-8題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ǘ╊}目1.基礎(chǔ)積累（共10分）*（1）給下列加點字注音。（2分）①惟吾德馨（）②可以調(diào)素琴（）*（2）解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）①有仙則名（）②斯是陋室（）③談笑有鴻儒（）④無案牘之勞形（）*（3）下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）A.山不在高，有仙則名/學而不思則罔B.無絲竹之亂耳/何陋之有C.可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)/不以物喜，不以己悲D.談笑有鴻儒，往來無白丁/游人去而禽鳥樂也*（4）請用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃一處）。（2分）無絲竹之亂耳2.閱讀理解（共14分）*（5）翻譯文中劃線的句子。（6分）①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。*（6）文章從哪幾個方面描寫了陋室不陋？請簡要概括。（4分）*（7）作者為什么要提及“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？（4分）3.分析探究（共6分）*（8）文章結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”有何作用？體現(xiàn)了作者怎樣的情懷？（6分）4.拓展延伸（共5分）*（9）“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者的交友方式，你有怎樣的看法？請結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)勀愕恼J識。（5分）三、參考答案與解題提示（一）基礎(chǔ)積累1.（1）①xīn②tiáo（提示：“調(diào)”在此處意為“調(diào)弄、彈奏”，讀tiáo。）2.（2）①出名，有名②這③博學的人④使……勞累（提示：“勞”為使動用法。）3.（3）A（提示：A項均為連詞，表順承，“就”。B項，前者為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；后者為助詞，賓語前置的標志。C項，前者為介詞，“用”；后者為介詞，“因為”。D項，前者為動詞，“沒有”；后者為語氣助詞，“了”。）4.（4）無/絲竹之亂耳（提示：主謂之間可停頓，“絲竹之亂耳”作“無”的賓語。）（二）閱讀理解5.（5）①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（重點詞：“斯”“惟”“馨”?！败啊痹赶銡?，這里指品德高尚。）②苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。（重點詞：“上”“入”，均為動詞。注意句子的對仗美。）6.（6）從三個方面描寫陋室不陋：①居住環(huán)境清幽（苔痕上階綠，草色入簾青）；②交往人物不俗（談笑有鴻儒，往來無白?。虎廴粘Ｉ罡哐牛梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)）。（提示：需從文中找到具體語句作為支撐。）7.（7）作者以古代名賢自比（類比），表明自己也有古代名賢的志趣和抱負，暗示陋室不陋，進一步突出“惟吾德馨”的主旨。（提示：結(jié)合作者的寫作意圖和文章主旨分析。）（三）分析探究8.（8）作用：引用孔子的話，畫龍點睛，總結(jié)全文，與開頭的“惟吾德馨”相呼應，有力地證明了陋室不陋的觀點。情懷：體現(xiàn)了作者安貧樂道、高潔傲岸、不與世俗同流合污的高尚情懷。（提示：從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析作用；情懷需結(jié)合作者的生活態(tài)度和價值取向。）（四）拓展延伸9.（9）（示例一）贊同。與有學問、有品德的人交往，能不斷提升自己的學識和修養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，我們也應多與積極向上、品行端正的人交朋友，共同進步。（示例二）不完全贊同。作者的交友方式體現(xiàn)了其高潔的志趣，但“往來無白丁”略顯絕對。在現(xiàn)代社會，我們不僅要與有學識的人交往，也應學會與不同階層、不同背景的人和諧相處，從多元的交往中學習更多知識，了解更廣闊的社會。（提示：此題為開放性題目，觀點明確，言之有理即可。需結(jié)合現(xiàn)實生活，不能脫離文本空談。）四、古文閱讀備考建議1.夯實基礎(chǔ)，注重積累：重點掌握課下注釋及《中考大綱》要求的文言實詞、虛詞的含義和用法，分類整理，反復記憶。2.強化誦讀，培養(yǎng)語感：“書讀百遍，其義自見”。通過誦讀，體會古文的韻律節(jié)奏和作者的情感表達，有助于理解文意。3.掌握方法，規(guī)范答題：翻譯要做到“信、達、雅”，即準確、通順、優(yōu)美；概括要抓住關(guān)鍵信息；分析要結(jié)合語境和主旨。4.勤于練習，善于總結(jié)：多做不同類型的古文閱讀題，分析錯題原因，總結(jié)答題規(guī)律，查漏補缺。5.拓展閱讀，提升素養(yǎng)：在課內(nèi)學習的基礎(chǔ)上，適當閱讀一些淺易的課外古文，如《世說新語》《聊齋志異》選篇等，拓寬知識面，提升閱讀能力。希望這份訓練試題能對同學們的古文學